Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 992
Проблемы подготовки управленческих кадров
Статья научная
Рассматриваются причины недостатка управленческих кадров высокого уровня в нашей стране. Анализ проводится на основе методики построения и анализа причинно-следственной сети из нежелательных эффектов.
Бесплатно
Проблемы развития человеческих ресурсов университетов
Статья научная
Выявлены противоречия и проблемы развития человеческих ресурсов университетов: педагогические, психологические, социально-экономические. Названы направления управления развитием человеческими ресурсами, позволяющие разрешить выявленные проблемы.
Бесплатно
Проблемы системы подготовки пилотов гражданской авиации
Статья научная
Образовательная система подготовки пилотов гражданской авиации Советского Союза полностью обеспечивала потребности отрасли в летном составе высокой квалификации. В настоящее время сложилась ситуация, когда образовательные организации, ведущие первоначальную подготовку пилотов, не в полной мере справляются с возложенными на них задачами. В статье представлена ретроспектива, а также анализ структуры существующей образовательной системы подготовки пилотов гражданской авиации, представлены данные по набору и выпуску по специальностям подготовки пилотов, укомплектованности образовательных организаций кадрами, состоянию материально-технической базы образовательных организаций, различным видам обеспечения курсантов. Выявлены проблемы подготовки пилотов: недоукомплектованность образовательных организаций кадрами, несоответствие материально-технической базы предъявляемым требованиям, отсутствие у выпускников училищ возможности сразу стать пилотами современных воздушных судов, недостаточное финансирование образовательных организаций. Результаты анализа могут быть применены в целях совершенствования образовательного процесса подготовки коммерческих пилотов.
Бесплатно
Статья научная
Выдвигается и методами математической статистики проверяется педагогическая гипотеза о том, что введение в учебный процесс дистанционного формата проведения консультаций студентов позволяет вызвать положительную мотивацию обучающихся к изучению учебного материала (на примере дисциплины «Математика»), и, как следствие - повышение среднего значения группового рейтингового балла по данной дисциплине.
Бесплатно
Прогнозирование потребностей региона в профессиональном кадровом обеспечении
Статья научная
Процесс подготовки технических кадров в профессиональной организации и организации высшего образования должен строиться в соответствии с потребностями, прежде всего, региона, в инженерно-технических кадрах. Задача прогнозирования потребностей в профессиональном кадровом обеспечении социально-экономического развития РФ поставлена на федеральном уровне, а в ее решении участвуют органы управления регионального уровня. В статье представлены эмпирические данные по наиболее массовым направлениями технической подготовки. Произведен долгосрочный расчет прогнозной потребности Челябинской области в профессионально-кадровом обеспечении по базовому, инерционному и пессимистическому сценарию развития с учетом потенциала системы профобразования и высшего образования по техническим направлениям. Представлены результаты прогнозирования.
Бесплатно
Краткое сообщение
Рассматриваются понятия имиджа образовательного учреждения и научнометодического сопровождения становления имиджа, предложена программа научно-методического сопровождения становления имиджа.
Бесплатно
Статья научная
Мероприятия итоговой государственной аттестации предъявляют требования не только к качеству образования, но и к личностным ресурсам старшеклассников. Организация процесса формирования конструктивной психологической защиты в рамках психологического сопровождения итоговой государственной аттестации предоставляет учащимся возможность понять трудные, тревожащие ситуации и условия их разрешения, способствует созданию положительного фона и фиксации на прогрессе решения учебных и личностных задач. Цель программы: формирование конструктивных стратегий психологической защиты у старшеклассников в период подготовки к итоговой государственной аттестации. Программа разделена на три блока: теоретический, диагностический и формирующий. Теоретический блок направлен на формирование представлений о психологической защите личности как активном, осознанном процессе, направленном на сохранение целостности личности и реализацию заложенного в ней потенциала. Реализуется в форме лекций и бесед по следующим темам (4 часа): «Психологическая защита: цель, виды, функции»; «Применение психологической защиты в стрессовых ситуациях»; «Особенности поведения и проявления психологической защиты»; «Приемы, способы и стратегии поведения в стрессе». Диагностический блок представляет собой специально организованный процесс самопознания, направленный на выявление и осознание учащимися отдельных сторон своей личности, своих характеристик, на углубление и уточнение Я-концепции (4 часа). Результаты исследования самооценки эмоциональных состояний студентов в период проведения экзаменационной сессий были получены с помощью опросника «Самооценка эмоциональных состояний» А. Уэссмана и Д. Рикса. После проведения психодиагностического обследования учащиеся были ознакомлены с его результатами, где указывались общие тенденции личностного развития, рекомендации, касающиеся выбора конструктивных стратегий поведения. Формирующий блок включал в себя тренинговые занятия, направленные на формирование конструктивной психологической защиты, закрепление и развитие навыков саморегуляции и конструктивного социального взаимодействия и пр. (1-2 часа трижды в неделю в течение одного месяца). В структуре занятий проводились ритуалы приветствия, основная часть, ритуалы прощания. Программа способствует формированию конструктивных стратегий психологической защиты у старшеклассников в период подготовки к итоговой государственной аттестации.
