Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2309
Организационно-педагогические условия формирования коммуникативного имиджа будущего инженера в вузе
Статья научная
В статье изложена позиция авторов относительно формирования коммуникативного имиджа будущего инженера посредством создания организационно-педагогических условий: разработка и реализация интегрированного образовательного модуля «Коммуникативный имидж будущего инженера», включение коммуникативно-дискурсивных заданий в процесс познавательно-профессиональной подготовки, создание ситуаций ролевого экспериментирования в коммуникативной деятельности. Данные условия в единстве и взаимосвязи способствуют информированию будущего инженера о коммуникативном имидже, его ориентированию на формирование положительного коммуникативного имиджа и обогащению опыта самопредъявления для будущей успешной профессиональной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. Организационно-педагогические условия формирования коммуникативных умений, представленные в статье, обеспечивают дифференцированный подход в воспитании детей в группах комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций. Обновление процесса формирования коммуникативных умений у дошкольников, посещающих группы комбинированной направленности, необходимо для создания условий, способствующих взаимодействию всех участников образовательных отношений. Цель статьи – обосновать развивающий потенциал разработанных организационно-педагогических условий для формирования коммуникативных умений у детей 4−5 лет, посещающих группы комбинированной направленности. Методология исследования базируется на деятельностном, коммуникативном и личностно ориентированном подходах. Основными методами исследования являются анализ и обобщение работ, отечественных и зарубежных ученых, педагогов, раскрывающих значимое научно-исследовательское понимание процесса формирования коммуникативных умений у детей дошкольного возраста в группах комбинированной направленности; обсуждение опыта применения разработанных организационно-педагогических условий, способствующих обновлению и обогащению данного процесса. Результаты исследования. Рассмотрена сущность категории «организационно-педагогические условия». Обоснована необходимость использования обновленных организационно-педагогических условий формирования коммуникативных умений у детей, посещающих группы комбинированной направленности. Представлены примеры авторского сопровождения реализации организационно-педагогических условий формирования коммуникативных умений у детей, посещающих группы комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций. Заключение. Внедрение в образовательный процесс дошкольной образовательной организации разработанных организационно-педагогических условий способствует реализации дифференцированного подхода при планировании процесса формирования коммуникативных умений у детей, посещающих группы комбинированной направленности, и повышению эффективности данного процесса в целом. Предложенные организационно-педагогические условия позволяют: актуализировать потребность в формировании коммуникативных умений у всех участников образовательных отношений (воспитанники и их родители, педагоги образовательной организации); модифицировать процесс формирования коммуникативных умений у детей 4–5 лет, посещающих группы комбинированной направленности, за счет обновления образовательных областей реализуемой программы авторскими методами и приемами работы; организовать взаимодействие всех участников образовательных отношений с использованием нетрадиционных форм взаимодействия. В совокупности выделенные, обоснованные и проверенные опытно-экспериментальным путем организационно-педагогические условия способствуют повышению уровня сформированности коммуникативных умений у детей 4–5 лет в группах комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций. Представленные организационно-педагогические условия формирования коммуникативных умений у дошкольников могут быть реализованы как в группах комбинированной направленности дошкольных образовательных организаций, так и при работе с нормотипичными детьми.
Бесплатно
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности воспитателей в учреждениях для детей-сирот
Статья научная
В статье рассматривается организационно-педагогическое сопровождение деятельности воспитателя в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, делается акцент на воспитателе как субъекте процесса модернизации институционального воспитания; рассматривается опыт детского дома по организации педагогического сопровождения деятельности воспитателя. Описаны структура организационно-педагогического сопровождения профессиональной деятельности воспитателя в детском доме и механизм ее реализации.
Бесплатно
Статья научная
В статье обобщены и описаны позитивные и негативные стороны организационно-правового обеспечения процесса становления корпуса советского учительства Сибирского региона в совокупности и взаимовлиянии общероссийских и местных факторов и социокультурных условий означенного периода
Бесплатно
Организационное и кадровое обеспечение учреждений сферы молодежной политики
Статья научная
В статье описана эволюция нормативно-правового обеспечения учреждений по делам молодежи в Российской Федерации, представлены ситуация в сфере управления учреждениями молодежной политики в Красноярском крае, модель организации деятельности муниципального молодежного центра.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблемам организации виртуальной образовательной деятельности со школьниками. Представлены подходы к формированию электронной образовательной среды с учетом специфики социально-культурных, географических условий Красноярского края.
