Теория и методика профессионального образования. Рубрика в журнале - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Развитие личных ресурсов квалифицированных каратэков средствами хатха-йоги
Статья научная
Исследование обусловлено необходимостью поддержания и развития личных ресурсов (здоровья, личностных качеств) в современном каратэ у квалифицированных спортсменов. Обеспечение здоровьесбережения с использованием средств хатха-йоги и разработка технологии дальнейшего спортивного совершенствования на их основе являются новизной исследования.
Бесплатно
Развитие нравственной культуры студентов в образовательном процессе
Другой
Определена взаимосвязь нравственной культуры личности и ее ценностного отношения к жизни и здоровью; развитие нравственной культуры студентов рассмотрено как одна из главных задач дисциплин социально-гуманитарного цикла; охарактеризовано содержание учебного материала этих дисциплин, направленное на повышение нравственной культуры личности.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрены требования к профессиональной подготовке учителей начальных классов в системе повышения квалификации в учреждении дополнительного профессионального образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов и пути реализации данных требований в рамках курсов повышения квалификации.
Бесплатно
Развитие профессиональной мобильности будущих инженеров в процессе непрерывного образования
Статья научная
Статья посвящена актуальной проблеме развития профессиональной мобильности будущих инженеров в процессе непрерывного образования. Образовательная политика, основанная на концепции непрерывного образования, призвана содействовать развитию общества знаний. Укрепление взаимосвязи высшего образования с рынком труда становится главным приоритетом развитых стран. Вузы осуществляют поиск способов адаптации к изменяющимся требованиям рынка труда, при этом содержание профессиональной подготовки учитывает индивидуальные потребности личности. Обучение в течение всей жизни требует личностных качеств, в частности и профессиональной мобильности. В статье раскрывается значение непрерывного образования вуза для развития профессиональной мобильности будущих инженеров. Анализируются исследования по проблеме потенциала непрерывного образования; раскрывается сущность понятий «непрерывное образование», «профессиональная мобильность будущих инженеров». Для достижения поставленной цели были использованы методы анализа теоретических основ проблемы профессиональной мобильности и непрерывного образования. Определена структура профессиональной мобильности и её компоненты. Выделены группы факторов, влияющие на развитие профессиональной мобильности студентов вуза: педагогические, психологические, психолого-педагогические, социально-экономические. Дана характеристика региональных факторов развития исследуемого качества в Тюменской области. Научная новизна состоит в том, что впервые обосновано педагогическое сопровождение процесса развития профессиональной мобильности будущих инженеров в процессе непрерывного образования. Практическая значимость исследования заключается в том, что учет представленных исследований может стать основой для педагогов-практиков, участвующих в созидании и реализации основных образовательных программ подготовки бакалавров и магистров.
Бесплатно
Статья научная
Самообразовательная компетентность представлена как система, обеспечивающая исполнение эмоционально-личностных, интеллектуальных, информационных и организационно-управленческих компетенций. Дана системная характеристика модульной технологии развития самообразовательной компетентности как компонента профессиональной подготовки студентов в учреждениях среднего профессионального образования.
Бесплатно
Развитие самообразовательной компетенции студентов как основы повышения качества высшего образования
Статья научная
С позиций концепции непрерывного образования в течение жизни развитие самообразовательной компетенции у студентов составляет основу повышения качества высшего образования. Выявлены условия развития самообразовательной компетенции студентов. В частности, проанализированы и систематизированы свойства и условия, составляющие субъективную основу непрерывного самообразования: знание состава самообразовательной компетенции, целеустремленность деятельности педагога, разносторонность самообразовательной компетенции, последовательность и систематичность педагогических воздействий, рациональность педагогической деятельности. Выявлены и охарактеризованы группы объективных условий развития самообразовательной деятельности: информационные, организационные, учебно-методические условия.
Бесплатно
Развитие структуры правосознания студентов в образовательном процессе вуза
Статья научная
Рассматривается проблема развития правосознания студентов вуза. Уточняется сущность структуры правосознания студента. Применяется психологоправовой подход к изучению и развитию правосознания студентов в образовательном процессе вуза. Выстроена технология формирования правового сознания у студентов вуза.
Бесплатно
Развитие управленческой компетенции будущего бакалавра в области документоведения в вузе
Статья научная
В современном мире имеет место обострение противоречий между потребностью современной информационной экономики в эффективных специалистах по управлению документацией и недостаточным использованием возможностей вуза в развитии этой компетенции у будущего бакалавра в области документоведения. Доказана возможность развития управленческой компетенции будущего бакалавра документоведения и архивоведения в вузе на основе учета классических функций управления. Уточнено понятие управленческой компетенции будущего бакалавра документоведения и архивоведения, ее структуры и содержания. На основе специфического содержания управленческих процессов в сфере работы с документами обоснована модель развития управленческой компетенции будущего бакалавра в области документоведения в вузе. Расширены теоретические представления терминологического пространства педагогической науки по проблеме развития управленческой компетенции бакалавров, развития теории повышения качества этого процесса. Разработанная модель может использоваться в процессе планирования и организации образовательного процесса по направлению «Документоведение и архивоведение».
