Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 971
Системная характеристика заданий для научно-исследовательской работы магистранта по педагогике
Статья научная
Поставлена задача системного представления заданий для научно-исследовательской работы (НИР) магистрантов по педагогике в целях овладения ими компетенциями научно-исследовательской деятельности в образовании и в педагогике. Система заданий выстроена на основании моделей компетенций НИР магистра педагогики, процесса научного педагогического исследования, целей и задач НИР. Осуществлен системный анализ НИР магистранта. В результате морфологического анализа определены виды работ и заданий по НИР, структурного анализа - установлены порядок выполнения и взаимная обусловленность заданий между собой, функционального анализа - выявлены функции системы заданий: обеспечение и освоение магистрантами компетенций научно-исследова-тельской деятельности и выполнения индивидуального исследования по педагогике, генетического анализа - показана возможность повышения уровня освоения магистрантами компетенций научно-исследовательской деятельности при выполнении заданий НИР путем последовательной постановки более сложных целей и задач. Разработана, апробирована в образовательном процессе и методом экспертных оценок система заданий для НИР магистрантов по педагогике. Выявлены свойства системы заданий: целостность, непрерывность и преемственность, межпредметность, коллективное педагогическое сопровождение выполнения заданий, результативность и практическая профессиональная значимость. Приведена структура результатов НИР магистранта.
Бесплатно
Системно-синергетическая интерпретация управленческого взаимодействия в сфере образования
Статья научная
Определено управленческое взаимодействие, рассмотрены его виды, компоненты и уровни. Охарактеризованы внутренние и внешние аспекты управленческого взаимодействия. Субъектная самость индивидуальных и групповых субъектов управления определена как внутренняя движущая сила управленческого взаимодействия. Описано явление антропосинергизма, отражающее неформальный, субъектный характер управленческого взаимодействия.
Бесплатно
Системно-синергетическая концепция гуманно ориентированного дополнительного образования
Другой
Проинтерпретированы и содержательно раскрыты положения сиетемно-синергетической концепции гуманного образования применительно к системе дополнительного образования; выявлены принципы дополнительного образования.
Бесплатно
Системно-синергетическая концепция гуманно ориентированного научно-образовательного процесса
Статья научная
Положения системно-синергетического подхода проинтерпретированы относительно идей гуманизма в образовании. Сформулированы положения системно-синергетической концепции гуманно ориентированного научно-образовательного процесса.
Бесплатно
Системное повышение качества образования средствами современных образовательных технологий
Статья научная
Рассматривается проблема системного повышения качества образования средствами современных образовательных технологий, приводится анализ практической деятельности и результаты использования информационно-коммуникационных технологий в образовательных учреждениях Челябинской области; выявлены причины недостаточного качества образования, намечены перспективные тенденции его роста.
Бесплатно
Системный анализ модели воспитания ценностного отношения студентов к образованию
Статья научная
Сформулированы основные положения системного подхода к модели ценностного отношения студентов к образованию.
Бесплатно
Системный анализ образовательно-научного процесса в национальном исследовательском университете
Статья научная
Целесообразность исследования главного, образовательно-научного, процесса в национальном исследовательском университете обусловлена преобладающим изучением педагогикой высшей школы процесса образовательного. Осуществлен системный анализ образовательно-научного процесса. Морфологический анализ позволил выявить элементы образовательно-научного процесса, тождественные по компонентам процессу (целевому, содержательному, процессуальному, оценочно-корректировочному) как системе. Основанием проектирования элементов являются модели групп компетенций. Ядром содержательного компонента элемента являются образовательно-исследовательские задания, виды которых соответствуют группам компетенций и обусловливают выбор методов и организационных форм образовательно-научного процесса. В результате структурного анализа выявлена композиция образовательно-научного процесса, включающая структуры: осваиваемых компетенций, межпредметных связей, уровней освоения образовательных программ, связей с социальными партнерами. Функциональный анализ показал сохранение функций образовательного процесса, с содержательным наполнением, характерным для образовательно-научного процесса. Генетический анализ выявил закономерность развития образовательно-научного процесса в результате коррекции целевого компонента. Результаты проведенного исследования могут использоваться при проектировании научно-образовательного процесса в национальном исследовательском университете.
