Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 992
Ключевые компетенции личности в контексте Болонского процесса
Статья научная
Рассмотрены предпосылки введения компетентностного подхода в систему образования, проанализировано понятие компетенции, выделены ключевые компетенции, дана подробная характеристика информационной компетенции как части инвариантного ядра ключевых компетенций.
Бесплатно
Когнитивность как критерий сформированности художественной культуры студентов факультета дизайна
Статья научная
Одним из критериев сформированности художественной культуры студентов факультета дизайна в нашем исследовании является когнитивность как способность индивида к умственному восприятию и переработке внешней информации. В процессе образования восприятие студентов становится избирательным, глубоким, анализирующим, эмоционально-осмысленным. Этому способствует введение этнографического материала южнорусской историкокультурной зоны во все формы образовательного процесса вуза.
Бесплатно
Статья научная
Современная система повышения квалификации педагогических работников все более ориентируется на персонификацию и практическую ориентацию образовательного процесса реализации дополнительных профессиональных образовательных программ. Проект персонифицированной модели повышения квалификации учителей, который реализуется в Санкт-Петербурге, имеет целевую доминанту, заключающуюся в максимальном обеспечении условий для непрерывного профессионального роста педагогов. При этом учитываются результаты мониторинга профессиональных дефицитов учителей. В статье рассматриваются вопросы теоретико-методологического обоснования и методико-технологического обеспечения организации коллаборативного обучения в рамках реализации персонифицированной модели повышения квалификации учителей иностранного языка. Цель статьи - исследование возможностей коллаборативного обучения при реализации персонифицированной модели повышения квалификации учителей иностранного языка и разработка практических моделей его реализации. Методологические основания исследования включают системно-деятельностный, личностно-ориентированный и партисипативный подходы, совокупное применение которых позволяет выявить системные и деятельностные характеристики коллаборативного обучения, а также спроектировать практические модели его реализации в системе повышения квалификации учителей иностранного языка. Автором разработаны образовательные трекеры реализации коллаборативного обучения в персонифицированной модели повышения квалификации учителей иностранного языка, включающие методы питчинга и фасилитированной дискуссии, а также дорожная карта внедрения коллаборативного обучения и помодульная технология реализации спроектированных образовательных трекеров.
Бесплатно
Коммуникативная компетенция как компонент качества профессиональной деятельности педагога
Статья научная
Актуальность данной статьи обусловлена современными требованиями к повышению качества педагогической деятельности в условиях изменения не только содержания, но и организации образовательного процесса. Педагог, работающий в условиях разнообразия коммуникативных контактов, безусловно должен обладать высокой степенью коммуникативной компетентности. Цель данной статьи - раскрытие структуры и сущности коммуникативной компетенции как важного компонента качества профессиональной деятельности педагога. Методы, используемые для осмысления, структурирования и логического изложения материала статьи - анализ, синтез, обобщение. Научная новизна заключается в систематизации исторических аспектов проблемы и построении четкой историографической схемы развития и уточнения понятия «коммуникативная компетенция» на материале исследований отечественных и зарубежных ученых. Практическая значимость материала статьи обеспечивается возможностью использования представленных данных для осмысления понятия «коммуникативная компетентность» в аспекте содержания и сущностного понимания данной дефиниции.
Бесплатно
Компетентностная модель специалиста в системе профессиональной подготовки
Статья научная
Статья посвящена смене педагогических парадигм, переходу от квалификационной к компетентностной модели подготовки специалиста. Автор предлагает модель компетентности специалиста гуманитарного профиля, включающую три компонента: профессиональную, предметную и социальную компетентности.
