Вопросы психологии. Рубрика в журнале - Высшее образование сегодня
Критерии эффективности коллективной ментальной модели взаимодействия военнослужащих
Статья научная
На основе анализа научной литературы представлен обзор командных ментальных моделей, под которыми понимаются упрощенные схемы окружающей действительности, критериев эффективности коллективной ментальной модели взаимодействия военнослужащих. Отмечается, что такие модели облегчают взаимодействие между военнослужащими, следовательно повышают эффективность выполнения задач в военно-профессиональной деятельности. Выявлено, что эффективность ментальной модели достигается за счет следующих параметров: общности, ко ординации и точности. Показано, что общность определяет активизацию у военнослужащих схожих знаний, опыта, мотивов, ценностей и реализуется на компонентном уровне. Ко ординация – это высокая согласованность действий военнослужащих с различными функциональными обязанностями для эффективного выполнения служебно-боевой задачи воинским формированием. Данный критерий относится к субсистемному уровню. Точность – это совпадение индивидуальных ментальных моделей с экспертной моделью решения служебно-боевых задач военно-профессиональной деятельности. Данный критерий связан с метасистемным уровнем функционирования модели. Делается вывод о том, что эффективность функционирования коллективных ментальных моделей выступают необходимым условием эффективного выполнения служебно-профессиональных задач воинским подразделением в мирное время и в период проведения специальной военной операции.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема профессиональной мотивации педагогов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ). Представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление и описание структуры профессиональной мотивации педагогов, реализующих образовательные и коррекционно-развивающие программы в условиях специальных и инклюзивных форм образования детей с ОВЗ. Описаны актуальные потребности и ведущие мотивы, определяющие направленность профессионального поведения и профессионального развития педагогов в сфере психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. Проведен сравнительный анализ иерархической структуры мотивов педагогической деятельности учителей, воспитателей, дефектологов, имеющих разный педагогический стаж, и студентов старших курсов, обучающихся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование». Анализируются механизмы, определяющие актуальные векторы мотивационной направленности личности педагогов и студентов дефектологического профиля подготовки.
Бесплатно
Статья научная
Выявлены психологические характеристики личности, склонной к коррупционному поведению. Изучена направленность личности коррупционера как психологическая детерминанта лиц, реализующих коррупционные преступления в обществе. Представлены данные по итогам анкетирования осужденных по статьям Уголовного кодекса Российской Федерации, относящимся к коррупционным. Установлено, что среди 68 осужденных доминирует направленность на дело (56%), направленность на себя выявлена у 20 человек (29%), на общение – у 10 (15%). Направленность на дело преобладает при всех видах коррупционных преступлений, за исключением мошенничества, где распределение равномерное.
Бесплатно
Научное и прикладное значение учения К.Г. Юнга о типологии личностей
Статья научная
Представлен обзор фундаментального учения К.Г. Юнга о психологических типах. Дается определение «интроверсии» и «экстраверсии» как ключевых понятий аналитической психологии. Приводится краткая характеристика восьми психотипов личности, предложенных К.Г. Юнгом. Показана актуальность данного учения, его значимость для науки и практики.
Бесплатно
Невербальная коммуникация в деятельности психологов-консультантов
Статья научная
Представлены результаты опроса психологов-консультантов с опытом успешной практики об использовании в работе средств невербальной коммуникации. Итоги опроса показывают, что невербальная коммуникация играет важную роль в профессиональной деятельности психологов-консультантов. Специалисты используют различные стратегии для корректировки своего невербального поведения. Язык тела, мимика, жесты, изменение интонации и расстояние в общении помогают психологу понять истинные чувства клиента, установить доверие и эмпатию, поскольку эти невербальные сигналы часто передают больше информации, чем слова. Они позволяют выявить скрытые эмоции, противоречия и глубокие переживания клиентов. Делается вывод о важности формирования навыков использования средств невербальной коммуникации у студентов, обучающихся по направлению «Психология» с профилем «Консультативная психология. Психотерапия», специальности «Клиническая психология».
