Психология. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Безработица преподавателей вузов как ситуация личностного кризиса
Статья научная
В статье рассматриваются психологические проблемы предстоящей безработицы преподавателей вузов. Анализируются психологические состояния человека, оказавшегося в критической ситуации. Выделяются объективные и субъективные составляющие трудной ситуации. Рассматриваются типы реагирования человека при критической ситуации, динамика развития стресса безработицы. Приводятся рекомендации по продуктивному преодолению личностного кризиса.
Бесплатно
Буллинг в современной образовательной среде с позиции отечественных исследователей
Статья научная
Данная статья посвящена проблеме буллинга на примере подростков средней школы. Актуальность обосновывается тем фактом, что издевательства (или буллинг) как феномен девиантного поведения - социально значимая проблема в обществе среди подростков. Автор предполагает существование взаимосвязи между ролевыми структурами буллинга и факторами межличностных отношений. Анализируются данные эмпирического исследования, характеризующие корреляцию между компонентами особенностей межличностных отношений подростков, подверженных буллингу, и ролевыми буллинг-структу-рами подростков. Кроме того, данные исследования подтверждают поставленную гипотезу о существовании взаимосвязи между исследуемыми компонентами. Применение результатов целесообразно в процессе психолого-педагогического сопровождения подростков, консультативной практике, при составлении профилактических и коррекционных программ, а также при разработке учебных курсов по данному направлению.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются результаты исследования представлений современных студентов о сущности кибербуллинга и о возможностях реализации превентивных мер по его предотвращению. Приводятся данные российских и зарубежных исследований по данной проблеме, обозначаются причины возникновения и разновидности проявления агрессивного интернет-преследования. Предпринятое авторское исследование позволило получить образцы вербальных характеристик субъективного отношения студентов педагогических направлений подготовки к проявлениям кибербуллинга, оценить их представления о сущности этого негативного социального явления и путях его предотвращения. К числу объективных и субъективных причин возникновения кибербуллинга респонденты отнесли безнаказанность деятельности в интернет-пространстве и факт ее анонимности. При описании «жертвы» участники опроса использовали такие вербальные характеристики, как «эмоциональная неустойчивость» и «заниженная самооценка». Доминирующими признаками «агрессора», по мнению респондентов, выступают убежденность в безнаказанности и враждебность. В числе способов предотвращения кибербуллинга участниками опроса названо ознакомление молодежи с сущностными особенностями интернет-травли, со стереотипными чертами киберагрессора и кибержертвы для корректировки поведения участников коммуникативного процесса в цифровом пространстве.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты исследования особенностей взаимосвязи между агрессивным поведением индивида с признаками социально-этнической нетерпимости и его социально-психологическими установками в мотивационно-потребностной сфере в контексте переживания интенсивного стресса, вызванного психотравмирующим событием. В общую обследованную выборку вошло 118 человек. Все информанты - представители студенческой молодежи Чеченской Республики в возрасте от 18 до 25 лет. Результаты проведенного исследования показали, что агрессивные формы поведения сопровождаются повышением общего уровня социальной интолерантности, что является одним из значимых факторов роста напряженности в обществе, т. к. выражение неуважения и нетерпимости по отношению к другим индивидам в контексте межнационального и межконфессионального взаимодействия не только сопровождается ростом числа конфликтных ситуаций в обществе, но и провоцирует распространение экстремистских идей и форм поведения среди его членов. При этом определенные виды агрессивного поведения характеризуются тенденцией усиления при переживании индивидом ситуаций психотравматического характера, сопряженных с развитием интенсивных стрессовых реакций.
Бесплатно
Взаимосвязь внутриличностного эмоционального интеллекта и самопринятия студентов вузов
Статья научная
В статье утверждается необходимость создания для студентов условий, позволяющих реализовать их внутренний потенциал в процессе учебной деятельности. Подчеркивается важность развития такой их личностной характеристики, как эмоциональный интеллект, и обеспечения соответствующего уровня психологического благополучия. Выдвигается гипотеза о наличии связи между внутриличностным эмоциональным интеллектом студентов и их самопринятием как структурными компонентами эмоционального интеллекта и психологического благополучия соответственно. Статья освещает основные положения проведенного эмпирического исследования, которое подтвердило наличие статистически значимой прямой связи между этими психологическими конструктами. Данные корреляционного анализа конкретизировали эту связь и ее силу в виде полученных коэффициентов корреляции. Результатом исследования стало подтверждение значимости влияния эмоционально-когнитивных способностей студентов на качество их самопринятия.
