Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 971
Социально значимая образованность как перспективная цель образования человека
Статья научная
Разрешение противоречия между природоопределенными потребностями человека в познании себя и окружающего мира и социально обусловленными соображениями относительно ценности образования человека обусловливают необходимость поиска приемлемого образа цели и возможного результата образования. Такого рода образ образованного человека может быть выражен в форме социальной значимой образованности, которая развивается с учетом его индивидуальных особенностей. В статье предлагается возможный образ образованности человека, ориентируясь на который, он сам и партнеры могут способствовать разрешению соответствующего противоречия. Социальная значимая образованности как перспективная цель образования человека выводилась, в соответствии с существующими теориями человековедческих наук и с опорой на личный опыт автора в научной и педагогической деятельности. Основной результат - предложенный системный образ образованности человека, в структуру которого входят знания об отношениях людей с собой, друг с другом, с представителями окружения, умения пользоваться усвоенными знаниями в разных аспектах жизнедеятельности, которые, вместе с навыками, трактуются как умелость, а также личностные качества человека, обусловливающие его компетентность в реализации прогрессивных устремлений государства и общества, в здоровьесбережении, и в ценной для человека самореализации, - составляет научную новизну работы. Выявлены взаимосвязи между знаниями, умениями, навыками и личностными качествами человека, имея в виду которые, можно выстраивать стратегию образования человека, в которой сочетались бы личные и государственно-общественные потребности в образованных людях. Опираясь на предложенный образ образованности как на ориентировочную основу совместной деятельности всех субъектов, можно проектировать и реализовывать в практике образования людей комплексы педагогически целесообразных средств, пользование которыми будет способствовать развитию образованных людей, способных к разумному сочетанию исполнения возлагаемых на них социальных ролей с самореализацией социально приемлемым образом.
Бесплатно
Социально значимые аспекты самоопределения личности
Статья научная
В современных условиях развития общества России ХХI века недостаточно раскрыты социально значимые особенности самоопределения личности. Актуальность темы статьи обусловлена необходимостью разрешения противоречий между человеческими потребностями в самореализации и социально обусловленными ограничениями в отношениях человека с собой и с окружением. Цель исследования состояла в выявлении социально значимых аспектов самоопределения личности, характеризующих все стороны жизнедеятельности людей. Осуществлен анализ научной литературы по проблеме исследования, синтез специфики самоопределения личности и ее социально значимых аспектов. Выявлены социально значимые аспекты самоопределения личности, к которым отнесены профессиональное и гражданское самоопределение, а также самоопределение относительно целей и задач самореализации в профессиональном, общественном и семейном аспектах жизнедеятельности человека. Самоопределение личности представлено как многоаспектное динамическое явление, отражающее типичные аспекты жизнедеятельности человека в отношениях с собой и с окружением. Авторское понимание самоопределения может служить ориентиром для участников образования для постановки целей образовательного процесса, а также его дальнейшего проектирования и реализации.
Бесплатно
Социально ориентированное лингвистическое образование в условиях Уральского региона
Статья научная
Статья посвящена проблеме взаимосвязи развития региональной экономики и социальной инфраструктуры Уральского региона и социально ориентированного лингвистического образования в Свердловской области. Проведен подробный анализ статистических данных о развитии производства и образования в Свердловской области. Представлен анализ общих и специфических характеристик развития лингвистического образования в общеобразовательных школах Урала и перспективы его развития в регионе. Обоснована потребность региона в кадрах, имеющих достаточный уровень лингвистического образования. Сформулированы цели социально ориентированного лингвистического образования. Представлена характеристика лингвистического образования в зависимости от типологии школ, выявленной по основанию «цели лингвистического образования». Выявлены и обоснованы признаки социальной ориентированности образования. Результаты исследования могут быть использованы в организации и реализации профильного образования в общеобразовательных школах.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются сущностные характеристики и основания решения актуальной проблемы современного образования - проблемы подготовки иностранных студентов к профессиональной деятельности в условиях обучения российских вузов. При этом учитывается многоаспектный характер профессионального образования. Сущность проблемы определяется и раскрывается на основе деятельностного подхода, с учетом понятия деятельности как фактора формирования и развития личности будущего профессионала. В решении проблемы учитывается многофункциональность профессионального образования иноязычных студентов, которая выражается в активной профориентационной работе, довузовской подготовке, адаптации иноязычных студентов к условиям обучения в вузах России, разработке и реализации программ общего и различных уровней профессионального образования, учебно-профессиональной, методической и исследовательской деятельности студентов. В статье определяется роль прогностической модели подготовки иноязычных студентов к профессиональной деятельности на основе непрерывности профессионального образования. Акмеологический аспект оснований решения проблемы выражается следующей формулой: готовность иноязычных студентов к профессиональной деятельности = грамотность → образованность → профессиональная компетентность → культура → менталитет.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются предпосылки становления понятия «лингвокоммуникативная подготовка студентов вуза» в процессе развития языкового образования в России в X - начале XX века. Изучению подлежит исторический аспект интеграции лингвистического и коммуникативного образования в системе высшего иноязычного образования.