Бесплатно
Системный подход к проектированию стратегии развития вуза физической культуры
Статья научная
С учетом современных реалий обоснована актуальность стратегического планирования в деятельности вузов физической культуры. Проинтерпретированы основные положения системного подхода применительно к проектированию стратегии развития вуза физкультурно-спортивного профиля. Изложен авторский вариант соответствующей стратегии, разработанный на основе системного подхода. Выявлены стратегические направления развития, соответствующие им задачи и индикативные показатели.
Бесплатно
Системный подход как методологическое основание управления образовательной системой
Статья научная
Обосновывается целесообразность выбора методологическим основанием управления образовательной системой системного подхода, который позволяет наиболее адекватно проектировать образовательную систему, отражая формальные и неформальные подходы к управлению образовательной системой, охватывать различные аспекты управления. Управление образовательной системой представлено как взаимодействие сложных подсистем. Постулаты системного подхода проинтерпретированы относительно управления образовательной системой.
Бесплатно
Системный эффект в контексте реализации приоритетного национального проекта «Образование»
Статья научная
С позиции современного научного знания анализируется сущность системного эффекта и его отличительные признаки; показан механизм образования системных эффектов. Специальное внимание уделяется характеристике эффектам общеэкономического, социального и инновационного плана, которые возникают в сфере образования в результате реализации приоритетного национального проекта.
Бесплатно
Статья научная
Приведены результаты сравнительной оценки методов обследования для изучения функционального состояния участников учебно-тренировочного процесса. Была предложена и обоснована методика скрининг-оценки с целью упрощения аналогичных исследований.
Бесплатно
Статья научная
В настоящее время вопросам социализации детей с ОВЗ уделяется внимание, они на равных правах включаются в различные социальные группы, в сообщества, в образовательные классы и т. д. Однако это не решает всех проблем. В частности, остаются нерешенными вопросы создания благоприятного психологического климата в семье, которая представляет собой наиболее близкую для ребенка малую социальную группу, где происходит его социализация. При инклюзивном образовании в школе недостаточно уделяется внимания физическим и психическим составляющим здоровья ребенка. Также существует такая проблема недостаточного внимания к самим родителям или опекунам детей с ОВЗ: если в семье воспитывается ребенок с ОВЗ, его родители и (или) опекуны часто нацелены лишь на его всестороннее развитие. Зачастую родители не находят временных, материальных и эмоциональных ресурсов заниматься собственным развитием. Для нейротипичных сиблингов детей с ОВЗ ситуация является сложной в эмоциональном плане. Они могут испытывать ревность, стыд, чувство долга или вины из-за ситуации в семье. В этой связи нами поставлена цель комплексного социального, физического и психического развития детей с ОВЗ и членов их семьи в инновационных формах инклюзивного образования, сочетающего возможности семейного воспитания с дополнительным образованием детей и взрослых. Программа также предполагает эмоциональную поддержку всех членов семьи, в которой есть ребенок с ОВЗ. Для достижения цели в статье предложен проект «Мама, папа, я - экстремальная семья». Реализованный проект позволил повысить уровень сплоченности и улучшить эмоциональное состояние членов семей, воспитывающих детей с ОВЗ; развить физические и социальные навыки детей и взрослых. Предложенная инновационная форма работы акцентирует внимание на социализации и укреплении здоровья детей с ОВЗ и членов их семей в условиях благоприятной психологической обстановки, повышает уверенность детей в себе в новых социальных ситуациях, компенсируя таким образом недостатки школьного инклюзивного образования, а для семьи - нивелирует ограничения, вызванные необходимостью воспитания «особого» ребенка.