Бесплатно
Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей и репрезентации субъектом трудной ситуации
Статья научная
Цель статьи - выявить взаимосвязь между индивидуально-психологическими особенностями и показателями репрезентации трудной ситуации субъектом. В работе представлены результаты социологического исследования, в котором приняли участие 300 человек, работающих в одном из московских центров железной дороги. В ходе исследования применялись следующие методики: ассоциативный эксперимент, графическое представление репрезентации трудной ситуации, «Субъективная оценка трудной ситуации», «Многофакторный личностный опросник», «Тест жизнестойкости», «Толерантность к неопределенности», «Контроль за действием». Выделен ряд особенностей репрезентации трудной ситуации: формальные (размер и структура) и содержательные (качественный состав элементов и субъективная оценка трудности ситуации) показатели. В качестве индивидуально-психологических характеристик, согласно используемым методикам, авторы статьи рассмотрели общий уровень интеллекта, эмоциональную устойчивость, уровень развития самоконтроля, жизнестойкость, толерантность к неопределенности, контроль за действием. Выявлена взаимосвязь отдельных индивидуально-психологических особенностей (общий уровень интеллекта, толерантность к неопределенности, контроль за действием) с формальными и содержательными показателями репрезентации: количественные особенности и структура системы смысловых единиц определяются общим уровнем интеллекта и толерантностью к неопределенности; специфика субъективного оценивания трудности ситуации - контролем за действием.
Бесплатно
Взаимосвязь используемых стратегий саморегуляции и склонности к выгоранию у психологов
Статья научная
Данная статья посвящена проблеме эмоционального выгорания на примере специалистов «помогающих» профессий (педагоги-психологи и практикующие психологи-консультанты). Актуальность темы обосновывается острой востребованностью психолого-педагогической помощи в современных условиях, что создает потребность в исследовании эмоционального состояния специалистов, оказывающих экстренную и продолжительную психологическую помощь. Автор предполагает существование взаимосвязи между склонностью к эмоциональному выгоранию и используемыми стратегиями саморегуляции у психологов. Анализируются данные эмпирического исследования, характеризующие корреляцию между компонентами эмоционального выгорания и приоритетными типами когнитивной регуляции эмоций. Кроме того, данные исследования частично подтвердили предложенную гипотезу о существовании взаимосвязи между исследуемыми компонентами. Применение полученных результатов целесообразно в процессе психологопедагогического сопровождения специалистов и консультативной практике, при составлении профилактических и коррекционных программ, а также при разработке учебных курсов по данному направлению.
Бесплатно
Взаимосвязь личностной зрелости студентов-первокурсников и статуса их профессиональной идентичности
Статья научная
Статья посвящена эмпирическому изучению особенностей личностной зрелости студентов-первокурсников педагогического вуза и статуса их профессиональной идентичности. Установлено, что развитыми личностными структурами характеризуется большая часть респондентов: они способны принимать самостоятельные решения, осуществлять рефлексию, оценивать свои поступки и планировать жизненное пространство, основываясь на ценностно-ориентационных установках. Выявлена прямая корреляционная связь между уровнем личностной зрелости и сформированным статусом профессиональной идентичности. Показаны гендерные различия в уровне развития личностных структур и статусе профессионального самоопределения участников исследования. Большинство девушек демонстрируют стремление к саморазвитию, ответственность, позитивное отношение к миру, они настроены на педагогическую деятельность, что свидетельствует о сформированной у них профессиональной идентичности. У юношей же наблюдаются такие ее статусы, как «мораторий» и «навязанная профессиональная идентичность». Соответственно, выбор ими педагогической профессии был сделан под влиянием окружающих или внешних обстоятельств и не отражает реальных профессиональных устремлений. Результаты проведенного исследования могут послужить практической цели сопровождения профессионально-личностного становления студентов на начальных этапах обучения в вузе.