Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2248
Образование окказиональных слов от лексемы «звезда» в поэзии К. Бальмонта
Статья научная
Статья посвящена анализу окказиональных слов в творчестве К.Д. Бальмонта, образованных от лексемы «звезда» путем сложения корней и основ. Проанализированы стихотворения всего корпуса поэтических текстов автора. Выявлено, что новых слов, образованных указанным способом, более 15; основы их индивидуальны, характерны для идиостиля К.Д. Бальмонта.
Бесплатно
Образование: искусство или наука?
Статья научная
В данной статье рассматривается проблема соотношения внутреннего индивидуального и внешнего социального процессов восприятия реальной действительности и форм их проявления посредством логики и искусства.
Бесплатно
Образовательная среда педагогического университета : аксиологические аспекты
Статья научная
В статье рассматриваются особенности организации и основные компоненты образовательной среды педагогического университета в контексте аксиологических ценностей современного педагога, соответствующего «Кодексу учителя»
Бесплатно
Образовательные запросы педагогов в условиях введения профессионального стандарта
Статья научная
Проблема и цель. Статья посвящена анализу проблемы направленности образовательных запросов учителей к системе дополнительного профессионального образования (повышения квалификации). Цель: выявить соответствие образовательных запросов требованиям профессионального стандарта педагога по выполнению основных трудовых функций и действий. Материалы и методы. В качестве эмпирической базы исследования послужили данные частично стандартизированного (комбинация из закрытых, полузакрытых и открытых вопросов) анкетного онлайн-опроса с автоматизированной обработкой результатов. Выборка из 1335 педагогов образовательных организаций общего среднего образования из семи городов и двенадцати муниципальных районов Красноярского края, различающихся по педагогическому стажу и квалификационным категориям, квалифицирована как репрезентативная выборка генеральной совокупности педагогов края с учетом погрешности в 3 %. Кроме того, произведен контент-анализ муниципальных соглашений на повышение квалификации педагогов Красноярского края. Результаты. Выделены две крайних группы педагогов: в первую вошли учителя, которые готовы учиться «всему» (в основном это молодые педагоги со стажем от 0 до 5 лет), во вторую - «ничему» (педагоги со стажем от 16 и выше, преимущественно имеющие первую квалификационную категорию и проживающие в городах), - таких оказалось по 2 % в каждой. Остальными педагогами оказались востребованными на курсах повышения квалификации темы (по убыванию): ФГОС, новое и современное, методика преподавания, предметное содержание, практики, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, решение задач высокого уровня сложности, краевые контрольные работы (ККР) в 4 классе; тема, связанная с информационно-коммуникационными технологиями, интерактивным оборудованием, цифровыми образовательными ресурсами и их использованием в процессе обучения школьников; инклюзивное образование и одаренные дети; собственное профессиональное развитие, вопросы психологии. Зафиксирована тождественность результатов, полученных различными методами исследования: анкетирование, свободно конструируемый ответ и контент-анализ муниципальных соглашений на повышение квалификации педагогов Красноярского края. Заключение. В приоритете запрос на повышение квалификации по трудовой общепедагогической функции «Обучение», менее представлены образовательные запросы по реализации трудовой функции «Развивающая деятельность»; и практически не представлены трудовые действия трудовой функции «Воспитательная деятельность» в образовательных запросах педагогов.
Бесплатно
Образовательные и культурные аспекты глобализации и вестернизации современного мира
Статья научная
Статья посвящена анализу процесса глобализации современного мира. Данное понятие рассматривается на примере основных сфер человеческой деятельности. Выделены существенные признаки понятия глобализации. Особое внимание уделено образовательному и культурному аспектам глобализационного процесса на примере отдельных стран мира и в общемировом контексте.
Бесплатно
Статья научная
В статье на основе материалов анкетирования рассматриваются образовательные ценности учащихся 9-х и 11-х классов общеобразовательных городских школ, выявляются мотивы их учебной деятельности, корреляционные связи с смысложизненными ориентациями, с представлениями о факторах жизненного успеха.
