Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
В данной статье представлены результаты педагогического эксперимента, посвященного проверке эффективности национально-ориентированной методики обучения русской грамматике китайцев в российских вузах, в которой учитываются национальные лингводидактические традиции и используется родной язык учащихся. Для составления экспериментальных материалов были выбраны грамматические темы «Глаголы движения» и «Вид глагола», которые являются, по мнению методистов-исследователей и иностранных студентов, наиболее трудными и требуют объяснения на китайском языке. Целью данного исследования явилась проверка эффективности национально-ориентированной методики обучения русскому языку как иностранному. Результаты эксперимента показали, что учебные материалы с китайскими комментариями к грамматическим правилам, примерам, формулировкам заданий и с переводами новых слов оптимизируют обучение русской грамматике китайских студентов в русской языковой среде. Сделан вывод о том, что создание учебных материалов с учетом национально-лингвометодических традиций, родного языка и культуры учащихся является эффективным способом реализации национально-ориентированного подхода и оптимизации обучения иностранцев русскому языку.
Бесплатно
Электронная лекция в дистанционном обучении: дидактический и методический аспекты
Статья научная
Опыт синхронного и асинхронного общения с обучающимися в условиях удаленного обучения, накопленный в период пандемии коронавирусной инфекции, убеждает преподавателей университетов в том, что овладение новыми методами и технологиями электронного обучения является не сию-минутным явлением, а закономерным и весьма востребованным направлением в развитии дидактики. Принимая во внимание то, что лекция является ведущей организационной формой обучения в университете, можно отметить потребность переосмысления формата проведения электронной лекции, а именно: выявления сущности понятия «электронная лекция» («e-лекция»), особенностей восприятия учебной информации при дистанционном обучении, а также психологических и поведенческих реакций слушателей, работающих в удаленном режиме. Проведенный анализ многочисленных понятий, появившихся за последние не-сколько лет в педагогической литературе, позволил выявить различия в реализации разных форм e-лекции в дистанционном режиме. То определение е-лекции, которое предлагается в статье, акцентирует внимание на повышении интерактивности обучающихся в ходе лекции, что позволяет, по нашему мнению, преодолеть основные проблемы дистанционного общения: отсутствие обратной связи, падение мотивации обучающихся, возникновение у них ощущения невостребованности, «оторванности» от академического процесса и т. д. Также выявлены особенности e-лекции по сравнению с традиционной, что ставит перед преподавателем задачу овладения новыми умениями в области дидактики, психологии, лингвистики и паралингвистики для достижения высокого качества обучения. На основе обобщения результатов опроса университетских преподавателей об особенностях e-лекции удалось сформулировать методические рекомендации по ее подготовке, организации и проведению.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается одна из форм повышения эффективности обучения, которой является электронный учебник. В связи с низкой заинтересованностью студентов в самообучении необходимо использовать нестандартные методы обучения либо включать в данный процесс новые решения. Одним из вариантов привлечения внимания студентов к самообразованию является электронный учебник с использованием иллюстративного и мультимедийного материала, содержащего средства анимации и мультипликации. Рассмотрены особенности разработки подобного электронного учебника. Проанализирована возможность использования электронного учебника на мобильном устройстве, показаны его преимущества и недостатки. Представлены результаты опроса среди обучающихся на тему актуальности электронного учебника по дисциплине «Проектирование дизайна интерьера» для обучающихся по специальности «Дизайн» в целях организации и осуществления самостоятельной и индивидуальной образовательной деятельности. На основе полученных данных сделаны выводы о том, что студенты пользуются электронными ресурсами для адаптации и изучения нового вида деятельности, соответственно, разработка электронного учебника должна получить широкое распространение в современном образовательном процессе и будет активно использоваться преподавателями и обучающимися.
Бесплатно
Электронный учебно-методический комплекс для дистанционного обучения. Опыт применения
Статья научная
В статье рассматриваются особенности применения электронного учебно-методического комплекса на примере дисциплины «Информатика и ИКТ технологии для первых курсов» для дистанционного обучения. Описываются преимущества электронного комплекса, его воздействие на обучающихся. При этом представлены проблемы, возникающие у преподавателей при разработке комплекса, а также трудности, с которыми могут столкнуться обучающиеся - курсанты и слушатели высших образовательных учреждений МВД России, студенты высшего профессионального образования, сотрудники подразделений ОВД. Описано программное обеспечение электронного учебно-методического комплекса. Объектом исследования является процесс дистанционного обучения по указанной. Предмет исследования - применение электронного учебно-методического комплекса в процессе дистанционного обучения информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности. Делается вывод: в ходе педагогического эксперимента с электронным учебно-методическим комплексом зафиксирована положительная динамика в усвоении учебного материала.
