Статьи журнала - Интеграция образования
Все статьи: 2449
Статья научная
Статья посвящена одной из ведущих проблем модернизации профессионального образования - формирования личности, обладающей критическим мышлением. Автором доказывается, что именно такая личность конкурентоспособна и востребована на рынке труда.
Бесплатно
Формирование морально-нравственных оснований предпринимательства в учебном процессе учреждения СПО
Статья научная
В статье раскрывается понятие «предпринимательская деятельность», обосновывается необходимость формирования этики предпринимательства в учебном процессе учреждений среднего профессионального образования.
Бесплатно
Статья научная
Введение. В статье изучаются вопросы оптимального применения элементов синергетики (теории самоорганизации) в качестве одного из наиболее важных методов формирования обобщенного мировоззрения у школьников, что определяет актуальность данной работы. Авторы анализируют основные научные направления синергетики и раскрывают ее мировоззренческую функцию. Цель статьи заключается в обосновании эффективности использования положений синергетики в процессе формирования мировоззрения у учащихся средней школы. Материалы и методы. В качестве средства исследования были использованы следующие методы: педагогический эксперимент, тестирование, критерий знаков, анализ, опрос, сравнение и обобщение. Результаты исследования. Выявлены методические средства, необходимые для активизации формирования системы мировоззренческих знаний у школьников. Элективные курсы рассмотрены как эффективное методическое средство реализации мировоззренческих функций школьных предметов. Представлены результаты педагогического эксперимента, в котором определены уровни сформированности мировоззренческих знаний по естественно-научным и гуманитарным предметам. При использовании идей синергетики в процессе формирования научного мировоззрения был реализован междисциплинарный подход к формированию мировоззренческих знаний у обучающихся. Полученные результаты показывают, что учебные материалы усваивались школьниками не фрагментарно, а целостно; у школьников сформировались интегральные знания об окружающей действительности и знания о синергетической картине мира. Обсуждение и заключение. Практическая значимость исследования заключается во внедрении в образовательный процесс средней школы идей синергетики и структурировании содержания естественнонаучных и гуманитарных предметов, нацеленных на формирование обобщенного мировоззрения школьников. Новизна исследования заключается в разработке интегративных предметов, курсов и междисциплинарных программ с синергетическим содержанием, что позволяет качественно подготовить педагогические кадры, способных реализовывать мировоззренческую функцию школьных предметов. Дальнейшее развитие представленного в статье материала видится в расширении сферы исследования в этих направлениях: конструирование системы мировоззренческо-синергетических знаний, необходимых для формирования обобщенного мировоззрения; разработка методики и технологий обучения школьников системе мировоззренческо-синергетических знаний. Педагогические результаты данного исследования могут быть применены в проектировании предмета «Естествознание».
Бесплатно
Формирование научной компетентности у студентов национальных исследовательских университетов
Статья научная
В статье изложены особенности национальных исследовательских университетов, которые обеспечивают эффективную интеграцию образовательной и научной деятельности. Основными результатами такой интеграции является формирование уникальных научных, научно-практических компетенций бакалавров, магистров, слушателей, а также сотрудников вуза. Для эффективного решения такой задачи исследовательским университетам необходима интеграция трех взаимосвязанных наборов факторов: концентрация опыта, знаний, талантов; значительные финансовые ресурсы, позволяющие проводить передовые исследования и эффективно реализовывать образовательную функцию; эффективная система управления, обеспечивающая реализацию научного, инновационного и творческого потенциала сотрудников вуза. Сформированные компетенции позволят проводить фундаментальные и прикладные научные исследования мирового уровня, осуществлять генерацию новых знаний, их трансфер в технологии и конкурентоспособные наукоемкие продукты, расширять спектр образовательных услуг, разрабатывать и внедрять новые образовательные стандарты и программы, обеспечивать эффективную интеграцию в мировое образовательное и научное пространство. Разработана модель формирования научной компетентности студентов исследовательских университетов, основанная на интеграции теоретических и эмпирических исследований и базирующаяся на принципах междисциплинарности, системности, систематичности, последовательности и методах структурно-функционального, системного, категориального анализов, а также методах индукции и дедукции, классификации и индивидуализации. Ключевым аспектом данной модели является уникальная среда формирования научной компетентности студентов, поддерживаемая передовым оснащением материально-технической базы научных исследований (научно-исследовательские лаборатории, технопарки, бизнес-инкубаторы, малые инновационные предприятия, цифровая образовательная среда, система академической мобильности), возможностью создания национальным исследовательским университетом собственных образовательных стандартов, в которые максимально полно интегрированы результаты научно-исследовательской деятельности в образовательный процесс. Реализация предложенной модели обеспечит формирование новых (в качественном отношении) компетенций выпускников и будет способствовать повышению их конкурентоспособности в глобальном образовательном пространстве.
