Психология. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Философские основы проблемы развития продуктивного мышления
Статья научная
В статье рассмотрены философские и психологические аспекты творческого (продуктивного) мышления. Определены существенные характеристики и принципы продуктивного мышления в соответствии с гносеологической традицией классической философии. Раскрываются подходы к проблемам рационального и иррационального познания в русской и западной философии.
Бесплатно
Формирование жизненной перспективы в условиях социализации в вузе: проблема репрезентативной выборки
Статья научная
В статье определены сложности в выборе респондентов для эмпирического исследования особенностей построения жизненной перспективы в процессе социализации студентов во время их обучения в вузе. Описаны три уровня влияния на механизм социализации студентов. Рассмотрены направления, компоненты и этапы образовательной социализации, особенности ее протекания на каждом этапе.
Бесплатно
Формирование защитных механизмов психики в рамках опасных ситуаций
Статья научная
В работе рассматривается вопрос поведения человека в периоды военных конфликтов, определяется влияние негативных ситуаций на возникновение и действие защитных механизмов психики человека. Представлены результаты исследования, проведенного на базе Южноукраинского национального педагогического университета имени К.Д. Ушинского (Одесса), в ходе которого были выявлены доминирующие защитные механизмы психики у испытуемых (подавление, регрессия, компенсация, проекция).
Бесплатно
Формирование исследовательской культуры студентов - будущих клинических психологов
Статья научная
Статья раскрывает актуальную проблему исследовательской направленности образовательной деятельности с целью пробудить научный интерес у студентов - будущих клинических психологов. Отмечается, что специалист, обладающий высоким уровнем исследовательской культуры, готов к осуществлению эффективной профессиональной деятельности в интересах личности, общества и государства. Доказана высокая эффективность взаимодействия студентов с лечебными учреждениями в процессе осуществления научно-исследовательской деятельности, что позволяет развивать не только исследовательскую культуру, но и клиническое мышление молодых специалистов. Актуализировано формирование исследовательской культуры студентов через анализ содержания образования (на примере видеолекционного материала педагога) и имиджевой культуры преподавателя. Последняя вносит определенную новизну, так как анализ имиджевой культуры преподавателя включает в себя осмысление всей его педагогической деятельности и психики в целом. Подробно охарактеризованы такие формы участия студентов - будущих клинических психологов в научном творчестве, как учебно-исследовательская работа, включенная в учебный процесс, и научно-исследовательская работа, выполняемая во внеаудиторное время.
Бесплатно
Формирование коммуникативных навыков подростков в условиях совместной деятельности
Статья научная
В статье рассматриваются результаты исследования, направленного на формирование коммуникативных навыков личности подростка в процессе совместной деятельности. Исследование проводилось в условиях формирующего эксперимента с применением теста В.Ф. Ряховского («Оценка уровня общительности») и метода социометрических измерений Дж. Морено в качестве диагностического инструментария.
Бесплатно
Формирование компонентов учебной деятельности посредством коррекции тревожности у младших школьников
Статья научная
В статье рассматриваются особенности проявления тревожности у детей младшего школьного возраста и способы ее коррекции. Отражены взгляды отечественных и зарубежных ученых на вопрос появления и становления школьной тревожности. Представлены материалы эмпирического исследования, направленного на установление наличия тревожности и особенностей ее проявления у первоклассников одной из образовательных организаций Пензы. Подтверждено воздействие уровня тревожности на успешность деятельности ученика младших классов. Обнаружены значимые различия между участниками исследования с низким и высоким уровнем тревожности по таким компонентам учебной деятельности, как целеполагание, учебные действия, контроль, оценка. Описана разработанная авторами программа выявления и психокоррекции уровня тревожности школьников и повышения уровня сформированности учебной деятельности, доказана ее эффективность.
Бесплатно
Статья научная
Находясь в ситуации, трудность которой определяется субъективно, человек стремится воспользоваться внутренними ресурсами и найти выход. В статье анализируются результаты экспериментального исследования процесса формирования конструктивных стратегий, направленных на преодоление трудных жизненных ситуаций личности на начальном этапе получения высшего образования. Дополнены представления о вариативности стратегий преодоления трудных жизненных ситуаций. Рассмотрены психолого-образователь-ные возможности использования способов преодоления в условиях специально организованного воздействия. Обоснована необходимость учета личностных особенностей обучающихся в процессе формирования конструктивных стратегий преодоления. Доказано, что специально разработанная программа развития осознанной готовности к выбору стратегий преодоления обеспечивает повышение уровня осмысленности принимаемых решений и осознанности альтернативных вариантов поведения. Обогащение жизненного опыта в специально организованных условиях способствует развитию готовности первокурсников к выбору конструктивных стратегий преодоления в трудных жизненных ситуациях.
