Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статьи журнала - Общество: социология, психология, педагогика
Все статьи: 3034
Риски динамики института социального государства в современном обществе
Статья научная
Статья посвящена проблемам эволюции института социального государства в современном мире. Рассматриваются причины возникновения социального государства, его историческая эволюция и национальные модели социального государства. Анализируются причины кризиса социального государства, связанные со становлением нового технологического уклада и, как следствие, с изменением характеристик социальной среды, в которой существует социальное государство. Утверждается, что суть кризиса социального государства в современном мире связана с усложнением общества, когда различные риски накладываются друг на друга, в одних случаях ослабляя, а в других, наоборот, усиливая друг друга. В этой ситуации не получается адекватно предсказывать риски и вырабатывать стратегию контроля над ними. Избыточная сложность социальной системы ведет к тому, что в ней формируются зоны, не контролируемые властью, в которых идет активное формирование новых рисков. Одним из вариантов решения проблемы мог бы стать переход от иерархической модели социальной политики к сетевой стратегии, но это, в свою очередь, порождает новые малоисследованные риски и проблемы.
Бесплатно
Статья научная
Маркируется позиция, что риски стали составляющей характеристикой практически любой области социума, включая образование. При этом риск вообще, в том числе в отношении социализации, обучения и/или воспитания, априори детерминирован интеграцией позитивных и негативных потенций. Утверждается, что в новых жизненных реалиях временной изоляции, образовательного локдауна происходит объективный и субъективный всплеск видов, направленности, объема рисков в социализации и образовании подрастающего поколения. Рассматривается социализация детства как социально-психологический феномен: терминология, основные подходы, сферы, содержание (ядро). Уточняется соотношение ее инновационных (киберсоциализация, виртуальная социализация) и традиционных (семейная социализация) компонентов. На уровне теоретического и эмпирического исследования конкретизируются риски, затронувшие ключевые сферы социализации - общение, деятельность, самоопределение. В сравнительном контексте представлены результаты изучения двух групп респондентов - учащихся и родителей, относящихся к городскому и сельскому типам поселения. Выдвигается гипотеза (как перспектива дальнейшего исследования), что риски в социализации и формировании социального и личностного опыта детей и обучаемых зависимы от специфики микросоциума, типа поселения.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена вопросам влияния современных технологий на организацию взаимодействия власти с населением в условиях постиндустриального общества и тем рискам, которые несут коммуникационные технологии для становления социального государства в РФ. Отмечается, что социальное государство как особый институт возникло в качестве ответа на повышение степени конфликтности и рискогенности социальных отношений в раннеиндустриальном обществе. По мере развития человечества и постепенного перехода к пятому технологическому укладу стал возможен кардинальный прорыв в области коммуникационных технологий. Коммуникационные технологии, с одной стороны, сделали общество еще менее стабильным и устойчивым, приведя к феномену «распыленной власти» и поставив под вопрос эффективность функционирования социальных и политических институтов, созданных в начале индустриальной эпохи. С другой стороны, открыли перед человечеством возможность серьезной трансформации института социального государства, которое получает принципиально новые возможности превратиться в институт социального сотрудничества и солидарности его граждан. Однако создание новой, электронной инфраструктуры взаимодействия общества и власти порождает следующие риски и угрозы становлению социального государства в РФ: подмена информированием реальной деятельности по организации взаимодействия власти и населения; получение населением социальных благ и прав не в ходе диалога с властью, а в процессе их выделения властью исходя из факторов экономической целесообразности и угрозы социального взрыва; зависимость административных структур от позиции наиболее активных и эгоистичных меньшинств и другие риски. Тем не менее авторы делают вывод о том, что будущее социального государства в большей мере связано не с отменой новых технологий, а с адаптацией социальных и политических институтов к новым условиям.
Бесплатно
Риски цифровизации школьного образования (на материалах опроса педагогов г. Астрахани)
Статья научная
Статья посвящена исследованию рисков, которые потенциально может принести процесс цифровизации школьного образования. С этой целью было проведено социологическое исследование с задействованием качественной методики (фокус-групповых интервью). В ходе анализа полученных данных автор выделил семь групп рисков: социальные, психологические, риски для здоровья учащихся, информационные, организационно-методические, а также риски снижения качества образования и этического и экзистенциального порядка. Кроме того, была сконструирована ментальная карта мнений учителей общеобразовательных школ г. Астрахани, в которой визуализирована информация о существующих рисках цифровизации школьного образования и взаимосвязях между ними. Полученные в результате исследования данные также составляют информационную базу для выдвижения гипотез и построения инструментария последующего количественного исследования по данной теме.
