Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество @vestnik-bsu-education-personality-society
Статьи журнала - Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество
Все статьи: 555
Вязание как средство развития эстетического вкуса обучающихся на уроках технологии
Статья научная
Проблема эстетического воспитания учащихся остается актуальной на всех этапах развития российской системы образования. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» подчеркивает необходимость воспитания и развития эстетического вкуса учащихся. Реформы системы образования ставят перед школами новую серьезную задачу - воспитать человека - члена общества, главным активом которого станет универсальная культура и общечеловеческие ценности. Эстетическое воспитание - это целенаправленный процесс формирования эстетического отношения человека к окружающей действительности. Эта позиция развивалась с появлением человеческого общества. В современном обществе эстетическое образование осуществляется в интересах всего общества.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются новые приоритеты государственной политики и подготовки учителей истории для школ ХХ! в. Автор показал, что историческое образование в средней и высшей школе в значительной степени подвержено изменениям в соответствии с политическими требованиями, воплощенными в государственном заказе, и общественными ожиданиями. Автор обосновал вывод, что первая модернизация общего исторического образования в России проводилась в 1990-2000-е гг., но к концу 2000-х гг. исчерпала свой потенциал. В условиях новых геополитических, информационных и социокультурных вызовов сформировалась потребность в новой (второй) модернизации исторического образования, которая стала осуществляться с середины 2010-х гг. Приоритетами второй модернизации исторического образования в России стали переформатирование системы на основе традиционных российских ценностей, переориентация исторического образования на задачи патриотического воспитания школьников, формирование общероссийской гражданской идентичности. Обосновано, что подготовка учителей истории для российской школы XXI в. должна быть переосмыслена с учетом новых приоритетов политики государства в сфере образования. Это обусловило актуальность ценностно-целевой, структурной и содержательной трансформации системы подготовки учителей истории как наиболее значимого в идеологическом, политическом и духовно-нравственном отношении направления высшего педагогического образования.
Бесплатно
Готовность и ее психологические механизмы
Статья научная
Статья посвящена проблеме готовности как метакатегории современной постнеклассической психологии, рассматриваются виды, структура и психологические механизмы готовности личности к деятельности
Бесплатно
Готовность учителя к решению нестандартных задач в условиях инновационного образования
Статья научная
Во введении обоснованы проблемы готовности современного учителя к решению нестандартных задач, возникающих в деятельности в условиях инновационного образования, а также обозначена актуальность поиска новых подходов и инструментов к организации подготовки будущего учителя к решению нестандартных задач в условиях инноваций.На базе использования методов теоретического и эмпирического исследования обоснованы закрепленные на законодательном уровне понятия «инновационное образование», «нестандартные задачи», готовность к решению нестандартных задач, а также направления партнерского взаимодействия социальных институтов для развития готовности учителя к решению нестандартных задач.Реализован комплекс мероприятий по выявлению уровня готовности учителя к решению нестандартных задач в условиях инновационной деятельности, определены условия для ее развития, а также основные направления для успешного взаимодействия вуза и общеобразовательных организаций, определяющие перспективы развития готовности учителя.
Бесплатно
Гуманизация современного образовательного процесса как условие развития человечности личности
Статья научная
В публикации гуманизация образования рассматривается как условие гармоничного развития личности и образ жизнедеятельности педагогов и обучаемых. Авторы отмечают, что гуманизация предполагает установление подлинно человеческих отношений в процессе обучения, способствует развитию человеческих качеств личности.
Бесплатно
Гуманитарность в образовании как ответ на дизруптивные инновации
Статья научная
В публикации обозначена проблема разрыва между традиционными и инновационными технологиями преподавания. На основе опыта модернизации образовательного процесса Бурятского государственного университета поднимается проблема гуманитарного сопровождения электронной информационно-образовательной среды. Рассматриваются дизруптивные инновации в образовании, вызванные автоматизацией, геймификацией, сетизацией. Обосновано, что цифровые инновации могут подменять ценности образования, замещать эффективные технологии традиционного обучения. Предложено обобщенное понимание термина Blended learning. Обозначены аспекты гуманитарного подхода к преподаванию в условиях интеграции технологий электронного и традиционного обучения. Утверждается, что с помощью традиционных педагогических приемов можно эффективно реагировать на негативные последствия цифровых технологий. Определена роль современного преподавателя как носителя персонифицированного неявного знания в обеспечении гуманитарности образования.
