Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Статьи журнала - Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров
Все статьи: 997
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье аргументируется необходимость интенсификации процессов обмена знаниями в системе дополнительного профессионального образования педагогов общеобразовательных организаций. Характеризуются современные подходы к повышению квалификации, предполагающие смещение фокуса на субъектную активность специалистов в рамках непрерывного профессионального развития. Актуализируется проблема поиска способов интенсификации обмена знаниями в различных профессиональных средах, выявления механизмов роста вовлеченности педагогов в формальное и неформальное образование. Ставится цель исследования, заключающаяся в определении специфики интенсификации обмена знаниями в различных профессиональных средах дополнительного профессионального образования педагогов, уточнении феномена «пространство обмена знаниями». Анализ научной литературы позволил установить важность формирования единого пространства обмена знаниями. Выявлено, что интенсификация обмена знаниями в профессиональных средах обеспечивается комплексом мероприятий, связанных с развитием практик внутрикорпоративного обучения в школах, применением активных методов обучения в региональных институтах развития образования, вовлечением педагогов в профессиональные педагогические сообщества, конференции, семинары, конкурсы. Методологическим основанием исследования выступают положения средового, андрагогического и синергетического подходов. Они ориентируют специалистов на интенсификацию обмена знаниями в различных профессиональных средах за счет повышения эффективности взаимодействия педагогических работников, выстраивания профессиональных коммуникаций, позволяющих не только концептуализировать успешные практики, но и получать новые знания. Результаты исследования заключаются в описании целостного пространства обмена знаниями, включающего три профессиональные среды, обеспечивающие динамику компетентности специалистов. Описана специфика интенсификации обмена знаниями в среде внутрикорпоративного обучения педагогов общеобразовательных организаций. Раскрыты особенности обмена знаниями в среде формального повышения квалификации, реализуемого в институтах развития образования или вузах. Охарактеризованы пути достижения интенсивности обмена знаниями в среде межкурсовой подготовки, включающей ресурсы сетевых профессиональных сообществ, мероприятия конгрессно-выставочной деятельности, конкурсы профессионального мастерства. Раскрыты этапы интенсификации обмена знаниями в дополнительном профессиональном образовании педагогов общеобразовательных организаций, целевые установки, задачи и ожидаемые результаты каждого этапа. Научная новизна исследования выражается в описании нового феномена «пространство обмена знаниями», интегрирующего три профессиональные среды, обеспечивающие целостный и непрерывный профессиональный рост педагогических работников на трех этапах интенсификации обмена знаниями: этапе становления, этапе функционирования и этапе развития. Выявлена специфика интенсификации обмена знаниями в различных профессиональных средах дополнительного профессионального образования педагогов. Теоретическая значимость исследования заключается в обогащении ключевых положений андрагогической науки, расширении представлений о непрерывном развитии педагогов, подтверждении важности обмена знаниями для достижения профессионального мастерства специалистов и повышения качества общего образования. Практическая значимость исследования состоит в возможности применения его результатов во внутрикорпоративном обучении, формальном повышении квалификации, мероприятиях межкурсовой подготовки педагогов. Предложенная практика может использоваться в совершенствовании подходов к научнометодическому сопровождению педагогических работников, в деятельности региональных методистов, работе преподавателей институтов развития образования, при проектировании программ подготовки менторов.
Бесплатно
Профессионализм педагога как психолого-акмеологическая проблема
Статья научная
В статье предпринята попытка теоретического анализа явления «профессионализм педагога». Дается оценка современного состояния проблемы, раскрывается сущность этого феномена как комплексного психологического образования.
