Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статьи журнала - Общество: социология, психология, педагогика
Все статьи: 3034
Статья научная
Реализация профессиональной деятельности на высоком уровне эффективности требует от будущих педагогов сформированного качественного наполнения позиции специалиста, видения себя в роли педагога, соотнесения актуальной подготовки и реальных требований профессионально-педагогической деятельности и сообщества, иначе - профессиональной идентичности, в качестве средства становления которой выступает психолого-педагогическое сопровождение. Цель исследования - представить модель психолого-педагогического сопровождения становления профессиональной идентичности у будущих педагогов профессионального образования. В работе использованы методы качественного теоретического анализа, сравнения, классификации, моделирования. Представлена модель психолого-педагогического сопровождения, опирающаяся на системный, деятельностный, личностно ориентированный и рефлексивный подходы. Этапы психолого-педагогического сопровождения профессиональной идентичности студентов включают становление профессионально-педагогической направленности личности, творческой готовности к профессиональной деятельности, профессиональной идентичности как результата профессиональной подготовки.
Бесплатно
Статья научная
В работе затрагивается проблема профессиональной подготовки будущих учителей в пространстве педагогического вуза согласно требованиям ФГОС ВО. Выполнен теоретический анализ понятия готовности студентов - будущих учителей начальной школы к реализации межпредметной интеграции как основного способа формирования универсальных учебных действий младших школьников. Последние выступают ключевой компетенцией ФГОС НОО. Дается описание модели развития готовности студентов - будущих учителей к реализации межпредметной интеграции как способа формирования универсальных учебных действий младших школьников на основе принципов системного, деятельностно-компетентностного и личностно ориентированного подходов к обучению будущих учителей начальных классов. Приводятся блоки данной модели (целевой, содержательный, процессуальный и рефлексивно-оценочный), раскрывается их содержание. В модели представлены организационно-педагогические условия эффективности процесса профессиональной подготовки студентов педагогического вуза и виды оценки эффективности сформированности профессиональной готовности студентов к формированию УУД младших школьников на метапредметной основе.
Бесплатно
Модель развития профессионального потенциала сельских учителей Монголии
Статья научная
В статье автором представлена модель развития профессионального потенциала сельского учителя Монголии как итог многолетнего исследования и результат выявленных социально-педагогических условий развития данного качества личности. Автор рассматривает различные подходы к определению понятия «профессиональный потенциал педагога» и на основе анализа психолого-педагогической литературы дает собственную трактовку данного понятия. Названы основные методологические подходы и принципы построения модели, выделены ее структурные компоненты, а также социально-педагогические условия для осуществления модели развития профессионального потенциала сельского учителя. В качестве примера автор описывает реализацию инновационной для монгольских школ интерактивной формы «Обучение на рабочем месте» и доказывает эффективность ее использования в образовательном процессе сельской школы Монголии.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлено научное обоснование модели развития профессиональной компетентности бакалавров педагогики в сфере гендерной социализации детей дошкольного возраста. В рамках культурологического подхода автор указывает на актуальность и новизну проблемы исследования, с позиции системного подхода раскрывает структуру профессиональной компетентности в области гендерной социализации и, опираясь на идеи личностно ориентированного обучения, предлагает технологию ее развития на ступени бакалавриата в системе высшего образования. Представленные данные эмпирической части исследования свидетельствуют об адекватности разработанной модели и эффективности технологии ее развития.
Бесплатно
Модель развития самоконтроля у младших школьников
Статья научная
В статье представлена модель развития самоконтроля младших школьников как итог многолетнего исследования и результат выявленных педагогических условий развития данного качества личности. Дана характеристика каждого структурного компонента модели. Рассматриваются различные подходы к определению понятия «самоконтроль», представлено авторское определение данного понятия.