Бесплатно
Формирование личностной зрелости студентов в период обучения в вузе
Статья научная
Обращение к проблеме формирования личностной зрелости студентов в период обучения в вузе в целях определения динамических изменений отдельных ее компонентов является актуальным для психологии как в теоретическом плане, так и в прикладном. Одним из значимых аспектов высшего образования выступает формирование зрелой личности, способной в профессиональной деятельности принимать компетентные, самостоятельные, отвечающие запросу субъектов трудовых отношений решения. Процесс становления личностной зрелости студентов, актуализации их внутренних ресурсов, обеспечение их профессионального развития при обучении в вузе будут более успешными в рамках организованного сопровождения. С этой точки зрения в работе представлена попытка оценки особенностей развития личностной зрелости студентов в процессе обучения с учетом вопроса об элементах такой зрелости. С опорой на исследования и традиции в психологии, которые подвергались теоретическому анализу, основной акцент сделан на тех составляющих зрелости, которые имеют прямую связь с такими личностными конструктами, как я-концепция, самосознание, ценностно-смысловая сфера. В контексте рассмотренных трудов в качестве ключевых компонентов личностной зрелости выделены определяющие ее полноценное функционирование: ценностный компонент (самоуважение, самопринятие), личностный компонент (отношение к своему «я», жизненные ценности и установки), мотивация достижений (активность), показатели способности к психологической близости (эмпатия). Анализ особенностей развития указанных элементов стал задачей опытно-экспериментальной работы. Представлены данные формирующего эксперимента, в результате которого доказано, что при системном психолого-педагогическом сопровождении возможно изменение главных компонентов личностной зрелости обучающихся.
Бесплатно
Статья научная
Здоровье является основополагающей ценностью современности, и забота о нем -первостепенная задача государства и каждого человека в отдельности. Период обучения в вузе - оптимальное время для привития молодому поколению навыков здоровьесохраняющей деятельности, однако практика показывает, что обучающиеся нуждаются в грамотном руководстве при этом. В статье даётся характеристика здоровьесберегающей деятельности бакалавров, рассматриваются её структурные компоненты (информационный, коммуникативный, практический); описывается их содержание, особенности использования информационных технологий в формировании навыков здоровьесберегающей деятельности бакалавров. Раскрывается специфика данного процесса в результате использования авторской программы «Здоровый образ жизни» как курса по выбору. Показываются возможности ее реализации для успешности формирования навыков здоровьесберегающей деятельности студентов, доказывается ее эффективность на примере проведенного эксперимента.
Бесплатно
Формирование навыков профессионального самоопределения старшеклассников посредством тренинга
Статья научная
В данной статье представлены результаты исследования формирования навыков профессионального самоопределения у учеников старших классов. Выборка составила 50 человек и включала учащихся десятых классов. Исследование осуществлялось в 3 этапа. На первом из них были изучены психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников. На втором - в экспериментальной подгруппе реализована тренинговая программа длительностью в 18 часов. На третьем этапе исследования с помощью статистических методов обработки оценивалась эффективность применения указанной программы. Было установлено, что в результате проведенной работы наибольшие изменения у испытуемых произошли по показателям статуса профессиональной идентичности. Так, снизились значения показателей «Неопределенная идентичность» и «Мораторий», повысились - показателя «Сформированная идентичность». Выявлено, что старшеклассники осознанно начали подходить к своему будущему, стали более реалистичными в оценке своих возможностей для достижения профессиональных целей. Статистически значимых изменений в составляющих профессиональной направленности и готовности нами в данном исследовании не выявлено.
Бесплатно
Фундаментальные свойства психологического контакта: психотерапевтический взгляд
Статья научная
В центре внимания статьи находится процесс обсуждения контакта через призму его основных свойств. Выделяются свойства, одно из которых основывается на возможности выбора партнерами по контакту, а другие являются производными от предыдущего опыта контактирования участников коммуникации.
