Физическая культура и профессиональная физическая подготовка. Рубрика в журнале - Физическая культура, спорт - наука и практика
Кадровый потенциал физической культуры и спорта в современных условиях
Статья научная
Актуальность. В статье представлены результаты анализа кадрового потенциала (количественных и качественных характеристик) физической культуры и спорта как одного из приоритетных направлений государственной стратегии ее развития в условиях увеличения количества вакантных рабочих мест в отрасли. Недостаточное кадровое обеспечение, включая уровень профессиональной подготовленности, является одним из факторов сдерживающих динамику ее совершенствования. Цель исследования – определение состояния кадрового обеспечения физической культуры и спорта как основы ее развития в условиях доминирования бюджетного финансирования. Методы исследования: анализ литературы, метод изучения документальных статистических материалов. Результаты исследования. В результате анализа количественных и качественных характеристик кадрового обеспечения отрасли (профессиональное образование, возрастной состав, гендерная характеристика, спортивное мастерство) за период 2021-2024 гг. установлена положительная динамика численности работников физической культуры и спорта, включая сельскую местность, при сокращение специалистов, впервые приступивших к работе в отрасли, и увеличении вакантных рабочих мест на 56%. Качественный состав представлен работниками с высшим (68,2%) и средним профессиональным (21,1%) образованием. Доля работников до 30 лет составляет в среднем 25,4%, а работников старше 60 лет увеличилась на 11,2%. В гендерном аспекте преобладают мужчины (56,3%). Спортивное мастерство кадров проявляется в положительной динамике присвоения спортивных званий и разрядов. В регионах ЮФО наблюдается положительная динамика в количественном составе кадров при лидирующей позиции Краснодарского края. Заключение. 1. В современных условиях социально-политических рисков развитие кадрового потенциала физической культуры и спорта остается стратегическим направлением государственной политики. 2. В целом, кадровое обеспечение отрасли имеет положительную динамику в отношении численности, уровня профессионального образования работников. их спортивного мастерства. Структура возрастного состава характеризуется преобладанием возрастной группы 31– 60 лет. 3. Увеличение количества вакантных рабочих мест в области физической культуры и спорта – показатель неравновесия на рынке труда, одной из причин которого является необходимость удовлетворения возросшего потребительского спроса на здоровый образ жизни.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. На этапе начального общего образования одним из приоритетных компонентов является обязательное наличие модуля контроля и оценки достижений учащихся. По мнению специалистов такие методики должны разрабатываться для кон- кретного контингента занимаю- щихся. Данное требование обусловлено важными обстоятельствами, к основному из которых относится выбор методических особенностей процесса разработки систем пе- дагогического контроля в зависимости от их специфических проек- тивных установок. В ходе многолетнего исследования обоснована ме- тодика педагогического контроля параметров профилирующего компонента личностной физической культуры детей 8-10 лет в условиях их кратковременного пребывания в образовательно-оздоровительных цен- трах (далее ООЦ). Цель исследования - разработка методики педагогического контроля профилирующего компонента индивидуальной физической культуры детей 8-10лет в условиях их кратковременного пребывания в ООЦ в разновозрастных группах. Исследование было организовано с 2018 года по 2024 год на базе МАУ ДО Детский ООЦ «Дамхурц» МО город-курорт Пятигорск с участием 415 младших школьников 8-10 лет. Методы исследования - анализ научно-методической литературы; педагогическое и психологическое тестирование; динамометрия; физиологические измерения; методы математической статистики. Результаты исследования. В процессе многолетнего исследова- ния: - подтверждена актуальность положений теорий педагогического контроля, а также минимизации ошибок используемых измерительных процедур; - доказана целесообразность ориентации на параметры темпов прироста анализируемых личностных характеристик учащихся как ведущего критерия их до- стижений в ходе кратковременного пребывания в ООЦ в разновозрастных группах. Заключение. Эффективность разработанной ме- тодики педагогического контроля подтверждается следующими позициями: Включением в содержание профилирующего компонента составляющих, характеризующих физическую подготовленность, морфофункциональные качества, эмоционально-волевые свойства и умственную рабо- тоспособность младших школьников. Обоснованием содержания мониторингового контента государственных образовательно-оздоровительных программ для ведомственных ООЦ Мини- стерства просвещения Российской Федерации. Системной поддержкой основной установки про- цесса физкультурно-спортивной деятельности (ФСД) детей 8-Ю лет в ООЦ - развития базовых составляющих их личностной физической культуры.