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен результат эмпирического исследования взаимосвязей между типом темперамента, напряженностью психологической защиты и интернальностью. Выборку составили 82 девушки первого курса Новосибирского государственного университета экономики и управления. В результате применения к ним опросника на определение уровня субъективного контроля выявлена интернальность общая (Ио), исследована взаимосвязь этого показателя с типом темперамента. Для выявления психологических защит использован опросник «Индекс жизненного стиля», рассчитана их общая напряженность. В процессе статистической обработки данных были задействованы непараметрические критерии Краскела - Уоллиса, U-критерий Манна - Уитни, статистический пакет «SSPS statistics 20». В результате сравнительного анализа было установлено, что у холериков уровень общей напряженности психологической защиты достоверно выше, чем у представителей других типов темперамента; интернальность же превалирует у сангвиников. Результаты работы позволяют прогнозировать напряженность психологической защиты и интернальность девушек, зная их тип темперамента.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты теоретических и практических изысканий, касающихся проблемы формирования и развития нравственности и нравственных установок на ранних этапах развития личности - в дошкольном детстве. Обращение к нормативной базе федерального и регионального уровней подтверждает значимость ее решения. Маркируется позиция, согласно которой существует взаимосвязь между уровнем развития нравственных установок у старших дошкольников (6-7 лет) и их представлениями о социально одобряемом поведении. Подчеркивается значимость этой параллели в аспекте контролируемой социализации, осуществляемой на базе дошкольной образовательной организации. На уровне эмпирического исследования доказывается специфика освоения основных нравственных императивов (доброта, злость, щедрость, жадность, трудолюбие, лень, правдивость, лживость) с учетом пола ребенка, их взаимосвязь с понимание норм поведения в обществе. Выдвигается гипотеза (как перспектива дальнейшего исследования) о наличии гендерного контекста формирования нравственного аттитюда как условия позитивной ранней социализации.
Бесплатно
Взаимосвязь понятийного мышления и навыка чтения у учащихся 3-6 классов
Статья научная
В статье представлены результаты исследования взаимосвязи уровня навыка чтения и уровня сформированности понятийного мышления. В исследовании принимали участие 101 ученик средних школ города Улан-Удэ. В рамках исследования были проведены: тест навыка чтения Л.А. Ясюковой и отдельные субтесты из теста Амтхауэра. Далее результаты тестов были соотнесены с помощью статистических методов. В результате авторами была обнаружена статистически значимая корреляция между ними. На основе этого были предложены рекомендации по развитию навыка чтения и понятийного мышления у школьников 3-6 классов. Показатели уровня навыка чтения и сформированности понятийного мышления признаны авторами взаимосвязанными. Обозначена необходимость в выработке развивающих программ, комплексов мероприятий и методик для их развития.
Бесплатно
Статья научная
В статье приведены данные исследования зависимости развития посттравматического стрессового расстройства от показателей саморегуляции сотрудников военизированных горноспасательных частей. Проведено комплексное обследование по пяти методикам 55 человек со стажем работы от 2 до 10 лет, в возрасте от 24 до 30 лет. Используемые методики позволяют судить о возможной взаимосвязи симптомов посттравматического стрессового расстройства с личностными качествами: саморегуляцией, самоконтролем, локус контролем, планированием профессиональной деятельности, моделированием, самостоятельностью, автономностью. В ходе эмпирического исследования выявлен достаточный уровень общей саморегуляции, но при этом, неполное развитие некоторых регуляторно-личностных качеств, что свидетельствует о типичных и наиболее существенных особенностях самоорганизации, целенаправленной внешней и внутренней активности респондентов. Диагностика служащих ВГСЧ выявила отдельные симптомы посттравматического стрессового расстройства у незначительного количества респондентов. Анализ результатов показал наличие взаимосвязи уровня саморегуляции с развитием послестрессового синдрома.