Бесплатно
Социальное партнерство в системе начального и среднего профессионального образования
Статья научная
Рассматривается аспект решения проблем повышения качества профессионального образования путем целенаправленной организации социального партнерства заказчиков образовательных услуг и поставщиков этих услуг.
Бесплатно
Социальное партнерство семьи и педагогов в формировании семейных ценностей
Статья научная
В статье обосновывается необходимость социального партнерства семьи и педагогов в процессе формирования семейных ценностей в условиях патронатной семьи. Определены концептуальные идеи современной теории и практики семейного воспитания. Анализируются понятия «ценность», «ценностные ориентации», «семейные ценности», «патронат». Выделены признаки понятия «ценность». Представлена авторская трактовка семейных ценностей. Особая роль в формировании ценностей отводится семье - основному носителю культурных образцов, базовому институту общества и микрофактору социализации. Определяются особенности патронатной семьи и ее роль в воспитании и социализации личности ребенка. Рассматриваются педагогические условия установления партнерских отношений педагогов и патронатных воспитателей. Указывается на необходимость совершенствования организационно-методической базы системы патронатного воспитания. Выделяются наиболее эффективные формы и методы формирования семейных ценностей в патронатной семье, способы формирования ценностного отношения к семье и семейным ценностям. При этом авторы уделяют особое внимание проектной деятельности, направленной на формирование семейных ценностей. Предлагаются механизмы социального партнерства.
Бесплатно
Социокультурная адаптация иностранных студентов в российском вузе: коммуникативный аспект
Статья научная
В связи с интенсивным развитием контактов между странами количество иностранных студентов, желающих учиться в российских вузах, увеличивается. Необходимость исследования процесса социокультурной адаптации зарубежных студентов детерминирована требованием повышения конкурентоспособности российских вузов в сфере международных образовательных услуг. Изучение проблемы адаптации иностранных студентов актуализирует методы и способы их вхождения в новую культуру в период обучения в российском вузе. Целью статьи является исследование коммуникативного аспекта как одной из составляющих социокультурной адаптации иностранных студентов в российском вузе. Авторы изучили структуру коммуникативного аспекта социокультурной адаптации обучающихся, выявили трудности, проанализировали формы работы с иностранными студентами, интегрируемые Центром социокультурной адаптации ЮУрГУ для развития коммуникативной составляющей. Для решения задач был использован диагностический инструментарий - шкала социокультурной адаптации SCAS-R (Revised Sociocultura Adaptation Scale), методы структурированного интервью с представителями разных этнических групп, анкетирования, формализованной и неформализованной беседы. Выявлено, что наибольшие трудности связаны с групповой вовлеченностью, уровнем владения языком и академической адаптацией. Проведен анализ эффективности форм включения иностранных студентов в инокультурную образовательную среду, применяемых Центром социокультурной адаптации ЮУрГУ, в целях оптимизации развития коммуникативной составляющей социокультурной адаптации.
Бесплатно
Социообразовательная среда как одно из условий патриотического воспитания курсантов
Статья научная
Определяется актуальность проблемы патриотического воспитания курсантов, значение социообразовательной среды в патриотическом воспитании курсантов. Указаны нормативные документы по проблеме. Определены основные направления исследований по проблеме патриотического воспитания, проанализированы позиции ученых на данную проблему. Отмечается необходимость интеграции содержания учебных предметов, в том числе гражданско-правовых дисциплин, воспитательного потенциала специальных курсов, разработанных с учетом новых информационных технологий. Выделяются гражданско-патриотические ценности (мир, Отечество, Родина, долг, честь, достоинство, ответственность, патриотизм, гражданственность и т. д.), способствующие социализации личности курсанта. Особое значение уделено социообразовательной среде как условию патриотического воспитания, проанализировано понятие «среда», выделены функции социообразовательной среды. Определены особенности социообразовательной среды военного учебно-научного центра военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия». Выделены три социально-психологических параметра социообразовательной среды вуза (активное взаимодействие, субъект-субъектное отношение, жесткая нормативность и авторитарность).
