Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Статьи журнала - Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров
Все статьи: 947
Нейросети - новый инструмент для системы повышения квалификации педагогических кадров
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. С развитием современных средств и технологий на основе искусственного интеллекта и нейросетей возникает проблема их внедрения и использования в системе образования, особенно в системе повышения квалификации педагогических кадров. Опыт отечественной информатизации показывает, что процесс внедрения подобных средств в деятельности педагогических работников достаточно длительный и сложный, что требует оперативных действий по корректировке программ их обучения. По результатам анализа возможностей новых средств и технологий и возрастающим требованиям со стороны государства автор делает вывод о необходимости разработки обучающей среды с модулем повышения квалификации способным обеспечить формирование новых навыков у педагогов. Цель исследования. Целью исследования является разработка образовательной цифровой среды на основе широкого применения нейросетей и искусственного интеллекта. В статье представлен комплексный состав данной среды и решаемые ее задачи, особое внимание уделено разработке и апробации специализированного модуля, обеспечивающий подготовку педагогических кадров к работе с нейросетями. Методология (материалы и методы). В основе методологии исследования системный, синергетический и адрагогический подходы. Выделенные подходы способны обеспечить проектирование модели SMART-среды и составляющие ее компоненты. Использованы методы анализа, индукции, работы с документами, педагогического проектирования и моделирования.
Бесплатно
Нейротехнологии в повышении квалификации педагогов: практическая адаптация
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье рассматриваются нейротехнологии как целевое направление повышения квалификации педагогов. Они перспективны и в обучении взрослых, и в педагогической практике общеобразовательных организаций. Опыт использования нейротехнологий в зарубежных и отечественных школах показывает хорошие результаты. Исследователи отмечают их влияние на когнитивные функции обучающихся - память, внимание, восприятие и так далее. Учебный процесс становится более мотивированным, индивидуализированным, визуализированным. Целью исследования является конструирование целенаправленного повышения квалификации педагогических кадров в сфере нейронауки и нейротехнологий. Методология (материалы и методы). В основу исследования положены следующие теоретико-методические основания: работы педагогов в области различных форм обучения, труды ученых в сфере нейродидактики, материалы по применению нейротехнологий в общеобразовательных организациях. Использовались следующие методы исследования: анализ педагогической, научно-методической и специальной литературы, а также педагогические практики по изучаемой проблеме; обобщение, систематизация, конструирование, моделирование; педагогическое наблюдение, онлайн-опрос, тестирование, анализ входного и выходного контроля слушателей, статистическая обработка и интерпретация данных.
Бесплатно
Статья научная
В статье проанализированы ситуации, связанные с необходимостью активизации работы по развитию исследовательской компетентности педагогических работников. Представленные результаты исследования показывают актуальность данной работы и позволяют определять направления повышения квалификации педагогов как исследователей. На основе анализа факторов, приводящих к изменениям в социально-образовательной среде и влияющих на поведения личности, показаны зависимости между процессами в сфере образования, эффективностью педагогической деятельности и развитием исследовательской компетентности педагогов. С учетом потребности в непрерывном развитии исследовательской компетентности выработаны задачи, которые должны решаться на различных этапах профессионального становления и профессиональной деятельности педагога. Рассмотрены обстоятельства и факторы, представляющие интерес для руководителей, исследователей в контексте решения проблем совершенствования педагогической деятельности, развития образовательной организации. Статья полезна педагогам, специалистам, исследователям, занимающимся решением проблем развития науки и образования, социально-образовательных систем.
Бесплатно
Непрерывное образование учителей: российская и европейская модели
Статья научная
Статья посвящена актуальной проблеме непрерывного образования педагога. В ней затрагиваются исторические предпосылки возникновения тенденции «образование в течение всей жизни». В статье рассматривается система воспитания педагога в европейских странах, занимающегося самообразованием и повышением профессиональной компетентности в течение всей жизни, а также ценности Болонской декларации, целью которой является гармонизация систем образования. Раскрываются модели повышения квалификации в странах Европы, в том числе и модели, позволяющие обеспечить обратную связь, тем самым давая возможность скорректировать работу институтов повышения квалификации и максимально приблизить их к школе. Особое внимание уделяется российской системе повышения квалификации учителей в свете требований профессионального стандарта педагога, разнообразных его форматах. Автор акцентирует внимание на формах повышения квалификации учителей иностранных языков, реализующихся Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования, а также предлагает новые формы повышения квалификации учителей.
