Статьи журнала - Образовательные технологии и общество
Все статьи: 1107
Организация вводно-мотивационного этапа деятельности в компьютерной обучающей системе
Статья научная
Рассмотрена структура учебной деятельности. Показано, что с организационной точки зрения основная роль в деятельности принадлежит ее вводно-мотивационному этапу. Сформулированы задания этого этапа деятельности для компьютерных обучающих систем. Основное внимание обращено на ориентировочную часть способа действий, в частности, на собственно ориентировку. На примерах некоторых обучающих систем по физике показаны различные методы организации вводно-мотивационному этап, в частности, имитация процессов и явлений, «сборка» установок из их отдельных частей, обсуждение их назначения, демонстрация их работы, тестовые задания открытого и закрытого типов, на соответствие, на правильную последовательность.
Бесплатно
Организация групповых занятий с использованием автоматизированной системы
Статья научная
В статье рассматриваются проблемы автоматизации учебного процесса, и для решения некоторых из них предлагается автоматизированная система помощи преподавателю в проведении групповых практических занятий. Система позволяет формировать рабочие подгруппы для выполнения как краткосрочных, так и продолжительных заданий по дисциплине. При формировании рабочих подгрупп система учитывает уровень знаний понятий изучаемой дисциплины и личностные особенности каждого обучаемого. Представлена схема работы автоматизированной системы и структура базы знаний инструментария, как его основной части. Описывается эксперимент и его результаты. Автоматизированная система позволяет более эффективно организовать процесс обучения и учитывать личностные достижения студентов.
Бесплатно
Организация дистанционного обучения в сетевом сообществе
Статья научная
В статье рассматриваются результаты исследования «Коннективизм и массовые открытые дистанционные курсы», а также обобщен опыт организации авторского открытого дистанционного курса «Введение в физику звука» для учеников 9-11 классов средних учебных заведений.
Бесплатно
Статья научная
При подготовке будущих учителей информатики помимо психолого-педагогических и методических аспектов обучения особое внимание необходимо уделить предметной составляющей. Информатика как наука имеет широчайший диапазон применения: от теории информации до методов вычислительной и прикладной математики и их применения к фундаментальным и прикладным исследованиям в различных областях знаний (программирование, мультимедиа, сетевые технологии, разработка вычислительных систем и программного обеспечения, социальная информатика, искусственный интеллект и т.д.). Каждое из данных направлений имеет свои сложности, свой подход к изучению с учетом интеллектуально-психологических особенностей обучаемых. Поэтому, возникает необходимость проведения мониторинга, систематизации и автоматизации определения индивидуальных способностей, возможностей и желаний будущих учителей информатики и на основе полученных результатов строить индивидуальную образовательную траекторию, тем самым помочь студентам сделать осознанный выбор углубленного изучения «своего» направления. В данной статье рассматриваются методологические особенности организации индивидуального обучения будущих учителей информатики, основанные на двух педагогических подходах: междисциплинарной интеграции и внутренней дифференциации, с применением современных информационных технологий. Внедрение данной методики в процесс обучения будущих учителей информатики положительно влияет не только на повышение качества обучения, но и на научно-исследовательскую работу студентов.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются вопросы проектирования среды опережающего обучения информационно-компьютерной подготовки бакалавров по направлению химическая технология в национальном исследовательском университете на основе проектно-деятельностного и оптимизационного подходов с генерализацией содержания информационно-компьютерной подготовки и с интенсификацией дидактического процесса.
Бесплатно
Статья научная
Информационно-технологическая подготовка компетентного учителя подразумевает применение подходов, направленных на формирование у студентов качеств личности, знаний, умений и опыта педагогической деятельности с применением информационно-коммуникационных технологий. Одним из таких подходов является практико-ориентированный, цель которого формирование предметных и профессиональных знаний, а также умений применять полученные знания на практике. Основываясь на положениях практико-ориентированного подхода, в содержание дисциплины «Компьютерное обеспечение образовательного процесса» необходимо включить задания, направленные на моделирование будущей педагогической деятельности студентов (разработку электронных образовательных ресурсов для решения различных педагогических задач и объединение их в электронный учебно-методический комплекс).
