Статьи журнала - Историко-педагогический журнал
Все статьи: 607
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы изменения соотношения теории и практики при освоении учебных дисциплин в общеобразовательных школах Советского Союза в результате проведенной реформы образования во второй половине 50-х - начале 60-х годов XX века. Предпосылки трансформации учебных планов определены с учетом уровня развития отечественной педагогической мысли, общественно-политической ситуации, сложившейся в СССР, глобальными вызовами, стоящими перед нашей страной в рассматриваемый период. Проанализированы нормативно-правовые акты, регламентирующие функционирование и развитие системы образования 50-х - 60-х годов прошлого столетия. Показаны реальные практические изменения в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений - увеличение доли практических и лабораторных работ, обновление комплекса методической литературы, расширение социального партнерства школ, улучшение материально-технической базы учебных заведений. Рассмотрены изменения в деятельности института дошкольного образования в рамках интеграционных процессов и организации модели непрерывного обучения. Определены направления работы по подготовке и переподготовке профессиональных педагогических кадров рассматриваемого периода с учетом изменившихся условий. Положительные и отрицательные результаты практико-ориентированной модели образования показаны комплексно, с опорой на принцип исторической объективности.
Бесплатно
Статья научная
Изучение китайского языка и культуры рассматриваются как целенаправленное и поэтапное налаживание межкультурной коммуникации с народами Китая средствами системы образования российского зарубежья в Харбине и по линии КВЖД.
Бесплатно
Изучение педагогических конфликтов в контексте педагогического наследия прошлого
Статья научная
При разработке проблем педагогической конфликтологии изучение педагогических конфликтов в широком историко-педагогическом контексте позволяет опираться на накопленный человечеством опыт успешного воспитания и обучения подрастающих поколений.
Бесплатно
Статья научная
Статья подготовлена в связи с 250-летием видного российского педагога Ильи Федоровича Тимковского (1772-1853), оставившего свой неповторимый след в истории отечественного образования. Приводятся малоизвестные факты биографии И. Ф. Тимковского. Подробно охарактеризована его организаторская и административная деятельность в период подготовки к открытию одного из первых российских университетов, - Харьковского университета, а также в качестве директора гимназии в г. Новгород-Северске Черниговской губернии, в те годы, когда там учился Константин Ушинский. Показан вклад Тимковского в филологическую науку. Личность И. Ф. Тимковского представлена, главным образом, в воспоминаниях о нем, которые оставили его сослуживцы и ученики К. Д. Ушинский и М. К. Чалый. Приводятся воспоминания И. Ф. Тимковского, позволяющие более наглядно представить некоторые исторические события, участником и свидетелем которых он был. Делается вывод о том, что И. Ф. Тимковский занимает достойное место в истории отечественного образования.
Бесплатно
Индивидуальное обучение как антропологическое основание Виннетка-Плана Карлтона Уошберна
Статья научная
В статье излагаются антропологические основания педагогической системы Карлтона Уошберна. Опираясь на идеи американцев Ф. Паркера, Д. Дьюи, У. Килпатрика, используя опыт европейцев О. Декроли, М. Монтессори, Р. Кузине, Э. Кей, А. Феррьера и др., а также свои ранние педагогические наработки, Уошберн создал Виннетка-план, инновационным ядром которого стало индивидуальное обучение, метод проектов, формирование социальной компетенции, развитие ребенка в целом, научные исследования и разработки учебных материалов, а также содержательные комплексные программы развития педагогов.
Бесплатно
Инновации в истории образования в логике эволюционно-культурологического подхода
Статья научная
Историко-педагогический процесс, как и культурно-исторический, может быть представлен как процесс самообновления образования, знаний и представлений о нем, педагогических идей, концепций, теорий, систем, различных практик воспитания и обучения. Это своего рода эволюционно-инновационный ракурс рассмотрения историко-педагогического процесса.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу изменений, произошедших в организационных формах и методах подготовки учителя в России под влиянием идей педагогики американского прогрессивизма.
Бесплатно
Институт школы в педагогическом наследии Н. В. Чехова
Статья научная
Н. В. Чехов (1865-1947) рассматривал школу, как социальный институт, имеющий определенную структуру, функции, режим работы, являющийся образовательной организацией, решающей учебные и во многих случаях воспитательные задачи. Идеалом школы для Н. В. Чехова в начале ХХ в. была свободная школа.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме интеграции историко-педагогического знания в процесс профессионально-педагогической подготовки студентов факультета иностранных языков. Отмечая важную роль историко-педагогического знания для подготовки педагога, автор обращает внимание на тенденцию сокращения специальных историко-педагогических курсов в современном высшем педагогическом образовании. На примере анализа работы по учебному пособию «Педагогика и образование Великобритании и США: история и современность» автор показывает возможность расширения профессионально-педагогической эрудиции, повышения мотивации и профессионального интереса студентов к изучению истории зарубежной педагогики. Концептуализация педагогического знания, при которой в единое теоретическое пространство включены знания о феноменах педагогического прошлого и педагогического настоящего дала возможность выделить педагогические идеи и практики, имеющие наибольшее эвристическое и прогностическое значение для развития педагогического сознания будущего бакалавра педагогического образования профиля «Английский язык».
Бесплатно
Интерпретации педагогических терминов конфуцианства
Статья научная
Древнекитайская педагогическая традиция оказала огромное влияние на развитие педагогической мысли в Китае и мире. Однако в связи с многозначностью китайских иероглифов, особенностями иероглифического письма и наличием различных интерпретаций конфуцианских понятий в китайской педагогической традиции существует множество «темных» мест.
Бесплатно
Информационное общество и проблемы образования в мире как историческая реальность
Статья научная
В статье показана объективная необходимость формирования информационного общества и охарактеризованы проблемы в сфере образования, осложняющие многим странам переход к новой ступени цивилизационного развития. Раскрыта роль непрерывного образования как реальности современного мира, способного вывести образование из кризисного состояния.
Бесплатно