Бесплатно
Непрерывное образование: проблема оценки и управления качеством учебного процесса
Статья научная
В статье рассматривается проблема оценки и управления качеством учебного процесса в условиях непрерывного образования. Рассматриваются общие вопросы контроля качества в контексте стандартов серии ISO 9000. Анализируются современные подходы к выделению уровней системы оценки и управления качеством. Выделяются критерии и факторы оценки качества. Осуществляется интерпретация понятий «клиент» и «продукт» применительно к учебному процессу. Выделяются основные компоненты структуры образовательных услуг в контексте проблемы управления качеством обучения в условиях непрерывного образования. Выдвигается ведущее положение построения системы оценки и управления качеством. Указываются основные структурные составляющие такой системы. Формулируются общие требования к структуре системы оценки и управления качеством учебного процесса в условиях непрерывного образования. Анализируется функционал данной системы.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена особенностям организации непрерывного профессионального развития педагогических работников в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего общего образования. На основе идеи Л. С. Выготского о «культурном восхождении и расширении личности» автор определяет закономерности непрерывного профессионального развития педагогических работников в контексте введения ФГОС среднего общего образования. Особый акцент в статье автор делает на организации непрерывного профессионального развития как управленческой задачи руководителей образовательных организаций. При этом непрерывное профессиональное развитие педагогов рассматривается как единство формального, неформального и информального образования. В статье отмечается, что на вызовы введения ФГОС среднего общего образования должны отвечать не только педагогические коллективы школ, но и система дополнительного профессионального образования. Дается краткая характеристика наиболее эффективных форм организации повышения квалификации, таких как командное обучение, командное наставничество, проектные сессии, обеспечивающих наибольшую результативность непрерывного профессионального развития педагогов. Отдельно рассматривается вопрос о неформальном профессиональном развитии работников школ в рамках реализации проектов региональных инновационных площадок.
Бесплатно
Непрерывное профессиональное развитие педагогических работников: современные подходы
Статья научная
Статья посвящена современным подходам организации непрерывного профессионального развития педагогических работников с учетом приоритетов и ведущих трендов государственной политики в сфере образования. На основе представленного опыта Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования (далее - ЧИППКРО) по организации непрерывного профессионального образования обосновывается возможность дальнейшего введения инноваций, позволяющих оперативно реагировать на новые вызовы системы общего и дополнительного профессионального образования. Выделяются основные функции (а именно: профессиональная, социальная, личностная) современного непрерывного профессионального образования. Автором анализируются результаты исследования уровневой оценки профессиональных компетенций учителей русского языка и математики, проведенного Министерством образования и науки Российской Федерации в 2017 году. На основе проанализированных данных делается вывод о недостаточном продвижении учреждениями дополнительного профессионального образования, с одной стороны, и недооценки педагогическим работниками - с другой, дополнительных профессиональных программ, ориентированных на развитие у педагогов психолого-педагогических и коммуникативных компетентностей...
Бесплатно
Статья научная
В статье предпринята попытка анализа системы дополнительного профессионального образования как модели социального взаимодействия, процессов интеграции передачи знания и формирования личности.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Федеральный проект «Учитель будущего», входящий в Национальный проект «Образование», своей задачей ставит внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50% учителей общеобразовательных организаций. Одним из вариантов профессионального роста является образовательное лидерство. Вместе с тем практика показывает, что сопровождение лидеров дошкольного образования отличается дискретностью и зависит от сроков подготовки их к мероприятиям регионального или российского уровней. Разовый характер мероприятий не соответствует логике непрерывного образования и способствует угасанию лидерства. Вышеизложенное позволяет сделать предположение об отсутствии непрерывности, системности, целостности и свидетельствует о наличии проблемы научно-методического сопровождения лидеров дошкольного образования. Изучение образовательных запросов педагогов-лидеров образования выявило проблему унифицированности методической поддержки их профессионального роста...
Бесплатно
Статья научная
Современные требования к процессу повышению профессионализма работников образования ориентируют на широкое использование различных форм повышения квалификации. Содержание статьи раскрывает один из аспектов неформального повышения квалификации - проектирование инновационного продукта в ходе стажировки. Механизм создания инновационного продукта раскрывается через описание компонентов модели образовательной системы, обеспечивающей современное качество образования на основе принципа интегративности в реализации программ воспитания и социализации учащихся. Рассматривается роль различных субъектов образования в процесс создания и обеспечение функционирования и развития рассматриваемой модели образовательной системы, акцентируется внимание на создании условий, обеспечивающих достижение обучающимися личностных образовательных результатов.