Бесплатно
Статья научная
В данной статье рассматриваются актуальные вопросы организации дистанционного обучения и его роль в образовательной системе для людей с ограниченными возможностями. Анализируется имеющийся опыт внедрения дистанционного обучения, описаны организационные и методические проблемы, которые испытывают педагоги и люди с ограниченными возможностями.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проект дидактической системы нового поколения с виртуальной составляющей на основе, которой можно организовать обучение по дисциплине «Вычислительная математика» как для студентов очной, заочной, дистанционной форм обучения. Работа описывает цели, задачи, структуру виртуального кабинета, принцип построения прототипов заданий к лабораторным работам, оценку сложности заданий, показатели эффективности действия механизма построения и оценивания прототипов для формирования качеств будущего инженера, а также построение модели состояния развития студента по основным метрикам его формализационных, конструктивных, исполнительских способностей, полноты и целостности полученных знаний
Бесплатно
Организация процесса обучения с помощью интеллектуальной обучающей системы МОНАП
Статья научная
В работе рассматриваются возможности проведения контрольно-оценочных мероприятий с использованием интеллектуальной обучающей системы, которая позволяет формировать задания оптимальной трудности для конкретного обучаемого. Представлено описание возможностей программного комплекса и приведен пример разработанной среды обучения. В качестве предметной области для проектирования и проведения адаптивного обучения был выбран язык разметки HTML.
Бесплатно
Организация работы по выполнению групповых заданий в высшей школе
Статья научная
В статье рассмотрены проблемы организации групповой работы в высшей школе. Дан обзор исследований, посвященных теме организации командной работы и ее важности. Проблема рассмотрена со стороны сторонников групповых заданий в университете и ее противников, а также со стороны студентов и преподавателей. Практическая часть исследования основана на интервью тех студентов, которые считают, что лично у них возникают сложности при выполнении таких заданий. Представлены основные проблемы, озвученные студентами в ходе этих интервью. Предложены некоторые возможные варианты решения основных сложностей, возникающих в процессе работы. В данной статье представлены первые результаты исследования, которое, несомненно, должно быть продолжено.
Бесплатно
Статья научная
Самостоятельная деятельность бакалавров по направлению «Химическая технология» в процессе математической подготовки нацелена на развитие проектно-конструктивных способностей и реализуется через систему самостоятельных математических работ при реально-виртуальной поддержке.
Бесплатно
Статья научная
Определено понимание исследовательской компетентности, как одной из основных задач современного образования. Описаны подходы к проектированию электронного информационно-образовательного пространства ВУЗа, приведен пример реализации его содержательной компоненты. Предложена технология реализации исследовательской компетентности в учебном процессе при организации самостоятельной работы студентов и повышении квалификации преподавателей.
Бесплатно
Организация сетевого обучения на базе специализированных программных пакетов
Статья научная
В статье рассмотрены определение и основные понятия сетевого обучения, принципы системы открытого образования. В качестве примера организации сетевого обучения приведён портал электронного обучения «СКИФ» Донского государственного технического университета. Сделан вывод о влиянии развития корпоративной компьютерной сети на повышение эффективности процесса образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье предлагается инновационная технология формирования профессиональных компетенций у специалистов технического профиля (сотрудников предприятий и преподавателей технических дисциплин) в соответствии с разработанными моделями компетенций и принципом профессиональной целесообразности по модульным программам повышения квалификации, реализуемых в сетевой форме в едином центре корпоративного обучения на основе корпоративно-академического партнерства между ДГТУ и ООО «ПК НЭВЗ».
Бесплатно
Организация сотрудничества в электронном обучении на основе проектного подхода и веб-инструментов
Статья научная
В статье рассмотрены подходы к организации сотрудничества в электронном обучении, направленные на улучшение взаимодействия в малых проектных группах. Они базируются на использовании предложенных веб-инструментов, интегрируемых в дистанционный курс на платформе Moodle одного из центров дистанционного обучения украинского вуза. Вначале сделан обзор методов организации обучения в сотрудничестве, с помощью которых можно повысить эффективность электронного обучения. Изложена сущность проектного подхода – одного из методов организации сотрудничества в различных сферах деятельности, в том числе в электронном обучении. Взаимодействие участников проектов осуществляется на базе формируемых малых групп (команд) с учетом возможностей современных информационно-коммуникационных технологий. Предложенные социальные сервисы Web 2.0 (веб-инструменты), направлены на поддержку работы малых проектных групп. Показано, что продвижение учебных проектов, основанное на предложенных веб-инструментах, улучшает взаимодействие между студентами, участниками малых групп, а также между студентами и тьютором дистанционного курса. Такие подходы позволяют отслеживать цепочку происходящих событий, влиять на активность обсуждений и взаимодействий в малых группах участников образовательных проектов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается применение графических калькуляторов при обучении математике в вузах c целью формирования практического мышления студентов вузов. Перечислены положительные и отрицательные стороны использования графических калькуляторов в учебном процессе и сформулированы основные принципы эффективного применения графического калькулятора при обучении математике. Представлено описание и основные методические и дидактические составляющие авторского спецкурса по использованию графического калькулятора в обучении математике.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается реализованный способ управления интернет ресурсами с добавлением потока информации различных форматов при передаче данных по технологии Wi-Fi. На базе типового оборудования спроектирован аппаратно-программный комплекс, который в рамках вуза позволяет организовать техногенную образовательную среду для быстрого профессионального развития.