Бесплатно
Ритмические сенсорные воздействия как способ запоминания информации на иностранном языке
Статья научная
В статье рассмотрены результаты исследования, посвященного влиянию музыкальной составляющей как действующего фактора на занятиях по иностранному языку. В ходе глубокого анализа автором исследована актуальная в педагогике проблема, связанная с поиском средств повышения качества обучения иностранному языку, охарактеризованы особенности запоминания нового материала посредством метода дозированного воздействия музыки. Обращается внимание на тот факт, что последняя в сочетании с интеллектуальной нагрузкой может выступать как комплексный раздражитель, снижающий активность процессов памяти и обучения. Для интерпретации полученных сведений использован метод субъективной оценки отношения испытуемых к музыке, к которой с каждым годом на занятиях обращаются все чаще. В зависимости от выявленного при этом различного отношения к ней по итогам анкетирования определены три группы студентов. Анализ собственных данных в ходе исследования, связанного с влиянием музыки на процессы восприятия и запоминания информации, предоставил возможность определения личностного отношения к звучащим композициям как ключевому фактору музыкального воздействия. Результаты позволили автору сделать важный теоретический вывод о необходимости «музыкального тестирования» с выбором соответствующего произведения в целях оптимизации процесса обучения иностранному языку.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения школьной неуспешности учащихся групп риска. Подчеркивается системный и комплексный характер сопровождения, дается его общая характеристика. В целях анализа эффективности отечественной системы сопровождения школьной неуспешности учащихся групп риска приводятся результаты всероссийского конкурса «Лучшие практики (программы) психолого-педагогического сопровождения учащихся с высоким риском школьной неуспешности», направленного на изучение опыта образовательных организаций по преодолению школьной неуспешности у разных категорий обучаемых. Дается оценка программ сопровождения школьной неуспешности учащихся групп риска, в том числе с позиции взаимодействия всех субъектов образовательного процесса, а также выявляется роль родителей в системе сопровождения и раскрываются условия, при которых они будут полноправными участниками психолого-педагогического сопровождения.
Бесплатно
Статья научная
Родительская поддержка приобретает особое значение в психолого-педагогическом сопровождении обучающихся в условиях инклюзивного образования. Родители играют важную роль в формировании у ребенка с ограниченными возможностями здоровья умения правильно оценивать поведение окружающих и отношение к себе. Эмоциональная незрелость, неразвитая самооценка и слабая регуляция поведения у детей с задержкой психического развития затрудняют коммуникацию и самостоятельное решение проблемных ситуаций взаимодействия с окружающими людьми. В статье представлены характеристики родительской поддержки младших школьников с задержкой психического развития. Результаты исследования показали, что детская оценка родительской поддержки не всегда совпадает с оценкой педагогов инклюзивных классов. Получены данные о том, что субъективное восприятие отношения к себе у младших школьников с задержкой психического развития связано с качественными характеристиками родительской поддержки.
Бесплатно
Родительский «всеобуч» в образовании: социально-психологические аспекты реализации
Статья научная
В статье рассматриваются социально-психологические аспекты реализации родительского «всеобуча» как направления деятельности образовательных организаций и межведомственной практики. Определены организационно-нормативные основы взаимодействия с родителями в рамках просветительской деятельности, показана динамика и вариативность понятий, отражающих разность подходов к пониманию активности родителей в получении психолого-педагогических знаний. Описана региональная практика исследования родителей как субъектов профилактической деятельности. В результате сравнительного анализа полученных данных выявлена степень удовлетворенности родителями изменениями в региональной межведомственной системе профилактики, дифференцированность потребностей и запросов родителей в просветительской деятельности и межведомственном сотрудничестве. Качественный анализ позволил выделить параметр «доверия» как ключевой в готовности родителей обращаться к специалистам социально-психологической службы, классным руководителям, специалистам межведомственной системы профилактики для помощи в решении проблем, а также при взаимодействии в рамках родительского «всеобуча».
