Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped
Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 1079
Развитие конфликтологической компетентности педагогов
Статья научная
Новые социальные вызовы, особенности организации современного образовательного пространства, условия реализации образовательных услуг определяют востребованность конфликтологических знаний и навыков у педагогов современной школы. Важное место занимает осмысление условий формирования и совершенствования конфликтологических знаний и навыков. Целью исследования является изучение проблемы развития конфликтологической компетентности школьного педагога в педагогическом коллективе. Авторы анализируют основные аспекты, определяющие значимость конфликтологического знания для сотрудников образовательного учреждения, а также выявляют проблемы его формирования и развития в отдельно взятом образовательном учреждении. В исследовании были использованы анкетный опрос, глубинное интервью и анализ документов. Такая совокупность методов позволила определить, насколько востребована данная компетентность педагогами гимназии, есть ли необходимость в совершенствовании их конфликтологических знаний и навыков и все ли условия для этого созданы. Исследование проведено на базе МБОУ «Гимназия № 80». Исследование показало наличие у педагогов потребности не только в организации информационной поддержки в рамках данной компетентности, но и внедрения практики наставничества, осуществляемой опытными педагогами гимназии. Выявлена высокая степень готовности педагогов к совершенствованию знаний по профилактике, предупреждению, диагностике, регулированию и разрешению конфликтов. Основной отличительной особенностью исследования является то, что базовым направлением стало не только оценивание уровня компетентности педагогов, но и выявление проблем, связанных с развитием конфликтологической компетентности педагогов. Полученные результаты исследования позволили разработать систему рекомендаций для руководства гимназии по проведению мероприятий, направленных на дальнейшее развитие конфликтологической компетентности педагогов.
Бесплатно
Развитие критического мышления студентов вузов с использованием проблемно-ориентированных заданий
Статья научная
Критическое мышление является универсальной компетенцией, особенно при подготовке специалистов технических специальностей и направлений. Развитию критического мышления посвящено много исследований, однако проблематика использования проблемно-ориентированных заданий в данной сфере представлена недостаточно. Целью представленного исследования является систематизация проблемно-ориентированных заданий для развития способности к критическому мышлению студентов технических специальностей. В исследовании использованы методы анкетирования Уотсона - Глейзера, теоретического анализа и моделирования. Определены уровни критического мышления у студентов технических специальностей; в соответствии с выявленным уровнем смоделирован и систематизирован пул проблемно-ориентированных заданий (аргументированная дискуссия, ТРИЗы, составление цифровых ИИ проектов, анализ текстов по направлению подготовки). Проведенное исследование отражает оценку уровня осведомленности о критическом мышлении и отношении к необходимости его развития среди студентов технических специальностей и реальный уровень развития критического мышления среди данной категории студентов. Выполнение заданий предполагает взаимодействие с сервисами ИИ: inVideo AI, Lumen5, haiper AI, Runway, Kling AI, Leonardo AI, Play.ht, Murf AI, Suno AI. Продолжение исследования видится в сравнении критического и системного мышления студентов технических направлений, сопоставлении задач формирования разных типов мышления с типами проблемно-ориентированных заданий.
Бесплатно
Развитие культуры доверия студентов в контексте информационной безопасности
Статья научная
Актуальность статьи обусловлена противоречием между экспоненциальным ростом деструктивной информации в глобальной сети и избыточным доверием к ней пользователей. Обнаружено, что потенциал высшего образования для решения этой проблемы использован недостаточно. Этим обусловлена цель статьи - определить понятие культуры доверия и обосновать возможности ее развития у студентов в вузе. В процессе исследования использованы аналитико-синтетические и социологические методы. В результате сформулировано авторское определение культуры доверия студентов, определены и экспериментально проверены показатели, уровни и педагогические условия ее развития в вузе. Научная новизна исследования заключена в многофакторности обоснованного определения культуры доверия и педагогических условиях ее развития. Теоретическая значимость состоит в определении факторов влияния на содержание культуры доверия: функционально-деятельностная концепция культуры; амбивалентность категорий доверия и недоверия; принцип экономии энергии и максимума энтропии, определяющие императив их сбалансированности. Экспериментальная работа по реализации обоснованных педагогических условий в образовательном процессе прошла успешно, достигнута положительная динамика развития культуры доверия студентов в контексте информационной безопасности, что подчеркивает практическую значимость исследования.