Бесплатно
Взаимосвязь проявлений лени и конфликта саморегуляции у подростков
Статья научная
В статье рассмотрены результаты эмпирического исследования соотношения лени и конфликта саморегуляции у подростков. Внутренний конфликт саморегуляции рассматривается как переживание подростками невозможности выполнить требования деятельности и ситуации в силу отсутствия интереса, мотивации, осознания значимости и необходимости деятельности и пассивности. Выявлен разный уровень преодоления лени у подростков (от отдельных трудностей до полной неспособности с нею справляться). Подтверждено, что большинство подростков обладают высокой активностью, характерной для этого возраста, как потенциальной возможностью преодоления лени. Доказано, что активность подростков изменяется в зависимости от сформированности структурных компонентов саморегуляции. Подростки выше оценивают наличие функциональных особенностей саморегуляции и ниже их отсутствие, причем у девушек ошибок самооценки больше, чем у юношей. Подтверждением предположения о том, что лень является проявлением внутреннего конфликта саморегуляции, стала корреляция полной неспособности и низкой способности к преодолению лени с неразвитостью всех компонентов саморегуляции.
Бесплатно
Взаимосвязь саморегуляции и познавательной активности в учебной деятельности
Статья научная
Одним из важных личностных ресурсов учащихся в процессе учения выступает саморегуляция как сложный многокомпонентный феномен внутренней психической активности. Данный вопрос рассматривается исследователями с различных позиций, одна из которых идет от научной школы О.А. Конопкина и получившая свое развитие в оригинальных концепциях саморегуляции В.И. Моросановой, А.К. Осницкого. Эмпирическое исследование ставило целью найти ответы на несколько вопросов: во-первых, определить уровень саморегуляции учащихся старших классов, во-вторых, выявить особенности регуляторных процессов и личностных качеств, в-третьих, обнаружить особенности взаимосвязи саморегуляции и познавательной активности, и в-четвертых, выявить прогностический ресурс саморегуляции в академической успеваемости. В рамках исследования был использован опросник В.И. Моросановой «Стиль саморегуляции поведения (ССПМ)», а также задействована методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению и академическая успеваемость. В исследовании было выявлено, что в группе учащихся с высоким уровнем саморегуляции преобладает мотивация достижения и у них значимо выше академические достижения, мотивация достижения положительно взаимосвязана как с уровнем саморегуляции, так и познавательной активностью. Вместе с тем у них проявились тревожность и гневные реакции. В свою очередь, низкий уровень саморегуляции старшеклассников не позволяет им достигать высокой академической успеваемости. Осознанная саморегуляция является процессом, детерминирующим познавательную активность учащихся.
Бесплатно
Взаимосвязь слуховой чувствительности с интеллектом и личностными качествами
Статья научная
Слуховая чувствительность, проявляясь в различных профессиях (таких, например, как настройщик, акустик, музыкант-исполнитель и др.), самым непосредственным образом влияет на эффективность деятельности. Выполнен анализ работ отечественных и зарубежных ученых, проводивших исследования слуховой чувствительности. Обнаруженные связи слуховой различительной чувствительности с интеллектом показали, что слуховая чувствительность как тонкая различительная способность взаимосвязана с тонкостью и глубиной логических мыслительных операций и способностью оперировать пространственными образами и вербальными знаками, а также концептуальными мыслительными умениями. Связь слуховой чувствительности с личностными качествами, такими как общительность, уверенность в себе, независимость в суждениях, неудовлетворенность собой и своими достижениями, доверчивость, показала, что слуховая чувствительность является основой для проявления умения тонко приспосабливаться к окружающей действительности, повышая эффективность адаптации людей, что отражается в конкурентном преимуществе в реализации их возможностей. Для определения взаимосвязи слуховой чувствительности, интеллекта и личностных качеств проведено экспериментальное исследование (выборка включала студентов-психологов (N = 40) в возрасте 18-20 лет). Сделан вывод о том, что предложенный подход к изучению слуховой чувствительности может продуктивно использоваться в профессиональной ориентации детей по отношению к профессиям, предъявляющим повышенные требования к слуховой чувствительности, а также в учебно-воспитательном процессе и коррекционной работе.
