Статьи журнала - Высшее образование сегодня
Все статьи: 1548
Статья научная
Статья продолжает серию публикаций о восприятии глобальных рейтингов университетов академическими сообществами разных регионов. После анализа ситуации в Латинской Америке и Карибском бассейне авторы обращаются к опыту США, Канады, Австралии и Новой Зеландии. Выделены и рассматриваются семь направлений критики рейтингов: проблемы репутационных измерений, игнорирование преподавания, скрытое воспроизведение иерархий, усиление неравенства, подчинение управления рейтингам, англо-американское доминирование и методологические недостатки. Проанализировано, как рейтинги выступают инструментом перераспределения капитала и легитимации дифференциации вузов. Ключевые слова: глобальные рейтинги университетов, академические сообщества, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия, методология рейтингов, качество образования, академическое неравенство, англо-американское доминирование, альтернативные подходы к оценке качества высшего образования.
Бесплатно
О качестве профессионального образования выпускников вузов
Статья научная
Рассматриваются ключевые причины неудовлетворяющего потребителей низкого качества подготовки выпускников вузов, представляются мероприятия со стороны государства и вузов, которые, по мнению автора, приведут к кардинальному повышению качества профессиональной подготовки выпускников вузов России.
Бесплатно
О конкурентоспособности российских университетов
Статья научная
Рассматривается проблема повышения конкурентоспособности российских университетов, главный критерий их статуса на мировом рынке образования - положение в глобальных рейтингах ARWU, THE и QS. Проведен анализ методик построения глобальных рейтингов университетов. Показано, что методики, применяемые «Большой тройкой», дают преимущества англосаксонским университетам (при оценке деятельности университетов они основываются в основном на наукометрических данных и субъективных оценках экспертов); не учитывается взаимодействие университетов с обществом. Обоснована необходимость поддержки государством развития и продвижения на международной арене разработанного в России Московского международного рейтинга «Три миссии университета».
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема неудовлетворительного состояния действующих образовательных стандартов в части универсальных компетенций. Показано, что практико-ориентированный компетентностный подход привел к снижению уровня социально-гуманитарной подготовки в вузах, фактическому отказу от научной методологии, формирования научного мировоззрения и общероссийской гражданской идентичности обучающихся. Выражается мнение, что использование soft skills в качестве универсальных компетенций не в полной мере соответствует задачам современного высшего образования. Предложен методологический подход к определению наименований и структуры универсальных компетенций, их формулировок и результатов обучения для образовательных стандартов четвертого поколения, основанный на формах общественного сознания.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается функционально-методологическая роль терминоведения в содержательной структуре профессионально ориентированного обучения иностранному языку. Описываются авторские учебно-методические комплексы по немецкому языку уровня С для исторических факультетов.
Бесплатно
О некоторых особенностях английского делового письма
Статья научная
Рассматриваются вопросы, связанные с корректным написанием английского делового письма. Приводятся правила, которым необходимо следовать при работе над деловой корреспонденцией. Цель настоящей статьи - поиск правильных ответов на специфические проблемы, возникающие в сфере деловой переписки на английском языке.
Бесплатно
Статья научная
Отмечается, что развитие интеграционных процессов диктует повышенные требования к подготовке юристов-международников в высших учебных заведениях. Показано, что у иностранных студентов, специализирующихся в области международных отношений и международного права, значительные трудности вызывает изучение дисциплины «Международное частное право», поскольку учебная литература по этой дисциплине содержит большой объем профессиональной лексики, преподавание которой требует особого дидактического подхода и специфических методов обучения. Представлено описание специальных методических аспектов работы с этой профессиональной лексикой в контексте методики преподавания русского языка как иностранного.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются новые подходы к изучению некоторых математических алгоритмов. Во-первых, критерий подобия матриц, основанный не на эквивалентности характеристических матриц, а на вычислении определителя их «матрицы соответствия». Во-вторых, алгоритм выяснения потенциальности поля без использования понятия ротора векторного поля, который является легко обобщаемым на случай многомерных пространств. В-третьих, рассматривается такой новый подход, как применение многомерных матриц для работы с гиперкомплексными числовыми системами.
Бесплатно
О применении системы компьютерной математики Maxima при изучении геометрии Лобачевского
Статья научная
Рассматривается применение системы компьютерной математики Maxima в процес-се преподавания неевклидовой геометрии.
