Статьи журнала - Общество: социология, психология, педагогика
Все статьи: 2887
Современные педагогические технологии как объективная потребность
Статья научная
Статья посвящена изучению возможностей применения современных педагогических технологий, их роли в подготовке компетентных специалистов в профессиональном образовании. Авторами рассмотрены современные технологии в образовательном процессе вуза, показана значимость педагогических технологий в улучшении качества подготовки будущих специалистов.
Бесплатно
Современные педагогические технологии развития образовательной самостоятельности старшеклассников
Статья научная
Статья посвящена анализу педагогических технологий развития образовательной самостоятельности старшеклассников. Определено значение образовательной самостоятельности старшеклассников как одного из ключевых результатов обучения по федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования, показана роль индивидуализации обучения как средства реализации указанного стандарта. Педагогическая поддержка субъект-субъектного взаимодействия учителя с учащимися рассматривается как базовое основание концептуальной линии на индивидуализацию образования. Выделены и охарактеризованы современные педагогические технологии, применение которых в образовательном процессе старшей школы будет способствовать формированию образовательной самостоятельности учащихся. Это рефлексивная, исследовательская, системно-деятельностная, информационно-коммуникативная педагогические технологии, а также технологии имитационного моделирования и сотрудничества в учебной деятельности. Каждая из них рассмотрена в аспекте влияния на формирование образовательной самостоятельности как педагогического результата.
Бесплатно
Современные подходы к оценке сформированности компетенций студентов технических вузов
Статья научная
В статье раскрываются недостатки современной системы оценивания уровня сформированности компетенций выпускников вузов. В технических вузах и на технических факультетах предлагается оценивать этот уровень, учитывая не только оценки по изучаемым дисциплинам, производственным практикам, полученные при защите курсовых работ, проектов и выпускных квалификационных работ, но и трудовую активность студентов в период обучения. К ее показателям относятся результаты научно-исследовательской работы, награды, стипендии, поощрения и взыскания. Предлагаются аналитические выражения для оценки уровня сформированности компетенций у студентов и эффективности работы преподавателей в рамках образовательной программы. Предлагаемые подходы повысят объективность такой оценки, позволят определять причины низких результатов, оперативно вносить изменения в учебный процесс для повышения показателей эффективности образовательной деятельности технических вузов (факультетов).
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрываются особенности социально-профессиональной структуры общества. В центре внимания - оценка условий труда в различных отраслях экономики. Научные результаты получены на основе социологического исследования, проведенного в 2021 г. методом анкетирования занятого населения Республики Башкортостан в возрастном диапазоне 19-69 лет. Полученные данные обработаны с помощью программного пакета SPSS с использованием корреляционного анализа данных. В ходе исследования выявлено, что основными очагами напряженности в трудовой деятельности являются длительный стресс, усталость и переутомление. В особенности это характерно для работников интеллектуального труда. Самооценки здоровья показали, что вне зависимости от сферы общественного производства наибольшая часть опрошенных страдают нарушениями зрения. Важной причиной нездоровья работников образования, здравоохранения, науки является психоэмоциональное напряжение в условиях трудового процесса, приводящее к нарушениям центральной нервной системы. В числе наиболее актуальных мер нивелирования негативных факторов трудовой деятельности респонденты указали на мероприятия, способствующие расширению возможности получения санаторно-курортных путевок, организации ведомственной медицинской помощи, а также снижение доли ручного труда.
Бесплатно
Современные психологические исследования лени: лень есть или лени нет?