Бесплатно
Модель распределенного образования: возможности и перспективы
Статья научная
В статье рассматриваются возможности использования форм распределенного образования в работе со школьниками в рамках проекта «Учитель Арктики в Республике Саха (Якутия)». Анализируются внешние и внутренние факторы развития цифровой образовательной среды (ЦОС) как основного инструмента модернизации образования. Формулируются основные этапы интеграции цифровых технологий в учебный процесс. Описывается опыт работы колледжа по использованию электронных образовательных ресурсов для обеспечения возможности удаленного участия школьников из труднодоступных населенных пунктов республики в учебном процессе. Раскрывается новый формат сетевого взаимодействия образовательных организаций в цифровом образовательном пространстве. Ценность описанной модели распределенного образования состоит в том, что в него могут быть включены организации, потенциально относящиеся к категории «партнеры» в плане организации учебно-воспитательной работы.
Бесплатно
Модель реализации ускоренного обучения в высшей школе для выпускников СПО
Статья научная
В статье разработана и теоретически обоснована модель бесстыкового перехода выпускников среднего профессионального образования к программам высшего образования с целью реализации ускоренного обучения. Описаны этапы построения модели, условия ее внедрения, даны ссылки на нормативные акты и примеры сопоставления программ. Рассматриваются риски дублирования дисциплин и предлагаются решения в рамках предварительного освоения дополнительных образовательных программ. Модель представляет собой инструмент оптимизации образовательных траекторий с учетом интересов всех участников. Для обеспечения долгосрочной эффективности и широкого внедрения в практику бесстыкового образования необходимо осуществить ее адаптацию к постоянно меняющимся условиям, предусмотреть ее использование в действующих государственных стандартах профессионального образования, разработать типовые программы обучения, четко определяющие структуру, содержание и методики преподавания в рамках бесстыкового подхода; создать прочный правовой фундамент для признания результатов обучения. Только такой комплексный подход позволит максимизировать эффективность модели и избежать повторения ошибок, характерных для предыдущих реформ.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются уровни и закономерности функционирования модели реализации ценностных принципов бизнес-деятельности. Авторы используют материал из истории российского бизнеса для подтверждения выдвинутых положений.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены основные этапы моделирования процесса становления мировоззрения студентов педагогического вуза в контексте устойчивого развития российского общества. Охарактеризованы структурные компоненты модели: целевой, субъектный, содержательно-регулятивный, критериально-результативный.
Бесплатно
Модель управления саморазвитием персонала
Статья научная
Статья посвящена проблеме управления саморазвитием персонала в современной организации. Представлена разработанная автором теоретическая модель руководства данным процессом, приведены основные принципы формирования этой модели, подробно описаны ее составляющие (маркетинг персонала, мотивационный аудит, внешние и внутриорганизационные факторы, наиболее эффективно стимулирующие персонал к саморазвитию). Рассматриваемая модель включает в себя сбалансированную систему методов, преимущественно косвенно влияющих на желание сотрудников заниматься саморазвитием необходимых для организации качеств. Формализованы факторы, стимулирующие персонал саморазвиваться, сформирован алгоритм управления данным процессом, выявлены основные инструменты воздействия на самомотивацию работников. Предложенная модель может быть использована для повышения результативности и производительности труда в организации, наращивания социального капитала компании, обеспечения быстрого и качественного достижения целей предприятия.
Бесплатно
Статья научная
Современные студенты демонстрируют невысокий уровень правовой культуры, отсутствие четкой системы ценностей, моральных норм и установок профессионального поведения, что обусловливает необходимость поиска возможностей формирования антикоррупционных установок будущих специалистов в системе профессионального воспитания. Разработанная автором модель раскрывает сущность и содержание процесса формирования антикоррупционной направленности личности студента в образовательном пространстве вуза.
