Общая педагогика. Теория и методика профессионального образования, обучения и воспитания. Рубрика в журнале - Психопедагогика в правоохранительных органах
Адаптирующее обучение и элитаризационная модель профессионального образования. Часть II
Статья научная
Введение. Первая часть отдельного исследования, предваряющего предлагаемую публикацию, посвящена обоснованию авторской технологии и парадигмы «адаптирующее обучение». Каковы перспективы ее внедрения в широкую педагогическую практику? От чего зависит востребованность массовым образованием инновационно ориентированного педагогического опыта? Целью является поиск ответа на поставленные вопросы в контексте глобализационных и национально ориентированных тенденций развития общества. Результаты и обсуждение. Обосновывается трехуровневая «элитаризационная» модель подготовки специалистов. Первый уровень детерминирован наиболее передовыми технологическими и социальными новшествами. Второй - это «обслуживающий» уровень, подпитывающий первый в результате «селекции» талантов. Третий уровень обусловлен менее требовательными квалификационными характеристиками специалиста, соотносим со средним профессиональным образованием, а также задачами прикладного бакалавриата. Сохранение национальных интересов связано с национальными элитарными учебными заведениями - их наличием, со способностью их относительно обособленного существования как производителей нового знания, а также соответствующим существенным влиянием на мировые процессы.
Бесплатно
Статья обзорная
Введение. Традиционное обучение нередко противопоставляется иным подходам как некая неприемлемая крайность. В качестве альтернативы все чаще выступает парадигма «перевернутое обучение». Цель - аргументация теоретических и практических оснований инновационно ориентированного образования в контексте технологии и парадигмы «адаптирующее обучение», которая при рассмотрении смешанного образования может рассматриваться как разновидность технологии и парадигмы «перевернутое обучение». Материалы и методы. В качестве методологических основ используются наследие Я. А. Коменского, системно-деятельностный подход, парадигма «перевернутое обучение» в ее эволюционном развитии согласно творческим и сотворческим методологическим основаниям авторской технологии и парадигмы «адаптирующее обучение», анализ парадигмального описания социальных процессов в качестве своеобразного метода экспертных оценок. Результаты и обсуждение. Раскрывается авторская технология «адаптирующее обучение», предусматривающая организацию обучения в виде нетрадиционной последовательности проведения занятий. При этом практическое или семинарское занятие, состоявшееся до лекции, нацелено на самоактуализацию обучающимся проблематики учебного материала, «созревание» проблемы. Выводы. Рекомендуется широкое внедрение технологии (парадигмы) адаптирующего обучения, базирующейся на методологии творчества и сотворчества. Отмеченная методология гармонично сочетает репродуктивно-креативные проявления процесса обучения, нацеливает педагога на обеспечение поисковой, самоактуализированной, «проблемно назревшей» познавательной деятельности обучающегося, строится на принципе согласованного изменения преподавателя и студента.
