Психология. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
В статье представлены результаты эмпирического исследования гендерных особенностей проявления лидерских качеств у сотрудников страховой компании. Обнаруженные различия между мужчинами и женщинами в развитии и оценке лидерских качеств и способностей говорят о том, что для респондентов характерны два отличных друг от друга направления в развитии лидерства. При этом соответствующие способности, как и необходимые качества, более развиты у мужчин, чем у женщин, что позволяет предположить, что представители сильного пола будут эффективнее действовать на лидерских позициях, тем более что они в большей степени готовы прикладывать усилия, чтобы их занять. Выводы статьи в целом подтверждают традиционные гендерные представления о том, что лидерские качества преимущественно относятся к маскулинности, а мужчины рассматривают себя как потенциальных лидеров в различных сферах общественной жизни.
Бесплатно
Гендерные различия в представлениях об идеальном партнере у молодежи
Статья научная
Статья посвящена изучению гендерных различий в представлении образа идеального партнера у молодежи. Эмпирическое исследование гендерных различий представлений об идеальном спутнике жизни было проведено с использованием методики «Личностный дифференциал» (Е.Ф. Бажин, А.М. Эткинд). Помимо сравнения трех основных шкал («оценка», «сила» и «активность») проведено подробное изучение значимых для молодежи качеств, которыми должен обладать их супруг. Выявлены значимые различия в представлениях об идеальном партнере у мужчин и женщин. Результаты исследования могут быть применены в работе практических педагогов и психологов в просветительских целях, а также для оказания помощи в создании, сохранении и укреплении брачно-семейных отношений молодых пар.
Бесплатно
Статья научная
В работе представлен сравнительный анализ показателей мотивации деятельности, жизнестойкости, волевого самоконтроля и эмоционального интеллекта у 68 сотрудников полиции (20 мужчин и 48 женщин) с психологическим образованием. Установлено, что уровень показателей мотивации деятельности у исследуемых сотрудников полиции выше среднего, эмоционального интеллекта - высокий при отсутствии различий по полу; жизнестойкости - выше среднего у мужчин и средний - у женщин, различия достоверны. Вне зависимости от пола шкала мотива достижения взаимосвязана с настойчивостью (параметр теста волевого самоконтроля) и шкалами эмоционального интеллекта - осведомленности, управления эмоциями и самомотивации. Роль мотивации деятельности проявилась в жизнестойкости только у мужчин: преимущественно в шкале контроля - четыре взаимосвязи из пяти, в шкале риска и вовлеченности - по две взаимосвязи. Самомотивация из теста эмоционального интеллекта у мужчин достоверно коррелирует со всеми шкалами волевого самоконтроля и жизнестойкости, а у женщин - только с показателями жизнестойкости - вовлеченностью и риском.
Бесплатно
Гендерные различия параметров эмоционального интеллекта подростков
Статья научная
В статье анализируются результаты эмпирического исследования гендерных различий параметров эмоционального интеллекта личности в подростковом возрасте. Приводится анализ теоретических и эмпирических исследований по данной теме в зарубежной и отечественной научной литературе. Описана сущность эмоционального интеллекта как совокупности характеристик, обеспечивающих эмоциональную регуляцию деятельности. Приведены данные зарубежных и отечественных исследователей, определяющих особенности развития эмоциональной сферы подростков и возможности купирования и профилактики негативных переживаний личности в подростковом возрасте. Установлено, что специфические проявления эмоционального интеллекта личности в подростковом возрасте выражаются в низком уровне самомотивации, наличии тенденций развития эмпатии, слабо выраженной способности понимать свои эмоции и эмоции других людей, активном стремлении управлять эмоциями окружающих. Определены гендерные различия параметров эмоционального интеллекта подростков. Осознание и управление своими эмоциями в большей степени характерно для мальчиков, а для девочек - понимание и управление эмоциями других.