Бесплатно
Статья научная
Вопросы взаимодействия и сотрудничества в современном мире становятся приоритетными для силовых структур. Формат практической реализации межличностного общения в вузе в течение последних десятилетий претерпел существенные трансформации, в частности изменилось качество внеаудиторной деятельности, влияющей на становление личности будущего специалиста МВД РФ. Серьезной модификации подверглись методы и формы работы субъектов воспитания в рамках подобной деятельности. В статье предложены направления внеаудиторной работы как части образовательного процесса (производственная практика, научно-исследовательская деятельность; профессионально-нравственное воспитание, культурное развитие; физкультурно-массовая и оздоровительная работа). Представлены модель и педагогические условия, влияющие на формирование готовности будущего сотрудника МВД РФ к межличностному общению в образовательном процессе вуза. Модель позволяет эффективно организовать внеаудиторную деятельность курсантов в многонациональной образовательной среде для подготовки к восприятию других, налаживанию межличностного контакта. В рамках совместной и индивидуальной работы в образовательной среде курсанты не только активно проявляют себя, но и становятся взаимодействующими участниками образовательного процесса.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме формирования мировоззренческой позиции по противодействию терроризму у военнослужащих, проходящих военную службу по контракту на должностях сержантов и рядовых в войсках национальной гвардии РФ. Современный терроризм в работе рассматривается как социокультурное явление, оказывающее огромное влияние на современный мир, общество и мировоззрение человека. Последнее формируется в процессе жизнедеятельности на основании опыта взаимодействия с другими членами социума и окружающей действительностью. Автор раскрывает категорию мировоззренческой позиции личности, вводит понятия «мировоззренческая позиция по противодействию терроризму» и «формирование мировоззренческой позиции по противодействию терроризму» у военнослужащих войск национальной гвардии. Кроме того, разработана модель формирования такой позиции. Военнослужащие являются неотъемлемой частью российского общества, на которой отражаются все негативные процессы, происходящие в стране, это необходимо учитывать должностным лицам при организации профессионального воспитания военнослужащих. По мнению автора, феномен терроризма может оказывать отрицательное воздействие на мировоззренческую позицию по противодействию терроризму, что в конечном счете может повлиять на готовность к выполнению поставленных служебно-боевых задач. В связи с этим обосновывается важность разработки педагогического обеспечения формирования мировоззренческой позиции по противодействию терроризму у военнослужащих, проходящих военную службу по контракту в войсках национальной гвардии РФ, в процессе профессионального воспитания.
Бесплатно
Модель формирования представления о своем характере у студентов-психологов
Статья научная
В настоящей статье рассматривается разработанная автором модель формирования представления о своем характере у студентов-психологов. Цель подготовки данной модели заключается в формировании у обучающихся реалистичного представления о собственном характере. Ее задачи состоят в изучении характерологических свойств и понимании характера, выявлении в образе «я» компонентов, значимо дифференцирующих эти представления, создании у студентов согласованных с объективной действительностью элементов «я», отвечающих за различные представления о характере индивида. В работе применены методологические подходы: системный, субъектно-деятельностный, проблемно-рефлексивный. Определены психолого-педагогические условия реализации модели, направления работы психолога и прогнозируемый результат: глубокое осмысление и осознание обучающимися характерологических свойств, проявляющихся в общении, волевых актах и т. д.
Бесплатно
Статья научная
В статье обосновывается необходимость разработки и применения модели формирования профессионально значимых физических качеств студентов с сенсорными нарушениями, включающей комплексное взаимодействие целевого, организационного, содержательно-реализационного, аттестационно-оценочного и критериально-результативного блоков. Степень сформированности профессионально значимых физических качеств оценивается по мотивационному, деятельностному и аттестационному критериям и соответствующим им показателям. На основе выделенных критериев определены уровни профессионально значимых физических качеств студентов с сенсорными нарушениями: высокий, оптимальный, допустимый. Сделан вывод, что применение модели позволит качественно усовершенствовать учебный процесс по адаптивному физическому воспитанию в вузе: повысить мотивацию и осознанное отношение студентов к учебным занятиям в специальной медицинской группе, реализовать организационно-методические и психолого-педагогические условия в учебных занятиях по дисциплинам (модулям) по физической культуре и спорту, оценить уровень развития профессионально значимых физических качеств через применение контрольных испытаний (тестов), учитывающих нозологию и степень поражения обучающихся.
Бесплатно
Статья научная
В статье изложены аспекты формирования творческих компетенций будущего инженера. Представлена методология инновационных практико-ориентированных образовательных технологий в разработке структурно-процессуальной модели формирования творческих общепрофессиональных компетенций на основе междисциплинарного дидактического ресурса инженерно-графических дисциплин. Отражены результаты опытно-экспериментальной работы по реализации и обоснованию эффективности формирующего процесса. Научно обоснована специфика развития нестандартного визуально-пространственного мышления как инварианта инженерного мышления и охарактеризованы основы формирования творческих общепрофессиональных компетенций как ключевых компетенций проектно-конструкторской и исследовательской деятельности.