Бесплатно
О проекте «Лучшие образовательные программы инновационной России»
Статья научная
Рассматриваются методология и результаты осуществления проекта «Лучшие образовательные программы инновационной России», проводимого с использованием интернет-технологий с целью выделения лучших образовательных программ высшего профессионального образования, реализуемых в вузах Российской Федерации, с опорой на систему экспертных оценок представителей академических, научных и профессиональных сообществ.
Бесплатно
О производстве в ученые степени в российских университетах: 1803-1864 годы
Статья научная
Рассматривается процесс становления и развития института научных степеней в России в период с 1803 по 1864 год. На документальной основе проанализирован порядок подготовки и аттестации соискателей для получения научных степеней кандидата, магистра и доктора. Подчеркивается, что именно в этот период времени в России были заложены основные принципы эффективной системы производства в ученые степени. Сделан вывод о том, что самобытный опыт в этой области может быть использован и в настоящее время для решения проблем развития аспирантуры.
Бесплатно
О профессионально-личностной рефлексии студента на занятиях по педагогике в вузе
Статья научная
Исследуется проблема формирования профессионально-личностной рефлексии обучающихся в педагогическом вузе. Данная реалия трактуется как сложный метафизический в своей основе процесс образования в психике индивида (его картине мира) срединных для профессии педагога смыслов и интенций. Констатируется недолжное внимание к рефлексии как психо-метафизической данности, что отрицательно сказывается на развертывании ее содержания и, соответственно, использования в учебном процессе. Рефлексия будущей профессиональной деятельности в контексте представляемой работы включает в себя стадии встречи человека с собою (как будущим учителем), познания себя (как будущего учителя), возвращения к себе и бытия с собою (как будущим учителем). Утверждается необходимость организации учебного материала в соответствии со структурой человеческого мышления (онтология, антропология, аксиология, гносеология, психология мысли; искание истины как всего и вся ). В качестве основной дидактической единицы на занятиях по педагогике в высшем учебном заведении видится классический (философский и др.) текст как образование, вбирающее в себя полноту и целостность бытия и познания. Классический текст трактуется как нечто способное вопрошать к человеку и отвечать ему. Взаимодействие преподавателя и обучающихся на занятиях организуется на личностно-метафизической основе (открытие одной метафизической духовности другой; обращение к сократическому диалогу; удержание неформализуемого). Важнейшее значение в осуществлении указанного отводится деятельности преподавателя, обладающего рядом специальных черт (грандиозность масштаба личности и др.). Методологией работы выступает идеалистическо-субстратная рефлексия А.А. Гагаева.
Бесплатно
Статья научная
Обсуждаются проблемы кадрового сопровождения становления наукоемкого технологического бизнеса – одного из важных направлений в решении задач достижения Россией технологического лидерства. Рассматриваются методологические аспекты развития наукоемкого бизнеса в технической сфере, в том числе, при организации образовательного процесса в высшей школе, методики подготовки инженерных кадров, способных обеспечить достижение целей технологического лидерства. В качестве одного из методологических инструментов представлен развернутый алгоритм становления наукоемкого технологического бизнеса, охватывающий все этапы, начиная от зарождения идеи до успешной коммерциализации. Описываются особенности и ключевые результаты каждого из этапов, взаимосвязь такого бизнеса с технологическим предпринимательством. Предполагается, что алгоритм может стать важнейшим элементом системы подготовки специалистов и основой эффективного взаимодействия в инновационной среде всех заинтересованных сторон.
Бесплатно
Статья научная
Сегодняшнее производство испытывает серьезную нехватку высококвалифицированных инженерных кадров для реализации обозначенных Президентом Российской Федерации направлений развития страны: превосходство в области обеспечения безопасности государства, разработка прорывных направлений в области искусственного интеллекта, технологического лидерства и др. Статья посвящена проблемам недостаточно продуманной стратегии и политики в области подготовки квалифицированных кадров по инженерно-техническим специальностям, в том числе в аспирантуре Авторы обращают внимание на отсутствие атмосферы престижности инженерной науки, недостаточное финансирование аспирантов и отсутствие карьерных лифтов, реальной государственной и корпоративной защищенности молодых специалистов. Делается вывод о необходимости серьезных изменений в системе общественных ценностей и стимулов, обеспечения для молодых инженеров профессиональных, карьерных, финансовых перспектив, без чего невозможно воссоздать утраченную систему подготовки научно-технической элиты, разработки технологий мирового уровня, достижения технологического суверенитета страны.
