Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи

В разделе "Высшее образование. Университеты. Академическое обучение"
Прагматическая модель интерактивной игры как основа педагогического моделирования
Адаптирующее обучение и элитаризационная модель профессионального образования. Часть II
К юбилею профессора Светланы Ивановны Беляниной
Развитие метапредметных компетенций по педагогической психологии у преподавателей иностранного языка в условиях самообразования
Рейтинги университетов мира: особенности и различия в методологии
Мультилингвальная интерактивная обучающая система для подготовки военнослужащих стран ОДКБ
Технология обучения клиническому общению студентов медицинских вузов
Самообразование преподавателя высшей школы как способ профилактики профессионального выгорания
Групповая работа как средство формирования субъектной позиции студента вуза
Этические проблемы и риски цифровой трансформации преподавателя высшей школы
Формирование профессионально значимых стереотипов и речевого поведения будущего врача в мультикультурном пространстве вуза
Структурно-функциональная модель подготовки будущих педагогов к воспитанию основ социально-экологической ответственности у детей дошкольного возраста
Развитие онлайн-образования в области искусства в высших педагогических университетах Китая и России
Мотивация развития как педагогическое условие формирования профессиональной культуры специалистов технологии и организации общественного питания в экосистеме обучения на основе метода кейсов
Подготовка тестовых заданий по дисциплинам геометро-графического цикла
Развитие критического мышления в процессе чтения
Автоматизированный системно-когнитивный анализ влияния довузовского дополнительного математического образования на успешность обучения в вузе
Цифровизация преподавательской деятельности: роль искусственного интеллекта в высшей школе
Профессиональная идентичность как педагогическое условие формирования профессиональной культуры специалистов технологии и организации общественного питания в образовательной среде вуза на основе гастрономического дискурса метода кейсов
Внутренняя и внешняя мотивация к изучению иностранного языка у студентов неязыковых направлений обучения университета