Бесплатно
Детский сад как площадка развития компетенции воспитателя по стандарту WorldSkils
Статья научная
В статье раскрывается опыт взаимодействия ДОО и Педагогического колледжа в целях сотрудничества в организации работы по подготовке специалистов, направленной на развитие социального партнерства обеспечивающего возможность готовить самостоятельных, конкурентоспособных, компетентных специалистов, а также вопрос касается повышения и развития уровня профессиональной компетентности педагогов ДОО. Представлены результаты реализации проекта по созданию и внедрению модели профессионального развития педагога дошкольного образования посредством сетевого взаимодействия с точки зрения деятельностного подхода. Личность педагога является мощным инструментом в процессе воспитания подрастающего поколения. Чем совершеннее этот инструмент, тем успешнее профессиональный результат. Оптимальное развитие личности педагога происходит в процессе успешного овладения профессиональной деятельностью, значимой для него. В настоящее время существует большое разнообразие курсов повышения квалификации для педагогов, однако эти курсы не всегда соответствуют ожидаемым результатам, затратны и происходят в отрыве от производства. Образовательная среда детского сада обеспечивает перевод полученных знаний в область практических действий, интеграцию личностного и профессионального компонента, что способствует формированию целостности профессиональной позиции как системообразующего фактора процесса повышения квалификации. В статье представлен принципиально новый механизм методического сопровождения профессионального развития педагога посредством качественного сетевого взаимодействия воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации через создание специальных условий для развития творческого потенциала педагогов.
Бесплатно
Деятельность базовой кафедры ГК "Стэк" и ИМИ БГУ
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы повышения эффективности взаимодействия работодателей с высшими учебными заведениями посредством открытия в университетах базовых кафедр. Обсуждаются направления деятельности базовых кафедр, направленные на вовлечение студентов в реальную проектную и научноисследовательскую работу, подготовку кадров, соответствующих запросу работодателя.
Бесплатно
Диагностика уровня развития коммуникативной компетентности старших школьников
Статья научная
В статье рассматривается проблема формирования коммуникативной компетентности старших школьников, определяется значимость коммуникативной компетентности в жизни старших школьников. Дается определение коммуникативной компетентности, основанное на анализе трудов российских ученых, уточняется понятие коммуникативных умений, роль организаторских и коммуникативных склонностей, как фактора успешного развития коммуникативной компетентности старшеклассников. Приведены результаты диагностики уровня развития коммуникативной компетентности старших школьников. Анализ полученных результатов показывает, что у определенной части школьников в настоящее время наблюдается низкий уровень коммуникативных умений. Обосновывается идея о том, что для развития коммуникативной компетентности рекомендуется использовать социальные сети. В заключение раскрывается потенциал социальных сетей при развитии коммуникативной компетентности.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен практический опыт формирования метапредметных образовательных результатов в процессе знакомства с национально-культурным пространством страны. Достижение этой цели осуществляется в процессе метадеятельности, направленной на преобразование информации в систему символов, кодирующих ключевые характеристики явления или объекта данного пространства.
Бесплатно
Достижение метапредметных результатов в процессе обучения китайскому языку: постановка проблемы
Статья научная
В статье рассмотрен вопрос о преподавании китайского языка в условиях введения новых образовательных стандартов, в частности с точки зрения соответствия принципам компетентностного подхода. Проведен анализ диссертационных исследований, посвященных совершенствованию преподавания китайского языка на разных ступенях обучения. Описан практический опыт внедрения технологий метапредметного обучения на примере научноисследовательских проектов обучающихся общеобразовательной школы, при создании которых иероглиф приобретает статут «метазнака», применяемого при решении исследовательских задач в предметных областях не только гуманитарного и естественнонаучного цикла. Представлен один из возможных способов проведения учебных занятий, в процессе которых китайский письменный знак используется как «метазнак», являющийся транслятором культурноисторического пространства Китая, и одновременно рассматривается как нечто универсальное для освоения сразу нескольких учебных дисциплин.