Бесплатно
Статья научная
Представлен анализ реализации формального, неформального и информального образования при подготовке младших школьников к межкультурному общению. Дана авторская трактовка готовности младших школьников к межкультурному общению с учетом особенностей возраста. Представлено описание каждой из форм образования, включающее определение, формы реализации и влияние на компоненты готовности младших школьников к межкультурному общению. Определено, что каждая из форм оказывает одностороннее влияние на готовность младших школьников к межкультурному общению и его компоненты: личностный, лингвистический и культурно-антропологический. Обосновано, что совокупность формального, неформального, информального образования нивелирует односторонность отдельных форм и обеспечивает синергетический эффект. Сделан вывод о целесообразности сочетания формального, неформального и информального образования для подготовки младших школьников к межкультурному общению. Полученные выводы могут стать основой для педагогов-практиков в развитии готовности младших школьников к межкультурному общению.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу использования дистанционных образовательных технологий в обучении иностранному языку на фоне ухудшающейся эпидемиологической обстановки. В статье исследуется проблема эффективности интегрирования и целесообразности применения неотъемлемой составляющей дистанционного обучения при изучении немецкого языка в профессиональной деятельности. Значительное внимание уделяется рассмотрению характеристик инструментального поля. Проблема анализируется с помощью констатирующего эксперимента, который был проведен весной 2020 года, среди магистрантов всех специальностейпервого курса Южно-Уральского государственного университета, изучающих немецкий язык, а также методов анкетирования, формализованной и неформализованной беседы, интервью, систематического педагогического наблюдения. Проведенный анализ показал, что созданный систематизированный практико-ориентированный онлайн-курс эффективен при изучении немецкого языка в магистратуре, ориентирован на непосредственное включение магистрантов в образовательный процесс, позволяющий использовать смешанное обучение, служит опорой для разработки онлайн-курсов по немецкому языку в аспирантуре.
Бесплатно
Спортивная подготовка тхэквондистов на основе индивидуализации
Статья научная
Исследование проблемы индивидуализации спортивной подготовки вызвано необходимостью создания теоретико-методической базы для подготовки тхэквондистов. Это достаточно молодой вид спорта, который требует пристального внимания со стороны ученых. В статье представлены результаты исследования индивидуальных особенностей спортсменов: исследование индивидуально-типологических особенностей, типов темперамента, психического состояния, уровень электрокожного сопротивления. Для определения индивидуальных особенностей спортсменов фиксировалась вегетативная активация по уровню электрокожного сопротивления (ЭКС), определялся тип темперамента по Г. Айзенку, уровень реактивной тревоги по Ч. Спилбергеру - Л. Ханину. В результате исследования подтвержден тот факт, что адекватный выбор критериев индивидуальности является важным показателем успешности в спортивной деятельности. Полученные результаты исследования могут быть использованы тренерами по различным видам единоборств.
Бесплатно
Спортивные клубы в управленческой структуре вузов РФ на примере Сибирского федерального университета
Статья научная
Образование крупных федеральных университетов РФ диктует необходимость наряду с реализацией образовательных программ нового поколения усиление физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности не только студентов, но и преподавателей, сотрудников. Здесь определяющую роль играет эффективность управления этим важным направлением работы, что и обусловило потребность создания соответствующей новым вызовам структуры спортивного клуба крупного университета. Для разработки такой структуры в Сибирском федеральном университете были изучены технологии организации спортивно-массовой работы других вузов РФ и теоретические основы развития культуры здоровья и физического самосовершенствования личности. На основе проведенных теоретических исследований, анализа опыта физкультурно-спортивной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также многолетней положительной практики универсиадного движения в регионе, представлена новая структура организации и управления студенческим спортивным движением. Она построена на обеспечении эффективного управления как физкультурно-оздоровительной деятельностью, так и развитием спорта высших достижений. Представленная и внедренная в практику работы СФУ структура штата спортивного клуба может быть использована в деятельности вузов Российской Федерации с большой численностью студентов. Реорганизация структуры спортивного клуба Сибирского федерального университета и его самостоятельный статус в образовательном учреждении способствовали обеспечению лидирующих позиций вуза во Всероссийских зимней и летней универсиадах. Благодаря достижениям студенческого спортивного движения в регионе, руководство Красноярского края при поддержке спортивной общественности сочло возможным выступить с инициативой подачи заявки на право проведения Всемирной Зимней Универсиады 2019 г. Данная инициатива была поддержана Президентом РФ, министром спорта, туризма и молодежной политики РФ.
Бесплатно
Сравнительная характеристика рамок квалификаций стран Евросоюза
Статья научная
Охарактеризованы рамки квалификаций ряда стран Евросоюза (шотландская, ирландская, французская). Осуществлено сравнение образования в этих странах по единой схеме и выявлены общие тенденции развития систем образования в европейских странах.