Бесплатно
Индивидуальный маршрут самоопределения старшеклассника в выборе профессиональной области
Статья научная
Введение. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г. акцентирует внимание на развитии вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребенка с учетом его потребностей, интересов и способностей. Федеральным образовательным стандартом среднего общего образования (ФГОС СОО) закреплены требования к результату процесса самоопределения, согласно которым старшеклассник должен быть готов к саморазвитию, самостоятельности и личностному развитию, к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности, организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории. Цель - поиск путей самоопределения старшеклассника в выборе профессиональной области путем создания средств педагогического обеспечения.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Происходящие изменения в обществе и государстве предъявляют новые требования к качеству подготовки начинающего сотрудника уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. Формирование правовой культуры сотрудника уголовно-исполнительной системы является залогом его успешной профессиональной деятельности, отвечающей вызовам современных реалий. Цель - обосновать необходимость подготовки обучающегося ведомственного вуза через призму формирования отдельных компонентов правовой культуры. Материалы и методы. Использованы общетеоретические методы исследования: анализ, синтез, сравнение, обобщение, а также практические: беседа, наблюдение. Исследованием охвачено 96 курсантов Владимирского юридического института ФСИН России. Результаты и обсуждение. Обзор научных источников позволил уточнить сущность, совокупность, понятие и содержание основных компонентов базовых свойств феномена правовой культуры сотрудника уголовно-исполнительной системы. Исследованы проблемы наполнения компетенций обучающихся, определенных образовательным стандартом, через призму сформированных знаний, умений и навыков, которые не всегда отражают деятельностные, волевые и рефлексивные аспекты деятельности обучающихся. Дан анализ стрессовых факторов, влияющих на эффективность образовательного процесса, с которыми сталкиваются курсанты в ходе проведения учебных занятий на базе естественного полигона. Выводы. Исследование ошибок, допущенных обучающимися, позволило уточнить их взаимосвязь с несформированностью поведенческого, волевого и рефлексивного компонентов правовой культуры сотрудника уголовно-исполнительной системы. Решением может стать корректировка методического обеспечения и практической реализации правоприменительной и преддипломной практик обучающихся, учитывающих индивидуальные проблемные места профессиональной подготовленности каждого курсанта.
Бесплатно
Статья научная
Введение. В сфере внимания находится проблема выявления специфики формирования чувства патриотизма у различных профессиональных групп, понимание которой позволит осуществлять оперативную коррекцию процесса патриотического воспитания. Цель — выявление типологических особенностей формирования чувства патриотизма в каждой из рассматриваемых профессиональных групп. Материалы и методы. Выборку исследования составили 25 студентов факультета истории, социологии и международных отношений Кубанского государственного университета и 35 курсантов Краснодарского университета МВД России первого года обучения. Использовались опрос, интервьюирование, индивидуальная беседа, педагогическое наблюдение. Результаты и обсуждение. Приведены данные сравнительного анализа результатов диагностики индивидуальных и групповых уровней сформированности чувства патриотизма у курсантов, обучающихся в системе МВД России, и студентов педагогической образовательной организации. Описаны особенности развития чувства патриотизма в рассматриваемых учебных заведениях. Охарактеризована специфика целевых установок и смысложизненных ориентаций студентов Кубанского государственного университета и курсантов образовательной организации МВД России. Выводы. Результаты исследования имеют ценность для понимания специфики организации педагогического процесса с обучающимися в целях управления воспитательным процессом.
Бесплатно
Компетенции и подходы к их использованию в оценке персонала
Статья научная
Введение. Современное состояние оценки сотрудников и эффективности их деятельности характеризуется разнообразием предлагаемых в научной литературе систем, моделей и подходов. Цель - обоснование и развитие компетентностного подхода в работе с персоналом. Основу исследования составил анализ работ российских и зарубежных ученых. Материалы, результаты и обсуждение. Рассмотрены основные компоненты профессиональной компетенции, проведен их краткий обзор. Показана значимость компетентностного подхода в профессиональной подготовке сотрудников, а также определена необходимость разработки новых технологических решений при формировании профессиональных компетенций в развитии персонала. В основе управления кадровым потенциалом личности лежит его оценка по компетенциям, отражающим профессиональную успешность работников. Оценка персонала представляет собой систему, посредством которой измеряются результаты работы, уровень профессиональной компетентности сотрудников и их потенциал, обеспечивающие достижение стратегических целей организации. Предлагается разработка содержательно-функциональной модели формирования профессиональных компетенций посредством использования интерактивных технологий. Выводы. Качественные характеристики потенциала организации, такие как опыт трудовой деятельности, профессиональная квалификация, образование, креативность, нравственность, здоровье сотрудников, следует считать эффективными инструментами ее развития.
Бесплатно
Концепция жизненных якорей и инновационные педагогические технологии в системе ФСИН
Статья научная
Введение. Исследуется концепция жизненных якорей личности в контексте развития педагогических технологий, применяемых в целях реабилитации и ресоциализации осужденных. Цель - прояснить основные векторы актуализации и (или) формирования созидательных жизненных якорей личности заключенного, разработать соответствующую программу практической работы. Материалы, результаты и обсуждение. Разработана коррекционная программа актуализации жизненных якорей. Особое внимание уделяется духовной и трудовой основам формирования и (или) воссоздания жизненных якорей в условиях пенитенциарного учреждения.