Статья научная
В современной науке отсутствует общепринятое представление о лени как о психологическом феномене, чем определяется актуальность анализа текущих исследовательских практик в области психологии лени, обсуждения вопросов операционализации понятия «лень» и дифференциации психологического термина «лень» от обыденно-психологического понимания феномена лени. Осуществлен анализ публикаций последних лет, которые характеризуются большим разнообразием теоретических исследовательских позиций: с психологической точки зрения лень рассматривается как свойство, состояние, процесс, признак. Практикуемое некоторыми учеными использование понятия «лень» в качестве неоперационализированной переменной (т. е. преимущественно в обыденно-психологическом понимании) способствует неопределенности выводов исследования и искажению представлений о реальности. Бытование научного термина в обыденном наполнении, определяемом субъективным выбором исследователя, приводит к несопоставимости переменных «лень» в разных работах, низкому уровню обобщенности выводов о психологических эффектах данного феномена. Показано, что обоснование личностной и общественной продуктивности лени, праздности, исследование ресурсных возможностей данного феномена отражают набирающий силу тренд современной психологии лени.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу состояния государственной молодежной политики (ГМП) в современной России в контексте ее влияния на характер политической социализации молодого поколения. С позиций структурно-функционального подхода авторы определяют политическую социализацию как функцию политической системы, отвечающую за трансляцию политических норм и ценностей, обеспечивающих поддержку и устойчивость политического развития. ГМП рассматривается как механизм управления социализационными процессами, активизирующими социальный и политический потенциал российской молодежи. Показано, что на сегодняшний день в рамках ГМП существуют проработанная ценностно-нормативная основа и устойчивая организационная структура, однако главная задача относительно перевода молодежной политики в практические действия заключается в подборе эффективных социальных технологий. В отношении успешной реализации ГМП обозначаются образовательные, исследовательские, законодательные информационные и организационные технологии. Особое внимание уделяется технологии организации форумных кампаний.
Бесплатно
Современные тенденции в дистанционном образовании
Статья научная
В статье рассматриваются актуальные на сегодняшний день аспекты использования дистанционного формата обучения в современной высшей школе. На базе имеющегося педагогического опыта проанализированы основные преимущества и недостатки онлайн-образования, проведен теоретический обзор посвященных ему исследований в рамках существующих научных подходов. Рассмотрены факторы, влияющие на продуктивность обучения, зависящие от непосредственного и удаленного общения в диаде «преподаватель - студент». Определены особенности взаимодействия участников образовательного процесса в новых для системы условиях дистанционного обучения. Изучены сложности, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты в ходе удаленного взаимодействия. Отмечено, что для успешности дистанционного обучения требуется высокий уровень индивидуальной ответственности участников. Заключается, что совмещение двух форм работы - очной и удаленной - в ходе организации процесса профессиональной подготовки способно повысить качество образования в вузе.
Бесплатно
Современные тенденции управления знаниями в организации
Статья научная
В настоящее время существенное влияние на функционирование организаций разных направлений деятельности оказывает четвертая промышленная революция, результатом которой выступает цифровизация многих управленческих и производственных процессов. В ее рамках получают развитие элементы автоматизации, внедряются экспертные системы поддержки управленческих решений и искусственный интеллект. Отмеченные процессы требуют создания в организации системы управления знаниями. Наличие ее позволяет компании формировать и наращивать человеческий капитал как один из основных нематериальных ресурсов развития предприятия. Анализ теоретических положений по данному вопросу, а также изучение практики работы современных организаций позволили определить ключевые тенденции управления знаниями. Установлено, что одной из актуальных проблем в этой сфере сегодня является автономность применения социальных и цифровых инструментов, что существенно ограничивает их потенциал.
