2-4 т.13, 2011 - Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки
Выпуск журнала: Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки 2011 год №2-4 т.13
Файл выпуска не загружен.
Вы можете ознакомиться с публикациями выпуска постатейно!
Вы можете ознакомиться с публикациями выпуска постатейно!
IDS: 14899715 Короткий адрес: https://sciup.org/14899715
Содержание выпуска 2-4 т.13, 2011 Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки
Педагогика
Горина Л.Н., Данилина Н.Е., Ковалева А.А.
Реализация педагогической технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности образовательного учреждения на ступени профессионального образования
781
Горина Л.Н., Данилина Н.Е., Рябикин С.А., Вильч Н.В.
Практикоориентированное обучение специалиста в области безопасности жизнедеятельности в условиях экспериментальной площадки
787
Еремин А.С.
Человеческий и социальный капитал личности как факторы, влияющие на учебную мотивацию и образовательное поведение студентов
801
Кочеткова И.А.
Методические основы задачного подхода к процессу обучения младших школьников математике
808
Максимова И.Е.
Психологические условия организации процесса воспитания ответственности как личностного качества младших школьников из неблагополучных семей
812
Мельников М.В.
Возможности использования многосенсорных техник нейро-лингвистического программирования в формировании языковой личности обучаемого
817
Мухина Т.Г.
Современные подходы к определению специфики и сущности дополнительного высшего профессионального образования
823
Шабалина А.Н.
Профессионально-коммуникативная компетенция как основа формирования речевого имиджа лидера студенческого самоуправления вуза
837
Дудко В.А.
Методологические парадигмы развития личности: детерминизм, синергетика, постмодернизм
853
Курносова М.Г.
Влияние социальных факторов на формирование психических отклонений личности: к истории вопроса о становлении патопсихологии в России
863
Парфентьева Л.В.
Формирование устойчивости профессиональной направленности студентов педагогических специальностей в условиях высшего образования
881
Сорокоумова С.Н.
Психологические особенности эмпатии дошкольников в условиях инклюзивного образования
889
Суворова О.В.
Субъектность воспитателя как фактор психологической безопасности среды дошкольного образовательного учреждения
894
Чердымова Е.И.
Модель интеграции экологического и профессионального сознания с целью формирования экопрофессионального сознания
902
Янкелевич М.С.
Проявление психологических типов отношения к искусству в художественных предпочтениях молодежи
905
Филология
Барбашева С.С., Авраменко А.А.
Особенности перевода аббревиатур в англоязычном медицинском тексте (на материале терминологии кардиологии)
911
Бирюкова О.И.
Жанр рассказа и поэтика фольклорных жанров: пути взаимопроникновения (на материале мордовской словесности)
924
Гаврилина Н.А.
Структурообразующая функция символа в контексте проблемы целостности художественного произведения (на материале малой прозы Г. Гессе)
934
Жиндеева Е.А., Исаева Е.С.
Жанр притчи в исполнении Анны и Константина Смородиных в контексте развития религиозной прозы в России начала ХХI века
940
Курилова С.Н.
Описание неопределенных местоименных слов тундрового и лесного диалектов юкагирского языка
955
Опарина К.С.
Концептуальный признак «движущаяся молодая женщина» как смысловая составляющая ассоциативного слоя художественного концепта «витализм»
975
Филиппова Е.В.
Условия реализации прагмалингвистического потенциала обращений в современном англоязычном публичном дискурсе
990
Искусствоведение
Выпуск журнала