Бесплатно
Развитие личных ресурсов квалифицированных каратэков средствами хатха-йоги
Статья научная
Исследование обусловлено необходимостью поддержания и развития личных ресурсов (здоровья, личностных качеств) в современном каратэ у квалифицированных спортсменов. Обеспечение здоровьесбережения с использованием средств хатха-йоги и разработка технологии дальнейшего спортивного совершенствования на их основе являются новизной исследования.
Бесплатно
Статья научная
Рефлексивные практики являются необходимым средством развития управленческого потенциала руководителя в условиях ключевых вызовов образования, сочетания традиций и инноватики в работе образовательных организаций, многозадачности и интенсивности в деятельности руководителя. Система дополнительного профессионального образования сталкивается с поиском новых, современных форматов и инструментов развития рефлексии управленческой деятельности. Целью исследования является обоснование, конструирование и апробация структуры и содержания рефлексивной практики развития навыков рефлексии у руководителей образовательных организаций в системе повышения квалификации. Для достижения цели исследования авторы провели анализ психолого-педагогической литературы по теме «Рефлексивная практика» и исследований профессиональной рефлексии; использовали метод конструирования рефлексивной практики, психосемантическую технику репертуарной решетки Дж. Келли, метод визуализации жизненного опыта. Авторы провели пилотное исследование развития навыков рефлексии, диагностику учебной позиции слушателей курсов (модифицированный опросник Ю.В. Зарецкого «Субъектная позиция обучающихся»), анализ результатов их учебной деятельности с использованием критерия φ (метод углового преобразования Фишера) для проверки достоверности результатов апробации. Обзор эффективных рефлексивных практик позволил уточнить роль данного метода в поиске ресурсов управленческой деятельности. При обосновании конструирования рефлексивной практики интегрированы субъектно-деятельностный, событийно-рефлексивный, ресурсный и проектный подходы к развитию управленческого потенциала руководителей. Конструирование осуществлялось в течение трех лет для слушателей курсов повышения квалификации на базе Челябинского института развития образования. Пилотная апробация метода рефлексивной практики прошла для 56 слушателей курсов переподготовки. В статье представлены структура и содержание рефлексивной практики «Навигатор профессиональной рефлексии», созданной на основе тренинга актуализации социально-психологических ресурсов личностного и профессионального развития: структура первой части обеспечивает рефлексию ценностно-смысловых основ деятельности руководителя; выполнение элементов второй части способствует овладению руководителями навыками анализа социально-психологических ресурсов своего профессионального развития. Приведены результаты апробации некоторых элементов рефлексивной практики среди слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации Челябинского института развития образования при изучении дисциплины «Психологические основы управленческой деятельности». Целесообразно включение созданного инструмента в процедуры рефлексии опыта профессионального взаимодействия руководителей при решении управленческих задач.
Бесплатно
Развитие нравственной культуры студентов в образовательном процессе
Другой
Определена взаимосвязь нравственной культуры личности и ее ценностного отношения к жизни и здоровью; развитие нравственной культуры студентов рассмотрено как одна из главных задач дисциплин социально-гуманитарного цикла; охарактеризовано содержание учебного материала этих дисциплин, направленное на повышение нравственной культуры личности.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрены требования к профессиональной подготовке учителей начальных классов в системе повышения квалификации в учреждении дополнительного профессионального образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов и пути реализации данных требований в рамках курсов повышения квалификации.