Бесплатно
Организация внеаудиторного чтения в рамках дисциплины «Русский язык как иностранный» в военном вузе
Статья научная
Постановка проблемы. В статье рассматривается вопрос формирования языковых компонентов коммуникативной компетенции на занятиях по внеаудиторному чтению (дисциплина «Русский язык как иностранный»). С одной стороны, актуальна обоснованность требований ФГОС ВО1, учитывающих необходимость формирования способности иностранных курсантов «применять современные коммуникативные технологии для академического и профессионального взаимодействия»1, что самым непосредственным образом реализуется на занятиях по дисциплине «Русский язык как иностранный» (обучение языку специальности); с другой – необходимость формирования способности иностранных курсантов «анализировать и учитывать разнообразие культур в межкультурном взаимодействии»1, что должно учитываться при проведении самостоятельной работы под руководством преподавателя на занятиях по внеаудиторному чтению. Цель статьи – описать основные языковые компоненты коммуникативной компетенции, необходимые для формирования у обучающихся практических навыков и умений устной диалогической, монологической речи и письма; показать проектное решение совершенствования процесса обучения русскому языку как иностранному в военном вузе с помощью материалов модели внеаудиторного практикума «Коммуникативно-дидактический курс обучения русскому языку как иностранному». Методология и методы исследования. В методологии исследования можно выделить два основных этапа: первый – анализ нормативных правовых документов в сфере высшего образования и обобщение методических источников по проблеме исследования; второй – описание критериев разработанной автором методики формирования языковых компонентов коммуникативной компетенции. Заключение. Решение сложных комплексных задач при работе с аутентичными текстами периодического издания «Красная звезда», учитывающих как профессиональное развитие и становление обучающихся, так и особенности межкультурного взаимодействия, по мнению автора, возможно лишь с учетом потребностей иностранных курсантов в формировании языковых компонентов коммуникативной компетенции. Результатом такого уровня формирования коммуникативной компетенции, которая позволяет использовать русский язык не только как средство межкультурного взаимодействия на уровне международных стандартов в социальной сфере, но и как средство академического и профессионального взаимодействия, может стать специально разработанный автором внеаудиторный практикум «Коммуникативно-дидактический курс обучения русскому языку как иностранному».
Бесплатно
Организация воспитательного процесса в учительских семинариях Восточной Сибири в начале ХХ века
Статья научная
Статья начинает публикации целенаправленного регионального исследования педагогического опыта восточно-сибирских учебных заведений разного типа в области духовно-нравственного воспитания, что в критически-творческой переработке и дальнейшем использовании уменьшит дефицит нравственности молодого поколения, порожденный разными факторами, в том числе малодетностью семьи, заниженным вниманием к (духовно-) нравственному воспитанию в современной школе и др.