Бесплатно
Модернизация инженерного образования в России: исторические корни современных проблем
Статья научная
Статья посвящена проблеме модернизации высшего инженерно-технического образования в России, которая приобрела особую значимость в связи с необходимостью прорывного технологического развития государства. Сделано предположение об актуальности обращения к историческим предпосылкам современных проблем отечественного инженерного образования и изучения опыта успешного их разрешения. Цель исследования - провести историко-социологический анализ взаимодействия российского общества и института высшего инженерно-технического образования. Прослежено становление инженерного образования в разные периоды истории России, обозначены факторы, определившие его современное состояние. Методом исследования выступил мануальный качественный контент-анализ, который объединяет в себе методологию традиционного контент-анализа (выделение значимых элементов текста и их квантификация) и углубленный качественный анализ текста. Эмпирический объект - научные публикации представителей профессорско-педагогического состава российских технических вузов. Анализ взаимодействия российского общества и высшего инженерно-технического образования осуществлен в рамках структурно-функциональной парадигмы с опорой на теорию социальных институтов Герберта Спенсера. В результате сделан вывод, что модернизация российских технических вузов, безусловно, необходима, однако она не может проводиться изолированно и должна стать полноправной частью модернизации общества в целом.
Бесплатно
Модернизация сектора обращения с отходами в России: предложения экспертов и населения
Статья научная
В статье приведены результаты исследования по теме модернизации сектора управления отходами в России на основе экспертных интервью (n = 30) и интервью с гражданами (n = 170) в период с 2014-2019 гг. Главную проблему эксперты и население видят в том, что необходимо воссоздать элементы модели безотходного производства и переработки материалов, где программы должны включать единую систему и цепочку ответственного производства, потребления и переработки с жесткой системой поощрений и санкций. Предлагается усилить юридический контроль за государством и производителями и создать инструменты поощрения и удобную инфраструктуру для реализации экологически ответственных практик. Однако только 7 % населения по России и 30 % опрошенных граждан в исследуемой выборке сортируют отходы раздельно, что не может в должной мере обеспечить предлагаемую инфраструктуру переработки, поэтому параллельные меры, предположительно со стороны НКО и муниципальной власти, должны предприниматься по масштабированию социально-экологических практик среди населения городов России.
Бесплатно
Статья научная
Настоящая статья посвящена вопросам модернизации содержания обучения иноязычному профессиональному общению студентов СПО специальности «Технология машиностроения» в рамках федерального проекта «Профессионалитет», который предполагает сокращение сроков освоения профессиональной основной образовательной программы до 40 % за счет интенсификации учебного процесса и более плотного вовлечения студентов в процесс получения образования. Цель исследования заключается в выявлении предметных и процессуальных дефицитов имеющихся учебных материалов для указанной специальности и разработке онлайн-курса по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» для размещения на цифровой платформе «Цифровой колледж Подмосковья». Автор статьи определяет возможности электронного обучения единицам языка и рецептивным видам речевой деятельности с помощью онлайн-курса, а для обучения продуктивным видам речевой деятельности предлагает задания и упражнения для работы в учебной аудитории. Подобное разграничение позволяет достигнуть программных требований по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский)» в сокращенные сроки и без потери качества.
Бесплатно
Статья научная
Кластерная модель взаимодействия педагогического вуза и ИРО является одной из инновационных форм работы при организации деятельности по инклюзивному образованию лиц с ОВЗ и инвалидностью. Создание единой кластерной модели инклюзивного образования представляет достаточно серьезные трудности, так как инклюзивное образование в нашей стране проходит еще путь становления, инклюзивные практики разнородны и неустойчивы. Введение в кластерную динамическую модель отдельного модуля «Инклюзивное образование» позволяет повысить эффективность научно-методического со-провождения педагогов образовательных учреждений, работающих с детьми ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, организовать долгосрочное перспективное сотрудничество, направленное на эффективное межведомственное взаимодействие, расширить возможности теоретического и практического развития инклюзивного образования, а также решить ряд организационно-методических проблем
Бесплатно