Бесплатно
Формирование нравственной устойчивости у подростков
Статья обзорная
Нравственная устойчивость признается одной из стержневых характеристик личности. Автор раскрывает содержание, формы и методы формирования нравственной устойчивости у подростков, определяет место такой работы в системе деятельности классного руководителя
Бесплатно
Формирование нравственных ценностей как основа самовоспитания современных старшеклассников
Другой
Данная статья посвящена проблеме мотивации самовоспитания современных старшеклассников посредством формирования у них нравственных ценностей, что особенно важно в условиях социальной нестабильности. Автор исходит из того, что базовыми ценностными ориентирами формирования нравственного сознания учащихся должны стать такие понятия, как совесть, честь и долг, и предлагает корректные формы педагогического воздействия в процессе становления мировоззрения и самовоспитания старших школьников.
Бесплатно
Краткое сообщение
Младший школьный возраст является сенситивным периодом. Если не сформировать нравственные чувства в этом возрасте, в дальнейшем сделать это будет намного труднее. Авторами на основании проведенного пилотажного исследования доказывается, что уровень сформированности нравственных чувств и психическое здоровье - два взаимосвязанных понятия.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья обзорная
Бесплатно
Статья научная
Введение. Статья посвящена анализу современного состояния проблемы педагогической одаренности в контексте исследований феномена одаренности и психологической структуры профессиональной деятельности педагога. Цель статьи - анализ ключевых направлений разработки концепции педагогической одаренности. Это позволяет принципиально решить вопрос эффективности педагогической деятельности на этапе учебно-профессиональной подготовки педагога в вузе. Материалы и методы. В основе описания ключевых направлений разработки концепции педагогической одаренности лежит теория способностей В. Д. Шадрикова. Основой для моделирования процессов направленного формирования и развития педагогической одаренности является совокупность современных методов психологического исследования: методы структурно-функционального анализа позволяют прогнозировать свойства системы педагогической деятельности; организационные методы (в первую очередь сравнительный) открывают возможности для оценки эффективности формирования педагогической одаренности на разных этапах развития педагога; выбор конкретных эмпирических методов обосновывается результатами теоретического моделирования структуры и развития педагогической одаренности на этапе профессионального самоопределения в школе. Среди интерпретационных методов наиболее значимыми в контексте планируемых результатов являются генетический, структурный и функциональный. Результаты исследования. На основе анализа теории способностей, с учетом современных достижений деятельностного подхода, нового понимания предмета психологии как внутреннего мира человека доказана методологическая обоснованность концепции направленного формирования и развития педагогической одаренности в условиях высшего педагогического образования. Полученные результаты позволяют по-новому взглянуть на проблему профессионально важных качеств педагога и перевести ее решение из аналитической в системную методологию исследования. В предлагаемой авторами концепции феномен одаренности впервые рассматривается в контексте ее формирования у субъекта педагогического труда, тогда как предметом большинства существующих исследований выступает объект педагогических воздействий. Обсуждение и заключение. Практическое применение результатов исследования позволит существенно модернизировать процесс профессиональной подготовки педагога в условиях педагогического вуза. Результаты исследования будут полезны профессорско-преподавательскому составу педагогических вузов, учреждений среднего профессионального образования, институтов и факультетов дополнительного профессионального образования.