Бесплатно
Программа формирования профессионально-этической направленности личности студента вузов
Статья научная
Раскрывается содержание понятия профессионально-этической направленности личности студентов и предлагается решение проблемы ее формирования на основе образовательной программы.
Бесплатно
Программно-целевой принцип управления образованием
Статья научная
Раскрыта сущность программно-целевого принципа управления. Определены и проинтерпретированы применительно к образованию понятия цели и программы. Указаны преимущества опоры на данный принцип в управлении образованием.
Бесплатно
Проект совершенствования управления методической работой в вузе на основе процессного подхода
Статья научная
Внедрение стандартов высшего профессионального образования третьего поколения, основанных на компетентностном подходе и отвечающих требованиям современного рынка, предусматривает достижение нового качества образовательного процесса в виде его результатов, одним из которых является формирование профессиональной компетентности у профессорско-преподавательского состава. Были изучены теоретические результаты отечественных педагогов по применению процессного подхода в образовании, осуществлен поиск образцов практики, проведено анкетирование штатного преподавательского состава университета. В результате с применением метода моделирования разработан проект единого методического центра УралГУФК. Представленный проект будет внедрен в практику деятельности вуза для улучшения управления методической работой преподавательского состава университета, а также в целях оптимизации деятельности вуза в целом.
Бесплатно
Статья научная
Социально-экономические и политические условия второго десятилетия XXI века актуализируют вопросы патриотического воспитания граждан Российской Федерации, в том числе студенческой молодежи. Ключевой фигурой, оказывающей влияние на ценностные ориентации студента, является преподаватель - профессионал своего дела, человек с активной гражданской позицией, патриот своей страны. Однако современный преподаватель, в большинстве своем являющийся еще и куратором академической группы, далеко не всегда владеет информацией о системе патриотического воспитания, существующей на федеральном, региональном, муниципальном и институциональном уровнях, компетенциями содействия формированию у студента патриотических чувств, мотивов и смыслов созидания и защиты Отечества. Целью данной работы являлась разработка проекта содержания модуля, направленного на формирование данных компетенций в рамках курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава университета. Использованы общенаучные методы теоретического исследования (анализ, синтез, систематизация, обобщение, педагогическое моделирование). В научной литературе и методических разработках нам не удалось найти материалов по проблеме отбора содержания образования для повышения квалификации именно преподавателей высшей школы по проблеме гражданско-патриотического воспитания студентов. Предложенный проект может быть использован в организациях профессионального образования как элемент системы патриотического воспитания, создающий базу для обеспечения адресного и индивидуального подхода преподавателей к студентам и студенческим коллективам с целью содействия формированию патриотического сознания и развитию патриотических чувств.