Бесплатно
Междисциплинарная методология ситуационного подхода в огневой подготовке курсантов МВД России
Статья научная
Введение. Обосновывается междисциплинарная теория и методология ситуационного подхода при формировании профессиональных компетенций правомерного и эффективного применения огнестрельного оружия. Цель - исследование ситуационной методологии с усовершенствованием инструментария научного поиска смысловой реальности профессионально ориентированных ситуаций, отражающих сущность профессиональной компетенции «правомерного и эффективного применения огнестрельного оружия». Материалы и методы. Анализ учебно-методической и научной литературы, в которой раскрываются концептуальные теоретические и методологические основы общенаучного, междисциплинарного ситуационного подхода. Результаты и обсуждение. Благодаря своей универсальности ситуационный подход отражает наличие интеграционных связей между учебными дисциплинами при формировании профессиональных компетенций правомерного и эффективного применения оружия, способствует развитию платформы ситуационной методологии для преодоления противоречий между теоретическим объяснением и практико-визуальным восприятием алгоритма действий в процессе принятия решения на применение огнестрельного оружия. Выводы. Результаты обоснования методологии ситуационного подхода в огневой подготовке позволят разработать и применить в учебном процессе программный комплекс обучения и контроля знаний правовых основ применения оружия в процессе оперативно-служебной деятельности.
Бесплатно
Методика проведения ролевой игры по теме «Судебное разбирательство»
Статья научная
Введение. Судебное разбирательство является центральной стадией уголовного процесса. Только в результате рассмотрения уголовного дела в судебном заседании и только судом подсудимый может быть признан виновным в совершении преступления и в его отношении назначено наказание за содеянное. Особая значимость данной части уголовного судопроизводства заставляет искать оптимальные варианты подачи учебного материала в условиях дефицита времени. Эффективным методом решения этой задачи при указанных параметрах является ролевая игра. Учебное моделирование правоохранительной деятельности представляется мощным стимулом активизации самостоятельной деятельности обучающихся по приобретению профессиональных компетенций в образовательном процессе. Материалы, результаты и обсуждение. Исследование строилось на методах педагогического наблюдения и экспертных оценок. Предложенный подход позволяет учитывать в процессе обучения взаимосвязи между досудебными и судебными стадиями уголовного процесса. Данный шаг направлен на оптимизацию подготовки будущих следователей, он позволяет привить навыки получения доказательств на стадии предварительного расследования с учетом особенностей судебного следствия, а также способствует формированию навыков публичных выступлений на судебных заседаниях в ходе досудебного и судебного производства по уголовным делам. Выводы. Представлена авторская методика проведения ролевой игры в ходе изучения дисциплины «Уголовно-процессуальное право (Уголовный процесс)».
Бесплатно
Статья научная
Введение. Авторы задаются актуальным для настоящего времени вопросом: каким образом сформировать у лиц, обучающихся в образовательных организациях МВД России, цифровые компетенции? 100 лет назад одна из ключевых задач, стоящих перед нашим государством, заключалась в ликвидации безграмотности населения (в традиционном понимании). Сейчас времена изменились, и мы говорим о необходимости ликвидации безграмотности цифрового характера. Цель - определение основных механизмов обеспечения базового уровня компетентности в IT-сфере курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России.