Бесплатно
Формирование позитивной социальной направленности студенческой молодежи
Статья научная
В статье рассмотрена проблема формирования позитивной социальной направленности студенческой молодежи в учебно-воспитательном процессе учебного заведения третьего и четвертого уровней аккредитации. Показана актуальность этого процесса в условиях становления рыночной экономики и внедрения Болонского процесса, порождающего существенные изменения в организации, целях, задачах учебно-воспитательного процесса. В контексте социально-педагогического исследования представлена доминирующая роль студенческого коллектива в формировании позитивной направленности. Отмечена важность целенаправленного влияния воспитательной системы на формирование целостной, позитивно ориентированной личности. Существенным компонентом современной модели воспитания специалиста является становление человека творческого, ориентированного на социальные, гуманистические и общечеловеческие ценности, способного осуществлять самостоятельный выбор, работать в коллективе и руководить им, принимать эффективные решения в различных производственных и жизненных ситуациях. В ходе исследования было продемонстрировано, что при условии обеспечения эффективного сотрудничества педагогов со студенческой молодежью и малыми группами студентов (академической группой, учебным курсом, факультетом, в том числе со студенческим самоуправлением, волонтерскими молодежными объединениями, малыми группами по интересам) формирование позитивной социальной направленности оптимизируется. Данная разветвленная и сложная иерархия малых групп определяет систему социально-педагогических воздействий, которые обеспечивают эффективность развития личности в направлении позитивной установки. Такая трактовка не исключает возможности и значимости целенаправленного воздействия штатных воспитателей учебного заведения (кураторов групп) на становление позитивной социальной направленности студенческой молодежи. Эффективность проведенной работы подтверждена лонгитюдным характером исследования.
Бесплатно
Формирование познавательных потребностей в системе подготовки будущих учителей иностранного языка
Краткое сообщение
В статье подчеркивается необходимость целенаправленного формирования познавательных потребностей у будущих специалистов. Автор представляет модель построения данного процесса для будущих учителей иностранного языка, особое место в которой отводится культурологическому подходу.
Бесплатно
Формирование потребности в общественном служении в процессе получения высшего образования
Статья научная
Организация эффективного гражданского образования является одной из актуальных задач современного образования. Личностная потребность служения сообществу становится все более востребованной гражданским обществом. Лидерство как качество современной личности сопряжено с милосердием и добровольным служением сообществу. Объединение усилий академической и неакадемической сторон университетского образования может значительно поднять уровень подготовки специалиста с высшим образованием. С интересным опытом организации системы внеучебной работы, направленной на формирование у студентов потребности в общественном служении сообществу, автор статьи познакомилась в Северо-Каролинском государственном университете США.
Бесплатно
Формирование правовой культуры в системе профессиональной подготовки студентов
Краткое сообщение
Статья посвящена проблеме формирования правовой культуры у студентов неюридического вуза. Определена роль правовой культуры в системе профессиональной подготовки. Выявлен ряд проблем в процессе ее практического формирования у студентов, а также намечены основные пути их решения
Бесплатно
Формирование правосознания ребенка во второй половине XIX - начале XX в
Статья научная
В статье рассматривается содержательное наполнение понятия «правосознание» во второй половине XIX - начале XX в.; особое внимание уделяется факторам формирования правосознания ребенка в отечественной педагогике указанного периода.
Бесплатно
Формирование принципов организации диверсифицированной образовательной деятельности в университете
Статья научная
В статье рассматриваются генезис и содержание категории «диверсификация», обосновываются предпосылки, особенности и важнейшие характеристики диверсификации образовательной деятельности. Особое внимание уделяется взаимосвязи диверсификации образовательной деятельности и управления качеством, в частности определяются принципы управления качеством образовательной деятельности в рамках диверсификации.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Формирование профессионального мышления: проблема универсальной теоретической модели
Статья научная
Современные исследования убедительно показывают, что вузовское обучение не обеспечивает необходимого качества подготовки специалиста. В первую очередь, не формируется профессиональное мышление как совокупность некоторых особенностей мышления специалиста, позволяющая ему успешно выполнять профессиональные задачи на высоком уровне мастерства: быстро, точно и оригинально решать как ординарные, так и неординарные задачи в определенной предметной области. Кафедра психологии Мордовского госуниверситета разрабатывает проблемы формирования профессионального мышления на основе теории В.В. Давыдова. Существующий на сегодняшний день опыт формирования профессионального мышления студентов позволяет автору статьи сделать вывод об улучшении качества усвоения специальных знаний, приближении процесса обучения к практической деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Проведен терминологический анализ понятий «самоопределение личности», «жизненное самоопределение», «профессиональное самоопределение». Сформулировано рабочее определение профессионального самоопределения личности. Предложены пути повышения педагогического руководства профессиональным самоопределением личности в условиях профильного обучения в системе непрерывного технического образования. Установлено, что профессиональное самоопределение как один из компонентов развития личности целесообразно формировать на основе индивидуализации и дифференциации.
Бесплатно
