В статье характеризуется деятельность школьных коммун и школьных городков, получивших распространение в РСФСР в начале 1920-х гг. Конкретный анализ работы школьных коммун и школьных городков приводится на примере Знаменского школьного городка, возглавляемого А. И. Кондаковым, и Митинского школьного городка (руководители В. В. Россов и В. А. Петров), а также 1-го Вятского школьного городка. Показаны основные направления деятельности этих инновационных учебно-воспитательных учреждений. Автором использован значительный объем архивного материала. В статье показана нравственная и духовная обстановка советского общества в те годы.

Бесплатно

Щеголевы - династия меценатов-благотворителей

Шилов Александр Иванович, Шилова Нина Васильевна

Статья научная

В данной статье анализируется благотворительная деятельность известных на всю Сибирь купцов-меценатов Щеголевых, которые внесли заметный вклад в развитие образования и воспитания подрастающего поколения в дореволюционной России.

Бесплатно

Э. И. Моносзон: жизнь, отданная педагогике (к 110-летию со дня рождения ученого)

Помелов Владимир Борисович

Статья научная

Статья посвящена видному отечественному ученому-педагогу Эле Исаевичу Моносзону (1908-1987). Дается характеристика жизненного и научного пути, а также аннотации его основных трудов. Показаны связи Моносзона с такими видными педагогами, как А. С. Макаренко, М. М. Пистрак, И. А. Каировым и др. Содержание статьи раскрывается на широком фоне общественно-политической обстановки в стране и Вятской губернии. Приводятся малоизвестные факты, отражающие бытовые реалии жизни советских людей.

Бесплатно

Эволюция государственно-общественного управления в сфере педагогического образования в дореволюционный период

Гончаров Михаил Анатольевич

Статья научная

В статье рассматриваются сложные взаимоотношения государства и общества в сфере организации «учительской службы» и управления педагогическим образованием в России XVIII — начала XX в.

Бесплатно

Эволюция средств педагогического познания российских учителей (дореволюционный период)

Смирнов Владимир Иванович

Статья научная

В статье рассматривается история становления учебно-педагогической литературы в России, обозначаются основные этапы развития и функции учебно-педагогической литературы, дается определение системокомплекса дидактических средств по педагогике, выделяется предметное содержание учебного материала книг по педагогике условно распределенное на семь блоков, соответствующих основным областям научных знаний о человеке и его воспитании.

Бесплатно

Эвристичность обращения к историко-педагогическому осмыслению инноваций в образовании

Астафьева Елена Николаевна

Статья научная

Эвристичность обращения к историко-педагогическому осмыслению инноваций в образовании определяется возможностью их познания в пространстве прошлого и настоящего педагогической культуры человечества, позволяющего прослеживать их истоки и связи с другими педагогическими феноменами, определять ценности и смыслы конкретных инноваций, учитывать уже имеющиеся успехи и недостатки в постановке и решении проблем обучения и воспитания подрастающих поколений.

Бесплатно

Экзистенциальный поворот в педагогике и образовании: свобода, смыслы, самоосуществление

Ниязбаева Наталья Николаевна

Статья научная

Экзистенциализм сегодня актуален настолько, насколько актуальны для человека мыслящего фундаментальные смысложизненные вопросы: свободы и ответственности, совести, решения и выбора, «временности» жизни, предназначения и отношения человека к своему призванию. Вопросы уникальности и значимости; противоречия между внутренним миром и внешним, социальным; отчуждение человека, одиночество, «заброшенность»; внутренний выбор и свобода; бытие в творчестве; возможности и способы самоосуществления - имеют свои истоки в идеях экзистенциализма. Экзистенциализм сегодня прочно занял свои позиции в исследовательских вопросах философии, психологии, педагогики, междисциплинарных исследованиях, несмотря на историческое непринятие в период советской идеологии. Социалистическая, марксистско-ленинская педагогика отказалась от плюрализма в науке, не оставляла места иным теориям и подходам в воспитании и обучении. Крайне социалистические идеи коллективизма, интеллектуальное развитие, общественный интерес не оставили места эмоциональным переживаниям, проявлениям уникальности и свободе выражения себя. Определяющим принципом воспитания в советской системе образования являлось воспитание личности в коллективе, признание необходимости построения специальной воспитательной системы в соответствии с целями общества. Этим положениям совершенно не соответствовали идеи «мифической» экзистенции, неповторимости личности. Стремления личности к самосовершенствованию никак не рассматривались с позиции индивидуальной, лишь с позиции общественной. Современные исследования, интегрируя продуктивные идеи советской идеологии коллективизма и экзистенциальные идеи индивидуализма, обращаются все больше к экзистенциализму как методологическому основанию теории и практики современного образования. Экзистенциально-педагогические идеи о глубинных ценностях жизни, значимости человека и его самоосуществления, смыслозначимости образования развивают и усложняют понимание образования как экзистенциального феномена в жизни человека.