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. В статье описывается изменение эмоциональной сферы детей с нарушением зрения, которая определяется высоким уровнем тревожности, эмоциональной напряженностью, чрезмерной импульсивностью или уходом в себя, а так же подчеркивается значение рекреации, которая играет огромную роль в коррекции эмоциональной сферы таких детей. Зрение является самым мощным источником информации окружающего мира, а частичное или глубокое отклонение его функций, сказывается на психическом и физическом развитии детей. Учитывая актуальность проблемы, педагоги подбирают средства, позволяющие оптимизировать характер взаимодействия ребенка с нарушением зрения, и окружающей социальной среды. Занятия физической культурой позволяют почувствовать свои силы, проверить возможности, преодолеть физические и психологические барьеры. Средства рекреации считаются эффективным методом снятия стресса, тревожности, получения положительных эмоций. Цель. Разработать и экспериментально обосновать методику коррекции психоэмоционального состояния у детей с нарушением зрения. Методы исследования. Для достижения поставленной цели, в процессе исследования использовались методы анализа и обобщения научной литературы, проведены тесты, определяющие эмоциональное состояние школьников, логическое моделирование, методы математической статистики. Результаты. Данные, полученные в результате исследования, доказывают эффективность применения разработанной нами методики, основанной на сочетании упражнений с элементами телесно-ориентированной терапии и подвижных игр, для коррекции психоэмоционального состояния детей с нарушением зрения. Заключение. Таким образом, выдвинутая гипотеза, предполагающая, что рекреационные занятия позволят повысить эффективность процесса адаптивного физического воспитания, улучшить развитие физических качеств у детей с нарушением зрения и скорректировать их психоэмоциональное состояние, нашла свое подтверждение. Предложенная практика может быть использована в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Предпринятая в Краснодарском высшем военном авиационном училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова (далее Краснодарское ВВАУЛ) успешная попытка осуществления с 2017 года профессиональной подготовки курсанток, осваивающих специальность 250504 «Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов» с выпускной квалификацией «Инженер по летной эксплуатации летательных аппаратов» поставила ряд вопросов, связанных с методическим обеспечением данного процесса. Одним из них являлась настоятельная необходимость обоснования методов оценки физической подготовленности обучающихся, которая позиционируется как одна из профильных характеристик их готовности к успешной реализации будущих служебных обязанностей. При этом в соответствии с общепринятыми правилами разработанная методика педагогического контроля должна базироваться на соотнесении предлагаемых технологических подходов с профилирующими компонентами профессиональной подготовленности курсанток, основным из которых является качество техники пилотирования летательных аппаратов. В данной статье представлены результаты многолетних исследований, характеризующие возможность использования в качестве базовых критериев физической подготовленности интегральных и суммарных показателей уровня развития основных физических качеств обучающихся 1-5 курсов. Цель исследования – разработка методики педагогического контроля физической подготовленности курсанток Краснодарского ВВАУЛ. Методы исследования – анализ научно-методической литературы, педагогическое тестирование, методы математической статистики. Результаты. Полученные данные позволяют сформулировать следующие частные обобщения, свидетельствующие об эффективности разработанной методики педагогического контроля физической подготовленности курсанток: – целесообразность использования в качестве основных параметров физической подготовленности интегральных и суммарных показателей, характеризующихся наибольшей степенью информативности по сравнению с достижениями обучающихся в отдельных контрольных упражнениях, отражающих уровень развития силовых и координационных способностей, скоростно-силовых качеств, выносливости и гибкости; – определение параметров информативности анализируемых показателей физической подготовленности на основе результатов анализа их взаимообусловленности с качеством освоения курсантками основ техники пилотирования летательными аппаратами, оцениваемых по 63 профилирующим элементам; – законченную структуру обоснованной методики в связи с рассчитанными формализованными значениями пяти уровней развития анализируемых показателей (высокий, выше среднего, средний, ниже среднего, низкий). Заключение. Разработанная методика педагогического контроля существенно дополняет общепринятые в Краснодарском ВВАУЛ подходы к оценке физической подготовленности курсанток на основе ее дифференциации по половому признаку и стажу профессионального обучения. Данная методика также является необходимым предварительным условием разработки должных норм физической подготовленности обучающихся 1-5 курсов в связи с качеством их профессионального обучения.