Бесплатно
Статья научная
Профессиональное образование в странах мира имеет тенденцию к сближению по различным критериям. Сравнительное изучение различных образовательных систем является основанием для лучшего понимания и интеграции систем образования в мире. Подчеркнута важность сравнения исследования организации профессионального образования в Китае и России для укрепления международного сотрудничества и для развития систем образования каждой из стран на основе использования передового зарубежного опыта. В процессе исследования, направленного на совершенствование человеческих и методических ресурсов, организационно-методической деятельности преподавателей, использованы адекватные задачам методы наблюдения, социологического опроса и сравнительного анализа. Рассматриваются внутренняя организации образовательного процесса, разница между уровнями профессионального образования, академическими системами степеней (квалификаций), структурами программ, нагрузками преподавателей, расписанием преподавателей и студентов, типичные образцы учебной и профессиональной деятельности. Выявлены преимущества организации образовательного процесса, которые могут быть использованы в осуществлении реформ и дальнейшего развития систем профессионального образования обеих стран.
Бесплатно
Статья научная
В проводимом исследовании выдвигается гипотеза о существовании устойчивой связи между предварительным компьютерным тестированием студентов и последующими результатами их письменных отчетных работ, проверяемых вручную. Теснота связи априори неочевидна, так как каждая из форм контроля имеет свои преимущества и недостатки различного рода. Исследование проводилось по дисциплине «Математика» для учащихся 1 курсов бакалавриата Уфимского государственного нефтяного технического университета. Основой изучения дисциплины являлись УМК и КИМ, разработанные сотрудниками кафедры. Оценка результатов производилась согласно требованиям балльно-рейтинговой системы по данной дисциплине. Основой анализа послужили средние значения рейтинговых показателей по каждой из форм текущего контроля. Кроме того, были введены следующие оценки: суммарный и средний коэффициент успешности выполнения учащимся отчетных работ. Под суммарным коэффициентом успешности выполнения по одному виду работ понималось число равное отношению суммы значений за каждую работу на максимальную сумму, набирающиеся за эти работы. Под средним значением коэффициента успешности понималось среднее значение суммарным коэффициентом успешности выполнения. По результатам исследования установлено, что результаты письменного контроля имеют меньший разброс относительно среднего значения, по сравнению с результатами компьютерного тестирования, что говорит о повышении степени устойчивости уровня знаний учащихся на втором этапе проверки. В то же время среди студентов имеются те, у кого суммарные коэффициенты успешности выполнения компьютерного тестирования и письменного контроля отличаются более чем на 35 %. Данное обстоятельство может иметь в своей основе ряд причин, например повышение мотивации к достижению лучших результатов после первой «неудачной попытки», нестабильность в занятиях по дисциплине и т. п. В любом случае, данный факт есть признак несформированности, нестабильности в процессе обучения и должен являться сигналом к принятию корректирующих воздействий.
Бесплатно
Стандарты и результаты общего образования
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы содержательного наполнения педагогической категории «компетентность» на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта. Основная цель - проанализировать правомерность представления образовательных результатов в виде универсальных учебных действий, содержащихся во ФГОСе. Методом логического анализа перечня универсальных учебных действий, необходимых школьникам при системно-деятельностном обучении, установлено, что простой «список» таковых действий недостаточен для понимания участниками образовательного процесса, так как в самом системно-деятельностном подходе существуют множественные противоречия и разнообразные позиции авторитетных научных школ. Основной результат статьи связан с предложениями автора по моделированию образовательных результатов.
Бесплатно
Становление молодежного творчества и инициативы средствами студенческого самоуправления
Статья научная
Рассматривается процесс развития студенческого самоуправления в педагогическом колледже. Представлена структура студенческого самоуправления в развитии, раскрыто содержание работы каждого отдела. Подробно охарактеризована работа отдела социальных помощников, описаны функции отдела, содержание работы, направленность деятельности социального помощника на осуществление нравственного воспитания студентов, на развитие их творчества и инициативы.
Бесплатно
Стратегии развития познавательных ценностей студентов колледжа в процессе педагогического общения
Статья научная
В современном реформируемом российском образовании приоритет принадлежит проблеме повышения эффективности образовательного процесса, качества обучения. Достижение качественного уровня во многом определяется тем, в какой степени обучающийся является субъектом познания, насколько у него сформирована система познавательных ценностей. В статье представлено влияние конкретных педагогических стратегий на развитие познавательных ценностей студентов в процессе педагогического общения в условиях колледжа. Анализ психологопедагогических источников, личный опыт работы в колледже показывают, что результативность предложенных педагогических стратегий повысилась при условии упорядочения сочетания «регламентированного» и «импровизированного» педагогических стилей преподавателя в общении со студентом. Предложенные педагогические стратегии могут быть использованы преподавателями высших и средних учебных заведений в процессе диагностики уровня познавательных ценностей студентов.
Бесплатно