Бесплатно
Гендерные различия тревожности личности и социально-психологической адаптированности у подростков
Статья научная
В статье описаны особенности тревожности личности подростка. Выявлено, что в подростковом возрасте тревожность является важной психологической составляющей, которая влияет на общее состояние благополучия личности и социально-психологической адаптированности, особенно в ситуациях, связанных с обучением в школе. Длительно переживаемая тревога приводит к нарушению поведенческой интеграции и адаптации личности, может быть причиной нарушения психологического здоровья школьника. Имеются гендерные различия в проявлении тревожности и социально-психологической адаптированности. Девочки значительно превосходят мальчиков по выраженности среднего уровня принятия других людей, в большей степени принимают особенности их личности и индивидуальности. Высокие значения эмоционального дискомфорта достоверно чаще встречаются у девочек. Девочки больше, чем мальчики, склонны воспринимать угрозу своей самооценке.
Бесплатно
Статья научная
В настоящее время остается открытым вопрос происхождения и развития комбинаторных способностей человека. Наши исследования данного психологического феномена постоянно касаются вопросов развития личности, а именно развития соответствующих личностных качеств, требующих успешного развития комбинаторных способностей. Зарождение способностей человека безусловно связано с детским возрастом, поэтому мы изучаем внутренние механизмы и внешние условия развития комбинаторных способностей. В статье рассматриваются вопросы изучения развивающих возможностей стимульного материала авторской методики диагностики комбинаторных способностей посредством развивающего эксперимента в совместной творческой деятельности. Описан принцип стимулирования творческой активности детей методами комбинаторики путем разработки специальных развивающих комбинаторных задач. Приводятся результаты развивающего эксперимента среди дошкольников старшей группы 5-6 лет, обнаружено влияние методов комбинаторики на творческую активность детей. Описаны диагностические методы измерения творческой активности дошкольников. Приведены примеры детских работ. Обнаружены статистически значимые различия в результатах входящей и выходящей диагностики, которые свидетельствуют о том, что разработанные автором подходы и методы комбинаторики оказывают стимулирующее воздействие на творческую активность дошкольников в комбинаторной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Статья рассматривает процесс возникновения и развития Интернета как глобальной виртуальной среды, оказывающей влияние на многие сферы деятельности человека и играющей важную роль в современном образовании. В качестве предмета выступает исследование процесса зарождения и последующего развития Интернета от информационной системы к единому социальному коммуникационному пространству и его применения в сфере образования. Цель: определение возможностей применения виртуальной среды в организации дистанционного образования на современном этапе развития Интернета. Научная новизна заключается в актуализации теоретических аспектов применения Интернета в дистанционном образовании и рекомендациях, которые призваны улучшить психолого-педагогические условия данного процесса на расстоянии. Методы исследования: теоретический анализ, синтез и обобщение научной литературы по теме исследования.
Бесплатно
Государственная итоговая аттестация как фактор повышения тревожности школьников-выпускников
Статья научная
Актуальность данной проблемы обусловлена особенностями проведения процедуры проверки знаний школьников, которая с каждым годом подвергается различным изменениям и нововведениям, что может привести к повышению тревожности обучающихся. Статья направлена на исследование уровня тревожности у учащихся, сдающих (9, 11 классы) и не сдающих экзамены (8, 10 классы), а также сравнение показателей этих групп с целью выявления возможных различий. В качестве методов были использованы «Шкала тревожности» Ч.Д. Спилбергера в адаптации Ю.Л. Ханина и статистический U-критерий Манна - Уитни. В исследовании приняли участие 120 школьников 8-11 классов в возрасте 14-18 лет, обучающихся в Многопрофильном лицее г. Димитровграда. Было доказано, что высокий уровень как ситуативной, так и личностной тревожности выявлен в основном у учащихся 9 и 11 классов. Материалы, представленные в статье, позволяют сделать вывод о необходимости проведения дополнительных мероприятий по снижению тревожности у учащихся 9 и 11 классов. Результаты исследования могут быть применены в процессе организации психологической помощи выпускникам школы в период сдачи экзаменов.