Бесплатно
Методика развития координационных способностей с использованием индивидуальных средств мобильности
Статья научная
Атуальность. Проблема развития координационных способностей в последнее время привлекает внимание широкого круга ученых и специалистов, в области теории и методики физического воспитания. Традиционными средствами развития координационных способностей в дошкольном возрасте являются физические упражнения и подвижные игры, предусмотренные программой физического воспитания. Для достижения высокого результата в развитии координационных способностей этого недостаточно. Возникла проблема разработки методики развития координационных способностей, с использование индивидуальных средств мобильности, в частности беговела, двухколесного самоката и велосипеда, трехколесного самоката и велосипеда). Поскольку именно данные средства экспериментально доказали позитивное влияние на развитие координационных способностей у дошкольников. Цель исследования - обосновать методику развития координационных способностей с использованием индивидуальных средств мобильности в условиях дошкольного учреждения. В работе использовались общеизвестные методы исследований: анализ и изучение научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, констатирующий эксперимент, математико-статистические методы. Результаты исследования показали, что методика развития координационных способностей с использованием индивидуальных средств мобильности может быть применена на занятиях физической культурой, так как соответствуют потребностям и физическим возможностям детей дошкольного возраста.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Модернизационные процессы, происходящие в рамках организации образовательной области «Физическая культура», в первую очередь, должны затронуть подходы, связанные с формированием успешности детей, которая достигается в процессе систематической соревновательной деятельности. Ученые отмечают высокую значимость вопросов, связанных с актуализацией спортизированной физической культуры, применительно к условиям образовательной школы, которая несет в себе понимание спорта с позиции формирования физической культуры личности, в результате которой, ребенок достигает наивысший, присущий ему, результат. Основным средстом достижения результативности, рассматривается спортивная деятельность, которая, позволяет ребенку проявлять свои успехи, не только в плане физической демонстрации способностей, но и фактора успешности. Цель исследования заключалась в обосновании методики формирования мотивации достижения успеха у школьников на занятиях физической культурой в процессе соревновательной деятельности. Методы исследования. Анализ научной литературы, анкетирование по методике А. Мехрабиан «Мотивация к успеху» в модификации М.Ш. Магомед-Эминова, опрос «Отношение учащихся к занятиям физической культурой и спортом», педагогический эксперимент, математическая статистика. Результаты исследования показали, что использование формирования мотивации достижения успеха у школьников на занятиях физической культурой в процессе соревновательной деятельности, способствует воспитанию успеха в рамках предметной образовательной области «Физическая культура», что расширяет границы ее применения. Выявленные особенности формирования мотивов достижения и их преобладания над мотивом избегания неудачи, осознание побудительной ценности результата деятельности, способствуют качественному построению процесса. Заключение. Таким образом, использование разработанной методики, в рамках организованного процесса гармонизации соотношения компонентов мотивации достижения успеха у школьников, способствует формированию успешности школьников к занятиям физической культурой в процессе соревновательной деятельности, что приводит к повышению качества процесса физического воспитания.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Внесенные изменения в федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения, который вступил в силу в 2022/2023 учебном году и затронувший образовательные программы обучающихся 1 и 5 классов (в настоящем 2023/2024 году по представленному стандарту обучаются дети 1-2, 5-6 классов), впервые вводит самостоятельное понятие и понимание термина «безопасный образ жизни». Данное понятие вводится впервые, так как до этого момента рассматривались подходы здоровья, здоровьесбережения и здоровьеформирования, при этом позиции безопасного образа жизни реализовывались как само собой разумеющееся, как составная часть формирования здорового образа и