Бесплатно
Статья научная
В статье показана важность эмоциональной компетентности педагогов как способности управлять эмоциональным фоном в образовательной среде. Авторы отмечают особую значимость эмоциональной компетентности педагога в условиях гетерогенности образования и инклюзивной практики.
Бесплатно
Статья научная
Современные социально-общественные, научно-организационные и культурно-информационные отношения укрепляют возможности формирования и развития системы интегрированного (инклюзивного) образования, обеспечивающего качество и доступность его для всех обучающихся с учетом разнообразия их образовательных потребностей и индивидуальных возможностей посредством поддержки эмоционального благополучия педагогов, детей и подростков, поиска форм интеграции системы общего, дополнительного образования и сферы культурно-досуговой деятельности, выбора практико-ориентиро-ванного содержания психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, организации оздоровления и отдыха детей. Изучение факторов, условий и способов эмоциональной саморегуляции поведения педагогических работников в условиях координации деятельности участников образовательных отношений позволило определить содержание дискуссионных вопросов организации процесса проектирования ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка, в условиях курсов повышения квалификации педагогических работников. Представлена практика проектирования образовательной среды, поддерживающей эмоциональное благополучие ребенка, становление способов эмоционального реагирования на жизненные события в условиях совместного исследования и подготовки педагогическими работниками психолого-педагогического и методического обеспечения процесса формирования эмоциональной жизни обучающихся в зависимости от психофизиологических, образовательных и социокультурных контекстов практики межличностных взаимоотношений.
Бесплатно
Этапность технической подготовки по плаванию в годичном цикле подготовки полиатлонистов
Статья научная
В статье рассматривается система этапного построения технической подготовки по плаванию в рамках годичного учебно-тренировочного цикла, разработанного для квалифицированных полиатлонистов. Представлены характеристики и задачи занятий на базовом, подготовительном, соревновательном и восстановительном этапах. Особое внимание уделяется распределению акцентов технической направленности, методам и средствам, позволяющим обеспечить прогресс в спортивных результатах и совершенствование техники плавания как одного из ключевых видов многоборья. Отмечается, что разработанная система методических рекомендаций носит универсальный характер и может быть адаптирована для нужд детско-юношеского спорта и начального этапа спортивной специализации. В частности, этапная структура занятий позволяет адекватно рассчитывать нагрузку на занимающихся, обеспечить последовательность и плавную преемственность содержания этапов, повысить адаптационные возможности организма юных занимающихся. Статья может быть полезна тренерам, преподавателям физической культуры, а также специалистам в области педагогики спорта.
Бесплатно
Статья научная
Проблема адаптации студентов технического вуза к профессионально ориентированной образовательной среде и профессиональному взаимодействию является предметом исследования многих ученых-педагогов. Одним их факторов, влияющих на успешность адаптационных процессов, выступает педагогическое сопровождение как система мер, направленных на удовлетворение потребностей всех участников и заказчиков образовательной услуги: вуза, студентов и предприятий, на которые придут работать выпускники. В статье проанализированы проблемы педагогического взаимодействия и адаптации студентов технического вуза, определены компоненты профессиональной адаптации, критерии успешности педагогического взаимодействия с процессом адаптации студентов, классифицированы направления и этапы педагогического сопровождения. Исследования автора опираются на современные воззрения ученых-педагогов по проблеме педагогического сопровождения процессов адаптации студентов и форм их реализации.
Бесплатно
Этновокальная педагогика как отрасль современной педагогической науки и практики
Статья научная
Этновокальная педагогика рассматривается в качестве актуальной отрасли современной науки, тесно связанной с народной певческой культурой, фольклором. Сегодня необходимо понимание педагогическим сообществом важности такого рода воспитания детей и молодежи в общеобразовательных и музыкальных школах, значимости обучения детей народному пению на основе фольклора, а также формирования этнопедагогической компетенции музыкальных педагогов как центрального компонента профессиональной составляющей. Этновокальная педагогика определяется в статье как обобщенное теоретическое осмысление народной вокальной традиции и научно-методической системы современной педагогики, являющееся процессом произвольным, синхронным. Отмечена необходимость выявления путей использования методов и способов народной вокальной педагогики в современных педагогических условиях, закономерностей и способов отражения и функционирования в воспитательной практике педагогических воззрений и опыта предыдущих поколений. Описан авторский метод «речевой артикуляции и резонирования певческого звука», способствующий повышению эффективности этновокального обучения на разных образовательных уровнях.