Бесплатно
Особенности продуктивного мышления и конструктивных умений у будущих педагогов
Статья научная
Обоснована актуальность исследования, связанная с необходимостью обеспечения профессиональной подготовки педагога, способного не только сообщать обучающимся программный материал, но и осуществлять формирование и развитие у них творческих способностей, конструктивных умений, продуктивного мышления. Представлены анализ научных предпосылок исследования, критерии и показатели, индикаторы сформированности продуктивного мышления и конструктивных умений студентов. Выявлены противоречия между объективной необходимостью формирования готовности педагога к творческой организации целостного педагогического процесса и недостаточной разработанностью подходов к проектированию инновационных технологий в применении к определенной специальности, организационно-педагогических механизмов их реализации при изучении конкретных дисциплин.
Бесплатно
Особенности проявления чувствительности к справедливости в структуре мировоззрения старшеклассников
Статья научная
Рассмотрены теоретические проблемы реакции старшеклассников на несправедливость. Показаны место и особенности проявления чувствительности к справедливости в структуре мировоззрения старшеклассников. Представлены результаты опроса, которые выявили индивидуально-психологические особенности и различия в проявлении чувствительности к справедливости у юношей и девушек. Сформулированы рекомендации по учету особенностей чувствительности к справедливости у юношей и девушек для педагогов и психологов.
Бесплатно
Особенности психологического портрета людей, переживающих кризис среднего возраста
Статья научная
Публикация посвящена вопросам, связанным с представлениями о психологическом портрете людей, переживающих кризис среднего возраста. Проведено сравнительное рандомизированное исследование психологического профиля двух групп респондентов n=40 человек: контрольной группы и пациентов, обратившихся за психологической помощью в связи с переживанием кризиса среднего возраста. Выявлено, что характерными особенностями портрета данных людей выступают симптомы дистресса и депрессии, различия в жизнесмысловых приоритетах с людьми аналогичного возраста, у которых кризис не манифестировал или протекает продуктивно. Предложены меры по развитию системы психологической поддержки людей, остро переживающих кризис среднего возраста, и помощи им, включая расширение доступности профессиональной коррекции и повышение общественной осведомленности о проблеме.
Бесплатно
Статья научная
Представлен сравнительный анализ уровня и структуры социального капитала семьи в зависимости от ее типа (благополучная – неблагополучная, полная – неполная, нуклеарная – расширенная). Ключевое понятие статьи рассматривается в рамках социально-психологического подхода как форма социального капитала, проявляющаяся внутри семейной системы в доверии, соблюдении норм взаимодействия, семейной идентичности и общих ценностях. Приводятся результаты эмпирического исследования, проведенного на выборке из 77 родителей с использованием авторской методики «Диагностика социального капитала семьи». Установлено, что социальный капитал представляет собой целостное системное образование. Наиболее значимым фактором его дифференциации является уровень семейного благополучия; полные семьи также демонстрируют более высокие показатели по сравнению с неполными. Структурный тип семьи (нуклеарная – расширенная) статистически значимого влияния не оказывает. Полученные результаты уточняют роль качественных характеристик семейной среды в формировании ее социального капитала.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема формирования цифровой грамотности у студентов как важнейшей составляющей ИКТ-компетентности. Представлены материалы эмпирического исследования, направленного на определение уровня, структурносодержательных характеристик цифровой грамотности будущих специалистов образовательной сферы, показано их отношение к использованию цифровых средств в обучении и профессиональной деятельности. Установлено, что цифровая грамотность у будущих специалистов образовательной сферы соответствует «продвинутому» (среднему) уровню. У будущих педагогов-психологов он наименьший. Выявлено, что отношение у будущих специалистов образовательной сферы к использованию в обучении цифровых средств и технологий носит вариативный и неоднозначный характер: от их неприятия до творческого использования. Структурносодержательные характеристики цифровой грамотности имеют более высокие показатели по параметрам, обусловленным личным или учебным интересом обучающихся, и заниженные, когда за ними обнаруживается профессионально-цифровая необходимость.