Бесплатно
Развитие профессиональной мобильности будущих инженеров в процессе непрерывного образования
Статья научная
Статья посвящена актуальной проблеме развития профессиональной мобильности будущих инженеров в процессе непрерывного образования. Образовательная политика, основанная на концепции непрерывного образования, призвана содействовать развитию общества знаний. Укрепление взаимосвязи высшего образования с рынком труда становится главным приоритетом развитых стран. Вузы осуществляют поиск способов адаптации к изменяющимся требованиям рынка труда, при этом содержание профессиональной подготовки учитывает индивидуальные потребности личности. Обучение в течение всей жизни требует личностных качеств, в частности и профессиональной мобильности. В статье раскрывается значение непрерывного образования вуза для развития профессиональной мобильности будущих инженеров. Анализируются исследования по проблеме потенциала непрерывного образования; раскрывается сущность понятий «непрерывное образование», «профессиональная мобильность будущих инженеров». Для достижения поставленной цели были использованы методы анализа теоретических основ проблемы профессиональной мобильности и непрерывного образования. Определена структура профессиональной мобильности и её компоненты. Выделены группы факторов, влияющие на развитие профессиональной мобильности студентов вуза: педагогические, психологические, психолого-педагогические, социально-экономические. Дана характеристика региональных факторов развития исследуемого качества в Тюменской области. Научная новизна состоит в том, что впервые обосновано педагогическое сопровождение процесса развития профессиональной мобильности будущих инженеров в процессе непрерывного образования. Практическая значимость исследования заключается в том, что учет представленных исследований может стать основой для педагогов-практиков, участвующих в созидании и реализации основных образовательных программ подготовки бакалавров и магистров.
Бесплатно
Развитие профессиональной ответственности будущего специалиста по защите информации в вузе
Статья научная
В статье обоснована актуальность развития профессиональной ответственности выпускника вуза. Выявлены противоречия между потребностью в специалистах с высоким уровнем профессиональной ответственности и недостаточно реализованным потенциалом вузов в ее развитии у студентов, а также специфические особенности профессиональной ответственности будущих специалистов по защите информации. Цель статьи - обосновать особенности и педагогические условия развития профессиональной ответственности будущего специалиста по защите информации в условиях вуза. В качестве методологической основы использована теория ответственности как проявления внутренней свободы человека, концепция эволюции парадигм корпоративной культуры. Теоретическая значимость исследования заключена в выявлении специфических факторов развития профессиональной ответственности будущих специалистов по защите информации на основе особенностей их будущей деятельности. Научная новизна работы состоит в обосновании педагогических условий развития профессиональной ответственности будущего специалиста по защите информации в условиях вуза.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрена проблема формирования региональной системы управления качеством общего образования в условиях единого информационного образовательного пространства. Данная проблема обусловлена необходимостью разработки управленческих механизмов и педагогических технологий, направленных на совершенствование результатов деятельности современной российской школы. Цель исследования – разработать концептуальную модель развития региональной системы управления качеством общего образования в едином информационном образовательном пространстве. Для достижения цели исследования авторы изучили нормативную базу, использовали эмпирические данные об опыте построения профильных региональных информационных систем, а также конкретизировали инструменты стратегического управления в принятии решений и интеграции цифровых платформ для мониторинга состояния изучаемого вопроса. Результаты анализа региональных систем управления, особенностей их взаимодействия в условиях ключевых вызовов, уточнения реализуемых управленческих механизмов и инновационных педагогических технологий в субъектах Российской Федерации, позволили предложить концептуальную модель развития региональной системы управления качеством общего образования и рекомендации по её внедрению для региональных органов управления образованием. Результаты исследования представляют интерес для региональных управленческих команд.
Бесплатно
Статья научная
Самообразовательная компетентность представлена как система, обеспечивающая исполнение эмоционально-личностных, интеллектуальных, информационных и организационно-управленческих компетенций. Дана системная характеристика модульной технологии развития самообразовательной компетентности как компонента профессиональной подготовки студентов в учреждениях среднего профессионального образования.
Бесплатно
Развитие самообразовательной компетенции студентов как основы повышения качества высшего образования
Статья научная
С позиций концепции непрерывного образования в течение жизни развитие самообразовательной компетенции у студентов составляет основу повышения качества высшего образования. Выявлены условия развития самообразовательной компетенции студентов. В частности, проанализированы и систематизированы свойства и условия, составляющие субъективную основу непрерывного самообразования: знание состава самообразовательной компетенции, целеустремленность деятельности педагога, разносторонность самообразовательной компетенции, последовательность и систематичность педагогических воздействий, рациональность педагогической деятельности. Выявлены и охарактеризованы группы объективных условий развития самообразовательной деятельности: информационные, организационные, учебно-методические условия.