Бесплатно
Статья научная
Введение. В современных условиях организация подготовки сотрудников органов внутренних дел, привлекаемых к решению оперативно-служебных задач в особых условиях, требует нового организационно-методического обеспечения. Проблема заключается в отсутствии дидактических средств формирования необходимых профессиональных качеств, двигательных навыков и способностей. Цель - анализ и синтез организационно-педагогических условий реализации процесса профессиональной служебной подготовки сотрудников органов внутренних дел, привлекаемых к несению службы (выполнению оперативно-служебных задач) в особых условиях.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Социальная обусловленность сущности правоохранительной деятельности указывает на обязанность образовательной организации системы МВД России формирования личных и деловых качеств обучающегося, в том числе решения проблемы эффективного профессионального общения в правоприменительной деятельности. Цель - разработать основы концепции подготовки к профессиональному общению с учетом внедрения пространственно-предметной организации занятий различного вида с использованием учебно-полигонных комплексов.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Одной из эффективных моделей высшего образования обучающихся с особыми образовательными потребностями в современных условиях является инклюзивная форма обучения. Инклюзивное образование активно развивается, однако профессиональное образование сегодня можно назвать не самым сильным звеном в системе высшего образования людей с особыми образовательными потребностями из-за не вполне результативной организации процесса обучения. Поэтому в настоящее время особую актуальность приобретает обсуждение вопросов об использовании новых возможностей для улучшения условий для обучения таких лиц. Цель - разработать структурно-функциональную модель сурдоперевода и проверить экспериментальным путем ее эффективность. Материалы и методы. Методологическую основу научных исследований данной проблемы составляли научные разработки отечественных и зарубежных исследователей. Применялись теоретические (анализ, синтез, сравнение, обобщение) и эмпирические (тестирование, эксперимент) методы. Результаты и обсуждение. Представлен обзор существующих систем компьютерного сурдоперевода в обучении лиц с особыми образовательными потребностями. Рассматриваются характеристики систем сурдоперевода и особенности их внедрения в образовательный процесс в контексте дистанционного формата обучения. Эффективность реализации структурно-функциональной модели сурдоперевода на жестовый язык оценивается на основе применения системы «Диалинг». Выводы. Результаты теоретического и практического исследований позволяют сделать заключение об эффективности систем компьютерного сурдоперевода в образовательном процессе в условиях дистанционного обучения.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Цель - обоснование подходов к организации педагогической среды, создающей предпосылки для формирования у сотрудников правоохранительных органов как юридических компетенций, так и практических навыков применения физического принуждения. Материалы, результаты и обсуждение. Исследование текущего состояния преступности свидетельствует о том, что на фоне роста количества преступлений, совершаемых с использованием информационно-телекоммуникационных сетей, активного дистанционного воздействия злоумышленников на потерпевших не произошло снижения агрессивных форм преступного поведения, часто направленного и на сотрудников правоохранительных органов. Изощренный характер насилия преступников актуализирует поиск резервов повышения эффективности применения сотрудниками правоохранительных органов в необходимых случаях мер физического принуждения. Формирование у данных сотрудников навыков применения физического принуждения должно иметь межотраслевые правовые основания.
Бесплатно
Прагматическая модель интерактивной игры как основа педагогического моделирования
Статья научная
Введение. Педагогическое моделирование в образовательном процессе связано с необходимостью повышения эффективности подготовки профессионалов. В современных политических и экономических условиях развития страны становятся востребованы педагогические инструменты, позволяющие быстро и качественно подготовить специалистов разных сфер профессиональной деятельности, среди которых особое место занимает правоохранительная сфера. В этом смысле незаменимым оказывается педагогическое моделирование учебно-воспитательного процесса, методику которого необходимо осваивать каждому педагогическому работнику.