Бесплатно
Статья научная
Представлены результаты разработки и первичной апробации авторского опросника «Мотивация волонтерской деятельности студентов медицинского вуза». Цель исследования – проверка психометрических свойств (надежности и конструктивной валидности) предлагаемой методики. В исследовании приняли участие 63 студента – обучающиеся разных факультетов медицинского университета, участники добровольческого корпуса волонтеры-медики. Использовались методика «Ценностные ориентации» М. Рокича и тест «Смысложизненные ориентации» Д.А. Леонтьева для проверки конструктивной (конвергентной валидности опросника. Установлены теоретически спрогнозированные взаимосвязи между мотивационными профилями и базовыми личностными характеристиками: выявлены значимые положительные связи альтруистических и профессиональных мотивов с ценностями «доброта» и «познание», а также с показателями осмысленности жизни. Прагматические мотивы коррелировали лишь с ценностью «общественное признание». Результаты проведенного исследования подтверждают валидность и дифференцирующую способность опросника.
Бесплатно
Оценка показателей профессиональной идентичности у студентов направления подготовки «Психология»
Статья научная
Представлены данные исследования, проведенного в 2026 году сотрудниками Института педагогики и психологии Федерального государственного бюджетного учреждения высшего образования «Луганский государственный педагогический университет». Цель исследования – оценка показателей профессиональной идентичности у студентов направления подготовки «Психология». Также осуществлен анализ их взаимосвязи с социально-демографическими и академическими характеристиками: полом, возрастом, курсом, формой и уровнем обучения в условиях Луганской Народной Республики. Обследованы 225 студентов с использованием «Опросника профессиональной идентичности студента» У.С. Родыгиной и «Методики изучения статусов профессиональной идентичности студентов» А.А. Азбель и А.Г. Грецова. У обучающихся установлены: высокий уровень сформированности профессиональной идентичности (67,11 %), слабая выраженность навязанной идентичности (89,78 %), положительные эмоции (82,22 %), активная позиция в освоении профессии (89,78 %); доминирует девятый тип профессиональной идентичности (55,56 %). Доказано отсутствие значимого влияния демографических факторов (пол, возраст) на исследуемые показатели. Обнаружена специфика академических факторов: снижение сформированной идентичности (R = –0,171) и рост навязанной (R = 0,133) у магистрантов интерпретируется как кумулятивный эффект стресса. Установлены значимые корреляции между статусами и показателями профессиональной идентичности, наиболее сильная – между сформированной профессиональной идентичностью и типом профессиональной идентичности (R = 0,464). Результаты отражают необходимость дифференцированного психолого-педагогического сопровождения студентов с учетом этапа обучения.
Бесплатно
Статья научная
Статья представляет результаты эмпирического исследования роли рефлексивных способностей и их направленности в личностно-профессиональном самоопределении студентов колледжей. Целью работы являлась оценка уровня развития рефлексивных способностей, выявление преобладающей направленности рефлексии (ретроспективной, ситуативной, перспективной) и установление их связи с успешностью личностно-профессионального самоопределения. В исследовании участвовали 150 студентов 1–3 курсов московских колледжей (средний возраст 17,8 лет). Применялись: методика М. Гранта для диагностики уровня выраженности рефлексии и ее направленности, авторский опросник удовлетворенности профессиональным выбором и шкала сформированности профессиональных планов. Выявлены: средний общий уровень рефлексии у обучающихся с положительной динамикой к старшим курсам; выраженный дисбаланс направленностей (доминирует ретроспективная; лишь у 10 % студентов преобладает перспективная рефлексия); выраженная положительная корреляция перспективной направленности с удовлетворенностью выбором и сформированностью планов, и отрицательная корреляция ретроспективной направленности с удовлетворенностью профессиональным выбором. Установлено, что доминирование анализа прошлого опыта при недостатке навыков проектирования будущего ограничивает эффективность личностно-профессионального самоопределения. Делается вывод о необходимости целенаправленного развития перспективной рефлексии (профессиональное целеполагание, планирование) в образовательной среде колледжей.