Бесплатно
Образовательный потенциал современной сибирской деревни (на материалах Красноярского края)
Статья научная
В статье оценивается качество образовательного потенциала современной деревни на примере Красноярского края как типичной сибирской территории. На основе сравнения итогов переписей населения 1989 и 2010 гг. выявляются изменения в его формировании в постсоветский период. Оценка потенциала проводится через анализ образовательных структур сельских жителей в половозрастном разрезе. Делается вывод о снижении темпов роста потенциала, его низком качестве и несоответствии современным требованиям.
Бесплатно
Обучение будущих учителей информатики методам, алгоритмам и технологиям сжатия данных
Статья научная
В статье рассматривается развитие информационно-технологической компетентности как ведущей составляющей в развитии профессиональной компетентности будущего учителя информатики на примере изучения будущими учителями информатики дисциплины по выбору «Методы, алгоритмы и технологии сжатия данных». Выявлено место разработанной дисциплины в двухуровневой системе подготовки будущих учителей информатики, описан подход к отбору содержания, и приведены результаты теоретического и экспериментального исследований.
Бесплатно
Статья научная
В статье обсуждается реализация концепции [Майер, Семина, 2014] компьютерной поддержки курса геометрии в вузах, готовящих бакалавров - будущих учителей математики (далее - авторская концепция). Показано, как, используя системы динамической геометрии в качестве одного из основных средств поддержки курса геометрии, можно эффективно реализовать все дидактические принципы, заявленные в концепции.
Бесплатно
Обучение грамматике китайского языка с использованием интерактивных технологий
Статья научная
Постановка проблемы. С развитием инновационных технологий возникает все большая потребность в общении на разных языках, включая китайский. Автор приводит примеры интерактивного изучения грамматики китайского языка, затрагивает исторические аспекты практики преподавания китайского языка. Отмечает необходимость использования современных технологий в обучении студентов иностранным языкам. Цель статьи - раскрыть аспекты процесса обучения грамматике китайского языка посредством использования интерактивных технологий. Методология. Методология статьи заключается в изучении теоретической информации об использовании интерактивных технологий для обучения грамматике китайского языка. Предлагаются конкретные примеры применения этих технологий в образовательном процессе, такие как игровые, проектные методы и методы моделирования. Обзор научной литературы показывает, что проблема преподавания китайского языка студентам гуманитарных специальностей в российских вузах актуальна и требует комплексного подхода. Исследования И. Аньжань, С.В. Паниной, Е.Е. Алексеевой, Н.А. Рунгш, Л.А. Сидоровой, К.Э. Дубровской, Ло Сюаня, Ма Луна, Н.Б. Мукаддас и Р.Р. Мадинабону позволяют выявить основные трудности и предлагают различные методы их преодоления. Авторы анализируют проблемы, связанные с преподаванием китайского языка на разных уровнях, и предлагают инновационные подходы и технологии для улучшения качества обучения. Эти исследования подчеркивают важность учета этнокультурных и этнопсихологических особенностей студентов при разработке методик преподавания китайского языка. Результаты исследования показали, что применение интерактивных технологий имеет ряд положительных сторон при изучении грамматики китайского языка. Среди них можно выделить удобство проведения занятий и возможность взаимодействия студентов друг с другом во время выполнения заданий.
Бесплатно
Обучение дискретной математике в условиях реализации всемирной идеологии CDIO
Статья научная
В статье обсуждается решение проблемы повышения качества инженерного образования путем модернизации образовательных программ в соответствии с всемирной идеологией CDIO. Рассмотрены основные принципы и аспекты проектирования образовательного процесса по дисциплине «Дискретная математика» при подготовке бакалавров в Сибирском федеральном университете. Определены педагогические технологии и механизмы построения обучения математике в рамках достижения стандартов CDIO, активизирующие обучающихся в познавательной деятельности и ориентированные на достижение профессионально-личностных компетенций и результатов обучения.