Бесплатно
Развитие структуры правосознания студентов в образовательном процессе вуза
Статья научная
Рассматривается проблема развития правосознания студентов вуза. Уточняется сущность структуры правосознания студента. Применяется психологоправовой подход к изучению и развитию правосознания студентов в образовательном процессе вуза. Выстроена технология формирования правового сознания у студентов вуза.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются теоретические предпосылки решения сложной для системы образования задачи – развития субъектности обучающихся как главной составляющей человеческого потенциала. От качества ее решения будет зависеть не только увеличение критической массы самоуправляющихся обучающихся, способных в дальнейшем к эффективной самореализации в профессиональной деятельности, но и обеспечение значимых социально-экономических и культурных преобразований, приращение кадров для экономики знания. Развитие и реализация талантов, потенциала каждого человека в различных сферах жизни является стратегической национальной целью РФ, а также главным фактором обеспечения устойчивого развития страны. Ключевую роль в достижении столь высоких результатов играет система высшего образования. Целью статьи являются анализ теоретических идей развития субъектности в трудах отечественных и зарубежных исследователей и оценка возможностей их применения для развития личностного потенциала студенческой моло-дежи в практике высшего образования. Для достижения поставленной цели были использованы теоретические методы: анализ документов, педагогической литературы и электронных источников; сравнение, синтез, обобщение, индуктивно-дедуктивный метод. Полученные теоретические результаты послужат возможными ориентирами для преобразований в практике высшего образования: это улучшение качества коммуникации и обогащение репертуара совместной деятельности в студенческо-преподавательских сообществах, фокус внимания на развитии рефлексивного сознания и культуры выбора, педагогическое сопровождение на пути самоопределения и дальнейшей самореализации собственной активности в социально приемлемое и личностно значимое русло.
Бесплатно
Краткое сообщение
Поставлена актуальная задача развития профессиональных качеств и способностей будущих дефектологов, соответствующих условиям современной профессиональной деятельности учителя. С использованием метода анализа научной литературы обоснованы требования к результатам образования и к личности педагога-дефектолога. Охарактеризованы профессиональные качества педагога-дефектолога. Выявлены и обоснованы элементы адекватной ожидаемым результатам технологии развития в образовательном процессе творческой личности.
Бесплатно
Развитие управленческой компетенции будущего бакалавра в области документоведения в вузе
Статья научная
В современном мире имеет место обострение противоречий между потребностью современной информационной экономики в эффективных специалистах по управлению документацией и недостаточным использованием возможностей вуза в развитии этой компетенции у будущего бакалавра в области документоведения. Доказана возможность развития управленческой компетенции будущего бакалавра документоведения и архивоведения в вузе на основе учета классических функций управления. Уточнено понятие управленческой компетенции будущего бакалавра документоведения и архивоведения, ее структуры и содержания. На основе специфического содержания управленческих процессов в сфере работы с документами обоснована модель развития управленческой компетенции будущего бакалавра в области документоведения в вузе. Расширены теоретические представления терминологического пространства педагогической науки по проблеме развития управленческой компетенции бакалавров, развития теории повышения качества этого процесса. Разработанная модель может использоваться в процессе планирования и организации образовательного процесса по направлению «Документоведение и архивоведение».