Бесплатно
Профессиональная готовность руководителей школы к содействию педагогам в инновационной деятельности
Статья научная
В статье на примере МАОУ «СОШ № 84 г. Челябинска» представлен эффективный опыт внутриорганизационного повышения квалификации руководителей по вопросам организации и управления инновационной деятельностью в школе. Профессионально-функциональная готовность руководителей общеобразовательной организации к содействию педагогам в реализации инновационной деятельности рассматривается как система качеств (свойств) личности, знаний и умений руководителя. В работе руководителей школы, осуществляющих управленческое содействие педагогам в реализации инновационной деятельности, выделены гностический, проектировочный, конструктивный, коммуникативный и организаторский функциональные компоненты. На основе квалификационных требований, предъявляемых к работникам образования, показано содержание профессионально-функциональной характеристики руководителя по сопровождению инновационной деятельностью педагогов в общеобразовательной организации, которая включает целевое назначение, общие сведения о руководителе, профессионально-функциональную подготовку (управленческие знания и умения).
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируется сущностная сторона педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями квалифицированным педагогом. Квалификационная характеристика педагога специального коррекционного образования дает возможность увидеть общее и особенное в профессионально-педагогической деятельности. Педагог как учитель осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом преподаваемого предмета, способствует социализации, выбору и освоению профессиональных программ с учетом отклонения в развитии ребенка, предварительно составив педагогическую характеристику обучающемуся.
Бесплатно
Статья научная
Система повышения квалификации уделяет огромное внимание качеству непрерывного образования учителей общеобразовательных организаций в условиях введения профессионального стандарта педагога. Автор обращается к проблеме профессиональной компетентности учителей иностранного языка. В статье уточняются понятия «компетентность» и «компетенции». В рамках данной статьи рассматриваются профессиональные компетенции учителей иностранного языка (социальная, социокультурная, коммуникативная, информационная и проективная), которые необходимы для успешной педагогической деятельности. В статье описаны наиболее актуальные и востребованные неформальные модели повышения квалификации учителей иностранного языка, такие как «языковой портфель», «стажировка» и другие.
Бесплатно
Профессиональная переподготовка педагогов в системе дополнительного профессионального образования
Статья научная
В статье представлено описание проблемы острой нехватки педагогических кадров, способных работать в новых условиях, а именно нехватки учителей иностранного языка для начальных классов. Показана необходимость создания образовательной программы профессиональной переподготовки учителей начальных классов в системе дополнительного профессионального образования.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме профессиональной переподготовки руководителей образовательных организаций в системе дополнительного профессионального образования Академии социального управления. Рассматривается роль директора школы в современной образовательной организации. Актуализируется необходимость развития его профессиональной управленческой компетентности в условиях стандартизации образования. Описывается инновационная дополнительная профессиональная программа «Менеджмент в образовании», реализуемая на основе электронного обучения. Представляются базовые и профильные дисциплины, изучаемые с применением дистанционных образовательных технологий. Особое внимание уделено стажерской практике. Раскрываются ее суть, содержание и технология прохождения. Выделяются установочный, рабочий и итоговый этапы. В заключение обосновывается эффективность профессиональной переподготовки руководителей образовательных организаций в системе электронного обучения. Ставятся основные задачи ближайшего пути развития факультета профессиональной переподготовки педагогических работников Академии социального управления.
Бесплатно
Профессиональная успешность как ключевая цель системы повышения квалификации учителя
Статья научная
В статье рассматриваются научно-методические основы обеспечения профессиональной успешности учителя в системе повышения квалификации. Профессиональная успешность учителя рассматривается как субъектно-личностное состояние учителя, обеспечивающее достижение успеха в педагогической деятельности в изменяющихся социальных условиях. Примером таких изменений являются расширенные критерии оценки деятельности учителя в рамках приоритетного национального проекта «Образование». В этих условиях появляется дополнительная функция системы повышения квалификации учителей – диссеминация, которая рассматривается как способ распространения инновационной образовательной практики, а иногда и развития различных элементов инновационной авторской разработки или инновационной системы в целом.