Бесплатно
Готовность к внутренней трудовой миграции жителей Республики Саха (Якутия)
Статья научная
В статье изложены результаты исследования готовности к внутренней трудовой миграции жителей Западной экономической зоны Республики Саха (Якутия). Рассмотрены вопросы потенциальной мобильности трудоспособного населения, проанализирован системный подход к данному феномену как проявлению самоорганизации человека. Целью исследования явилось изучение потенциальной внутренней мобильности у трудоспособного населения Республики Саха (Якутия). Приведены результаты исследования социально-психологической детерминации готовности к трудовой мобильности. Потенциальная мобильность трудоспособного населения определяется сферой профессиональной деятельности респондентов и особенностями мотивации труда. Обнаружена специфика в готовности к трудовой миграции в зависимости от сферы деятельности. Значимую роль в готовности к внутренней трудовой миграции играет наличие у респондентов опыта проживания в других районах. Большое значение в формировании готовности в внутренней миграции помимо материального фактора имеют благоприятные условия труда.
Бесплатно
Готовность к образовательному выбору в разных группах студентов вуза: к постановке проблемы
Статья научная
В статье анализируется проблема готовности к образовательному выбору в отечественных и зарубежных публикациях. Зарубежные ученые, изучая готовность к выбору, берут за основу представления студентов о карьере, профессии, конкретной форме обучения. Отечественные исследователи, в свою очередь, пытаются конструировать личный опыт студентов и определять индивидуальные стратегии образовательного выбора. В эмпирическом исследовании социально-демографических факторов готовности к образовательному выбору приняли участие студенты всех курсов бакалавриата Кемеровского государственного университета. Объем выборки составил 251 человек, средний возраст участников - 19,5 лет. Направления подготовки студентов: науки об обществе, естественные науки, технические науки, педагогические науки. Для работы были отобраны следующие методики: тест «Смысложизненные ориентации» (СЖО) Д.А. Леонтьева, методика «Субъективное качество выбора» (СКВ) Д.А. Леонтьева с соавторами, методика «Профессиональная готовность» А.П. Чернявской и анкета для анализа демографических характеристик: пола, возраста, курса обучения и направления подготовки. Статистическая обработка при помощи дисперсионного анализа позволила обнаружить влияние пола, курса обучения и направления подготовки как на характеристики образовательного выбора, так и на общую осмысленность жизни студентов.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность изучения готовности к освоению возрастно-временных изменений и биографической рефлексии как компонентов личностной мобильности пожилых людей обусловлена недостаточной представленностью теоретических моделей и эмпирических доказательств о соотношении возрастного и профессионального развития в позднем возрасте, а также комплексных детерминант этого процесса. Целью исследования является описание характера взаимосвязи готовности к освоению возраста и биографической рефлексии работающих и неработающих пенсионеров, что позволит дифференцировать возрастной и профессиональный контексты развития. Эмпирическое исследование показало, что работающие пожилые люди более склонны анализировать события своей жизни и модели жизненного пути других людей. При этом готовность к освоению возраста у работающих и неработающих пенсионеров практически не различается. Составляющие готовности (мотивационная и когнитивная) к освоению возрастно-временных изменений имеют разный характер сопряженности с параметрами биографической рефлексии. Результаты показали большую зависимость исследуемых показателей от возрастного контекста, чем от профессиональной занятости.
Бесплатно
Готовность педагогов к развитию коллективизма в группе детей дошкольного возраста
Статья научная
Статья посвящена изучению готовности педагогов к развитию коллективизма у детей дошкольного возраста, что определяется необходимостью подготовки их к овладению учебной деятельностью, по своей сути являющейся коллективной. С помощью опроса, анализа календарно-тематического плана, наблюдения были выявлены когнитивный, деятельностный и эмоциональный компоненты готовности педагогов к формированию коллективизма у дошкольников. Осуществлено соотнесение уровней готовности педагогов и развития коллективизма у детей старшего дошкольного возраста. В результате анализа полученных данных выявлено преобладание среднего уровня развития коллективизма у дошкольников. У большинства педагогов также отмечен средний (базовый) уровень готовности к развитию коллективизма. Они обладают теоретическими знаниями в области формирования коллективизма у дошкольников, умеют использовать с этой целью некоторые средства и методы, но систематически этому внимания не уделяют. Заключается, что важно заинтересовать педагогов, помочь им осознать необходимость развития коллективизма у детей дошкольного возраста, актуализировать формы, методы, средства для организации соответствующей деятельности с воспитанниками.