Бесплатно
Современная парадигма социализации студентов вуза
Статья научная
Проблема социализации молодежи в существенно изменяющихся условиях развития общества, нередко негативно влияющих на процесс социализации, снижая уровень гражданского самосознания и индивидуализации молодежи, приобретает все большее значение. Исследование посвящено решению обозначенной проблемы в русле изменения традиционной парадигмы социализации. В работе обозначены два аспекта социализации, существенно влияющих на развитие личности в образовательной среде вуза. Недостаточное использование теоретических положений и их реализация в практике социализации молодежи потребовали обращения к теоретико-методологическим подходам. Раскрыты основные понятия, содержание, интегрирующие тенденции в разрешении поставленных проблем. Показана целесообразность формирования гражданского самосознания студентов в образовательном пространстве вуза на основе сложившейся системы ценностных ориентаций и нравственных позиций при наиболее полном использовании индивидуального потенциала личности. Представлены критерии определения результативности данного процесса, а также педагогический опыт решения проблемы и основные перспективы дальнейшего исследования.
Бесплатно
Современное языковое образование с позиций межкультурной лингводидактики
Статья научная
Происходящая в настоящее время смена парадигмы лингвистических исследований, приобретающих все более антропоцентрический и, в связи с этим, междисциплинарный характер, влечет за собой весьма важное для методики обучения иностранным языкам следствие, а именно: содержание знаний, обеспечивающих процесс овладения иностранным языком, становится более емким. Оно подразумевает не только знания о структурно-функциональных особенностях изучаемого языка, но и обширный круг представлений, сопряженных с учетом «человеческого фактора» в речевой коммуникации на этом языке, с особенностями различных сфер и ситуаций общения, включающих в себя многочисленные социальные, социокультурные, межкультурные, психологические параметры, отражающиеся в специфике коммуникативного поведения людей.Для разработки вопроса о теоретическом статусе межкультурной лингводидактики как основы современных исследований в области преподавания иностранных языков и культур был осуществлен многофакторный анализ ее возможностей.В результате обобщения полученных данных представлена новая теоретическая платформа для исследовательского поля «языковое образование».Представленная теоретическая платформа может быть использована для разработки соответствующих теоретико-методологических стратегий и практико-ориентированных тактик научных исследований в данной области.
Бесплатно
Современные задачи менеджмента в области математического моделирования
Статья научная
Формирование высококвалифицированного менеджера невозможно без его фундаментальной подготовки, частью которой является компетенция математического моделирования. Об этом свидетельствуют вступившие в силу ФГОС ВПО третьего поколения по направлению «Менеджмент». Для определения структуры и содержания понятия «компетенция математического моделирования» были изучены теоретические и практические изыскания педагогов в области математического моделирования. Также была проанализирована литература по применению методов математического моделирования в практике менеджмента. На основе полученных данных выделены проблемы в области образования по направлению «Менеджмент». В результате обобщения полученных данных сформулировано понятие «компетенция математического моделирования», определена его структура. Раскрыт потенциал применения методов математического моделирования в профессиональной деятельности менеджера. Представленные результаты могут быть использованы при разработке рабочих программ математического и естественнонаучного цикла направления «Менеджмент», а также при составлении практических рекомендаций по дисциплинам профессионального цикла.
Бесплатно
Современные подходы к проблемам профессионального воспитания студентов педагогического вуза
Статья научная
Профессиональное воспитание будущих педагогов является одной из актуальных проблем подготовки специалистов в педагогическом университете, особенно в условиях изменения понятий педагогической профессии и педагогической деятельности. Она связана с формированием системы ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности; становление активной профессионально-субъектной позиции у будущего педагога. Авторы статьи обращаются к анализу проблем профессионального воспитания студентов педагогического вуза, выявляют противоречия, показывая разные ее аспекты. Целью статьи является определение основных подходов к современному пониманию проблем профессионального воспитания будущих педагогов в вузе, описание возможностей воспитательного пространства педагогического вуза для профессионального становления студентов. Для достижения поставленной цели авторы используют методы теоретического и проблемного анализа, систематизируют данные, полученные в ранее проведенных исследованиях по данной проблематике. Результатом проведенного в статье исследования является характеристика необходимых условий для организации профессионального воспитания будущего педагога в университете. Полученные в статье результаты могут быть использованы при разработке учебных материалов для студентов бакалавриата и магистратуры, а также для слушателей курсов повышения квалификации.