Бесплатно
Родительский университет как одна из форм повышения педагогической компетентности родителей
Статья научная
Статья посвящена актуальному в науке и практике направлению - образованию родителей с целью повышения их педагогической компетентности. Проведен анализ структуры и содержания компонентов педагогической компетентности родителей, выделены ее основные компоненты (когнитивный, эмоциональный и поведенческий). Когнитивный компонент включает представления родителей о том, как воспитывать ребенка определенного возраста, какие средства целесообразнее применять. Эмоциональный компонент помогает родителям лучше понимать эмоциональное состояние ребенка, осознавать собственные чувства и адекватно реагировать на чувства ребенка. Поведенческий компонент предполагает определенные умения обращения с ребенком, навыки позитивного взаимодействия. Одной из форм повышения компетентности родителей в воспитании детей является родительский университет как форма непрерывного образования родителей на всех ступенях развития ребенка, начиная с дошкольной образовательной организации. Описаны особенности реализации проекта «Родительский открытый университет» в городе Иркутске. Показана динамика уровня педагогической культуры родителей, участвующих в проекте. Значительные изменения выявлены в когнитивном компоненте - повышение степени ответственности за воспитание ребенка, развитие способности определять факторы, влияющие на развитие ребенка, осознание важности собственной роли в воспитании и необходимости устанавливать взаимодействие с ребенком на основе сотрудничества и взаимопонимания. Перечислены методы активного взаимодействия с родителями, влияющие на когнитивный компонент педагогической культуры. Отмечено, что два других компонента развиваются медленнее когнитивного, в связи с этим их изменения за период участия родителей в проекте менее заметны. Доказаны целесообразность родительского университета как формы повышения педагогической культуры и необходимость его организации с целью непрерывного образования родителей.
Бесплатно
Ролевые модели современного материнства
Статья научная
Актуальность исследования ролевой модели современного материнства связана с проблемами снижения мотивации репродуктивного поведения и деформациями ролевых представлений о родительстве. Новизна исследования ролевой модели современного материнства заключается в применении качественного метода фокус-группы, который позволил получить наиболее характерные представления об изучаемой проблеме. Главными содержательными аспектами статьи являются анализ актуальных концепций материнства в работах Л.И. Савинова, Л.Г. Сологуб, Л.А. Грицай, а также обобщение ролевых моделей современного материнства на основе представлений участников социологического исследования. Обозначены следующие модели: материнская безупречность, игнорирование материнских функций, возложение родительских обязательств на государственные социальные структуры, материнство на основе эмоциональной зависимости от своего ребенка. Сформулированы предложения по формированию материнской роли среди женщин на основе когнитивного подхода.
Бесплатно
Ролевые позиции в супервизии как фактор формирования профессионального мышления психолога
Статья научная
В современных условиях профессиональная подготовка психологов обращает внимание на развитие мышления будущих специалистов, в том числе благодаря участию в супервизорских встречах. В статье рассматривается соотношение ролей участников полимодальной групповой супервизии (супервизанта, активного участника и наблюдателя) с компонентами структуры профессионального мышления психолога, которая предложена в авторской модели. Целью исследования является теоретическое обоснование того, как различные ролевые позиции способствуют формированию четырех компонентов профессионального мышления: процессуального, содержательного (когнитивного), мотивационно-ценностного и рефлексивно-оценочного. Научная новизна исследования заключается в уточнении роли полимодальной супервизии в развитии профессионального мышления и систематизации представлений о том, какие аспекты мышления формируются в каждой из ролевых позиций. Репрезентирована авторская аналитическая модель, которая позволяет структурированно представить вклад участия в разных ролях в формирование компонентов профессионального мышления. Заключается, что супервизия в контексте смены ролевых позиций рассматривается как важный ресурс профессионального становления и может использоваться в образовательных целях при выстраивании индивидуального пути развития будущих психологов.