Бесплатно
Организация дополнительного биологического образования в летних оздоровительных лагерях
Статья научная
Проблема и цель. В статье анализируется и формулируется проблема организации деятельности школьников в области дополнительного биологического образования. Цель статьи - выявить и обосновать методические особенности организации дополнительного биологического образования в летних оздоровительных лагерях. Методологию исследования охватывают нормативно-правовые документы в области дополнительного образования, анализ и обобщение научно-исследовательских работ отечественных ученых, передовой и массовый опыт работы учителей биологии. Результаты. Выявлены виды и типы летних оздоровительных лагерей, длительность пребывания детей в них. Проанализирована и обобщена структура и направленность деятельности в оздоровительном лагере. Определена специфика содержания работы педагогов в области эколого-биологической направленности образовательных программ лагеря. Приведены примеры рекомендуемых способов организации профильных оздоровительных лагерей эколого-биологической направленности. Заключение. Оздоровительный лагерь эколого-биологической направленности способствует формированию социально значимой, патриотической позиции обучающихся, позволяет им приобретать новые знания о растениях и животных, практические навыки исследовательской и проектной деятельности, реализовывать творческие способности и развивать индивидуальные качества личности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается возможность повышения эффективности процесса обучения математике студентов медицинских вузов посредством проведения лабораторно-практических работ.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. В статье анализируется и формируется проблема организации летней практики по биологии в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Цель статьи - выявить и обосновать особенности организации летней практики по биологии с учетом современного состояния пришкольных учебно-опытных участков. Методологию исследования составляют изучение нормативно-правовых документов в сфере общего образования, ретроспективный анализ проблемы, анализ и обобщение научно-исследовательских работ отечественных и зарубежных ученых, передовой опыт обучения биологии студентов педагогических направлений подготовки. Результаты. Определены современные задачи функционирования пришкольного учебно-опытного участка. Выявлено шесть этапов становления и развития пришкольных участков в России. Проанализирована и обобщена организация работы на пришкольных учебно-опытных участках нескольких школ Новосибирской области. Дано описание авторской программы летней практики по биологии в 6 классе. Приведены отдельные примеры форм мероприятий в рамках летней практики. Дана характеристика проведения практики в малокомплектной школе. Заключение. Представленная в статье организация летней практики на пришкольном учебно-опытном участке способствует решению ряда образовательных и воспитательных задач в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Описания форм и методов работы по организации летней практики могут быть полезны не только учителям биологии, но и педагогам дополнительного образования, студентам педагогических направлений подготовки.
Бесплатно
Организация молодежного движения в России на основе модели спортивной федерации
Статья научная
В статье проводится параллель между организацией работы в сферах спорта и молодежной политики, предлагается новый механизм общественно-государственного партнерства в реализации государственной молодежной политики и формирования молодежного движения в России, который заключается в формировании реестра молодежных программ на общероссийском, региональном и муниципальном уровнях и развитии механизма субсидирования молодежных общественных организаций, реализующих эти молодежные программы.
Бесплатно
Статья научная
В настоящей статье рассмотрен один из подходов к осуществлению мониторинга учебно-познавательной деятельности студентов – будущих учителей математики в процессе обучения профильным математическим дисциплинам. Разработаны функциональная и структурная модели мониторинга, предложены оценочные средства, позволяющие осуществлять непрерывный мониторинг профессионально-профильных компетенций будущих учителей математики в процессе их учебно-познавательной деятельности в вузе
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются средства и методы организации научно-исследовательской деятельности будущих учителей информатики в условиях виртуальной лаборатории проблем информатизации образования и образовательных технологий. Отмечается важность интеграции педагогических, технических учебных заведений, школ и представителей ИТ-бизнеса с целью получения общезначимых результатов. Описываются структура и содержание виртуальной лаборатории, позволяющие обеспечить синхронное, слаженное и продуктивное взаимодействие участников, ориентированное на проведение совместных исследований и обмен опытом.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена концепция организации научно-исследовательской работы студентов на основе их непрерывной проектно-ориентированной деятельности. По каждому дипломному проекту формируется команда, в которую входят студенты старших и младших курсов. Итогом работы выпускника является разработка дипломного проекта, а студентов младших курсов - выполнение курсовых проектов, курсовых работ и расчетно-графических заданий.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен авторский подход к проектированию и организации педагогической практики студен-тов - будущих учителей в соответствии с требованиями ФГОС ВО. В основу положена идея вариативности содержания обучения, согласно которой студенты проектируют и реализуют индивидуальную траекторию прохождения педагогической практики. Описаны инвариантное и вариативное ядра содержания педагогической практики, этапы ее организации.