Бесплатно
Развитие человеческих ресурсов в образовательно-научном процессе университета
Статья научная
Поиски резервов для развития человеческих ресурсов сотрудников организаций являются актуальной задачей, которая находит свои решения как в сфере финансирования кадровых технологий, так и в сфере инвестирования в средства труда. Эффективные резервы для развития человеческого ресурса выявлены в высшем образовании, в котором студент и педагог не рассматриваются только как трудовой или экономический ресурс - они является главными субъектами и основными объектами развития. Вместе с тем без осмысления специфики проектирования образовательно-научного процесса задача развития человеческого ресурса субъектов образования останется нерешенной. Цель работы - описать особенности развития человеческого ресурса субъектов образования (студентов и педагогов) в направленном на это образовательно-научном процессе университета. Для достижения поставленной цели были использованы методы анализа теоретических практических предпосылок, диалектический синтез понятия развития человеческого ресурса; анализ законодательных и нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, системный анализ процесса проектирования образовательно-научного процесса. Выявлены специфические целевые, содержательные и организационные особенности проектирования, ресурсы развивающего образовательно-научного процесса университета. Впервые определено понятие развития человеческого ресурса, предложен состав человеческого ресурса субъекта образования, представлены компоненты системы проектирования образовательно-научного процесса в университете, направленного на развитие человеческого ресурса. Учет представленных особенностей развития человеческого ресурса субъектов образования может стать основой для педагогов-практиков, участвующих в создании и реализации основных образовательных программ подготовки бакалавров и магистров.
Бесплатно
Развитие человеческого ресурса организации методами управления и образования
Статья научная
Представлена программа развития человеческого ресурса организации, включающая направления: улучшение психологического климата в организации; развитие корпоративной этики и корпоративной культуры; переход к рефлексивному управлению; совершенствование существующих систем стимулирования, обучения сотрудников, организации трудового процесса; снижение текучести кадров, реализуемая с использованием сочетания методов управления персоналом и дополнительного профессионального образования.
Бесплатно
Статья научная
Развитие человеческого ресурса субъектов образования задача актуальная, но не новаторская. Вместе с тем, оценка направленности основных образовательных программ высшего образования именно на развитие человеческого ресурса еще на этапе проектирования остается не разрешенной проблемой. Очевидно, что ядро проблемы в уникальности и малой формализуемости измеряемого объекта - результата развития человеческого ресурса субъектов образования. В статье предпринята попытка описания методики измерения приращения человеческого ресурса субъектов образования. Целью статьи является описание особенностей оценки качества проектирования образовательно-научного процесса в университете, учитывающей развитие человеческого ресурса субъектов образования. Для достижения поставленной цели были использованы методы анализа теоретических и практических предпосылок, интеграция показателей качества проектирования образовательно-научного процесса; анализ законодательных и нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, экспериментальные методы оценки качества процесса проектирования образовательно-научного процесса. В результате проведенного исследования выявлены способы оценки приращения человеческого ресурса субъектов образования, привлеченных к проектированию образовательно-научного процесса университета и интеграция их в единую методику оценки качества проектирования образовательно-научного процесса. Впервые увязаны формальные и неформальные показатели качества проектирования образовательно-научного процесса университета; предложен состав критериев интегративной методики оценки качества; направленность проектирования образовательно-научного процесса представлена как ведущий критерий его качества. Описанные критерии и показатели качества проектирования направленного на развитие человеческого ресурса образовательно-научного процесса могут послужить ориентиром для разработки и реализации методик оценки качества проектов современных основных образовательных программ подготовки бакалавров и магистров.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрена актуальная для современного спорта высших достижений проблема разграничения компетенций между тренером и спортсменом в учебнотренировочном процессе скоростного бега на коньках, осуществляемого в условиях крытых катков. Подробно описаны компетенции участников тренировочного процесса в годовом цикле с трехцикловой периодизацией, представлена динамика спортивных результатов высококвалифицированных конькобежцев до и после педагогического эксперимента. Предложенные автором компетенции основаны на практике конькобежного спорта и могут быть использованы спортсменами, тренерами-преподавателями СДЮСШОР, УОР, ЦОП по конькобежному спорту.
Бесплатно
Статья научная
С целью повышения доступности качественного образования за счет использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, предоставления возможности учащимся выбора индивидуальной образовательной траектории освоения образовательной программы, формировании информационной образовательной среды всех уровней образования и обеспечения непрерывного обучения возрастает потребность формирования в регионе единого образовательного пространства. Встает вопрос о реализации единого подхода к развитию электронного обучения, что позволит избежать возможных ошибок и больших трудовых и финансовых затрат и получить синергетический эффект для развития всей системы образования. Развитие электронного образования в Республике Башкортостан и создание ассоциации в области электронного обучения являются стратегической задачей на данном этапе развития региона. В работе представлена разработка деятельностной модели ассоциации образовательных организаций в сфере электронного обучения в рамках совместной проектной деятельности ее членов: разъяснение необходимости, полезности и удобства электронных услуг и форм обучения, дистанционных образовательных технологий; проведение мониторинга развития электронного обучения в образовательных организациях ассоциации; повышение квалификации преподавателей в области электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; разработка, создание и совместное использование образовательных ресурсов на единой платформе; поддержка научных исследований, инновационных разработок в области электронного обучения; сотрудничество с другими ассоциациями в области электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. По результатам проведенных исследований автором разработана и впервые описана деятельностная модель ассоциации образовательных организаций в области электронного обучения. Деятельностная модель ассоциации включает в себя цели и задачи, дидактический инструментарий и показатели с выходом на результат.