Бесплатно
Характеристика межличностного взаимодействия современных старшеклассников со значимыми другими
Статья научная
Статья освещает результаты исследования психологических проблем общения современных школьников. Его цель заключается в выявлении актуальных проблем в сфере общения юношей и девушек со значимыми другими участниками нерегламентированного взаимодействия. C помощью тестовых стандартизированных методов, стандартизированных опросников, адаптированных для исследования, был собран первичный материал, отражающий сущностные характеристики нерегламентированного общения старшеклассников. Выборка составила 378 человек. Основными результатами стали уникальные данные, свидетельствующие о серьезном разрыве между необходимостью учащихся в общении и реальной удовлетворенностью этой потребности во взаимодействии со значимыми другими. Информация, полученная в процессе работы, актуальна для современного состояния коммуникативной сферы молодежи. Итоги исследования составили основу рекомендаций, позволяющих психологам выстраивать оптимальное взаимодействие с семейными системами и педагогическим сообществом для оптимизации общения старшеклассников. Полученные результаты будут полезны специалистам, работающим с семьями, старшеклассниками, и всем заинтересованным людям.
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснована актуальность формирования психологической готовности родителей к успешному взаимодействию с педагогами дошкольного образовательного учреждения. Описана роль психологической готовности родителей к взаимодействию с педагогами в парадигме развития современного дошкольного образования, раскрыты ее сущность и структура. Готовность родителей к взаимодействию с педагогами определена как специфический конструкт, включающий в себя ценностно-мотивационный, когнитивный и коммуникативный компоненты. На основе выделенных компонентов психологической готовности и их признаков был разработан авторский опросник, позволивший оценить выраженность этих компонентов. Представлены и обоснованы результаты эмпирического исследования готовности. Выделены три уровня психологической готовности родителей к взаимодействию с педагогами дошкольного образовательного учреждения, охарактеризованы группы родителей с уровневыми различиями психологической готовности.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются результаты исследования особенностей структурных компонентов высших психических функций детей младшего школьного возраста. Рассматривались такие компоненты, как произвольная регуляция, программирование и контроль, серийная организация движений, переработка кинестетической, слухоречевой, зрительной, зрительно-пространственной информации. Особое внимание уделено установлению роли активационного компонента в учебной деятельности младших школьников.
Бесплатно
Целевые ориентации студентов в связи с их жизненным сценарием
Статья научная
Статья посвящена изучению целевых ориентаций студентов с различными типами жизненного сценария. В исследовании приняли участие обучающиеся разных направлений профессиональной подготовки. В результате выявлены две группы студентов, различающихся по выраженности жизненного сценария; изучены их целевые ориентации по параметрам жизненных целей, смыслов и стратегий. Установлено, что для студентов с жизненным сценарием «не-победитель» наиболее важными целевыми ориентациями являются привязанность, любовь, межличностные контакты, общение, семейная жизнь, материальный успех, статус, гедонизм, внешний успех, профессиональная самореализация, саморазвитие и здоровье; для обучающихся с жизненным сценарием «победитель» таковыми, в свою очередь, выступают личностный рост, саморазвитие, свобода, открытость и демократия в обществе, коммуникация, безопасность и защищенность, автономность, здоровье, внешний успех, саморазвитие, профессиональная самореализация, гедонизм.
Бесплатно
Ценности как ресурс психологической безопасности пользователей социальных сетей
Статья научная
В статье анализируется проблема психологической безопасности личности пользователей социальных сетей. В качестве важного ресурса ее обеспечения рассмотрена аксиологическая сфера индивида. Проанализированы субъективные оценки безопасности и особенности проявления ценностей у пользователей с различной степенью чувства защищенности. В исследовании приняли участие 65 студентов. Выявлено, что молодые люди осознают наличие угроз при использовании социальных сетей, но по -разному оценивают уровень своей психологической безопасности, определяемый их отношением к информационной составляющей виртуальной коммуникации. Открытыми, по мнению участников исследования, могут являться данные, связанные с увлечениями человека, занятиями в свободное время, с направлениями саморазвития и обучения. Закрытой должна оставаться информация о семье и личных взаимоотношениях. В зависимости от субъективной оценки уровня психологической защищенности разнятся и аксиологические характеристики активных пользователей социальных сетей. Стремление к ценностям всеобщего блага, универсализма, следования традициям демонстрируют пользователи, оценивающие свою безопасность в социальных сетях как достаточную. Для тех, что не считает приемлемым ее уровень, характерна ориентация на реализацию ценностей гедонизма и контроля.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены изменения, происходящие в ценностно-мотивационной сфере студентов университета в период реформирования системы высшего образования. Выявлены особенности ценностных ориентаций современных студентов, в том числе гендерные различия, установлены факторы, влияющие на динамику мотивов выбора профессии и способствующие формированию качественного контингента студентов.