Бесплатно
Обучение интонации в конструкциях с вопросительными частицами неужели, разве
Статья научная
В статье обосновывается потребность усиления внимания к обучению использования в речи вопросительных частиц неужели, разве. Исследуется роль интонации в процессе обучения иностранных студентов употреблению данных частиц. Анализируются реализации типов интонационных конструкций при использовании данных частиц. Эффективность процесса обучения повышается за счет использования ситуативных заданий. Приводятся примеры применения ситуативных заданий, используемые при обучении употребления вопросительных частиц «неужели», «разве» в речи.
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. По мере расширения сотрудничества России и Китая в области политики, экономики, торговли и культуры русский язык становится более востребованным среди китайцев. Аудирование - важный аспект изучения языка. Для китайских обучающихся, не имеющих возможности постоянно коммуницировать в русскоязычном обществе, аудирование является одним из самых сложных аспектов при изучении русского языка. Существует множество факторов, осложняющих понимание речи на слух. В этой статье описывается, как различия в китайском и русском синтаксисе влияют на обучение аудированию при изучении русского языка китайскими студентами. Цель статьи - проанализировать влияние синтаксических различий в китайском и русском языках при обучении китайских студентов и предложить эффективные методы обучения аудированию. Методология и методы исследования. Исследование построено на основе метакогнитивного подхода к обучению. Использовались теоретические и эмпирические методы исследования: анкетирование, системное описание, историческое сравнение, сравнительный индукционный, метод сравнительного исследования, педагогический эксперимент. Результаты исследования. Был определен ряд различий в русском и китайском синтаксисе. Эти различия вызвали трудности при работе над аудированием у китайских студентов, привыкших к простому синтаксису.
Бесплатно
Обучение математике в среде Moodle на примере электронного обучающего курса
Статья научная
В статье рассматривается применение открытых образовательных ресурсов в изучении студентами вуза курса математики. Подробно изложены преимущества и перспективы внедрения электронных обучающих курсов в процесс обучения студентов вузов математике.
Бесплатно
Обучение математическим дисциплинам в условиях применения облачных технологий на базе LMS Moodle
Статья научная
Проблема и цель. В статье рассматривается проблема организации дистанционного обучения математическим дисциплинам студентов инженерных направлений подготовки на базе LMS Moodle на основе полипарадигмального подхода в обучении математике. LMS Moodle является системой управления обучением (Learning Management System - LMS) или виртуальной обучающей средой (Virtual Learning Environments - VLE) с открытым исходным кодом. Цель настоящей работы - рассказать о возможности применения сервиса Moodle Cloud (новый бесплатный хостинг для Moodle-сайтов, зарегистрировавшись на котором, любой преподаватель имеет возможность организовать дистанционное обучение). Передача поддержки систем управления обучением в облако имеет смысл для образовательных учреждений, которые не могут позволить себе покупку и поддержку дорогостоящего оборудования и программного обеспечения. В свою очередь, обучающийся имеет возможность получить качественную работу с LMS Moodle, не являясь студентом учебного заведения, на базе которого развернута платформа виртуальной среды. Методология. Сегодня благодаря мощному развитию программных и аппаратных средств в обучение пришли облачные технологии. В связи с этим мы рассматриваем полипарадигмальный подход в обучении дисциплинам как открытый кластер различных подходов, который может включать облачные технологии - новые в образовании. Результаты и выводы. В работе на основе примера организации электронного обучающего курса по математическому анализу с применением сервиса Moodle Cloud проанализированы возможности такого обучающего пространства. Обозначены дальнейшие перспективы для повышения результативности электронного обучении.
Бесплатно
Обучение по программе «Неотложное состояние в кардиологии» с помощью симуляционного манекена Simman
Статья научная
В статье определены ключевые моменты необходимости использования симуляционных манекенов в учебном процессе клинических кафедр для обучения студентов выпускных курсов неотложным состояниям в кардиологической практике, возможности модуляторов, опыт внедрения инновационной методики на кафедре внутренних болезней №1 КрасГМУ.
Бесплатно
Статья научная
Проведен анализ результативности применения профессионально ориентированного обучения студентов медицинского вуза иноязычному речевому общению при изучении иностранного языка. Профессионально ориентированное обучение на основе организации проектной деятельности формирует у студена готовность применять иноязычное речевое общение в будущей профессиональной деятельности, обеспечивая его конкурентоспособность.
