Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи

В разделе "Высшее образование. Университеты. Академическое обучение"
Менеджмент качества образования как неотъемлемая часть в подготовке высококвалифицированных кадров
Реализация технологии управляемого самообучения преподавателей вуза в дидактической системе последипломного образования
Технологический подход в педагогическом процессе как необходимое условие совершенствования качества высшего медицинского образования
Тенденции и проблемы андрагогической организации обучения в контексте повышения качества медицинского и фармацевтического образования
Интеграция науки и образования в Уральской государственной медицинской академии
Качество медицинского образования как основа развития отрасли здравоохранения
Дидактические принципы методики обучения решению математических задач с экономическим содержанием
Новые задачи курса «Биоэтика» в контексте модернизации медицинского образования и здравоохранения
Реализация проектно-технологического подхода в системе непрерывно-дискретного повышения квалификации специалистов
Управление вузом на основе процессного подхода как базовый принцип совершенствования качества образования
Разработка подходов к созданию образовательной технологии внутрифирменного повышения квалификации работников аптек, занятых обслуживанием покупателей
Роль и место студенческого самоуправления в системе воспитания студентов
Выявление границ научного знания в процессе познания и преподавания
Опыт организации дистанционного обучения латинскому языку и основам терминологии: проблемы и перспективы
Подготовка студентов медицинского вуза по химии - необходимое условие качественного образования будущего врача
Педагогическая система формирования у студентов профессиональных научно-исследовательских компетенций
Правовое обучение врачей как основа совершенствования качества медицинского и фармацевтического образования
Изучение потребностей рынка труда в менеджерах социально-культурной деятельности
Постановка функционально-педагогических задач при разработке учебного пособия для научной подготовки аспирантов медицинского вуза
Оценка эффективности использования учебно-методических информационных комплексов при изучении фармацевтической химии
Бикорпоративная система непрерывного профессионального образования строительного комплекса региона
Профессиональная компетентность и профессиональная компетенция преподавателя вуза: проблема разграничения понятий
Библиографический аспект методики формирования системы информационного сопровождения субъектов туристской деятельности
Морально-этическая рефлексия учащегося
Знаково-символическая деятельность в образовательном пространстве: семиотический подход к формированию ИКТ-компетентности выпускника вуза
Десмоэкологический подход к формированию здоровьесберегающих компетенций студентов - будущих учителей в учебном процессе вуза
Многоуровневая система подготовки специалистов по механизации и автоматизации строительства
Некоторые проблемы преподавания математики в строительном университете
Математический подход к организации учебной деятельности студентов-первокурсников технического вуза
Особенности дифференцированного обучения студентов нефилологических вузов русскому языку
Системный подход к обучению лексике по специальности в формате модульного обучения
Информационные технологии как фактор повышения эффективности изучения дисциплины «Сопротивление материалов» в профессиональной подготовке строителя
О внедрении непрерывного тестирования в процесс изучения теоретической механики
Подход к управлению качеством образования в Академии русского балета имени А. Я. Вагановой
Педагогический тест как средство оценивания результатов обучения в профессиональной подготовке учителя географии
Проблема изменения требований к преподавателю балета в связи с предстоящим введением образовательных стандартов третьего поколения в системе подготовки артистов балета
Педагогические стереотипы как форма коллективного сознания в обучении
Аспекты формирования речевого имиджа лидера студенческого самоуправления
Принципы разработки социально-психологических критериев качества высшего образования
Структурно-функциональная модель психолого-педагогической компетентности преподавателя высшей школы