Бесплатно
Цифровые технологии в образовательном процессе: потенциальные риски
Статья научная
Цифровые технологии становятся неотъемлемой частью современного мира, постоянно пересекаясь с различными областями нашей жизни, в том числе и с образованием. При этом они оказывают определённое влияние на процесс обучения, в том числе на его качество. В статье рассмотрены некоторые возможные риски, связанные с автоматизацией образования, а также с чрезмерностью использования для его целей цифровых платформ. В виде субъективной оценки обсуждается возможность возникновения некоторых психологических проблем у обучающегося в результате его продолжительного контакта с цифровым пространством, таких как снижение творческого мышления, внимания, памяти, а также возникновение технологической зависимости. Особое внимание уделено проблеме выполнения студентами заданий с использованием технологий искусственного интеллекта. В заключительной части статьи приводятся выводы и рекомендации, касающиеся оптимальной границы применимости цифровых технологий в образовательном процессе. Делается акцент на необходимости сбалансированного подхода к использованию цифровых технологий, учитывая их потенциальные риски для психологического здоровья и саморазвития обучающихся.
Бесплатно
Цифровые технологии как фактор когнитивного расширения
Статья научная
В современных условиях цифровые технологии трансформируют человеческое мышление, оказывая влияние на ключевые когнитивные функции, такие как память, восприятие и принятие решений. Данная статья исследует основные теории когнитивного расширения, включая теорию расширенного разума Э. Кларка и Д. Чалмерса и многомерную теорию когнитивного расширения Р. Хирсминка, с целью оценить, каким образом эти технологии интегрируются с человеческими когнитивными способностями и расширяют их. Указанные концепции предполагают, что технологии и устройства, такие как смартфоны, Интернет и системы GPS, функционируют как внешние когнитивные элементы, которые усиливают функции памяти, анализа и пространственного восприятия или заменяют их. Такие технологии становятся «расширениями» разума, трансформируя традиционные когнитивные процессы и предоставляя мгновенный доступ к обширным данным, что снижает зависимость от биологической памяти и изменяет методы организации знаний. Однако подобные улучшения определяют возникновение проблем поддержания эпистемической ответственности. Алгоритмические фильтры в цифровых платформах, таких как социальные сети и поисковые системы, приводят к когнитивным искажениям, сужая восприятие реальности и препятствуя критическому мышлению. Подчеркивается, что для смягчения этих эффектов необходимо осознание важности цифровой грамотности, которая включает понимание алгоритмов, управление контентом и защиту конфиденциальности. Развитие этой грамотности важно для поддержания когнитивной автономии пользователей, поддерживающей критическое и независимое взаимодействие с информацией. Кроме того, в статье подчеркивается роль преподавателей в формировании навыков критической оценки и эпистемической ответственности. Обучение навыку критического оценивания цифрового контента способствует развитию интеллектуальных добродетелей, которые особенно важны в эпоху, когда технологии активно влияют на когнитивные процессы и процессы принятия решений. В целом обозначена важность осознанного использования технологий, сбалансированного подхода с применением цифровых инструментов для усиления когнитивных возможностей и одновременной минимизацией рисков алгоритмической манипуляции.
Бесплатно
Черты поведения, стимулирующие рост межличностного доверия в условиях спора
Статья научная
В работе приводятся результаты двухэтапного рандомизированного двойного слепого исследования по идентификации поведенческих характеристик одной из сторон спора, способствующих росту доверия у другой стороны спора. В результате исследования установлено, что в поведении людей есть черты, усиливающие уровень доверия (список поведенческих характеристик, наиболее благоприятствующих доверию, был составлен по результатам первого этапа). Эти черты могут быть воспроизведены, при их демонстрации повышается уровень доверия у лиц, не знающих о том, что перед такой демонстрацией велась определенная подготовка.
Бесплатно
