Статьи журнала - Историко-педагогический журнал
Все статьи: 628
Праздник новогодней ёлки в школах России: век вчерашний -век нынешний
Статья научная
На основе анализа публикаций в разных педагогических журналах дан исторический обзор российских праздников за последние два столетия: что менялось в обществе и как, в соответствии с этим, менялись праздники, которые составляют важное звено педагогической антропологии — актуального направления историко-педагогического исследования.
Бесплатно
Практика учебного книгоиздания в русском зарубежье: берлинский вариант
Статья научная
Анализируется выходивший в Берлине в начале 1920-х годов русский букварь для эмигрантов, составленный Евгенией Акинфиевой. На основе детального анализа этого пособия с применением методик медленного чтения, историко-педагогической и культурологической герменевтики реконструируется педагогическая ментальность, лежавшая в основе создания данного учебника. Содержание пособия ярко показывает переживание эмигрантами «первой волны» педагогической повседневности своих детей и проблем взаимодействия с ними в новых, экстремальных условиях. Исследуя учебник для начального обучения, мы видим тот инструмент, с помощью которого «своя педагогика» создавала барьер, препятствовавший натурализации ради продолжения отечества вне Отечества.
Бесплатно
Предмет и объект истории педагогики
Статья научная
Предметом истории педагогики следует считать не просто возникающую, функционирующую и развивающуюся во времени и пространстве педагогическую реальность, а педагогическую реальность в системе порождающих ее и порождаемых ею контекстов общественной жизни, материальной и духовной, экономической, социальной, политической и культурной. При этом сама педагогическая деятельность (и, соответственно, порождаемая ею педагогическая реальность) оказывается результатом и способом осмысления и разрешения противоречия между потребностями общества, его институтов, групп, отдельных людей в человеке, обладающим определенным набором качеств и свойств и невозможностью обеспечить их сколько-нибудь гарантированное развитие средствами спонтанной (стихийной, неуправляемой) социализации. Такое понимание предмета истории педагогики предполагает, что ее объектом является вся та исторически развивающаяся сфера (сферы) общественной жизни, которая определяет контекст исторически развивающейся педагогической деятельности и педагогической реальности, а также весь жизненный уклад людей, соединяющий в себе всю совокупность, процесс их социализации и область их ментальной фиксации, осмысления и конструирования. Особенностью соотношения предмета и объекта истории педагогики (в их предложенной выше интерпретации) является то обстоятельство, что в историко-педагогических исследованиях граница между конкретным предметом изучения и соотносимой с ним объектной область оказывается часто весьма нечеткой, размытой, неопределенной.
Бесплатно
Статья научная
Данная статья является частью учебного пособия, где рассматриваются вопросы, касающиеся познавательного потенциала истории педагогики, возможностей и границ историко-педагогического познания, методов постижения реалий процесса становления педагогической науки и сферы образования в контексте истории.
Бесплатно
Преемственность педагогических идей Ж.-Ж. Руссо в практике современного начального образования
Статья научная
В статье рассматриваются идеи Ж.-Ж. Руссо, перспективные с точки зрения использования в образовательном процессе современных начальных школ. Организация обучения в соответствии с рекомендациями Ж.-Ж. Руссо стимулирует познавательную деятельность младших школьников, способствует развитию умения самостоятельно мыслить и активно усваивать знания об окружающем мире.
Бесплатно
Приветственные письма наших авторов и читателей
Другой
Все авторы статьи: Антонова Лидия Николаевна, Салов Александр Игоревич, Безрогов Виталий Григорьевич, Пичугина Виктория Константиновна, Шевелев Александр Николаевич, Рындак Валентина Григорьевна, Аллагулов Артур Минехатович, Косинова Оксана Анатольевна, Новиков Сергей Геннадьевич, Рогачева Елена Юрьевна, Заварзина Любовь Эллиевна, Карнаух Надежда Валентиновна, Бедерханова Вера Петровна, Остапенко Андрей Александрович, Романов Алексей Алексеевич, Ромашина Е.Ю., Сани Роберто, Кароли Дорена
Бесплатно
Ред. заметка
Бесплатно
Статья научная
В статье показан вклад в науку и жизненный путь ученого Л. А. Степашко, ее грани таланта.
Бесплатно
Присвоение учёных степеней в средневековом Китае
Статья научная
В статье предлагается экскурс в историю присвоения ученых степеней в средневековом Китае, характеризуется содержание и процедура сдачи экзаменов соискателями ученых степеней.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема взаимосвязи воспитания свободы личности и идеи божественного предопределения в отечественной педагогике второй половины XIX — первой половины XX вв. Особое внимание уделяется анализу обозначенной проблемы в педагогическом наследии В. В. Зеньковского, С. Н. Дурылина, И.А. Ильина, Н. А. Бердяева и др.