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. На протяжении многих лет проблема наркомании находится в центре внимания общества, что создает запрос на научные исследования в рамках данной темы. На сегодняшний день синдром зависимости от психоактивных веществ признан заболеванием, поражающим человека на всех жизненных уровнях - физическом, психологическом, социальном. Создание эффективной системы помощи страдающим наркоманией - задача мирового масштаба, в решение которой вовлечены не только отдельные научные дисциплины, но и система законодательства. Учитывая сложность и многоаспектность проблемы, современные меры вторичной и третичной профилактики демонстрируют невысокий процент эффективности. Поэтому высокую ценность представляет возможность повысить ее даже на единицы процента. Некоторые аспекты в преодолении зависимости разработаны достаточно подробно, например медицинские методы работы с физиологическими аспектами зависимого поведения. Существуют разработанные и структурированные программы стационарной реабилитации, выраженные в соответствующих клинических рекомендациях, показатели их эффективности. Однако отсутствует единое понимание дальнейших действий специалистов, направленных на помощь пациенту в закреплении нормативного личностного статуса и сохранении устойчивой ремиссии. В статье отражены проблемы современной системы реабилитации наркозависимых, обосновывается необходимость разработки постреабилитационного этапа работы с пациентами наркологического профиля. Цель работы - оценить актуальное состояние сферы помощи наркозависимым, в первую очередь на этапе постреабилитации, и обозначить перспективные цели для ее дальнейшего развития. Методология исследования представлена анализом и обобщением современных научных источников и исследований, посвященных реабилитации наркозависимых, а также частных описаний опыта организации постреабилитационной помощи данной категории пациентов. Результаты. На результатах анализа современных научных источников обоснована необходимость отдельного изучения личности наркозависимого по окончании основных мероприятий реабилитационной программы, в первую очередь его ценностно-мотивационной сферы. Полученные выводы открывают дальнейшую перспективу совершенствования системы наркологической помощи. Заключение. Полученные данные свидетельствуют о необходимости организации постреабилитационного сопровождения наркозависимых как перспективного направления для повышения количества устойчивых ремиссий. Наибольшего внимания заслуживает разработка программы психологического сопровождения наркозависимых на этапе постреабилитации, так как она остается наименее изученной и структурированной.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. В статье анализируются и формулируются проблемы организации профессиональной деятельности педагогических работников по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников детских домов. Среди них выделяется проблема, обусловленная несоответствием содержания традиционной практики психолого-педагогического сопровождения воспитанников детского дома современным требованиям, определенным в постановлении Правительства Российской Федерации «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей»1. Цель статьи - выявить и обосновать требования к деятельности педагогических работников по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников детских домов по решению обозначенной проблемы в условиях действующего законодательства, регламентирующего деятельность детских домов. Методологию исследования составляют анализ и обобщение нормативно-правовых документов в сфере деятельности учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых, признанных научным сообществом, и опыта работы с воспитанниками учреждений внесемейного воспитания. Результаты. С учетом психологической теории привязанностей, психологической концепции потребностей, основы современной теории управления и нормативно-правовой документации, регламентирующей современную деятельность психолого-педагогического сопровождения воспитанников детских домов выявлены и обоснованы требования к деятельности педагогических работников по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников детских домов по решению обозначенной проблемы в условиях действующего законодательства, регламентирующего деятельность детских домов. Заключение. Обозначенные автором статьи требования к деятельности педагогических работников по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников в условиях действующего законодательства, регламентирующего деятельность детских домов, могут быть использованы административными командами для разработки управленческой модели психолого-педагогического сопровождения, построения новой образовательной практики работы с первопричинами девиаций в поведении воспитанника детского дома.
Бесплатно
Организация самодиагностики уровня освоения учебного материала на занятиях по общевоенной подготовке
Статья научная
В статье рассмотрен вопрос совершенствования качества подготовки специалистов в системе военного образования. На основе анализа научных публикаций определено направление повышения качества подготовки военных специалистов. После декомпозиции задачи исследования на основе проведенных исследований с использованием метода наблюдения, анализа, синтеза, эксперимента были сформулированы предложения по организации самодиагностики освоения учебного материала на занятиях по обще-военной подготовке и алгоритм организации учебного занятия с учетом самодиагностики обучающихся, которые позволяют корректировать процесс освоения учебного материала.
Бесплатно
Организация самообразовательной деятельности студентов в условиях межвузовской кооперации
Статья научная
В статье затронуты проблемы самообразовательной деятельности студентов, представлена концепция межвузовской самообразовательной деятельности, приведены данные опроса студентов по поводу их отношения к такой деятельности.
Бесплатно