Бесплатно
Статья научная
Актуальные тенденции развития системы физической культуры и спорта и спортивного менеджмента в Российской Федерации обусловлены стремительным развитием спортивной индустрии, направленностью на ценностные смыслы и потенциал физической культуры и спорта для общественного развития страны. Данные тенденции актуализируют подготовку будущих специалистов в сфере спортивного менеджмента, которые, среди прочих важных компетентностей, должны обладать сформированной коммуникативной компетентностью - способностью и готовностью общаться, в том числе на иностранном языке. Целью статьи является определение специфики иноязычной подготовки будущих специалистов сферы спортивного менеджмента, описание содержательного наполнения иноязычной коммуникативной компетентности этих специалистов и выявление ее компонентов, описание иноязычной подготовки студентов-магистрантов по профилю «Менеджмент в сфере физической культуры и спорта», выявление перспективных с исследовательских позиций методологических подходов к исследованию данной проблемы, а также разработка компетентностно-ориентированной методики иноязычной подготовки будущих спортивных менеджеров, что составляет теоретическую и практическую значимость проведенного исследования. Новизна исследования заключается в том, что в нем впервые проектируется компетентностно-ориентированная методика иноязычной подготовки магистрантов - будущих специалистов сфера спортивного менеджмента. Результатом исследования является разработанная компетентностно-ориентированная методика; его результаты могут быть использованы в практике подготовки студентов-магистрантов по профилю «Менеджмент в сфере физической культуры и спорта».
Бесплатно
Статья научная
Определяется научное понятие «профессионально-компетентностная культура будущего специалиста». Рассмотрены теоретико-методологические предпосылки формирования профессионально-компетентностной культуры, среди которых наиболее широко освещен компетентностный подход. Описана модель контекстного образования, согласованная с методологией компетентностного подхода.
Бесплатно
Компетентностный подход в непрерывной философской подготовке педагогических кадров
Статья научная
Рассматриваются принципы и особенности использования компетентностного подхода в непрерывной философской подготовке педагогических кадров, ее многоуровневый и вариативный характер. Раскрываются основные идеи антропологической концепции философии образования, разработанной для аспирантов педагогических специальностей.
Бесплатно
Компетентностный подход в образовании: российский и зарубежный опыт
Статья научная
Рассматриваются особенности модернизации образования с использованием компетентностного подхода, который выражается в деятельностном практико-ориентированном обучении. Выделенные в рамках работы ключевые компетенции дают четкое представление об образе выпускника школы, его общей компетентности, готовности к решению нестандартных задач и адаптивности к постоянно меняющимся условиям современного мира. Анализ изученной литературы по тематике показал, что основной трудностью в реализации компетентностного подхода в обучении становится нехватка методической и практической базы многих учебных заведений, и как следствие, недостаточная сформированность указанных компетенций у учащихся старших классов, их неготовность к эффективной практической деятельности. Характеристика представленных в статье компетенций применительно к старшему школьному возрасту позволяет выявить основные задачи для успешной реализации образовательных программ на основе компетентностного подхода: формирование профессиональных и мотивационных компетенций путем включения профильного обучения (технический профиль), установление содержательного компонента программ, а также определение эффективности реализуемых подходов за счет применения методов тестирования. С целью реализации поставленных задач, авторы обратились к опыту лицея-интерната для одаренных детей (Россия), университета Лихай (США) и научно-образовательных организаций Азии, в том числе Вьетнама. На основании описанного содержания были сделаны выводы о необходимости и возможности разработки международных обучающих программ, которые в полной мере позволят реализовать требуемый объем компетенций.
Бесплатно
Статья научная
Раскрыто содержание понятия «готовность студентов к научно-исследовательской деятельности», дана характеристика его основных структурных компонентов. Решение проблемы формирования готовности студентов вуза к научно-исследовательской деятельности осуществлено с позиций компетентностного подхода.
Бесплатно
Статья научная
Сформулированы принципы реализации компетентностного подхода к довузовской подготовке инвалидов. Раскрыто понятие ключевых компетенций применительно к довузовской подготовке инвалидов, показано их содержание и специфика в процессе реализации адаптационно-образовательной программы довузовской подготовки инвалидов в Челябинском государственном университете.