Бесплатно
Статья научная
В настоящей статье рассмотрен актуальный вопрос применения педагогами образовательных организаций научных психолого-педагогических знаний для обогащения современной педагогической практики. Проанализированы такие критерии готовности педагогов к популяризации, распространению и внедрению психолого-педагогических знаний (достижений и разработок психолого-педагогической науки) в образовательную практику, как аффилиативный, деятельностный и амплификативный. Цель исследования заключалась в оценке эффективности действующих механизмов и каналов популяризации, распространения и внедрения достижений и разработок психолого-педагогической науки в педагогическую деятельность. Авторами было организовано и проведено исследование готовности педагогов обобщать свой педагогический опыт и передавать его своим коллегам, распространять научные психолого-педагогические знания среди обучающихся и их родителей. Для этого был использован метод письменного опроса - анкетирование. Представлен анализ результатов проведенного исследования готовности педагогов к популяризации, распространению и внедрению психолого-педагогических знаний в образовательную практику в соответствии с выделенными критериями.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена эмпирическому исследованию декларируемых и недекларируемых отношений студентов транспортного вуза к учебной деятельности, социальному окружению и самому себе. Выборку составили 218 человек разных курсов и факультетов. Результаты показали особенности социализации студентов, их отношение к разным сферам жизнедеятельности. Выявлено, что удовлетворенность процессом обучения как в декларируемых, так и в недекларируемых отношениях крайне низкая. Учебная деятельность не вызывает интереса, студенты не сосредоточены на учебе, учеба не побуждается значимыми потребностями: в частности, около 1/5 части студентов бакалавриата всех факультетов с 1 по 4 курсы не удовлетворены условиями учебы. Выявлены особенности неудовлетворенности у студентов разных курсов и в других сферах. В процентном соотношении различия по курсам не значительны. У девушек в трех социальных сферах показатели неудовлетворенности значительно выше, чем у юношей: обстановкой в обществе (государстве), сферой медицинского обслуживания и возможностью проводить каникулы. При этом взаимоотношения с одногруппниками и близкими людьми для всех студентов выборки являются особенно значимыми. Студенты характеризуются высоким уровнем самооценки и удовлетворенности своей личностью.
Бесплатно
Детерминация посттравматического роста смысловой работой личности
Статья научная
В психологической литературе все больше внимания уделяется исследованию позитивных последствий экстремальных, травматических событий в отличие от негативной трактовки, предполагающей развитие расстройства и болезни в качестве результата травматических событий. В статье представлены результаты исследования, направленного на выявление роли смысловой работы личности и ее направленности в наличии или отсутствии личностного роста у людей, переживших травматический опыт.
Бесплатно
Деформация семейной системы при миграции
Статья научная
В статье представлены результаты исследования изменений структуры и психологического здоровья русскоязычных семей, оказавшихся в условиях вынужденной миграции. Описаны четыре модели психологических отношений родителей и детей до миграции. Анализ отрицательных последствий миграции позволил выделить три группы исследуемых семей. Сделан вывод, что нарушение социально-психологических условий и психологического здоровья семьи повлияло на ее структуру и систему воспитания фатальным образом, но степень деформации во многом определялась прежней готовностью семьи к стрессу социальных изменений и качеством внутрисемейного взаимодействия.