Бесплатно
Профессиональная этика педагога: перспективные направления системы повышения квалификации
Статья научная
Статья посвящена особо актуальным сегодня проблемам: развитию профессиональной этики педагогических работников в процессе образовательной деятельности; возможностей применения в педагогической практике Модельного кодекса профессиональной этики педагогических работников; перспективным направлениям системы повышения квалификации. Отмечается, что проблема профессиональной этики педагогических работников впервые в истории законодательства в сфере образования нашла отражение в нормативных документах, а именно в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и в профессиональном стандарте педагога. Данное обстоятельство позволило сделать вывод о том, что нормы профессиональной этики педагогов из моральных категорий переходят в морально-правовые. Вопросы профессиональной этики педагогических работников рассматриваются в тесной связи с особым статусом, их правами, свободами и особенностями.
Бесплатно
Профессионально-личностное развитие директоров общеобразовательных организаций в межкурсовой период
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Выполнение директорами общеобразовательных организаций множества разнообразных функций обусловливает необходимость их непрерывного профессионально-личностного развития. Однако курсы повышения квалификации (вследствие жесткого ограничения времени) сосредотачиваются в основном на подержании и повышении управленческих компетенций, уделяя внимание личностному развитию по остаточному принципу. Поэтому актуальной является проблема поиска возможностей и путей для профессионально-личностного развития директоров общеобразовательных организаций. Решение проблемы будет успешным, если рационально использовать время межкурсовой подготовки, а профессионально-личностное развитие построить с акцентом на развитии важнейшего личностного качества - мышления, которое оказывает системообразующее влияние на другие личностные качества и на профессиональную деятельность руководителя. Цель исследования: выявить и апробировать новые способы профессионально-личностного развития руководителей общеобразовательных организаций в межкурсовой период. Методология (материалы и методы). Методологическим основанием были избраны системный, субъектно-деятельностный и динамический подходы. Основным методом работы предложен метод «6 шляп» Э. Боно, сущность которого в освоении 6 режимов мышления: информационный, смысловой, эмоциональный, рефлексивный, эмоциональный и творческий. Его освоение и применение происходило в 3 этапа по разработанной программе в течение одного года. На каждом этапе были предусмотрены по три встречи. Результаты. Апробация программы позволяет констатировать, что директора - участники исследования - стали свободно работать во всех режимах мышления, при этом значительно сократилась их скорость переключения с одного режима на другой. Самооценка директоров свидетельствует о значительном повышении терпимости к инакомыслию, возрастании интереса к всестороннему анализу проблем и готовности их решения; повышении уровня оптимизма и уверенности в себе, улучшении управления конфликтами. При этом отмечены ограничения, плюсы и минусы данного метода. Таким образом, подтверждена эффективность и перспективность широкого применения метода «6 шляп» в межкурсовой подготовке руководителей общеобразовательных организаций.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема подготовки педагогов к оказанию образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья и основные направления в изучении личности современного педагога в свете принципов деонтологии. Изложены приоритеты гуманистической направленности современного педагога по отношению к проблемному ребенку в сфере инклюзивного и специального образования. Сформулированы группы профессиональных задач, отражающих компетентность педагогов в области инклюзивного образования. Раскрыто мотивационно-ценностное отношение педагога образовательных учреждений к педагогической деятельности. В работе предложены разработки по составу и содержанию компетенций педагогов, необходимых для осуществления психолого-педагогической деятельности в условиях инклюзивного профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые могут быть рекомендованы при составлении образовательных программ переподготовки и повышения квалификации работников образования.
Бесплатно
Профессиональное образование в условиях дистанционного обучения
Статья научная
Статья посвящена проблеме использования дистанционной формы обучения в системе профессионального образования. Раскрывается понятие «дистанционное образование», рассматривается отличие дистанционного обучения от очного. Определены особенности обучения взрослых людей, в частности специфика взрослых, работающих в системе образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен научно-теоретический анализ отечественных теорий профессионального развития. Анализируются подходы к определению этапов, механизмов, условий профессионального развития на разных этапах онтогенеза.