Бесплатно
Компетентностный подход как основа стандартов второго поколения
Статья научная
Рассматриваются материалы стандартов второго поколения в свете современных требований образовательной системы, их актуальность. Выявляются скрытые и явные причины несостоятельности существующих ранее стандартов. Раскрываются особенности новых механизмов организации образовательной деятельности с точки зрения компетентностного подхода.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность проблемы энергосбережения в социальной сфере требует определения существенных признаков компетентности менеджеров в этом вопросе. Изучение компетентности в энергосбережении менеджера среднего звена гостиничного комплекса необходимо с педагогической точки зрения, поскольку ее модель ложится в основание проектирования индивидуально ориентированных программ дополнительного профессионального образования. Определены составные части и признаки компетентности: знания, личный опыт, владение компетенциями. Указанные признаки содержательно раскрыты применительно к компетентности менеджера среднего звена гостиничного комплекса.
Бесплатно
Статья научная
Представлен анализ двух понятий, показано их различие, дано определение введенных научных подходов, подчеркивается важность четкого использования определений научных понятий.
Бесплатно
Статья научная
В соответствии с компетентностной парадигмой образования компетенции играют значимую роль в проектировании образовательного процесса. Показано, что компетенции используются при формулировке целей и задач образовательного процесса, как его ожидаемые результаты, как критерии контроля и оценки этих результатов. Знания и умения, необходимые для исполнения компетенций инновационной деятельности определяют выбор содержания, методов и форм организации образовательного процесса. В целом это свидетельствует о том, что модель компетенций инновационной деятельности, построенная в соответствии с требованиями образовательных стандартов, служит основанием проектирования соответственно направленного образовательного процесса.
Бесплатно
Компетенции профессионального общения менеджера
Краткое сообщение
Исследование компетенций профессионального общения менеджера обусловлено появлением новой парадигмы менеджмента, а также требованиями многоуровневого профессионального образования к подготовке менеджеров. Выделены компетенции профессионального общения менеджера, которые рассматриваются с опорой на признаки интерактивного, коммуникативного и перцептивного компонентов профессионального общения, а также на профессиональные компетенции бакалавров данного направления. Описываются вербальный и невербальный аспекты компетенций профессионального общения менеджера. Данные компетенции могут быть использованы при описании требований к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата по направлению менеджмента.
Бесплатно
Комплексная безопасность образовательного учреждения
Краткое сообщение
Рассматриваются предпосылки для создания системы комплексной безопасности образовательного учреждения, дается характеристика видов безопасности (информационной, экономической, экологической, психологической, дидактической), совокупность которых она должна обеспечивать.
Бесплатно
Компонент самообразования в федеральном государственном образовательном стандарте
Статья научная
Рассматриваются составляющие самообразования, обеспечивающие реализацию Федерального образовательного стандарта в высшей школе.
Бесплатно
Компьютерные системы индивидуального обучения: предпосылки и перспективы
Статья научная
В статье обсуждаются перспективы компьютерных систем индивидуального обучения, как вызов падению качества традиционного образования. Для этого нами: 1) описаны социально-экономические условия деградации естественнонаучного и технического образования; 2) приведен пример спектра индивидуальных особенностей студентов, не отраженных при формальной оценке результатов обучения; 3) обсуждаются результаты успешного педагогического эксперимента по сочетанию индивидуального и проектного обучения, когда учет индивидуальных особенностей дает возможность самоадаптации проектной группы; 4) показано, что внедрение индивидуальных подходов возможно на основе адаптивных мультиагентных систем электронного обучения, но требует детальной разработки модели ученика, модели его виртуального педагога и взаимодействия между этими агентами.
Бесплатно
Констатация ретроспективы и состояния решения педагогической проблемы
Статья научная
Охарактеризованы этапы исследования ретроспективы и современного состояния педагогической проблемы; показана взаимосвязь анализа и синтеза на каждом этапе констатирующего исследования.
Бесплатно