Бесплатно
Статья научная
Выбор модели повышения квалификации определяется потребностями и индивидуальными особенностями педагогических работников. Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации предлагает педагогическим работникам неформальные модели повышения квалификации, одной из которой является работа в профессиональных сообществах, в частности в Ассоциации учителей русского языка и литературы. Данную модель выбирают педагогические работники, целью которых являются высокие личные достижения, неформальное общение с коллегами, оперативное получение новой информации психолого-педагогического, методического, практического и предметного характера. Особенностью повышения квалификации в форме участия в деятельности ассоциации заключается в том, что у педагогов появляется возможность создать команды специалистов, готовые содействовать профессиональному росту коллег, обсуждать новые идеи и пути внедрения их в образовательную практику, реализовывать совместные проекты и т.д.
Бесплатно
Статья научная
В статье отмечается, что содержание современного педагогического образования не успевает за стремительными изменениями реальной школьной действительности. Имеет место определенный разрыв между актуальными потребностями общеобразовательной организации и качеством подготовки учителей. Это обусловливает все возрастающую значимость разработки и внедрения новой системы непрерывного педагогического образования, позволяющей обеспечить профессиональ-но-личностное развитие каждого педагога. Важной целью сегодня является поиск нового дизайна дополнительного профессионального образования современных педагогов, являющегося движущей силой непрерывного развития его профессионального мастерства. Автором обобщается и описывается образовательная деятельность кафедры воспитательных систем Академии социального управления в современных условиях. Особое внимание уделено новой системе электронного повышения квалификации. Рассматриваются такие конструкты дополнительного профессионального образования, как электронный учебный курс, виртуальная стажировка, электронный Смарт-курс, микромодульный электронный курс, смешанный электронный учебный курс...
Бесплатно
Новые подходы к контролю качества повышения квалификации педагогов
Статья научная
Адаптация подходов менеджмента к управлению педагогическими процессами в системе повышения квалификации педагогических кадров позволяет оптимизировать контроль качества последипломного образования. В данной статье рассматривается структура качества повышения квалификации педагогов. Ее ключевыми элементами являются адаптированные принципы тотального управления качеством (TQM), семь основных параметров качества повышения квалификации и их показатели: качество условий, качество субъектов повышения квалификации, качество содержания, качество учебного процесса, качество диагностики, качество непрерывности, качество информационных процессов. Суммирование показателей качества дает качество параметра, а суммирование параметров позволяет рассчитать качество системы. В Донецком областном институте последипломного педагогического образования контроль качества повышения квалификации педагогических работников осуществляется по описанной многоуровневой схеме показателей качества образованности. В статье приведены некоторые критерии качества.
Бесплатно
Статья научная
На сегодняшний день в системе управления государственной службой Российской Федерации можно выделить ряд проблем: концептуальная неопределенность федеральной и региональной систем управления государственной службой, отсутствие специального органа управления, недостаточный уровень технологий управления персоналом государственной службы и т. д. Это во многом позволяет определить управление государственной службой как еще весьма неэффективную систему. Одним из основных направлений совершенствования системы государственного управления в Российской Федерации является повышение эффективности деятельности государственных структур. Одним из критериев оценки деятельности органов исполнительной и муниципальной власти является эффективность работы и уровень подготовки кадрового состава служащих. С июля 2016 года внесены значимые изменения в порядок прохождения государственной гражданской службы, и каждый федеральных орган исполнительной власти и государственный внебюджетный фонд обязаны устанавливать показатель эффективности деятельности в сфере удовлетворенности граждан качеством предоставления государственных услуг своих территориальных подразделений и ежегодно повышать его.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается опыт организации повышения квалификации педагогов Белгородской области в сфере педагогики здоровья. Представлены нормативные документы регионального уровня, в том числе целевые программы, направленные на сохранение здоровья детей и формирование здорового образа жизни. Дано обоснование стажировки как эффективной формы повышения квалификации педагогов. Обозначены цели и задачи организации деятельности региональной стажировочной площадки по распространению моделей здорового и безопасного образа жизни обучающихся, состав и функции членов стажировочной площадки. Представлены нормативно – правовые и организационные аспекты создания стажировочной площадки. Описаны модели формирования здорового образа жизни обучающихся, реализующиеся в образовательных учреждениях региона. В заключение приведены результаты деятельности региональной стажировочной площадки за период 2011–2013 годов: количество педагогов, повысивших квалификацию, научно – методические мероприятия, методическое и информационное сопровождение.