Бесплатно
Профессиональное самоопределение как компонент профессионального становления личности
Статья научная
Аннотация. В статье рассматриваются подходы зарубежных и отечественных ученых к определению понятия «профессиональное самоопределение». Профессиональное самоопределение рассматривается в научных исследованиях в качестве неотъемлемого и существенного компонента профессионального становления личности. Профессиональное самоопределение является составной частью общего процесса самоопределения и характеризует личностную, профессиональную и социальную зрелость человека. Анализ исследований проблемы профессионального самоопределения показывает, что философско-методологиические аспекты самоопределения связаны с сознательным регулированием жизнедеятельности человека, с пониманием им смысла жизни, личной ответственностью, нравственным выбором. Проблема профессионального самоопределения значительно актуализируется в условиях непрерывного образования, систематического повышения квалификации специалистов. От продвижения ее теоретических разработок в значительной степени зависит успешность организации практических мероприятий по повышению эффективности профессионального самоопределения обучающихся всех уровней.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье раскрываются основные направления и результаты работы Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в части подготовки, повышения квалификации специалистов социальной сферы к работе с разными категориями граждан, нуждающихся в социально-педагогическом сопровождении и поддержке. В стремительно меняющемся мире нужна новая стратегия поведения и навыки адаптации к новым социально-экономическим условиям для всех современных людей, но особенно, наиболее уязвимых: детей и стариков, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и пожилых с инвалидностью. Цель статьи - показать возможности современной системы дополнительного профессионального образования по работе с социальными работниками и педагогами Республики Татарстан в области их профессионального становления, развития и совершенствования. Приведены примеры обучающих мероприятий: семинаров, эссе, игр и др. В качестве методологических оснований данного исследования выбраны компетентностный и персонализированный подходы и принципы непрерывности, вариативности, персонализации. Исследование позволило получить значимые научные и практические результаты. К научным результатам мы относим разработку и внедрение региональной модели подготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов организаций, оказывающих социальные услуги в сфере социальной защиты населения, включающей в себя подготовку и непрерывное повышение квалификации кадров для сферы социального обслуживания семьи и детей. К практическим результатам мы относим непрерывную методическую поддержку и развитие профессионального уровня специалистов в части освоения и применения современных методов коррекционной и реабилитационной работы через организацию «поддерживающего» обучения на основе всех видов дополнительного профессионального образования и других обучающих мероприятий для специалистов по социальной работе, социальных педагогов, психологов, заведующих отделениями социальной помощи семье и детям комплексных центров социального обслуживания населения и социальных приютов для детей и подростков.
Бесплатно
Профессиональное становление молодых педагогов: ситуация, способы действия и перспективы
Статья научная
В статье актуализируется проблема ухода молодых педагогов из профессии в течение первых двух лет работы. На основе анализа специфики процесса профессиональной адаптации выделяются задачи, решение которых молодым педагогом обеспечивает успешность его профессиональной адаптации и закрепление в профессии. Анализируются существующие формы поддержки молодых педагогов в отечественной практике. Обозначен разрыв между существующими формами поддержки молодых педагогов и задачами профессиональной адаптации. Сформулированы требования к обеспечению педагогического сопровождения становления молодых педагогов. К ним относятся: 1) адекватность форм и методов работы с молодыми педагогами существующим требованиям (вызовам) к системе образования; 2) обеспечение возможности молодым педагогам применить свои знания и умения для решения проблем образования (в своей школе, в городе, селе, районе); 3) организация работы с молодыми педагогами по построению их профессиональной перспективы; 4) создание условий для индивидуализации профессионального становления.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются подходы к индивидуализации образовательных программ повышения квалификации педагогов дошкольного образования в системе дополнительного профессионального образования. Исходными положениями для этого являются выделение функций профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования и закон обобщенного характера труда, согласно которому деятельность педагогов разных специальностей характеризуется общими однородными признаками.
