4-3 т.11, 2009 - Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки

Выпуск журнала: Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки 2009 год №4-3 т.11

Журнал: Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки @izvestiya-ssc-human

Файл выпуска не загружен.
Вы можете ознакомиться с публикациями выпуска постатейно!

IDS: 14899699 Короткий адрес: https://sciup.org/14899699

Содержание выпуска 4-3 т.11, 2009 Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки

Педагогика

Анисимова И.Д. Пути реализации гуманистической направленности обучения в юридическом вузе системы МВД 571
Апанасюк Л.А., Киреева И.А. Мониторинг качества подготовки специалистов неязыкового профиля к межкультурной педагогической интеграции 577
Афанасьев А.К. Компетентностная модель подготовки офицеров запаса в государственных технических вузах 580
Благов Ю.В. Поликультурное образование и воспитание учащихся в процессе интегрированного изучения иностранного языка, литературы и музыки 584
Валеева М.А. Педагогическое сопровождение профессионального становления студента вуза 589
Витвицкая Л.А. Образовательное взаимодействие как механизм общения 594
Грекова С.В. Структура педагогического контакта в процессе непрерывного образования 600
Гринько М.Н. Педагогические измерения сформированности эколого-ноосферного мировоззрения подростков 605
Заир-бек Е.С., Ксенофонтова А.Н. Различные подходы к исследованию образовательных систем 611
Ломакина Л.И. Теоретические источники «обществ знания» 617
Мендыгалиева А.К. Методические основы преемственности в обучении математике 621
Овчинникова И.В. Технология формирования профессиональной компетентности специалиста аэрокосмического профиля в процессе обучения физике (на практических занятиях) 626
Полянская Е.Е. Закономерности и принципы формирования интеллектуально-педагогической компетентности будущего учителя в контексте психодидактического подхода 631
Рындак В.Г. К вопросу о креативном образовании: состояние и направления развития 635
Соловьева Ю.В. Повышение конкурентоспособности специалиста как необходимое условие конкурентоспособности страны 640
Старостина Т.Б., Милохин Д.Б. Критерии готовности студентов педагогических вузов к реализации дистанционного обучения 647
Фомина С.В. Становление ценностных ориентаций подростка в учебной деятельности 652
Чинкина Н.Ш., Хузин И.Р. Стимулирование мотивации совершенствования качества продукта педагогической деятельности учителя 657
Шляпникова В.В. Профилированное физическое образование как фактор становления и развития профессионального самоопределения школьников 662
Якушева Г.И. Инновации и традиции в химико-педагогическом образовании 665

Психология

Дроздова Н.В. Формирование конструктивной стратегии преодоления психологических барьеров в образовательном процессе у студентов-психологов 669
Имаметдинова Р.Я. Концепция личностно ориентированного развития специальных педагогических способностей будущего учителя в высшем учебном заведении 674
Колышева Т.А. Профессионально-личностная рефлексия как фактор достижения акме учителя 679
Кузьменкова О.В. Модель диалоговой стратегии развития внутриличностных противоречий 684
Липская Т.А. Возможности метафоры как психологического метода 691
Руднева Е.Н. Особенности формирования профессиональной идентичности у студентов технического вуза 696

Филология

Абрамова Е.К. Когнитивная интерпретация как метод выявления признаков концепта 700
Антонова И.В. Самобытность англичан - миф или реальность? 705
Воронина И.П. Проблема «точного» поэтического перевода Г. Гейне в лирике М. Ю. Лермонтова 711
Дубовскова Е.Н. Диалог как универсальная форма авторского самовыражения в философской лирике: теоретический аспект 717
Зотеев В.А. «Единомирие» как принцип создания художественного мира в сборнике Елены Шварц «Дикопись последнего времени» 723
Иванова Е.В. Лексико-семантические и лингвокультурные особенности англоязычной бытовой лексики (на материале тематической группы «посуда») 726
Иванова Э.Ю. Мир детства в романе Г. Бёлля «И не сказал ни единого слова» 731
Иванова Е.А. Фразеологические единицы с компонентами лексико-семантического поля «horse» в современном английском языке 734
Карташева Н.А. Прозаизация жанра элегии в лирике Н. А. Некрасова 1840 - 1850-х гг. в контексте русской элегической традиции 739
Клименко О.В. Ирония «прозы любви» в лирике Н. А. Некрасова 745
Комлева Е.В. Лингвистические маркеры апеллятивности в тексте (на материале современного немецкого языка) 749
Кузнецова Н.Н. Выразительные возможности глагольных форм 756
Милюгина Е.Г. Н. А. Львов и «русский анакреон» 764
Мысенко О.М. Словесные знаки как память народа и отражение его истории 770
Плахотя Ю.А. Гендер персонажей в творчестве С. Хоув 779
Савина Е.С. Гендерные особенности мелиоративных речевых актов в современном английском языке 784
Сисалиева Г.А. Лексико-фразеологическое поле, репрезентирующее концепт «осмеяние» 788
Ханов В.А. Мифопоэтическая основа рассказа М. Горького «Мальва» 793
Чеботникова Т.А. Мимикрия речевого поведения и стиль жизни общества 796
Яковлева Ю.В. Лингвистические и паралингвистические средства реализации категории информативности научного стиля в англоязычных текстах экономической тематики 800

Искусствоведение

Гайдак С.Н. Композиционная логика нового типа в русском хоровом концерте конца XVIII века 804
Михайлова А.А. Семантика звука саратовской гармоники (к вопросу артикуляции и тембра) 809
Нартымова О.Ю. Восточные корни космологии и семантики художественных образов Древней Руси 813
Сигал И.М. Формирование музыкальной культуры будущих хормейстеров в процессе профессиональной подготовки в вузе 818
Выпуск журнала
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp