Статьи журнала - Образовательные технологии и общество
Все статьи: 1107
От информационного моделирования к проектированию в непрерывном образовательном процессе
Статья научная
Выявлено, что обучение моделированию важно для успешного выполнения обучающимися различных видов учебной деятельности в школе и вузе. Приобретенные при обучении моделированию методологические знания и умения обеспечивают готовность обучающихся к выполнению любой современной деятельности и непрерывному самостоятельному достраиванию знаний в течение жизни. Показано, что знания информационного моделирования важны для выполнения деятельности проектирования, которую можно рассматривать в качестве аналога самостоятельной, творческой, системной современной деятельности любой предметной области. Изложен подход к обучению моделированию, в том числе информационному моделированию.
Бесплатно
Отношение родителей к потенциальным опасностям при увлечении школьников соцсетями
Статья научная
Статья посвящена особенностям восприятия родителями деятельности школьников в сети Интернет, в частности, в социальных сетях. Анализируются данные, собранные на основе обзора литературы, в ходе опросов родителей об их отношении к опасностям при увлечении детьми социальными сетями, а также наблюдения поведения участников образовательного процесса в социальных сетях. Опрашивались родители разных сфер деятельности одной из школ крупного города Российской Федерации. Рассматриваются вопросы: отношение родителей к использованию социальных сетей их детьми - школьниками, использование социальных сетей самими родителями, контролируют ли родители своих детей в социальных сетях, понимают ли родители суть опасности при использовании детьми социальных сетей. Результаты исследования позволяют сделать выводы о сохранении незначительного разнообразия точек зрения с существенным превалированием мнения родителей об опасностях контента в социальных сетях и необходимости контроля за детьми. Вместе с тем, родители не совсем понимают причинно-следственные связи притяжения детей к социальным сетям и истинные причины попадания ребенка в сложную ситуацию в сети.
Бесплатно
Отражение российских журналов в БД Science Citation Index и Scopus
Статья научная
В предлагаемом исследовании авторы представляют сравнительный анализ отражения российских научных журналов в зарубежных реферативных БД SCI и Scopus, предоставляющих сведения о цитировании публикаций. В ходе работы выявлены наиболее полные достоверные списки российских журналов основных категорий в обеих БД, которые проанализированы по издателям, языку, тематикам. Представлены новые возможности службы цитирования Scopus. Рассчитаны импакт-факторы (ИФ) некоторых российских журналов по данным цитирования в БД Scopus. Определено, что ИФ_Scopus основных изданий РАН сопоставимы с ИФ_SCI, хотя и меньше по значениям. Показана возможность введения в научный оборот данных по цитированию различных категорий российских журналов. This investigation presents the comparative analysis of the Russian scientific journals, indexed by the citation databases - WoS / SCI and Scopus. Reliable Russian journal lists, indexed by these databases have been revealed. These journals have been analyzed by publishers, language, subjects. Research results illustrate the new scopes of the Scopus citation services. Impact-factors (IF) for some categories of the Russian scientific journals have been calculated. It turned out that IF_Scopus values of the basic scientific journals were similar though sometimes lower than IF_SCI values. The possibility of circulation of scientometric data for different categories of Russian journals is shown.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются некоторые аспекты нормативно-подушевого подхода к финансированию высшего образования РФ с точки зрения оценки участия конкретного структурного подразделения ВУЗа (кафедры) в процессе подготовки студентов различных направлений подготовки или групп направлений подготовки, объединенных на факультете. Описывается методика получения оценки вклада кафедры в учебную составляющую подготовки студентов конкретной специальности. Приводятся иллюстрации расчетов бюджетных затрат на оплату труда работников ВУЗов с использованием компьютерной системы «Расчет:Распределение».
Бесплатно
Статья научная
Разработана методика решения проблемы со следующей формулировкой: требуется оценить качество сложного объекта (процесса, предмета) с точки зрения его целесообразной эффективности. Методика рассматривается на примере оценки качества учебного курса.
Бесплатно
Оценка полноты и интеллектуальности ринц
Статья научная
В работе рассматривается полнота и интеллектуальность РИНЦ. Констатируется значительный объем недостоверной информации в РИНЦ. Сформулировано предложение, по внесению изменений в сам процесс наполнения научной электронной библиотеки публикациями, направленное на минимизацию недостоверной информации в РИНЦ
Бесплатно
Оценка уровня подготовки в системе электронного обучения программированию
Статья научная
Рассматривается подсистема оценки уровня подготовки ученика в системе электронного обучения основам программирования. Описаны принципы разработки, оценки сложности и примеры тестов и заданий по анализу и составлению программ. Предложены средства тестирования корректности программы ученика и методы оценки его стиля программирования.
Бесплатно
ПСС - система обучения в стиле «Попробуй свои силы» (обзор программного обеспечения)
Статья обзорная
Бесплатно
Статья научная
Для того, чтобы преподаватель мог успешно работать, он должен обладать высоким интеллектуально-деятельностным потенциалом. Проблема повышения потенциала преподавателя представлена как задача управления его саморазвитием. Знание состава, организации и закономерностей развития интеллекта крайне необходимы преподавателю, т.к. его основное предназначение развитие интеллекта у своих учеников.
Бесплатно
Педагогика как тормоз развития высшей школы
Статья научная
аннотация В статье показано, что дидактика, наука об обучении, в бывшем СССР практически была уничтожена. Ее теоретическая часть перешла в педагогическую психологию, а практическая часть осталась в педагогике, превратившись в методику преподавания. Педагогика реализует «знаниевый» подход к обучению, ее понимание обучения хотя и претендует на всеобщность, лишено методологических обоснований, а предлагаемые конкретные виды обучения, в том числе развивающее обучение, личностно ориентированное обучение, в научном понимании обучением не являются. Дидактика высшей школы практически не развита, в высшую школу многое механически переносится из педагогики средней школы, и это не позволяет организовать в высшей школе научно обоснованный учебный процесс. Особенность обучения в высшей школе является его предметность. Учет этого требует опоры не на педагогику, а на достижения научной психологии, на теорию деятельности, реализации деятельностного подхода в обучении. В статье сформулированы методологические принципы деятельностного обучения, показано его принципиальное отличие от «знаниевого» обучения.
Бесплатно
Педагогическая коммуникация в электронной среде: теория, практика и перспективы развития
Статья научная
В статье представлен коммуникативный подход к обучению в электронной среде, характеризуемый как педагогическая и компьютерно-опосредованная коммуникация. Рассмотрены известные теоретические подходы к коммуникации в преломлении к электронной среде. Адаптация информационных и коммуникационных технологий подразумевает обучение коммуникативным навыкам, этике поведения в сети, изменение роли преподавателя и студентов в процессе обучения, взаимодействия методами сотрудничества.
Бесплатно
Статья научная
Исследования компьютерно-опосредованной коммуникации ведут отсчет от ключевых идей по автоматизации офиса (Д. Энгельбарт, 1963 г.) и первой компьютерной сети ARPANet (Д. Ликлидер, Р. Тейлор, ментальная модель, 1968 г.) и разделены на направления, среди которых исследования непосредственной коммуникации между людьми и коммуникации, опосредованной различными технологиями. Объектно-ориентированная модель информационно-коммуникационной среды включает пользователей, правила взаимодействия между ними, события и информационные объекты, среди которых наиболее существенным является текст (учебный, научный). Обучение в такой среде относится к новой парадигме образования, опирающейся на ее отличающиеся дидактические возможности и формирующей новую педагогическую коммуникативную культуру. Представлен обзор типологии компьютерно-опосредованной коммуникации и человеко-компьютерного взаимодействия в исследованиях по межличностной, групповой, организационной и массовой компьютерно-опосредованной коммуникации, среди которых отечественные исследования по научной коммуникации (А.И. Михайлов, А.И. Черный, Р.С. Гиляревский, 1968 г.) и по специфике гуманитарного Интернета (А.Е. Войскунский, О.К. Тихомиров, 1986 г.), а также многие зарубежные (Г. Астляйтнер, Ч. Крук, 2000 г.).
Бесплатно
Статья научная
В статье обсуждается разработанная педагогическая система информационно-аналитического сопровождения инновационно-образовательной деятельности в вузе. Показывается, что система позволила существенно упростить работу преподавателей, сотрудников и студентов по основным направлениям обучения и обеспечить автоматизацию управления различными процессами образовательной, научно-исследовательской, воспитательной и тренировочной деятельности.
Бесплатно
Педагогические аспекты влияния ИКТ на характер современного образования
Статья научная
В статье раскрывается ретроспектива и осмысляется взгляд в будущее влияния информационных технологий на характер современного образования. Акцентируется внимание на значимости сетевых структур и сетевых взаимодействий в экономической и общественной жизни. Подчеркивается необходимость разработки новой стратегии сетевого (он-лайн) обучения в образовании, требующая решения целого ряда методологических и организационных вопросов. Выдвигается идея Я.А. Ваграменко о новом построении курса информатики, обеспечивающего усвоение фундаментальных знаний, составляющих основу современных информационных технологий и инвариантного по отношению к множеству аппаратно-программных решений, имеющих приходящее значение.