Бесплатно
Проект формирования готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся
Статья научная
Содействие самоопределению обучающихся является педагогической задачей согласно законодательным актам, социальному заказу и анализу научной литературы по данному вопросу. Однако современные исследования утверждают, что на практике педагоги недостаточно мотивированы и не обладают необходимыми знаниями для оказания данного содействия. Обобщение научного опыта позволило выявить, что существующие проекты направлены на содействие самоопределению обучающихся, а не на формирование готовности педагогов. Исходя их данного противоречия, назрела необходимость повышения уровня готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся. Целью данной статьи является разработка, внедрение и обсуждение результатов проекта формирования готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся. В соответствии с поставленной целью нами решались следующие задачи: уточнить понятие педагогического проекта; изучить научный опыт разработки и внедрения педагогических моделей и проектов, направленных на содействие самоопределению обучающихся; разработать проект формирования готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся; уточнить компоненты реализации данного проекта; реализовать проект в различных формах; сравнить результативность проекта в зависимости от формы реализации. В ходе исследования применялись методы научного анализа и синтеза, опроса и статистической обработки данных. Новизна нашего проекта заключается в направленности на формирование готовности педагогов оказывать содействие самоопределению учащихся. Программа подготовки педагогов реализована очно, дистанционно и в смешанной форме. Сравнение результативности проекта в зависимости от формы реализации дает возможность сделать вывод об эффективности очного взаимодействия.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена педагогическая модель развития информационно-прогностической компетенции курсантов военных вузов, получающих образование по специальности 40.05.01. «Правовое обеспечение национальной безопасности». Предлагаемая педагогическая модель воспроизводит характеристики логико-функциональной модели принятия управленческого решения офицером войск национальной гвардии России. Педагогическая и логико-функциональная модели являются структурными элементами системы формирования готовности будущих офицеров войск национальной гвардии России к принятию управленческих решений. В соответствии с логико-функциональной моделью принятия управленческого решения, процесс принятия решения разбивается на две взаимосвязанные фазы - фазу информационного решения и фазу прогнозирования результатов принимаемого решения. Успешность прохождения обеих фаз зависит от уровня развития информационно-прогностической компетенции лица, принимающего решение. При этом под информационным решением понимается процесс выделения среди имеющейся информации той, которая является пригодной для решения профессиональных задач. Реализация педагогической модели в конкретных образовательных условиях осуществляется посредством педагогических технологий. Используемая в настоящей статье для реализации педагогической модели педагогическая технология основана на идеях междисциплинарной интеграции и носит название «Междисциплинарная образовательная технология» (МОТ). МОТ также является структурным компонентом педагогической системы формирования готовности к принятию управленческих решений. Содержание характеристик МОТ определяется предметной областью, в которой осуществляется реализация педагогической модели. В предлагаемой статье в качестве области реализации педагогической модели выбирается учебная дисциплина «Криминология».
Бесплатно
Статья научная
Осуществлено сопоставление индивидуальной образовательной траектории и индивидуальной образовательной программы. Разработана двухвари-антная структура индивидуальной образовательной программы дополнительного образования. Приведен пример ее конкретизации.
Бесплатно
Проектирование комплексного изучения детей с ограниченными возможностями
Статья научная
Предложен современный подход к организации комплексного изучения детей с ограниченными возможностями здоровья как условия здоровьееберегающего образовательного процесса. Описана технология комплексного изучения ребенка в условиях психолого-медико-педагогических консультаций. Уточнено содержание дополнительного профессионального образования педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений, обеспечивающих личностью ориентированное образование детей с ограниченными возможностями здоровья, готовность педагогов к разработке индивидуальных образовательных программ.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрена актуальная проблема повышения готовности человека к энергоресурсосбережению; проиллюстрирован зарубежный опыт решения данной проблемы, выявлены его позитивные и негативные стороны. Проектирование компетентностных программ повышения квалификации менеджеров социальной сферы представлено как средство сглаживания остроты проблемы. Процесс проектирования опирается на данные о мировом опыте проектирования программ повышения уровня компетентности населения в энергоресурсосбережении, а также результаты экспериментальной работы по выявлению самих энергоресурсосберегающих компетенций, их актуальности и потребностей специалистов повышать уровень своей компетентности в сфере энергоресурсосбережения. Представлены содержательные блоки спроектированной программы повышения уровня энергоресурсосберегающих компетенций у менеджеров социальной сферы.