Бесплатно
Статья научная
Финансовая грамотность иностранных студентов является важным условием их успешной социокультурной адаптации. Вузы должны содействовать превращению иностранных студентов в грамотных и активных потребителей финансовых услуг, развивая у них навыки планирования бюджета, создания плана сбережений, использования финансовых возможностей в стране обучения. Данные навыки позволят иностранным студентам решать задачи финансирования образования, аренды и покупки жилья, трудоустройства. К сожалению, в российских вузах развитию финансовой грамотности иностранных студентов уделяется недостаточно внимания. В статье представлены результаты социологического опроса иностранных студентов Южно-Уральского государственного университета, позволяющего оценить уровень их финансовой грамотности. Согласно результатам опроса, у студентов были обнаружены проблемы в области управления личными финансами и использования финансовых возможностей в стране обучения. Целью исследования является выявление уровня финансовой грамотности иностранных студентов Южно-Уральского государственного университета и разработка концепции её повышения. Проведена оценка финансовой грамотности иностранных студентов; выявлена востребованность знаний в области управления личными финансами; определена достаточность программ обучения и форм их реализации. Разработана концепция повышения уровня финансовой грамотности студентов из зарубежных стран, построенная на основе модели обучения в системе дополнительного образования, интегрированного в основной образовательный процесс. В модели представлены различные форматы вовлечения студентов в процесс формирования компетенции по эффективному управлению личными финансами. Оригинальность исследования заключается в разработке и апробации комплексного подхода к повышению финансовой грамотности иностранных студентов, позволяющего повысить эффективность процесса социокультурной адаптации.
Бесплатно
Развитие цифровых компетенций будущих специалистов по защите информации в вузе
Статья научная
В условиях динамики цифровой трансформации высшее образование призвано развивать как универсальные, так и профессиональные цифровые компетенции студентов. Особенно это касается специалистов по защите информации, подготовка которых обладает ярко выраженными специфическими особенностями, чем и обусловлена актуальность настоящей статьи. Этим обусловлена ее цель - обосновать возможности развития цифровых компетенций будущих специалистов по защите информации в вузе в контексте парадигмы «Образование 4.0» и национальной программы развития цифровой экономики России. В процессе исследования использованы аналитико-синтетические методы. Теоретическая значимость исследования заключена в уточнении понятия цифровых компетенций в эпоху Образования 4.0, тенденций и возможных последствий их развития в российской и зарубежной практике. Научная новизна работы состоит в выявлении особенностей и проблем развития цифровых компетенций специалистов по защите информации, в обосновании перспективных возможностей преодоления этих проблем в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов по защите информации в условиях вуза. Показана результативность новых подходов к организации обучения цифровым навыкам студентов в процессе обучения управлению рисками информационной безопасности, что подчеркивает практическую значимость исследования.
Бесплатно
Развитие человеческих ресурсов в образовательно-научном процессе университета
Статья научная
Поиски резервов для развития человеческих ресурсов сотрудников организаций являются актуальной задачей, которая находит свои решения как в сфере финансирования кадровых технологий, так и в сфере инвестирования в средства труда. Эффективные резервы для развития человеческого ресурса выявлены в высшем образовании, в котором студент и педагог не рассматриваются только как трудовой или экономический ресурс - они является главными субъектами и основными объектами развития. Вместе с тем без осмысления специфики проектирования образовательно-научного процесса задача развития человеческого ресурса субъектов образования останется нерешенной. Цель работы - описать особенности развития человеческого ресурса субъектов образования (студентов и педагогов) в направленном на это образовательно-научном процессе университета. Для достижения поставленной цели были использованы методы анализа теоретических практических предпосылок, диалектический синтез понятия развития человеческого ресурса; анализ законодательных и нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, системный анализ процесса проектирования образовательно-научного процесса. Выявлены специфические целевые, содержательные и организационные особенности проектирования, ресурсы развивающего образовательно-научного процесса университета. Впервые определено понятие развития человеческого ресурса, предложен состав человеческого ресурса субъекта образования, представлены компоненты системы проектирования образовательно-научного процесса в университете, направленного на развитие человеческого ресурса. Учет представленных особенностей развития человеческого ресурса субъектов образования может стать основой для педагогов-практиков, участвующих в создании и реализации основных образовательных программ подготовки бакалавров и магистров.
Бесплатно
Развитие человеческого ресурса организации методами управления и образования
Статья научная
Представлена программа развития человеческого ресурса организации, включающая направления: улучшение психологического климата в организации; развитие корпоративной этики и корпоративной культуры; переход к рефлексивному управлению; совершенствование существующих систем стимулирования, обучения сотрудников, организации трудового процесса; снижение текучести кадров, реализуемая с использованием сочетания методов управления персоналом и дополнительного профессионального образования.
Бесплатно