Бесплатно
Статья научная
Ученые из различных областей науки наблюдали и интерпретировали глобальные экономические процессы в течение пятидесяти лет, однако взаимосвязь между геоэкономикой и психологией остается практически не изучена. Тем временем меняются сами принципы глобального мироустройства, влияя и на национальные экономики. В экономике России на фоне глобальных изменений наблюдается централизация, начинают проявляться признаки планового производства, усиливается роль государственных корпораций. Изменения экономических условий внутри страны отразятся на условиях жизни и работы каждого человека. В статье приведены результаты эмпирического исследования психологической готовности жителей Северо-Западного региона к геоэкономическим изменениям. Произведена попытка обнаружить различия в выборе стратегии поведения в конфликте и обобщенного мотива у людей разного возраста и пола, занимающих разные должностные позиции. В результате исследования была определена взаимосвязь обобщенного мотива и предпочитаемой стратегии поведения человека в конфликте.
Бесплатно
Взаимосвязь творческого потенциала личности с особенностями саногенной рефлексии
Статья научная
В работе представлены результаты авторского эмпирического исследования, направленного на выявление взаимосвязи между уровнем творческого потенциала личности и особенностями саногенной рефлексии. Означенная тема является актуальной, так как в настоящее время активно ведется поиск новых подходов и методик к развитию творческого потенциала личности, например учащихся школ. Утверждается, что высокий творческий потенциал личности способствует удовлетворению потребности личности в творческой самореализации в различных областях жизни. В авторском исследовании приняли участие представители творческих профессий, поэтому закономерно, что уровень творческого потенциала обследуемых высок. Кроме того, у респондентов выявлены низкие показатели агрессии против самого себя и самоуничижения «я» и высокий уровень саногенного, реалистического мышления. Обоснован вывод о том, что саногенная рефлексия является детерминирующим фактором развития творческого потенциала.
Бесплатно
Статья научная
В статье проведен анализ взаимосвязи типа темперамента и стилей поведения в конфликтных ситуациях у студентов медицинского университета. Приведены дефиниции понятий «конфликт», «стратегии поведения в конфликте». Рассмотрены психологические факторы, влияющие на выбор стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Гипотезой выступило предположение, что особенности типа темперамента определяют специфику индивидуальных действий в конфликте. В ходе исследования применены методики: 1) личностный опросник Г. Айзенка в адаптации А.Г. Шмелева; 2) тест Томаса – Килманна в адаптации Н.В. Гришиной. С их помощью было выявлено, что для респондентов всех типов темперамента, принявших участие в исследовании, характерно различное сочетание стратегий поведения в конфликте. Большинство из опрошенных явились представителями сангвинистического типа темперамента, предпочитающими конструктивную стратегию поведения в конфликте – компромисс, что может характеризоваться особенностью выбранной профессии. Группой риска проявили себя только студенты с флегматическим типом темперамента, поскольку они предпочли использовать только неадаптивные стратегии в поведении. Полученные результаты могут быть полезны для деятельности психологов образовательных учреждений.
Бесплатно
Статья научная
С помощью экспериментального метода воспроизведения длительности временного интервала выделена единица переживания собственного времени беременными. Установлено иное распределение единицы переживания собственного времени, исключающее представителей холероид-ного типа темперамента. На основе теста отношений беременной И.В. Добрякова выделены подтипы психологического компонента гестационной доминанты. Обнаружена взаимосвязь единицы переживания собственного времени беременными с депрессивным показателем психологического компонента гестационной доминанты.
Бесплатно
Взаимосвязь удовлетворенности телом с агрессией и чувством вины у девушек
Статья научная
Представление о своем теле входит в структуру Я-образа каждого человека, участвует в формировании его отношения к себе, определении уровня самооценки, а также играет важную роль в выборе им стратегии выстраивания взаимоотношений с окружением. Удовлетворенность или неудовлетворенность своим телом может влиять на формирование внутреннего личностного конфликта, который сопровождается проявлениями агрессии и чувством вины. Представления людей о своем теле гендерно дифференцированы: женщины чаще и с большей глубиной переживают различные аспекты восприятия своего тела собой и другими, чем мужчины. Проведенное исследование позволило выявить, что общая удовлетворенность телом у девушек обратно коррелирует с чувством вины, только физическая агрессия напрямую обусловлена удовлетворенностью такой частью тела, как ноги, остальные обнаруженные взаимосвязи между удовлетворенностью телом с агрессией и виной обратные. Тема агрессии и вины является важной для организации психологического консультирования, выявленные связи и влияния могут быть использованы для разработки коррекционных мероприятий по улучшению общего состояния личности.
Бесплатно