Бесплатно
Роль EdTech-компаний в цифровизации образования: зарубежный взгляд
Статья научная
В данной статье на основе аналитического обзора большого числа научных исследований европейских экономсоциологов, посвященных цифровизации образования, показано, какую роль в западном мире сегодня играют EdTech-компании. Отмечается, что они выступают экспертами в определении необходимых знаний и навыков работников в условиях быстро меняющихся требований рынка труда. EdTech-компании, действуя совместно с аналитическими агентствами, способны создавать нарративы о будущем, вектор которых задают инвесторы, действуя в своих частных интересах, однако последние далеко не всегда отвечают потребностям общества в целом. На основе таких подходов создаются прибыльные образовательные продукты с обеспеченным спросом. Заключается, что способность видеть будущее развитие рынка труда и необходимые компетенции зависит не от качества прогнозной аналитики и структурных изменений в экономике, а от понимания выбора направления приложения инвестиций EdTech-компаний на цифровом образовательном рынке, призванных обеспечить долгосрочную высокую доходность их обладателям, что требует проведения научной экспертизы формируемого ими контента и общественного контроля над деятельностью таких компаний.
Бесплатно
Статья научная
Социальный медиамаркетинг (SMM) может выступать действенным инструментом в профессиональном воспитании будущих педагогов. Основной вопрос, который рассматривается в статье, касается роли SMM-продвижения студенческих проектов в «Инстаграме» при профессиональной подготовке в высших учебных заведениях на примере проекта «Хочу быть первым!». Проблема использования студенческих инстаграм-проектов как средства обучения мало изучена в рамках современных отечественных исследований. На основе анализа доступной литературы автор выделяет ключевые признаки платформы «Инстаграм» как эффективного механизма воздействия на общественное сознание. На базе опыта SMM-продвижения указанного проекта обозначены направления, которые могут улучшить его контент. С учетом результатов оценки поведения аудитории площадки «Инстаграм» выделено несколько групп среди подписчиков проекта.
Бесплатно
Роль виртуальных сетевых сообществ в распространении деструктивных молодежных субкультур
Статья научная
В статье рассматриваются теоретические и методологические подходы к анализу виртуальных сетевых сообществ в современной социологической науке. Исследуется содержание понятия «анализ социальных сетей», приводятся история и примеры использования сетевого анализа в различных областях научного знания. Представлены результаты авторского социологического исследования двух типов деструктивных молодежных сетевых сообществ - «зацеперов» и футбольных фанатов. Выявлены типичные особенности пользователей данных сообществ. Определена роль виртуальных сервисов в распространении молодежных субкультур.
Бесплатно
Роль волонтерской деятельности в становлении профессиональной идентичности личности
Статья научная
Цель представленного в статье исследования - изучение роли волонтерской деятельности в становлении профессиональной идентичности студентов. В исследовании на примере участия студентов разных курсов Курского государственного медицинского университета в волонтерском проекте «Феникс» обоснована перспективность использования профессионально ориентированной волонтерской деятельности в условиях кризиса профессиональной идентичности в студенческом возрасте. Профессионально ориентированная волонтерская деятельность, по мнению авторов, предоставляет обучающимся возможность снизить тревогу в профессиональном настоящем и тем самым способствует проживанию кризиса профессиональной идентичности. В данном контексте профессионально ориентированное волонтерство является для студентов приемлемым способом выхода из кризиса. Авторы статьи убеждены, что участие в профессионально ориентированной волонтерской деятельности создает условия для самореализации, саморазвития и профессионального становления личности, что в конечном итоге способствует освоению общекультурных и профессиональных компетенций.
Бесплатно
Статья научная
Современное здравоохранение предъявляет повышенные требования к уровню медицинской грамотности как граждан, так и специалистов. Понятие «health literacy» с момента его введения в 1974 г. приобрело особое значение в исследованиях, посвященных вопросам профилактики заболеваний и повышения эффективности медицинской помощи. Целью статьи является теоретический анализ роли воздействия врачапреподавателя на повышение уровня медицинской грамотности студентов, являющейся основой для формирования их профессиональных компетенций и готовности к эффективной клинической практике. В исследовании использовались методы системного анализа, синтеза, классификации для раскрытия характерных особенностей медицинской грамотности и формирования компетенций у студентовмедиков в процессе обучения. Репрезентированы уровни медицинской грамотности (функциональный, интерактивный и критический). Выделены базовые принципы методического характера, обеспечивающие эффективный процесс преподавания и обучения в медицинском вузе, представлена профессиональная модель «Я – врачпедагог». Подчеркивается важность интеграции профессиональных и психологопедагогических компетенций врачапреподавателя для формирования высокого уровня медицинской грамотности у студентов.