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. Существует необходимость включения интегративных элементов в методическое обеспечение профессионально ориентированного обучения иностранному языку, преимущественно для развития устной речи, которая является ключевым элементом маркетинговой коммуникации будущих специалистов в сфере менеджмента. Отмечается недостаток ситуационно направленной организации учебного речевого материала для обучения говорению, созданного на основе искусственного интеллекта, который не ограничивает инициативу и самостоятельность студентов, а, наоборот, предоставляет им простор для творческой активности, постепенно пробуждая интерес и формируя положительный эмоциональный отклик к изучению иностранного языка, так как речевые ситуации содержат разнообразную информацию познавательного и культурологического характера, моделируют практические задачи, ориентированные на будущую потенциально успешную перспективу студентов. Цель статьи - представить авторские разработки по использованию платформы TWEE в создании материалов на говорение с учетом профессиональной направленности и развития маркетинговой коммуникации. Методологическую базу исследования составляют концепция использования образовательного потенциала мультимедийных технологий в поликультурном контексте (М.А. Бовтенко, А.В. Федоров и др.), особенности использования мультимедийных технологий в процессе иноязычной подготовки специалистов неязыковых специальностей (M.D. Abdulrahaman, J. Biggs, D. Nunan, A.T. Dina, G.O. Martin-Kniep), специфика использования мультимедийных технологий в преподавании иностранного языка (J. Harmer, M. Lewis, C. Lambert, М.Э. Рябова).
Бесплатно
Обучение студентов дисциплине "Естественнонаучная картина мира": методологический аспект
Статья научная
Проблема и цель. В статье обосновывается актуальность проблемы выделения специальных методологических подходов к преподаванию дисциплины «Естественнонаучная картина мира» с учетом требования ФГОС ВО к формированию концептуального мышления студентов педагогического университета. Цель исследования - обосновать и представить авторский подход к выделению уровней методологии исследования на основе системы принципов, способов организации и построения теоретической и практической деятельности человека по научному познанию окружающего его мира. Методология исследования основана на логических и философских обобщениях, проведенных авторами при анализе отдельных научных статей и монографий по выделенной проблеме с учетом междисциплинарного комплекса естественных наук (физика, биология, химия и др.), позволяющего рассматривать исследование в такой последовательности: «категориальный анализ проблемы > диалектическая логика > и принципы диалектики > приемы аналогии > метод моделирования > системный подход и теоретические концепции конкретных наук». При этом рассматривается принцип фундаментализма, на основе которого выделяются фундаментальные понятия: материя, движение, взаимодействие, пространство и время. Результаты. Проведен сравнительный анализ содержания учебной дисциплины «Естественнонаучная картина мира» с концепциями современного естествознания. Определено структурное содержание системы разделов, системообразующим фактором которой является знание о природе, представленное в виде основополагающих понятий и моделей научных картин мира. Предлагается рассматривать данную дисциплину с учетом методологических требований к научному познанию как системе: «научные факты - гипотеза - модель - следствие - эксперимент». Доказывается, что содержание, структура и методы изложения материала должны удовлетворять требованиям диалектики как теории познания и методологии естественных наук. Заключение. Приведены в качестве примеров авторские задания и вопросы, которые следует обсудить со студентами для формирования концептуального мышления, развитие которого позволит студенту рассматривать единую научную картину мира как модель окружающего мира, построенную на основе систематизации теорий и гипотез, соответствующих определенному этапу развития науки, опираясь на концепции системного подхода, эволюции и самоорганизации.
Бесплатно
Обучение студентов общеинженерным дисциплинам: формирование их познавательной мотивации
Статья научная
В статье приведены результаты многолетней работы, направленной на решение проблемы, связанной с формированием познавательной мотивации у обучающихся. Представлены примеры использования компьютерных технологий и включения их в учебный процесс. Также определены условия, при которых образовательное пространство будет обладать высоким мотивирующим потенциалом, в котором будут успешно раскрываться познавательные потребности обучающихся.
Бесплатно