Бесплатно
Проектирование программы развития вуза физической культуры на основе системного подхода
Статья научная
Для эффективного решения поставленных перед вузом физической культуры задач необходимо осуществлять управление основными процессами образовательной организации, одним из инструментов которого может быть программа развития. Теоретические предпосылки данной проблемы прослеживаются в трудах, посвященных общим вопросам высшего образования вообще и образования в области физической культуры в частности, управлению образованием, системному подходу в образовании. Именно методология системного подхода позволяет, на наш взгляд, наиболее эффективно спроектировать программу развития вуза физической культуры. В соответствии с этим нами разработана программа развития Уральского государственного университета физической культуры на период 2020-2024 гг. Программа состоит из шести разделов. В каждом разделе осуществлена структуризация на основе трех взаимосвязанных аспектов. Первый из них отражает имеющийся задел, достигнутый в период подготовки к проектированию программы, который длился с 2016 до 2020 г. При этом определяются наиболее существенные предпосылки, способствующие повышению эффективности управления вузом. Второй аспект связан с постановкой на основе созданного задела конкретных задач, которые фактически представляют собой перечень мероприятий, направленных на повышение качества деятельности УралГУФК по всем основным направлениям его функционирования. И, наконец, третий аспект предполагает проектирование ожидаемых результатов, которые планируется достичь по итогам реализации программы. Они представляют собой своего рода индикаторы для оценки эффективности выполнения поставленных задач. Спроектированная по такому принципу программа развития вуза физической культуры, на наш взгляд, содержит в себе все необходимые условия модернизации управления университетом в целях достижения высокого качества результатов по всем его основным процессам.
Бесплатно
Статья научная
Многонациональные классы в общеобразовательных школах России за последние десятилетия стали отличительной особенностью динамично развивающегося общества. Перед школой поставлены новые социальные и образовательные требования к подготовке выпускников: социальная устойчивость, мобильность, самоопределение, саморазвитие. Успех выполнения этих требований во многом зависит от того, в какой мере у учащихся сформирована коммуникативная компетенция, развита креативность в процессе освоения языка, умение самостоятельно мыслить и работать над изучением языка, постоянно пополнять свои знания, совершенствовать свою общеязыковую и общекоммуникативную культуру.В соответствии с перспективными задачами школьного образования и необходимостью поиска их решения в данной статье рассматриваются проектные технологии, охватывающие различные разделы программы по языковой подготовке учащихся многонациональных классов. Описан процесс планирования языковых проектов, их цели, задачи, особенности проведения. Значимость рассмотренных проектных технологий заключается в том, что они могут использоваться в подготовке школьников с различным уровнем владения речевыми и коммуникативными умениями. Материалы статьи будут интересны учителям-филологам, студентам педагогических специальностей, аспирантам и преподавателям педагогических вузов, а также специалистам системы повышения квалификации педагогических кадров.
Бесплатно
Профессионализм и профессиональная квалификация инженера атомной отрасли
Статья научная
В атомной отрасли с принятием программ инновационного развития возникает необходимость количественного и качественного решения кадрового вопроса, одним из инструментов которого является система подготовки инженерных кадров атомной отрасли. В этой связи важным становится представление о профессионально важных качествах инженера атомной отрасли. На основании проведённого констатирующего эксперимента в статье формулируется интегративная характеристика профессионала-инженера атомной отрасли. В работе приводится как один из полученных результатов соотнесение понятий «профессионализм» и «профессиональная квалификация». Представленная характеристика инженера атомной отрасли может служить основанием теоретического построения процесса привлечения молодёжи к получению образования для работы в атомной отрасли. Эта характеристика может помочь в определении акцентов в высшем профессиональном образовании с целью максимально полного использования будущими инженерами своих потенциалов в трудовой деятельности. Полученные результаты не исчерпывают исследование профессионализма как системы: не изучена структура профессионализма, а также его генезис и функции.
Бесплатно
Статья научная
Обосновано смещение акцентов в образовании с принципа адаптивности на принцип компетентности выпускников. Осуществлен сравнительный анализ компетентностного и знаниевого подходов. Определены понятия «компетентность», «профессиональная компетентность» и «коммуникативная компетентность». Выявлено содержание коммуникативной компетентности современного студента.
Бесплатно