Бесплатно
Статья научная
В статье исследуются современные вопросы повышения квалификации и подготовки кадров в условиях развития рынка труда. Последний представляет собой многослойное явление, которое сегодня нужно рассматривать в различных аспектах. В частности, можно с полным основанием говорить о значимости повышения квалификации и подготовки кадров как важном компоненте регулятивного воздействия на рынок труда. В качестве эмпирической базы в работе использованы отдельные результаты социологического исследования «Проблемы и перспективы развития рынка труда России», проведенного автором в 2018 г. с помощью метода глубинных экспертных интервью. Цель исследования - определить узловые проблемы процесса трансформации российского рынка труда. В качестве экспертов (N = 20) выступили актуальные и потенциальные работодатели - руководители предприятий и организаций разных форм собственности и отраслей экономики, а также преподаватели вузов. Теоретической и методологической основой выдвинутой проблематики служат теоретические положения общей социологии, социологии труда и экономической социологии. При этом особое значение имеют следующие концептуальные направления и положения: марксистская методология, институционально-социологическая школа исследования рынка труда (Т. Веблен, Дж. Гэлбрейт, Дж. Данлоп, Л. Ульман), концепция гибкого рынка труда (Ф. Бланшар, Р. Буайе, Г. Стэндинг, С. Кларк). В ходе опроса выявлены 26 сюжетных линий, одна из которых напрямую касалась представлений экспертов о сложностях современной системы повышения квалификации. Характеристика этой линии представлена в статье. В выводах автор опирался также на собственный опыт в области повышения квалификации и подготовки кадров, что позволило осуществить анализ эмпирического материала с позиций как системного подхода, так и отдельных положений институциональной теории.
Бесплатно
Современный педагогический дизайн профессиональной подготовки исполнителя-вокалиста
Статья научная
В статье раскрываются некоторые аспекты исполнительского мастерства современных вокалистов, в частности педагогического дизайна их профессиональной подготовки. Актуальными проблемами музыкальной педагогики признаны создание системы психологической подготовки исполнителя-вокалиста к сценическому выступлению и духовно-творческое развитие певцов. Автор предлагает ввести в педагогический дизайн методики развития сценических способностей, способностей к импровизации как в исполнительской деятельности, так и в сценическом поведении. Модель подготовки вокалистов эстрадного направления Самарского государственного института культуры к эффективному сценическому исполнению включила мотивационный, энергетический, рефлексивный аспекты, движение к внутренней свободе. Рефлексивный аспект подготовки вокалиста отражает уникальную психологическую способность интериоризировать амбивалентность сценического исполнения. Обосновывается включение в педагогический дизайн профессиональной подготовки вокалистов посещений студентами психологических занятий, основанных на техниках гештальттерапии, психосинтеза, телесноориентированном подходе, психоанализе, что позволит им планомерно готовиться к эффектному сценическому поведению в стрессовых условиях публичного выступления.
Бесплатно
Современный этап развития отечественной психологии: мультипарадигмальность или межпарадигмальность?
Статья научная
Целью статьи является рассмотрение современного состояния отечественной психологии на основе концепции развития науки Т. Куна, теории научной революции В.С. Стёпина и экстерна-листского понимания механизмов развития науки. Обосновывается гипотеза о том, что отечественная психология пребывает в ситуации межпарадигмальности, т. е. переживает период научной революции, длящейся более двух десятилетий. Данное видение является принципиально новым по отношению к концепции мультипарадигмальности, через которую большинство исследователей осмысливает сложившуюся в науке ситуацию. Однако предложенное видение отвечает концепции Т. Куна, согласно которой парадигма - господствующая фундаментальная научная теория, поэтому наличие нескольких конкурирующих теорий - это состояние не мультипарадигмальности, а межпарадигмальности, характерное именно для этапа научных революций. Такая трактовка позволяет по-новому взглянуть на актуальные методологические проблемы психологии, в частности определение критериев научности, специфику современного развития психологии, объяснить трудности и «асимметричность» интеграции отечественной психологии в мировую. Сделаны выводы, что проблематизация критериев научности необязательно связана с особенностями психологии как гуманитарной науки, но свойственна периоду научной революции. Сложности интеграции в мировую науку обусловлены «несоизмеримостью» парадигм, в которых работают отечественные и зарубежные авторы. Наличие конкурирующих теорий не отменяет объективности знания как системообразующего признака науки, поэтому не является свидетельством вхождения психологии в постнеклассический период. Сделан вывод о необходимости анализа и сопоставления оснований психологических теорий в целях полного понимания сегодняшней ситуации в психологии и прогнозирования ее будущего. Результаты исследования могут быть использованы для инновационного синтеза знаний по истории психологии, разработки методологических проблем современной психологии.