Бесплатно
Нужна ли школе балльная шкала отметок?
Статья научная
В статье рассматриваются подходы к оценке достижения планируемых результатов, анализируется эффективность применения различных шкал в период введения в действие Стандарта нового поколения.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена актуальной проблеме взаимосвязи достоверности тестирования и компетентности лиц, готовящих и проводящих данный вид контроля за степенью обученности слушателей Факультета повышения квалификации. В ней впервые характеризуется процесс тестирования с позиции взаимосвязи получаемых оценок с компетентностью и объективностью разработчиков тестовых материалов. Приведен пример итога экспериментальной работы в вузе по данной проблеме. В статье сделана попытка выработать рекомендации по созданию единой технологии, процедур и инструментария для более достоверной оценки учебных достижений обучающихся на ФПК с помощью тестирования, для чего осуществлен анализ основных недостатков. Обращается внимание на то, что самое главное – это высокая компетентность (обученность, эрудиция и личный опыт) составителей тестов, которые должны в первую очередь определиться с точностью шкал измерения. В связи с подписанием нашей страной Болонского соглашения, в статье приводится сравнительная таблица соответствия десятибалльной шкалы с существующими на западе оценочными шкалами и обосновывается их совместное применение в дальнейшем.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются различные подходы к определению понятия «творческий потенциал учащихся», структура творческого потенциала младшего школьника рассматривается как диалектическое единство его реализованного и нереализованного субпотенциалов, раскрывается сущность понятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников. Активизация учебно-исследова-тельской деятельности представлена как движущая сила развития творческого потенциала младших школьников. В качестве методологических подходов к построению модели активизации учебно-исследовательской деятельности автором статьи рассмотрены системный и личностно-деятельностный подходы.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы мониторинга готовности общеобразовательных учреждений Челябинской области к введению комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Раскрываются основные цели и задачи данного курса. Приводится анализ нормативных документов, описывается модель мониторинга условий введения нового учебного курса. Представлены основные компоненты модели мониторинга готовности общеобразовательного учреждения к реализации комплексного учебного курса ОРКСЭ и этапы его проведения. Авторы предлагают вниманию карту оценки готовности, в которой представлены основные критерии, показатели, а также перечень документов, регламентирующих введение учебного курса. В статье приводится расчет количественных показателей эффективности; оценочно-уровневая шкала определения уровня соответствия критериям. Даны рекомендации по принятию управленческих решений на основании полученных результатов и выявленных проблем. Предлагаемая модель мониторинга позволяет руководителям и педагогам образовательных учреждений эффективно управлять процессом реализации комплексного учебного курса.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье рассматривается проблема формирования доверительных отношений к гражданам специалистов системы государственного и муниципального управления в Российской Федерации. Она представляет определенную актуальность в связи с тем, что сегодня наблюдается тенденция к существенному понижению уровня доверия в современном российском обществе. Если не принять меры к развитию соответствующих компетенций у управленцев, то это может помешать дальнейшему прогрессивному развитию нашей страны. Цель статьи - доказательство необходимости и демонстрация наиболее эффективного пути формирования доверительных отношений к гражданам специалистов системы государственного и муниципального управления в РФ. Методология (материалы и методы) включает системный, личностно-деятельностный и проблемно-алгоритмичный подходы. При подготовке статьи также был использован анализ педагогического опыта автора, научно-исследовательской литературы, посвященной различным вопросам, связанным с сущностью доверительных отношений как комплексного феномена, затрагивающего самые разнообразные сферы человеческой деятельности и основными потенциями их прогрессивного развития, существующими сегодня. Результаты исследования заключаются в определении курсовых мероприятий по повышению квалификации управленческих кадров как действенного средства развития у них доверительных отношений к гражданам. Кроме того, в статье предложены темы занятий на таких курсах, способствующие реализации ключевых компонентов процесса формирования доверительного отношения к гражданам у специалистов соответствующего профиля.
Бесплатно