Бесплатно
Современные социокультурные технологии как средство развития личности
Статья научная
В статье раскрывается значение, особенности социокультурных технологий в развитии личности. Уточнены основные понятия. Представлены исследования ученых, посвященные социокультурным технологиям. Выделены общие черты и структура социокультурных технологий. Определены требования к педагогическим технологиям (концептуальность, антропоцентризм, ситуативность, контекстуальность). Автор отмечает отличие и уникальность социокультурных технологий, особое внимание уделяет при этом содержательным характеристикам социокультурных технологий личностного развития. Выделяет наиболее эффективные традиционные и инновационные средства социокультурной деятельности, а также методы и формы организации социокультурной деятельности, направленной на развитие личности. Представлены и охарактеризованы инновационные методики (социокультурное проектирование, бизнес-инкубаторы, технопарки, блоги, виртуальные музеи, перевернутое, витагенное, модульное, мобильное обучение и онлайн технологии) и способы личностного развития в образовательной и социокультурной сферах.
Бесплатно
Статья научная
Формирование профессиональных умений является одной из актуальных проблем при подготовке специалистов в военном вузе, особенно в созданной диагностико-стимулирующей образовательной среде. Авторы статьи обращаются к анализу комплекса педагогических условий, отражающих поэтапность освоения действий, последовательность использования балльно-рейтинговой системы при обучении курсантов. Целью статьи является рассмотрение технологии (формы, приемы, средства) проверки педагогических условий реализации модели формирования профессиональных умений (познавательных, практических, обобщенных) у курсантов в процессе освоенных ими действий (поисковых, репродуктивных, продуктивных), на основе разработанной балльно-рейтинговой системы, дидактического банка контрольно-измерительных материалов для оценивания учебных достижений курсантов на низком, достаточном, повышенном уровнях в диагностико-стимулирующей среде военного вуза. Для достижения поставленной цели авторы используют методы теоретического и проблемного анализа, систематизируют данные, полученные в ранее проведенных исследованиях по данной проблематике. Результатом проведенного в статье исследования является характеристика комплекса педагогических условий для организации обучения курсантов в диагностико-стимулирующей среде военного вуза. Полученные в статье результаты могут быть использованы при разработке учебных материалов для курсантов различных специальностей, а также для студентов бакалавриата и магистратуры.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается роль профессионального самоопределения в укреплении и сохранении биологического, психологического и социального здоровья на этапе поступления в вуз: учтена специфика профессионального самоопределения для молодых инвалидов, раскрыто содержание профориентационной программы для молодых инвалидов, реализуемой на этапе поступления в вуз, учитывающая состояние здоровья оптантов; рассматривается педагогическое содействие как условие их рационального профессионального выбора.
Бесплатно
Статья научная
Одной из основных задач современного образования, ориентированного на развитие мышления студентов, является содействие становлению системы научных понятий, выступающих основой научного и практического кругозора студентов. В статье рассмотрены особенности процесса содействия становлению научного понятия в узловых точках развития на основе межпредметных связей. Предмет статьи содействие становлению научного понятия «издержки». Выделены межпредметные связи и основные узловые точки развития данного понятия при обучении бакалавров направления 080200 «Менеджмент». На основе анализа алгоритма усвоения научного понятия в узловой точке развития рассмотрены проблемы, связанные с усвоением данного понятия. Для улучшения восприятия и содействия становлению ключевых экономических понятий у будущих менеджеров предложено использовать методику Л.И. Шрагиной. Данная методика предполагает выделение ключевых ассоциаций понятия в группах на основе метода генерирования ассоциаций, формулирование синтезированного понятия и сравнение со словарным вариантом. В результате применения методики уровень усвоения понятий студентами первого курса повысился. Результаты исследования позволят ускорить процесс содействия становлению системы понятий, составляющих научный кругозор, что является одним из условий успешной деятельности будущих менеджеров.
Бесплатно