Бесплатно
Роль высшего образования в управлении креативным человеческим капиталом
Статья научная
В статье определяется значение высшего образования для процесса управления креативным человеческим капиталом. Необходимость изучения факторов, условий, особенностей управления человеческим капиталом обусловлена постоянно усиливающейся ролью человеческого капитала в экономике, производстве, социальных отношениях, на рынке труда в условиях перехода к экономике знаний. В работе представлены основные подходы к понятию «креативный капитал». Выявлено, что вне зависимости от подхода ключевым элементом креативного капитала являются знания и способности человека, позволяющие генерировать новые нестандартные идеи и решения. Обосновано, что высшее образование оказывает значительное влияние на формирование, воспроизводство, развитие креативного человеческого капитала. Показано, что именно институт образования, имеющий своей социально детерминированной целью достижение определенных уровня и качества образованности человека, позволяющих ему стать конкурентоспособным специалистом в условиях перехода к экономике знаний и информации, формирует у человека компетенции, требуемые на данном этапе развития общества.
Бесплатно
Роль демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills в системе профессионального образования
Статья научная
В статье раскрываются основные направления модернизации системы среднего профессионального образования в России в последние годы, касающиеся как непосредственно организации образовательного процесса, так и системы оценивания его результатов. Авторы обращают внимание на имеющуюся у работодателей неудовлетворенность уровнем навыков, которыми обладают рабочие кадры на современном рынке труда. Изученные исследования продемонстрировали, что данная проблема, стоящая перед большим количеством работодателей, с успехом решается в отдельных европейских странах. Одним из ярких примеров успешного сотрудничества образования и бизнеса в целях подготовки квалифицированных кадров с необходимыми для работодателей спектром и уровнем навыков является дуальная система обучения в Германии. Ее реализация предусматривает особую форму проведения итогового экзамена, позволяющую выпускникам продемонстрировать имеющиеся практические навыки. В работе показан первый опыт проведения в России подобной формы итоговой аттестации - демонстрационного экзамена и распространения по всей стране успешных практик его введения. Изучив отдельные проблемы, с которыми сталкиваются отдельные образовательные организации при введении демонстрационного экзамена в образовательный процесс, и выгоды, которые получает каждая сторона, авторы делают вывод о существенной роли демонстрационного экзамена в модернизации системы профессионального образования современной России.
Бесплатно
Роль дирижерско-хоровой подготовки в развитии коммуникативных способностей будущего учителя музыки
Статья научная
Актуальность исследования обусловлена тем, что на современном этапе развития образования вообще и музыкального в частности, характеризующемся активным использованием дистанционных технологий, распространением цифровых контентов, развитие коммуникативных способностей будущих педагогов-музыкантов, учителей музыки представляет собой основу для обеспечения взаимодействия субъектов образовательного процесса, для формирования и развития у обучающихся мотивации к занятиям музыкой. В статье рассматривается структура коммуникативных способностей профессионалов творческой направленности, выделены качества личности, оказывающие позитивное влияние на их развитие. Новизна исследования состоит в том, что авторами определены наиболее благоприятные условия для совершенствования коммуникативных способностей будущих учителей музыки в ходе дирижерско-хоровой подготовки в рамках хормейстерской практики. Сделан вывод о том, что коммуникативные способности являются важной частью профессиональной компетентности педагога, т. к. способствуют оптимальной организации взаимодействия учителя музыки с учащимися, поэтому необходима специальная работа по их развитию в ходе дирижерско-хоровой подготовки бакалавров - будущих педагогов-музыкантов.
Бесплатно
Роль дистанционного обучения в трансформационных процессах национальных систем высшего образования
Статья научная
Появление и активное распространение дистанционного типа обучения коренным образом изменило национальные системы высшего образования по всему миру, сделав их более открытыми и удобными, что особенно актуально в настоящее время, в период пандемии COVID-19. В то же время национальные системы высшего образования стоят перед лицом определенных вызовов, связанных с распространением технологий дистанционного и мобильного обучения. В настоящей статье рассмотрена роль такого рода технологий в изменениях систем высшего образования, проанализированы возможности и перспективы развития удаленных учебных контактов с учетом нарастающих тенденций цифровизации современного общества. Эмпирическим материалом для написания настоящей статьи послужили данные поисковой системы Google, позволившие проанализировать частотность поисковых запросов по фразам «дистанционное обучение», «distance learning» и сделать выводы об уровне пользовательского интереса к рассматриваемой проблематике и его динамике.
Бесплатно