Бесплатно
Единство воспитания и обучения: снимаем «розовые очки»
Статья научная
В данной статье рассматриваются вопросы единства воспитания и обучения, факты непонимания единства педагогической работы, необходимость наполнения ее воспитывающими, обучающими, развивающими воздействиями, недостаточная согласованность деятельности руководителей, педагогов по обеспечению единства обучения и воспитания, образования и развития детей. Для сохранения единства в образовательном процессе нужно соблюдать баланс между воспитанием, обучением, управлением и подготовкой кадров. Нехватка педагогических кадров - одна из основных проблем в школах России. Всего лишь 5,5% от общего числа составляют педагоги 22-25 лет, до 50% молодых педагогов уходят из школы в первые два года. Немаловажное место также занимает адаптация молодого учителя в коллективе и трудности общения с обучающимися, установление психологического контакта с учениками. Некоторые молодые учителя сталкиваются с трудностями самоорганизации и планирования своего рабочего времени и отдыха. Рассмотрены способы решения данных проблем на государственном уровне, примеры из опыта работы в образовательных учреждениях и рекомендации по решению возникающих проблем.
Бесплатно
Заочная форма обучения в информационном обществе
Статья научная
В статье обозначена проблема трансформации заочной формы обучения в информационном обществе. Автор, осмысливая основные преимущества информатизации общества, предлагает пути совершенствования заочной формы обучения.
Бесплатно
Зарубежный опыт включения идей устойчивого развития в содержание учебных предметов
Статья научная
В статье представлен анализ барьеров реализации ОУР в зарубежном образовании. Отмечается нечеткость понятийно-терминологического аппарата ОУР, факультативный статус образования для устойчивого развития, его несистематичность. Отмечается важность разработки теории ОУР и технологии его взаимодействия с учебными предметами. Поставлена проблема придания содержанию ОУР «чувствительности» к национальному и культурному контенту страны.
Бесплатно
Здоровьесберегающие и нетрадиционные технологии в работе учителя-логопеда
Статья научная
В статье проанализированы особенности использования здоровьесберегающих нетрадиционных технологий в работе учителя-логопеда. Рассматриваются роль, цель и ключевые моменты в использовании здоровьесберегающих нетрадиционных технологий в работе учителем-логопедом. Определены основные виды и положительные стороны применения здоровьесберегающих нетрадиционных технологий в логопедической работе. Данные технологии способствуют созданию комфортных условий при проведении коррекционных занятий, придают чувство уверенности в своих силах обучающимся с умственной отсталостью, являясь при этом не только эффективным средством коррекционной работы, помогая достичь положительных результатов в преодолении нарушений речевого развития, но и в достижении определенных успехов в развитии в целом.
Бесплатно
Статья научная
Учитывая возрастные особенности младших школьников, в статье акцентируется внимание на необходимости адаптации методов обучения, особенно через игровые формы, которые способствуют поддержанию высокой мотивации и вовлеченности учащихся. Исследуется влияние игровой деятельности на развитие речевых умений и формирование коммуникативных навыков. Рассматривается классификация игр по Е. А. Маслыко как удобный инструмент для преподавателя. В статье также предлагаются конкретные игровые упражнения для эффективного обучения китайскому языку на начальном этапе, обосновывая идею о том, что применение игровых методов способствует более продуктивному усвоению материала, развитию и формированию иноязычной коммуникативной компетенции — главной цели обучения иностранному языку, а также повышению интереса к изучению языка, что особенно важно для младших школьников.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен опыт работы Регионального центра прогнозирования и содействия трудоустройству выпускников ВлГУ. Обозначены проблемы и перспективы их профессионального самоопределения. Выделены основные направления работы центра с опорой на научно-терминологическое обоснование смысла и значения понятия «профессиональное самоопределение» и его места в профессиональной подготовке будущих педагогов. Определены составляющие профессионального самоопределения. Раскрыта сущность самоопределения как показателя освоения необходимых студентам в будущей педагогической профессии компетенций. Это позволило обозначить специфику работы центра в 2020/21 учебном году и поделиться инновационными подходами к профориентационной работе в условиях цифровизации образования, что выражается в создании студентами карьерных треков, используемых в целях мотивации будущих выпускников к трудоустройству по соответствующему направлению подготовки.
Бесплатно