Бесплатно
Диагностика и развитие готовности к конкуренции
Статья научная
Одной из задач современного образования является подготовка будущих специалистов к конкуренции. При этом эмпатия и гуманистические ценности представителей социономических профессий делают их сравнительно более уязвимыми к стрессу конкуренции, в том числе из-за необходимости регулярно поддерживать конкурентоспособность. Цель : изучить готовность студентов к конкуренции и разработать психологические средства ее развития. Методы : «Уровень конкурентоспособности», «Уровень способности к самообучению и самообразованию» (В.И. Андреев); корреляционный анализ. Выборка : 46 студентов, обучающихся социономическим профессиям. Результаты : Выявлено преобладание у студентов среднего уровня конкурентоспособности и способности к самообразованию. Разработан комплекс мероприятий психологического просвещения, способствующих формированию адекватных представлений о конкуренции, о качествах, препятствующих самообразованию и повышению конкурентоспособности, формированию умений организации развивающего досуга и саморегуляции в стрессовых ситуациях, выработки продуктивных решений и реализации конкурентного взаимодействия. Используются доступные методы, рекомендуемые для деятельности психологической службы и в преподавании спецкурсов по психологии.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема формирования устойчивой мотивации и психологической готовности курсантов МЧС к действиям в чрезвычайных ситуациях. Предлагается авторское определение понятий «психологическая готовность», «мотивационная готовность», определены формы, виды и компоненты готовности к профессиональной деятельности в чрезвычайных ситуациях, условия ее формирования. Актуальность работы объясняется необходимостью проведения сравнительного анализа требований ФГОС к содержанию профессиональных компетенций выпускников профессиональных образовательных учреждений и реальных требований профессиональной деятельности сотрудников МЧС России. Представлены общие результаты диагностики, положенные в основу инновационного проекта, направленного на реализацию преемственной системы психолого-педагогического сопровождения формирования устойчивой мотивации и психологической готовности к службе в системе МЧС. Раскрываются технология и результаты первого этапа реализации программы - диагностико-мотивационного, на котором были определены уровень мотивации, а также степень развития интеллектуально-мнестической, эмоционально-личностной, мотивационно-волевой и психофизиологической сфер курсантов. Обозначены цели следующего, мотивационно-формирующего, этапа исследования.
Бесплатно
Статья научная
В статье приводятся эмпирические данные, позволяющие проанализировать диагностические возможности нескольких методических инструментов, направленных на изучение особенностей психологической репрезентации студентами образовательной среды вуза. Для проверки диагностических возможностей графической методики «Топограмма» были проанализированы данные, полученные в результате проведения методики «Субъективная оценка реализуемости базисных ценностей» (СОРБЦ), собственно «Топограммы» и ассоциативного эксперимента. С помощью статистических методов обоснованы диагностические возможности «Топограммы» как инструмента, позволяющего исследователю получить информацию об особенностях репрезентации образовательной среды, в частности через представленность в репрезентации различных элементов образовательной среды, и о связи этой информации со степенью реализуемости базисных ценностей в вузе. Обнаружено, что, во-первых, показатели, полученные с помощью методики «Топограмма», статистически значимо связаны с показателями методики СОРБЦ; во-вторых, диагностические возможности «Топограммы» позволяют фиксировать данные как солидарные с показателями других методик, так и предоставляющие дополнительную информацию.
Бесплатно
Динамика адаптации педагогов специальных школ к коммуникативным стрессам социального генеза
Статья научная
Изучение трансформации субсистемного и компонентного уровней выгорания педагогов периода начала пандемии вируса COVID-19 в связи со структурой мотивации профессиональной деятельности учителей специальной (коррекционной) школы позволило зафиксировать модификацию в иерархии ценностно-смысловых ориентаций в ситуации когнитивной неопределенности. В данных эмпирического исследования изменений субъективного восприятия учителями их профессиональной деятельности в ситуации периода мая-июня 2020 г. в сравнении с результатами 2015 г. было зафиксировано сближение структуры мотивов у педагогов общеобразовательных и специальных школ, а также переход от гуманистических к прагматическим ценностям, сопряженный с ограничением доступности традиционных психических вознаграждений. Коммуникативные установки относительно восприятия ситуации учителями анализировались, в том числе как маркеры эмоционального выгорания. В условия адаптации педагогов к коммуникативным стрессам социального генеза отмечается нивелирование вариативности в проявлении симптомов эмоционального выгорания педагогов образовательных и специальных школ.
Бесплатно