Бесплатно
Организация учебного проектирования с применением икт в высшем учебном заведении
Статья научная
Статья посвящена организации учебного проектирования в информационно-коммуникационной среде в высшем учебном заведении. Исследовались возможности и результаты применения интерактивного метода обучения - метода проектов - посредством современных средств ИКТ. Охарактеризованы средства ИКТ с точки зрения проектной деятельности. Определена последовательность использования wiki-технологии, виртуальной среды обучения (СДО), социальных сетей («В Контакте»), облачной технологии хранения данных Google Диск(drive), средств коммуникации на разных этапах проектирования и выведены модели применения ИКТ в реализации учебных проектов. Приведены примеры организации проектирования при изучении учебных дисциплин. Установлены преимущества применения современных средств ИКТ в учебном проектировании: освоение новых информационных технологий, усиление воспитательной составляющей процесса образования, взаимодействия и сотрудничества студентов и преподавателя, получение навыков работы с современными системами управления проектом, знаниями. Выводы статьи основаны на результатах исследования автора, включая результаты анкетирования студентов - участников проектов.
Бесплатно
Ориентированная на цели визуализация знаний
Статья научная
В настоящей работе описан новый подход визуализации знаний, разработанный и представленный авторами в предшествующих публикациях и докладах (Bodrow et al. 2007 a-c). Особенностью этого подхода является его ориентировка на цели в контексте исследуемой проблемы. Изложены и обсуждены различия между визуализацией знаний и визуализацией информации. Предлагаемый подход дополнен сценариями для его применения на практике. This paper describes the new approach of knowledge visualization, developed and presented by authors in their previous publications and reports (Bodrow et al. 2007 a-c). The distinctive feature of this approach is its orientation on the goals to be achieved. The difference between information visualization and knowledge visualization is specified and discussed in detail. In addition some scenarios for its practical application are demonstrated.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются психические образы и внутренние, присубъектные модели, являющиеся регуляторами профессиональной деятельности человека. Показана роль концептуальной модели как внутреннего средства деятельности субъекта, создаваемое в процессе профессионального обучения. На основе инженерно-психологического подхода к профессиональным деятельностям раскрываются основные компоненты концептуальной модели, показана возможность их воспроизведения в учебных целях. Исходя из целей профессионализации человека, объективизированная модель профессии рассматривается как совокупность трех субмоделей: профессиональной среды; профессиональной деятельности; профессионального самосознания (профессиональной Я-концепции). Модель профессиональной деятельности, отображающая психологическую систему деятельности, представляет иерархическую структуру, включающую несколько рабочих подмоделей. Последовательное освоение этих рабочих моделей образует траекторию профессионального становления человека. Процесс профессионализации сопровождается интериоризацией обучаемым профессиональной модели. Этот процесс является немонотонным, имеющим свои закономерности, которые могут быть объяснены с помощью трансформационной теории обучения, разработанной в инженерной психологии. В качестве цели профессионального образования и профессиональной подготовки рассматривается формирование у обучаемого концептуальной модели деятельности, обеспечивающей решение большинства профессиональных задач, а также формирование адекватной Я-концепции. Важнейшим принципом успешной интериоризации нормативной модели профессии и формирования психологической структуры деятельности является снятие неопределенности между представлением субъекта о внешнем профессиональном мире и поступающей о нем актуальной информацией. Раскрываемые в статье психологические механизмы профессионализации ориентирую на создание информационных обучающих моделей профессии и ее составляющих субмоделей, способствующих повышению эффективности профессионального обучения и профподготовки.
Бесплатно