Бесплатно
О современном заведующем кафедрой и новых подходах к его работе
Статья научная
Раскрываются основные требования, предъявляемые к заведующим кафедрами современного вуза. Предлагаются новые подходы к работе кафедры, направленные на повышение эффективности учебного процесса.
Бесплатно
О содержании образовательных программ в обновленной модели высшего образования
Статья научная
Рассматриваются проблемы проектирования образовательных программ в обновленной модели высшего образования. На обсуждение выносятся предложения по содержанию единого социокультурного образовательного ядра подготовки специалистов, социокультурной и фундаментальной профессиональной частей учебных планов, по единым учебным дисциплинам, формирующим универсальные и общепрофессиональные компетенции, общим для всех вузов фондам оценочных средств для оценки их сформированности. На основе анализа вузовской практики раскрываются конкретные пути формирования у обучающихся профессиональных навыков, готовности к успешному вхождению в профессиональную деятельность: переход от традиционного для вузов теоретического обучения к практико-ориентированному, укрепление связи вузов с профессиональными организациями, углубленное погружение в профессию, внедрение проектного метода обучения, искусственного интеллекта в образовательный процесс вуза.
Бесплатно
О субъектизации учебного материала на занятиях по педагогике в вузе
Статья научная
Методология работы – идеалистическо-субстратная рефлексия А.А. Гагаева. Субъектизация трактуется как средство удержания в сознании обучающегося срединного в воспитании человека – его вселенско-социальной природы. Применение понятия «субъектизация» связывается с расширением понятийного аппарата педагогики (введением в него знаний о человеке как вселенской субстанции) и опорой на созерцательно-интуитивное взаимодействие преподавателя и обучающегося. В качестве механизма субъектизации рассматривается введение положений педагогики в контекст всего и вся. Отмечается, что погружение аксиоматики педагогики в аксио-гносеологию всего и вся повышает ее бытийную емкость, «взрывает» ее и подвигает к субъектизации – независимому поведению в процессах обсуждения педагогических проблем. Педагогические смыслы, порождаемые в обучении, становятся собеседниками своих демиургов (обучающихся) и помогают им глубже усвоить теоретико-практический материал учебной дисциплины.
Бесплатно
О формировании и оценивании имиджа университета
Статья научная
Отмечается роль репутации организации, как устойчивого общественного мнения о ее качествах, достоинствах или недостатках в конкурентной борьбе за студента. Репутация рассматривается как один из главнейших нематериальных активов учреждения. Применительно к высшему образованию в качестве результирующих характеристик положительной репутации университета выделены: качество и надежность услуг образования, доверие к университету студентов и их родителей, поддержка и положительные рекомендации работодателей и исследователей. Рассматривается актуальный для современных университетов вопрос о формировании наиболее выгодного имиджа. Осуществляется анализ мировой практики в данной сфере, предлагается обзор инструментария оценки позиционирования университета (его представленности в средствах массовой информации). Рассказывается о системе, созданной в Восточно-Казахстанском техническом университете имени Д. Серикбаева, позволяющей анализировать сложившийся имидж университета по публикациям и репортажам.
Бесплатно
О формировании критического мышления у студентов средствами математических дисциплин
Статья научная
Рассмотрены возможности применения технологии развития критического мышления в процессе преподавания математических дисциплин в бакалавриате. Представлен опыт формирования компетенции категории «Системное и критическое мышление» у студентов бакалавриата направления 44.03.01 «Педагогическое образование» средствами учебных дисциплин алгебраического цикла на примере работы с определениями понятий.
Бесплатно
О цифровой трансформации общества и будущем университетов
Статья научная
Рассмотрена специфика цифровой трансформации общества, ее влияние на систему высшего образования, потенциал данной системы в противостоянии возникающим рискам. Проанализированы тенденции развития общества (его стратификация, глобальная информатизация во всех сферах, масштабная миграция, спрос на образование через всю жизнь и др.) и их влияние на систему образования (рост потребности в специалистах, владеющих ИКТ, развитие дистанционных технологий обучения и др.). Показана роль высшего образования в жизни общества, функции университетов, находящихся в разных регионах страны. Делается вывод о необходимости выстраивания стройной целостной системы высшего образования, которая будет в состоянии решать проблему подготовки специалистов, требующихся стране в соответствии с вызовами времени.
Бесплатно