Бесплатно
Этнопедагогические основы воспитания уважительного отношения к старшим
Статья научная
В статье описаны традиции, обычаи, ценности кыргызского народа и их роль в воспитании подрастающего поколения. Актуальность данного исследования обусловлена утратой многих социальных традиций и обычаев уважительного отношения к старшим, издавна присущих кыргызской национальной культуре, а также необходимостью поиска новых форм воспитательной работы с молодым поколением. Автором статьи выявлены и проанализированы кардинальные культурно-социальные изменения, приведшие к некоторой утрате поведенческого выражения уважения к старшим в разных жизненных ситуациях. Показаны особенности межпоколенных отношений в кыргызском обществе, факторы, обусловливающие подобное поведение, а также положительные и отрицательные тенденции в развитии этих отношений. Предложены эффективные методы воспитательной работы в целях формирования у молодого поколения духовно-нравственных качеств.
Бесплатно
Этнопедагогический аспект воспитания молодого поколения
Статья научная
Статья посвящена актуальной проблеме воспитательного воздействия на молодое поколение через национальную культуру, народные обычаи и традиции. Автор отмечает необходимость учета народного опыта и традиций при выборе методов и средств воспитания подрастающего поколения.
Бесплатно
Этнотуризм в подготовке будущих педагогов к духовно-нравственному воспитанию школьников
Статья научная
В статье рассматривается проблема подготовки будущих педагогов к духовно-нравственному воспитанию школьников средствами этнотуризма. Раскрыты направления профессиональной подготовки педагогов в вузе к этому виду деятельности и содержание методического обеспечения. Представлен алгоритм реализации педагогической технологии, включающий этапы и стадии профессиональной деятельности педагога.
Бесплатно
Эффективное формирование интонационных навыков у студентов-нелингвистов
Статья научная
Необходимость выработки правильного подхода к формированию интонационных навыков обусловила представленный в статье анализ проблемы обучения английской интонации студентов в нелингвистическом вузе. Формирование и совершенствование коммуникативной компетенции на занятиях по языку делового и профессионального общения концентрирует внимание студентов-нелингвистов на понимании интонации как языкового явления, позволяя реализовать повышение речевой и коммуникативной компетенции с осмыслением изучаемых явлений. В статье приведен анализ типичных ошибок студентов неязыковых вузов в интонировании диалогов и монологов делового дискурса. Так, часто затруднение вызывает выбор обучающимися нисходящего или восходящего тона, при этом результатом неверного выбора становится построение предложения несоответствующего коммуникативного типа. Даны рекомендации по развитию умения построения вопросительных конструкций в регистре деловых переговоров и профессиональной коммуникации.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен авторский опыт реализации метода взаимной оценки в процессе преподавания иностранного языка студентам университета. Отмечается, что теоретико-методологическая проработка данного метода началась с 2015 г., а его практическое применение - с 2018 г. Показано, что все методические аспекты внедрения обозначенного метода могут быть разделены на две группы - подготовительные и непосредственно используемые в процессе деятельности. Первые должны предшествовать введению метода взаимной оценки. К числу таковых, например, отнесены: время внедрения метода, организационно-педагогические условия, создаваемые до его использования. Вторые - способствуют эффективной реализации рассматриваемого метода. Отмечается, что при этом преподавателю следует руководствоваться принципом субъект-субъектных отношений. На основе собственного опыта, а также представленной систематизации автор делает вывод, что метод взаимной оценки оказывается наиболее продуктивным в рамках преподавания иностранного языка в вузе.
Бесплатно
Статья научная
В статье описан практический опыт работы по развитию мелкой моторики детей на занятиях художественным творчеством в технике sand art. Многочисленные исследования физиологов, психологов, педагогов отмечают у детей дошкольного возраста на пороге школьного обучения вялость и утомляемость мелких мышц рук, что отрицательно влияет в дальнейшем на формирование графического навыка письма, темп работы ребенка на уроке и, как следствие, ведет к истощению его эмоционально-энергетической системы, индуцирует потребность в дополнительном внимании к нему со стороны учителя. Одним из методов решения данной проблемы является использование в образовательном процессе среди прочих техник изобразительной деятельности - рисования песком (sand art). Автор заостряет внимание на использовании песочной живописи в условиях дополнительного образования в дошкольном учреждении, что, по его мнению, расширяет педагогический потенциал занятий художественным творчеством. Также автор подчеркивает, что sand art, как доступная для дошкольников технология, может быть эффективно использована в коррекционной работе в качестве медитативной техники, поскольку она раскрепощает эмоциональную сферу человека.
Бесплатно