Бесплатно
Повышение уровня самоидентификации у студентов посредством применения метафорических карт
Статья научная
Описываются ход и результаты экспериментального исследования, нацеленного на поиск эффективных приемов мотивирования студентов к самоанализу и повышению уровня самоидентичности. В качестве стимульного воздействия использовались индивидуальная работа с метафорическими картами и анализ самоотношения обучающихся. Также был разработан бланк для заполнения испытуемыми и структура индивидуальных бесед. Для фиксации умения отождествлять себя с определенной социальной ролью или позицией применялся тест «Кто я?». Сделан вывод о повышении уровня самоидентификации у студентов экспериментальной группы по итогам работы с метафорическими картами.
Бесплатно
Подросток в ситуации рискогенности: основания психологического анализа проблемы
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению зон пересечения традиционных классических проблемных характеристик подросткового возраста и рискогенных ситуаций. Анализ зон проблематизации подросткового возраста в сочетании со смысловыми, содержательными и формальными характеристиками понятия “рискогенные ситуации” позволяет сделать вывод о высокой степени сопряженности понятийных рядов, рассмотреть ситуацию личностного развития подростка как риск-субъектную.
Бесплатно
Статья научная
Представлены теоретические разработки, подводящие к созданию структурно-уровневой модели рискогенности как интегрального свойства личности подростка. На основе системного подхода обосновывается многокомпонентная структура рискогенности, включающая когнитивный, эмоциональный, мотивационный и поведенческий компоненты. Предложена трехуровневая организация феномена, выделены базовый, личностный и социально-психологический уровни. Проанализированы онтогенетические закономерности формирования рискогенности, выявлена роль семейных факторов и возрастной динамики. Модель открывает возможности для создания комплексного диагностического инструментария и разработки дифференцированных программ профилактики рискованного поведения подростков.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрены основные компоненты коммуникативно-личностного развития студентов. Уточнена сущность феномена «предиктор» применительно к вопросу коммуникативно-личностного развития будущих педагогов. Описан процесс становления целостного коммуникативного облика личности будущего педагога, основанный на анализе ценностных ориентиров и временной перспективы личности студентов. Выявлены предикторы ценностных, временных и коммуникативных ориентаций личности студентов педагогической сферы в системе высшего образования. Сделан вывод о том, что повышение эффективности учебной и профессиональной деятельности будущих педагогов определено влиянием предикторов адаптивности, способствующих коммуникативно-личностному развитию студентов в профессиональной подготовке.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается комплексная проблема формирования актуальных представлений молодежи о предпринимательской деятельности в период экономических санкций. Уточнены потребности и стратегии решений, свойственных поколению, обладающему цифровыми компетенциями. Даны рекомендации по управлению предпринимательской деятельностью в период экономической нестабильности, давления западных экономических санкций.
Бесплатно
Статья научная
Обсуждается специфика личностного становления современных подростков, приводятся результаты исследования их представлений о смысле жизни и глубины осознания смысла жизни. Представлены результаты сравнения рассматриваемых характеристик подростков, обучающихся в средней общеобразовательной школе и гимназии. Отмечается, что в числе значимых смыслов жизни подростки выделяются сфера межличностного взаимодействия, работа и служение делу (идее). У большинства респондентов осмысленность жизни имеют среднюю глубину. Делается вывод об инвариантности становления представлений о смысле жизни у подростков, обучающихся в общеобразовательных организациях разного вида.
Бесплатно
Представления о смысложизненных ориентациях вьетнамских студентов, обучающихся в российском вузе
Статья научная
Представлены результаты исследования смысложизненных ориентаций вьетнамских студентов, обучающихся в российском вузе, направленного на выявление особенностей их мировоззренческих позиций. Выделены теоретические основы исследования, описаны его ход и полученные результаты. В качестве основной методики исследования использовался тест Д.А. Леонтьева, позволяющий определить основные жизненные установки (удовлетворенность жизнью, целеустремленность, мотивация и осмысленность существования). Делается вывод о том, как культурные различия и образовательная среда влияют на формирование смысложизненных ориентаций вьетнамских студентов и их адаптацию к условиям обучения в российских вузах.
Бесплатно