Бесплатно
Проблема воспитания нравственной культуры дошкольника в историко-педагогическом знании
Статья научная
В статье раскрываются имеющиеся подходы к решению воспитательных проблем, в частности нравственной культуры личности, осуществляется систематизация представленных в науке педагогических знаний в области нравственного воспитания. Делается вывод о главных принципах, на которых основывалась система нравственного воспитания: принцип воспитания в деятельности и принцип коллективизма.
Бесплатно
Проблема отношений отцов и сыновей в семье Джона Дьюи
Статья научная
Статья посвящена проблеме взаимоотношений отца и сыновей американского философа и педагога Джона Дьюи (1859-1952). Материалы статьи позволяют дополнить образ выдающегося ученого, реформатора школы ХХ века яркими страницами семейной биографии, что позволяет глубже понять его роль как воспитателя своих сыновей.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается педагогические концепции немецких мыслителей конца XVIII - начала XIX в., определяющее роль государства в образовании и воспитании подрастающего поколения.
Бесплатно
Проблема педагогического авторитета в научном наследии В. В. Зеньковского
Статья научная
В статье рассмотрены взгляды В. В. Зеньковского на природу и значение педагогического авторитета. Анализируется соотношение в педагогике таких понятий, как авторитет, власть, свобода и их значение для процесса воспитания.
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснован потенциал историко-педагогического наследия России и Германии конца XIX - начала XX века, характеризующий идеи развития творческой деятельности обучающихся в педагогической теории и практике обеих стран; рассмотрены предпосылки развития этих идей; обозначены сущностные характеристики понятий «творчество» и «творческая деятельность»; охарактеризован процесс эволюции идей творческой деятельности обучающихся в российской и немецкой образовательной теории и практике конца XIX - начала XX века.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен анализ педагогических дискуссий второй половины XIX в., предметом которых стала проблема использования родного языка. в период доминирования классического образования в русской педагогике неизбежно вставал вопрос: как с помощью языка сохранить национальную культуру. Решение этой проблемы связывалось с необходимостью изучения родного языка, в котором педагоги и общественные деятели видели главную силу нравственного воспитания и образования народа.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируется теория «перспективных линий» А. С. Макаренко, а также взгляды В. А. Сухомлинского на взаимосвязь процессов восприятия художественного слова и словесно-художественного творчества младшего школьника.
Бесплатно
Проблематика педагогических журналов русского зарубежья (1920-1940 гг.)
Статья научная
В статье раскрывается роль педагогических журналов русского зарубежья 1920-1940 гг. в решении педагогических проблем воспитания и образования русских детей в эмиграции.
Бесплатно
Проблемы и перспективы историко-педагогического образования в современной России
Ред. заметка
12—13 ноября 2012 год на базе Волгоградского государственного социально-педагогического университета состоялась XXIX сессия Научного совета Российской академии образования по проблемам истории образования и педагогической науки по теме: «Преподавание историко-педагогических дисциплин в учреждениях высшего и среднего профессионального образования: содержание и современные подходы».
Бесплатно
Проблемы трансляции гражданско-патриотических ценностей в истории отечественного просвещения
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы изучения трансляции гражданско-патриотических ценностей в истории отечественного просвещения. Обоснована важность формирования единой системы трансляции гражданско-патриотических ценностей в контексте деятельности по борьбе с антипатриотическими измышлениями, преодолению псевдоисторических стереотипов и негативных по отношению к Российской Федерации социокультурных штампов. Исследована проблема национально-культурных пластов и содержательных конструктов исторической памяти. Проанализированы основополагающие научные понятия в сфере гражданско-патриотического воспитания: гражданственность как ведущая характеристика личности человека, которая олицетворяет его гражданско-патриотическую позицию; патриотизм - одну из наиболее значимых и непреходящих ценностей; патриот как человек, любящий свою страну, преданный своему народу и готовый на подвиги во имя интересов своей Отчизны. Рассмотрена проблема становления личности гражданина в процессе формирования российской гражданской идентичности на основе принятия обучающимися традиционных ценностей. Охарактеризована система гражданско-патриотического воспитания как ведущая структура по формированию у россиян гражданско-патриотических ценностей, сознательности, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского и воинского долга, конституционных обязанностей по защите интересов России. Представлен процесс социализации личности как планомерное формирование обществом, государством и школой полноценных условий для воспитания индивида. Определено, что диссеминация ценностей гражданско-патриотического воспитания способствует усвоению традиционных духовно-нравственных конструктов, приобретению компетенций конструктивно-критического мышления, креативности, коммуникативности, консолидации и солидаризации, субъектности, самоактуализации, культурного самоопределения. Выявлены цели, перспективные задачи и основные тенденции развития политико-управленческих механизмов воспитания гражданственности и патриотизма в системе общего образования. Определены место и функционал системы гражданско-патриотических ценностей в деле по укреплению межпоколенческих связей в современном российском обществе. Рельефно обоснована историко-культурная роль, ценностное содержание, идейная направленность и особенности организации трансляции ценностей гражданско-патриотического воспитания в системе отечественного просвещения.
Бесплатно