Бесплатно

Экспериментальная работа М. Н. Скаткина на 1-й опытной станции НКП РСФСР как основа его научных интересов в педагогике

Романов Алексей Алексеевич

Статья научная

Анализируется научно-исследовательская работа Первой опытной станции Наркомпроса РСФСР по народному образованию, ее влияние на становление научных интересов в педагогике работника этой станции, будущего академика РАО М. Н. Скаткина

Бесплатно

Эллен Кей: идея счастливого детства

Уткин Анатолий Валерьевич

Статья научная

Реформаторская педагогика, возникшая как реакция на глобальные изменения общества на рубеже XIX-XX веков, представляет собой направление в педагогической теории и практике, появившееся в различных странах Европы и Соединенных Штатах. Ее представители провозгласили необходимость кардинальной реформы существующих систем образования и реализации новых принципов обучения и воспитания. Одним из ярких идейных вдохновителей «свободного воспитания» стала шведский педагог-гуманист, публицист и литературный критик, лидер женского движения, мыслитель и общественный деятель Эллен Кей.

Бесплатно

Эмоциональный фактор духовно-нравственного воспитания молодежи в педагогическом наследии русского зарубежья

Сахаров Василий Александрович

Статья научная

В статье анализируются проблема развития нравственных чувств личности и роль эмоционального фактора в духовно-нравственном воспитании молодежи как малоисследованные аспекты философско-педагогического наследия русской эмиграции (1 пол. ХХ в.).

Бесплатно

Этапы становления историко-педагогической методологии

Юдина Надежда Петровна

Статья научная

Моделируя историю педагогики как историю ее методологии, автор обращается к проблеме историко-педагогической методологии, выделяя в ее становлении четыре этапа: зарождение, стагнацию, прорыв, интеграцию. Представлена авторская характеристика каждого этапа, выделены их дистинктивные признаки, определены особенности современного этапа развития методологии историко-педагогического знания.

Бесплатно

Этико-педагогическая проблематика «Русской идеи» Н. А. Бердяева

Пузанов Александр Павлович

Статья научная

Н. А. Бердяев значительную часть своего творчества посвятил России, исследованию русской души и духовной истории отечества. Наиболее ценными представляются его этические воззрения, которые нашли свое отражение в «русской идее». При этом их мнимая непедагогичность очевидно контрастирует с глубоким философско-образовательным смыслом, заложенным автором.

Бесплатно

Этико-педагогические представления о добродетельной жизни в отечественной нравоучительной литературе XVIII -первой половины XIX века

Макаров Михаил Иванович

Статья научная

В статье рассматриваются в теоретико-методологическом и историкопедагогическом ключе трактовки категории «добродетельная жизнь» в отечественной нравоучительной литературе XVIII - первой половины XIX века, а также дается научно-педагогическая интерпретация содержащихся в ней методов и способов приобщения воспитанников к нормам, ценностям и регламентам ведения социально приемлемой и одобряемой жизни. Особое внимание отводится рассмотрению влияния христианской мысли на этико-педагогические представления о добродетельной жизни, зиждущейся на универсальных ценностях Добра, Истины и Красоты.

Бесплатно

Этнокультурный генезис педагогических практик

Бим-Бад Борис Михайлович

Статья научная

В статье раскрывается значение этнокультурного генезиса воспитательных практик на разных этапах развития человеческого общества. Дается характеристика педагогических инициаций в истории человеческой культуры.

Бесплатно

Ян Амос Коменский и возникновение педагогической науки

Корнетов Григорий Борисович

Статья научная

Ян Амос Коменский (1592-1670) - один из величайших мыслителей своего времени. Существует точка зрения, согласно которой Коменский считается основоположником педагогической науки.

Бесплатно

Яромир Червенка Janua linguarum reserata ("Открытая дверь к языкам") Я. А. Коменского [предисловие к критическому изданию учебника Коменского Janua, выпущенному в Праге в 1959 г.]

Дьяконов И.В., Рыбаков В.В.

Рецензия

Давно признано, что изучение творческого наследия основателя современной педагогической науки Я. А. Коменского - задача первостепенной важности. Наибольших успехов в этой области достигли чешские и немецкие ученые, так что ознакомить русского читателя с их работами крайне полезно. Учебник для школ под названием «Дверь к языкам», которому посвящена публикуемая здесь статья чешского филолога-классика, историка философии и комениолога Яромира Червенки (1903-1983), был впервые напечатан Коменским в 1632 году, после чего выдержал немало переизданий. Однако в России он почти неизвестен, по крайней мере, он известен гораздо менее, чем трактаты Коменского и его иллюстрированный учебник «Чувственный мир в картинках» (1658). Настоящая публикация ставит своей целью восполнить этот пробел и ввести русскоязычного читателя в проблематику, связанную с Janua Коменского.

Бесплатно

Дьяконов И.В., Рыбаков В.В.

Рецензия

Давно признано, что изучение творческого наследия основателя современной педагогической науки Я.А. Коменского - задача первостепенной важности. Наибольших успехов в этой области достигли чешские и немецкие ученые, так что ознакомить русского читателя с их работами крайне полезно. Учебник для школ под названием «Дверь к языкам», которому посвящена публикуемая здесь статья чешского филолога-классика, историка философии и комениолога Яромира Червенки (1903-1983), был впервые напечатан Коменским в 1632 году, после чего выдержал немало переизданий. Однако в России он почти неизвестен, по крайней мере, он известен гораздо менее, чем трактаты Коменского и его иллюстрированный учебник «Чувственный мир в картинках» (1658). Настоящая публикация ставит своей целью восполнить этот пробел и ввести русскоязычного читателя в проблематику, связанную с Janua Коменского.

Бесплатно

← Предыдущая

Журнал