Бесплатно
Представления обучающихся о психологии потребительского поведения
Статья научная
Введение. Цель - определение и описание представлений обучающихся о психологии потребительского поведения. Предполагалось, что представления студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование», о психологии потребительского поведения характеризуются размытостью и неопределенностью, в силу того что данный аспект не относится к предмету их профессиональной подготовки. Новизна исследования заключается в выявлении антимотивов потребления в контексте теории А. Маслоу на основе представлений студентов.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Цель - проведение системного анализа для выявления и ранжирования проблем, возникающих при организации и реализации учебного процесса по дисциплинам в сфере основ безопасности жизнедеятельности в высших учебных заведениях. Материалы, результаты и обсуждение. Раскрыта важность решения научно-педагогических задач, нацеленных на повышение безопасности общества, уменьшение рисков появления чрезвычайных ситуаций техногенного характера и формирование ответственного отношения людей к собственной безопасности и безопасности окружающих. Определены и систематизированы факторы и условия, которые следует учитывать при решении основной научной проблемы при разработке научно-методологического аппарата и обоснования концепции развития преподавания основ безопасности жизнедеятельности в высших учебных заведениях, включающие вопросы военной подготовки.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Значительные изменения в системе исполнения наказаний в Российской Федерации связаны с гуманизацией отношений и формированием новых подходов к организации исполнения уголовных наказаний, основанных на соблюдении прав, свобод и законных интересов осужденных, соответствующих международным нормам и стандартам. В уголовно-исполнительном законодательстве России и материалах Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации обращено внимание на снижение карательно-исправительных мер и усиление психолого-педагогических, социальных и воспитательных мер воздействия в работе с осужденными в учреждениях исполнения наказаний. Особое место в общем комплексе правозащитных проблем российского общества занимают вопросы безопасности личности. Исследование проблемы личной безопасности лиц, отбывающих наказания, обусловлено важностью психолого-педагогической составляющей деятельности учреждений исполнения наказаний в решении проблемы исправления и социального сопровождения осужденных.
Бесплатно
Развитие критического мышления в процессе чтения
Статья научная
Введение. Актуальность рассматриваемой темы обусловлена необходимостью проведения целенаправленной учебной работы по развитию операций критического мышления у обучающихся. Цель - анализ принципа рассмотрения контекста.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Целью представленного цикла из трех статей по заявленной теме служат характеристика и научное обоснование методик воспитания курсантов образовательных организаций МВД России, раскрывающих специфику их организованного досуга в контексте служебно-профессионального воспитания с опорой на групповую и индивидуально- групповую формы работы, интегрированные в систему общеуниверситетских и общефакультетских мероприятий. Центральной идеей служебно-профессионального воспитания курсантов в данном случае выступает базовый педагогический концепт формирования морально-нравственного самосознания личности, ее служебно-профессиональной убежденности, укрепления чувства долга, патриотизма. Материалы и методы. Теоретико-методологическую основу исследования составили положения научной школы «Педагогика смысложизненных ориентаций в системе подготовки кадров для органов внутренних дел России» (И. В. Ульянова), в которой раскрыта сущность философского, общенаучного, конкретно-научного, технологического уровней служебно-профессионального воспитания курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России. Охарактеризовано содержание следующих методик организованного досуга: «Литературно-музыкальная гостиная „Наша культура“», «Киноклуб „Ракурс“», «Художественно-творческие проекты», «Дневник событий и саморазвития». Результаты и обсуждение. Значительная часть курсантов, начинающих обучение в образовательных организациях МВД России, транслируют следующие трудности, сопряженные с проблемами предшествовавшего школьного образования и свойственные многим современным российским абитуриентам независимо от специфики избранной профессии: социальный инфантилизм, общекультурную и коммуникативно-речевую некомпетентность, рефлексивную пассивность, склонность к первичной киберзависимости. Это становится серьезным препятствием для отказа в российской системе образования от либерального (постмодернистского) дискурса и эффективного перехода к подлинно национальной образовательной доктрине, сочетающей учебно-воспитательные традиции и новации (она, доктрина, масштабно отражена в законодательном арсенале, однако спорадически внедряется в повседневную образовательную практику). При этом необходим учет изначального включения курсантов образовательных организаций МВД России в служебную деятельность в качестве рядовых полиции, принятия ими Присяги, что требует интенсификации адаптационного процесса. Выводы. Служебно-профессиональное воспитание курсантов образовательных организаций МВД России — процесс полиаспектный, полиэтапный, динамичный, обусловливающий поиск и совершенствование воспитательных методик, которые выступят в качестве значимых ресурсов для эффективной профессионализации, гармоничного развития личности.
Бесплатно