Бесплатно
Содержание антикоррупционного воспитания в вузе
Статья научная
Статья посвящена антикоррупционному воспитанию в высшем учебном заведении как одному из направлений антикоррупционной стратегии государства. В качестве направлений реализации антикоррупционного воспитания предложено системное интегрирование знаний в различные изучаемые дисциплины, а также вовлечение слушателей в общественно значимую деятельность в рамках учебной и внеучебной практик.
Бесплатно
Содержание аффективного компонента зависти
Статья научная
В статье приводятся результаты исследования аффективного компонента зависти. Определены инвариантные и вариативные эмоциональные состояния, свойственные субъектам зависти-неприязни и зависти-уныния. Общими переживаниями являются обида, стыд, беспокойство, тревога, неуверенность и расстроенность. Частные эмоциональные состояния проявляются в том, что если у субъекта зависти-неприязни негативные эмоции в большей степени направлены на превосходящего Другого, то у субъекта зависти-уныния - на самого себя. Произведен анализ взаимосвязей зависти к различным предметным сферам и интегративных показателей позитивного и негативного аффектов. Показано, что наиболее сложное эмоциональное состояние переживают субъекты, завидующие социальному статусу Другого и его материальным благам (усугубляются негативные и подавляются позитивные эмоции). Сохранность положительных эмоций при нарастании отрицательных свойственна субъектам, завидующим высокоразвитой личности с успешными семейными и межличностными отношениями. Эмоциональный фон субъекта, завидующего молодости других людей, не изменяется.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема подготовки будущего учителя к организации внеурочной деятельности учащихся (на примере будущего учителя физической культуры). В контексте данной проблемы актуализировано понятие готовности к организации внеурочной деятельности, в частности спортивно-оздоровительной направленности. Содержание данного понятия раскрывается посредством его видового определения, установления предмета и объекта готовности. Отмечается, что основные трудности при определении содержания данного вида готовности связаны с разночтениями в формах организации внеурочной деятельности школьников.
Бесплатно
Статья научная
В статье обосновывается необходимость формирования готовности будущих инженеров к социально-профессиональной адаптации, в связи с чем раскрывается содержание направленной на это деятельности в рамках образовательного процесса вуза. Показан опыт решения данной педагогической задачи в ФГБОУ ВО «Пензенский государственный технологический университет». Выделены этапы формирования готовности будущих бакалавров технического направления подготовки к социально-профессиональной адаптации: мотивационно-адаптационный, практико-технологический, обобщающе-рефлексивный. Представлена характеристика и содержание деятельности по формированию готовности на каждом из них. Сделан вывод о том, что реализация разработанной программы способствует подготовке будущих инженеров к успешной социально-профессиональной адаптации в производственной среде, тем самым удовлетворяя запрос работодателей на сотрудников, способных к быстрому включению в продуктивный трудовой процесс и реализации инновационной деятельности в условиях вызовов современной экономики.
Бесплатно
Статья научная
Данная статья посвящена изучению мотивационной составляющей социальной активности, играющей побудительную роль в отношении реализации субъектом активности социально значимой деятельности, направленной на удовлетворение потребностей, которые затрагивают одновременно личные и общественные интересы. Ключевыми выделенными группами потребностей явились потребности альтруистические и эгоистические, направленные на осуществление социальных преобразований, с одной стороны, и получение субъектом активности социального одобрения и признания, удовлетворения потребностей в общении, принадлежности и самореализации - с другой. Показано разнообразие обоих видов мотивов, отраженное в экспертных оценках условий, возможностей, мотивации и результативности осуществления социальной активности в мегаполисе. Раскрыта динамическая сущность иерархии мотивов социальной активности, обусловливаемая внешними и внутренними, по отношению к субъекту активности, факторами.