Бесплатно
Статья научная
По замыслу авторов работа представляет новый обобщенный подход в теоретической педагогике и педагогической практике, в котором в качестве субстанций взяты понятия: «педагогическая система», «педагогический процесс», «педагогическая технология». «Педагогическая система» описывает основные связи и отношения, структуру и организацию объекта; «педагогический процесс» - что происходит в исследуемом; «педагогическая технология» - как это происходит. Особое внимание уделяется психологическим механизмам учебной деятельности, усвоения знаний, развития познавательных возможностей обучаемых, в том числе алгоэвристической теории («Ландаматика»). Анализируются современные классификационные подходы к педагогическим технологиям, в определенной части они корректируются и совершенствуются. Используется общая концептуальная модель программированного обучения, предложенная Г.Н. Александровым. В основу практической реализации изложенного теоретического подхода положено понятие комплексной системы обучения, включающей преподавателя, ПК, учебную книгу, обычные ТСО при ведущей организующей и управляющей роли учителя. Состав и функции отдельных элементов комплексной системы обучения меняется в зависимости от решаемых дидактических задач. В статье приводится таблица возможных вариантов использования элементов комплексной системы обучения для различных случаев дидактических задач. Показаны те варианты, которые прошли частичное апробирование в деятельности аспирантов и соискателей профессора Александрова. Показано также, что с точки зрения закона перехода количественных изменений в качественные возможен синтез новых педагогических систем и соответственно педагогических аналогий, в результате которого общее многообразие всех возможных синтезируемых объектов (систем) составит 15. Статья предназначена для всех специалистов, занимающихся педагогической деятельностью, аспирантов и соискателей в этих областях. Она приобретает особое значение для тех, кто занят разработкой компьютерных технологий обучения и кто хочет решать эти задачи на хорошей психолого-педагогической основе.
Бесплатно
Педагогические технологии в электронном образовательном пространстве: традиции и инновации
Статья научная
В работе освещен опыт применения педагогических технологий личностно-ориентированного образования. Очерчен круг возможностей информационных и коммуникационных технологий для активизации учебной деятельности студентов в электронном образовательном пространстве.
Бесплатно
Педагогический дизайн социальной сети Scratch
Статья научная
В работе представлен педагогический дизайн социальной сети Scratch и его влияние на организацию учебной деятельности. На примере нескольких учебных проектов показано как организаторы социальной среды направляют учебную деятельность на развитие связей между акторами учебной сети – участниками и цифровыми объектами.
Бесплатно
Педагогический мониторинг и дистанционный лицей на основе электронной модели учебного материала
Статья научная
В работе излагается построение и функционирование полного педагогического мониторинга (от ученика до региона) и дистанционного лицея на основе разработанного в Челябинском государственном педагогическом университете подходе к информатизации общего среднего образования. В основе этого подхода лежат электронные модели учебного материала и психологический мониторинг. Разработанные и реализованные для большинства школьных предметов, электронные модели дают учителям и учащимся новую педагогическую информацию об изучаемом учебном материале, позволяют построить полный, валидный педагогический мониторинг от ученика до региона. Автоматизированный психологический мониторинг, реализованный с 5 по 11 класс, дает динамическую картину изменения психологических характеристик учащегося за весь период обучения. Таким образом, строится информационная модель ученика. В предлагаемой статье сначала описывается электронная модель учебного материала, затем внутришкольный, муниципальный и региональный мониторинги. На этой основе создан и функционирует дистанционный лицей, описание которого представлено в последней части статьи.
Бесплатно
Педагогический сценарий - как усиление обучающего и воспитывающего эффекта мультимедийных программ
Статья научная
В этой статье мы описываем новый подход к поколению многократно использованных средств с компьютерной поддержкой, чтобы поддержать производство и создание материалов для обучения и воспитания учащихся на основе сценарного подхода создания мультимедийных продуктов. Многократное увеличение использования информационных технологий в сфере высшего образования создает насущную необходимость обратиться к формированию информационной культуры. Многолетний опыт создания и использования мультимедийных программ показывает, что именно такие способы и средства обучения создают новую гуманистическую среду межкультурного обучения.
Бесплатно