Бесплатно
Статья научная
Разработка инновационного проекта трактуется как средство и показатель формирования готовности студентов менеджмента по туризму к инновационной деятельности. Осуществлен анализ научной литературы по вопросам «инновационный проект», «метод проектов», показана связь между этими понятиями. Описана история внедрения метода проектов в образовании. Показано значение метода проектов для развития готовности студентов к инновационной деятельности, приведены особенности использования телекоммуникационных проектов, разрабатываемых студентами о время практики. Охарактеризованы этапы разработки проекта, связанные с этапами формирования готовности студентов к инновационной деятельности в образовательном процессе. Описаны критерии оценки инновационных проектов.
Бесплатно
Разработка технологии портфолио для студентов спортивных вузов: мотивационный и содержательный этапы
Статья научная
Описаны мотивационный и содержательный этапы технологии портфолио. Обосновано ее значение в развитии профессиональной мобильности студентов спортивных вузов (на примере специальности «связи с общественностью»).
Бесплатно
Реализация индивидуальной программы развития конкурентоспособности будущих учителей
Другой
Рассматривается индивидуальная программа развития конкурентоспособности будущих учителей в образовательном процессе педагогического вуза: определены компоненты индивидуальной программы развития конкурентоспособности будущих учителей, алгоритм реализации индивидуальной программы развития конкурентоспособности будущих учителей.
Бесплатно
Реализация модульно-накопительной системы в повышении квалификации педагогов-краеведов
Статья научная
Рассматриваются особенности и преимущества модульно-накопительной системы повышения квалификации педагогических работников, которая направлена на повышение эффективности централизованной модели постдипломного образования педагогов-краеведов Челябинской области.
Бесплатно
Реализация модульного подхода в образовательном процессе по иностранному языку
Статья научная
Рассматривается проблема использования модульного подхода при обучении иностранным языкам: актуальность внедрения его в образовательный процесс, понятие модуля как законченной единицы образовательной программы, достоинства модульной системы, принципы отбора учебного материала для модульного учебника. Анализируя эффективность модульного подхода при обучении иностранным языкам, автор опирается на опыт использования 5-модульного учебника, разработанного в рамках проекта Tempus - Catch.
Бесплатно
Статья научная
Представлены результаты теоретического и экспериментального исследования процесса формирования профессиональной устойчивости студентов бакалавриата вузов на примере обучения бакалавров двух профилей педагогического образования - технология и физическая культура. Рассмотрены обобщенные признаки и структурные компоненты профессиональной устойчивости, аспекты ее проявления в профессиональной деятельности. Исследование проблемы проводилось в рамках авторской рефлексивно-деятельностной концепции, основанной на требованиях системного, деятельностного и оптимизационного подходов. Основными методами исследования явились методы анализа, эксперимента, анкетирования и экспертной оценки. Согласно концепции, профессиональная устойчивость рассматривается как качество личности, включающее во взаимосвязи компоненты: профессиональную направленность, профессиональную рефлексию (самосознание) и готовность к творческому решению профессиональных задач. В статье приведены уточненные признаки понятия «профессиональная устойчивость», представлен основной результат исследования авторов - рефлексивно-функциональная модель формирования профессиональной устойчивости бакалавров каждого профиля подготовки, раскрыты положения методики формирования профессиональной устойчивости с учетом особенностей деятельности студентов вуза и требований ФГОС ВО. Доказано, что формирование профессиональной устойчивости бакалавра любого профиля подготовки в вузе имеет общую структуру и определяется требованиями, предъявляемыми к профессиональным компетенциям и общим профессионально значимым качествам личности. Полученные результаты подтверждают вывод о том, что структура, признаки, методический аппарат процесса формирования профессиональной устойчивости бакалавров имеют общие признаки независимо от направления и профиля подготовки студентов. Экспериментально подтверждено, что организация процесса подготовки бакалавров в рамках рефлексивно-деятельностной модели обеспечивает выполнение требований ФГОС ВО и способствует формированию и развитию профессиональных компетенций. Полученные результаты уточняют и углубляют понимание роли и особенностей формирования у бакалавров вузов профессиональной устойчивости. Разработанная рефлексивно-функциональная модель формирования профессиональной устойчивости представляет собой значительный вклад в решение проблем высшего образования студентов в аспекте их подготовки к конкурентной профессиональной деятельности.
Бесплатно
Роль иностранного языка в формировании профессиональной мобильности выпускников вуза
Статья научная
Рассмотрены понятия социальной и профессиональной мобильности. Исследованы возможности формирования профессиональной мобильности выпускника при изучении программ дополнительного образования.
Бесплатно