Бесплатно
Содержание понятия социальных потребностей в аспектах философского и социологического познания
Статья научная
В статье исследуется проблематика содержания понятия «социальные потребности». Актуальность заявленной темы связана с тем, что социальные потребности являются важным фактором, определяющим вектор социально-экономических трансформаций социума. Определено, что изучение способов функционирования и формирования социальных потребностей представляет собой важную веху на пути к эффективному управлению социокультурными процессами. Содержание категории социальных потребностей раскрывается сквозь призму философской и социологической точек зрения. По мнению философов, социальные потребности трактуются как культурный капитал индивида, воплощенный в его социальной деятельности. Субъект представляет собой личность, обладающую некой системой культурных предпочтений, свободно осуществляющую целевую социальную деятельность для удовлетворения собственных потребностей. В социологии социальные потребности рассматриваются в контексте проблематики отношений и связей, складывающихся у индивидов в обществе. Социальные потребности характеризуются такими видами, как коммуникация, творчество, признание.
Бесплатно
Содержание профильной подготовки старшеклассников к деятельности в области физической культуры
Статья научная
В статье раскрывается авторский подход к построению содержания профильной подготовки старшеклассников к деятельности в области физической культуры. Выполненные обобщение пакета документов по реформированию образования в общеобразовательной школе и анализ научных публикаций показали, что существует необходимость создания концепции и программы специализированной подготовки (профильного обучения) на старшей ступени общеобразовательной школы. Разработанная автором программа построена на основе ведущих положений модернизации системы общего среднего образования в целом и по физической культуре в частности. Приоритет отдан фундаментализации содержания образования, раскрытию и эффективному использованию общеобразовательного потенциала предмета «Физическая культура». Инновационную основу программы составляют взаимодействующие и находящиеся в структурном единстве подсистемы содержательного, программно-нормативного, методического, процессуального характера, позволяющие эффективно реализовать задачи формирования базовой физической культуры личности и профильной подготовки старшеклассников к деятельности в области физической культуры. Ее реализация позволяет эффективно решать задачи формирования базовой физической культуры личности и профильной подготовки старшеклассников к деятельности в области физической культуры.
Бесплатно
Статья научная
Целью исследования является анализ содержания подготовки будущих педагогов к организации совместной воспитательной деятельности обучающихся школы. К числу решаемых в статье за-дач относятся: уточнение понятий «воспитательная деятельность», «совместная воспитательная деятельность»; освещение спроектированного содержания и прогнозируемых результатов подготовки будущих педагогов к организации совместной воспитательной деятельности обучающихся в соответствии с компетентностной моделью выпускника; рассмотрение проблем, сопровождающих данный процесс, и способов их решения; освещение опыта подготовки будущих педагогов к осуществлению организации совместной воспитательной деятельности обучающихся. В статье приводятся результаты опроса педагогов-практиков по вопросу их профессиональной готовности к данному виду деятельности, обосновывается необходимость формирования у будущих педагогов способности организовывать совместную воспитательную деятельность обучающихся. На основе раскрытия компонентов формируемой компетенции освещается роль ряда учебных дисциплин и производственных практик в подготовке будущих педагогов к организации совместной воспитательной деятельности обучающихся в Сургутском государственном педагогическом университете. Показана роль внеаудиторной деятельности по учебным дисциплинам, кураторской деятельности в формировании у бакалавров готовности к организации совместной воспитательной деятельности обучающихся.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются факторы, влияющие на формирование образа тела, - средства массовой информации, семья и сверстники. Приводятся результаты исследования взаимосвязи характеристик образа тела девочек-подростков: принятия тела, оценки внешности, функциональных характеристик, телосложения - с параметрами самоотношения. На выборке из 58 девочек 13-14 лет показано, что самоинтерес и аутосимпатия выше в группе девочек с положительным отношением к телу, самообвинение в этой группе имеет самый низкий уровень, однако самоуважение близко к самоуважению девочек с отрицательным отношением к телу, что свидетельствует о неоднозначности связей между рассматриваемыми параметрами. Наибольшее число корреляционных взаимосвязей с характеристиками образа тела имеют самоуверенность и самопонимание, наименьшее - саморуководство и самообвинение.
Бесплатно