Бесплатно
Профессиональные компетенции педагога в сфере развития читательской деятельности школьников
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Первые десятилетия ХХI века определили состояние с чтением в России как кризисное, что создает угрозу образованию, так как в основе обучения лежит работа с текстом, его чтение. Под умением читать сейчас понимаются разнообразные навыки работы с текстом в печатной и электронной среде, читательская деятельность человека, которая совершенствуется на протяжении всей его жизни. Помочь школьнику овладеть качественным чтением в современной цифровой среде сможет только квалифицированный педагог, библиотечный специалист. Для обучения чтению школьников педагогу необходимо самому овладеть определенными читательскими компетенциями. Целью данной работы является представление теоретических и практических данных по формированию профессиональных компетенций педагога, необходимых для развития читательской деятельности школьников и повышения качества собственного профессионального чтения. Методология (материалы и методы). Основными методами исследования являются анализ научной литературы и результатов практической деятельности в сфере чтения; реализация идей развития навыков чтения педагогами-предметниками в учебной и внеурочной деятельности образовательной организации; обобщение практического опыта повышения квалификации педагогов...
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье рассматриваются возможности совершенствования системы неформального повышения квалификации педагогов общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования средствами профессиональных сетевых сообществ. Проводится обзор научной, научно-популярной, публицистической и учебно-методической литературы, позволяющий обосновать значимость ресурсов профессиональных сетевых сообществ в системе повышения квалификации педагогических работников. Цель исследования. Научно обосновать эффективность создания и использования профессиональных сетевых сообществ на базе интерактивных площадок в социальной сети «ВКонтакте» в качестве: 1) инструмента интеграции неформального и информального образования; 2) инструмента развития неформального повышения квалификации педагогов общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования. Методология. Основой методологии исследования стали методы изучения и анализа литературы, аналитического обобщения, прогнозирования, абстрагирования, аналогии, измерения, синтезирование данных, обобщение, моделирование, аналогии, статистической обработки полученной информации. Результаты. С разных позиций проанализирована актуальная литература по проблематике исследования. Выведено определение понятия «Профессиональные сетевые сообщества педагогических работников». Изучены и обобщены сущностные качества неформального образования. Установлено, что, несмотря на достаточную степень теоретической изученности неформального образования, недостаточно разработаны и обоснованы практические инструменты его развития и механизмы интеграции с информальным образованием в контексте повышения квалификации педагогических работников. В качестве эффективного ресурса развития неформального образования обосновано создание и использование профессиональных сетевых сообществ на базе интерактивных площадок в социальной сети «ВКонтакте». Также выявлен ряд сущностных качеств профессиональных сетевых сообществ, позволяющих этому виду организации деятельности выступать в роли системообразующего механизма интеграции формального, неформального и информального повышения квалификации. Выявлен и обобщен ряд организационно-управленческих и психолого-педагогических особенностей профессиональных сетевых сообществ, которые недостаточно изучены в научной литературе. Обоснованы критерии и качественные характеристики участия в профессиональных сетевых сообществах. Выявлены личностные качества и профессиональные компетенции педагогических работников, которые прямо или косвенно формируются через участие в профессиональных сетевых сообществах. Доказана неразрывность и взаимообусловленность личностных и профессиональных качеств, формируемых профессиональными сетевыми сообществами. Выдвинут ряд дискуссионных положений в разделе «Обсуждения», которые могли бы стать основанием для дальнейших исследований в этом направлении. Намечен путь комплексного изучения личностных и компетентностных новообразований в ведущей деятельности педагогов общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования в процессе работы в профессиональных сетевых сообществах.
Бесплатно
Профессиональный менталитет учителя в иерархии целей педагогического образования
Статья научная
Авторами рассматривается профессиональный менталитет учителя и его взаимосвязи с другими категориями, отражающими цели педагогического образования: функциональной грамотностью, образованностью, профессиональной компетентностью и профессиональной культурой.
Бесплатно