стиля жизнь. Актуализируя проблематику самостоятельного изучения термина «безопасный образ жизни», ученые отмечают, что на сегодняшний момент угрозы полноценного развития человека весьма серьезные и требуют детального изучения. В связи с вышеизложенным, системе установления образовательных отношений предъявляются повышенные требования, которые в первую очередь заключаются в подготовке жизнеспособного молодого поколения, готового противостоять возникающим внешним неблагоприятным факторам природной, социальной среды и профессиональной деятельности. Цель исследования заключалась в обосновании методики формирования основ безопасного образа жизни у детей младшего школьного возраста средствами физкультурной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Содержание методики формирования арсенала базовой техники боевых приемов борьбы у девушек-курсантов (слушателей) 1-2 курсов в образовательных организациях МВД во внеучебное время может быть раскрыто через представление таких взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, как целеполагание, направления воздействия, состав применяемых средств и их последовательность, методические особенности обучения базовым техническим действиям, инструментарий оценки качества реализации цели, способы и приемы педагогической коррекции. Цель исследования. Теоретически и экспериментально обосновать методику формирования готовности девушек-курсантов к пресечению и противодействию различным противоправным проявлениям физического воздействия на основе высокого уровня физической подготовленности и освоения боевых приемов нападения, самозащиты и силового задержания правонарушителя. Методы: анализ литературы, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, математическая статистика. Результаты. Исходя из выделенных критериев и показателей качества выполнения техники боевых приемов борьбы экспертной комиссией проведена оценка количества и результативности выполнение базовых приемов. На завершающем этапе эксперимента качество приемов, выполняемых участниками, существенно приближается к максимально возможному по всем классификационным группам, за исключением реализации их комбинаций, которое достоверно отличается от показателей по выполнению базовых приемов борьбы и ударов ногами (α<0,001), а так же качества выведения из равновесия и выполнения переводов в партер (α<0,05). По всем показателям владения теоретическими сведениями, результаты, показанные в экспериментальной группе, достоверно лучше. Таким образом, предложенный подход не только не ухудшает качество теоретической подготовки ни по одному компоненту, но при этом обеспечивает преимущественное развитие других. Заключение. В ходе многолетних исследований разработана эффективная методика формирования техники приемов боевых единоборств у девушек-курсантов 1-2 курса образовательных организаций МВД России, эффективность которой обусловлена изложенными в работе теоретико-эмпирическими положениями.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Наиболее важным фактором, определяющим эффективность уроков физической культуры является их плотность. При этом главным постулатом всегда является установка - чем выше плотность урока, тем он эффективней. Среди учителей физической культуры сложилось мнение, что наиболее сложным является достижение высокого показателя общей и моторной плотности уроков в начальной школе, где особенно выделяются учащиеся первых классов. В связи с этим, выявление причин, следствием которых является снижение плотности уроков, а также поиск потенциальных возможностей их устранения,является актуальной проблемой. Цель исследования - обосновать возможность повышения плотности подготовительной части уроков физической культуры в первых классах, за счет использования адекватных методических приемов, оптимизирующих данный процесс. Новизна исследования заключается в том, что установлены потенциальные возможности организации начала урока физической культуры, имеющие отличия от традиционных форм. Суть ее заключается в том, что проведение подготовительной части урока начинается с момента, когда учитель забирает учащихся из класса, тем самым увеличивает моторную плотность урока.
Бесплатно
Морфофункциональная адаптация к занятиям плаванием у детей 4-5 лет с респираторными заболеваниями
Статья научная
Актуальность. Гидрореабилитация является благоприятным способом двигательной активности, который обеспечивает формирование компенсаторно-адаптационных механизмов и оздоровление детей дошкольного возраста, страдающих респираторными заболеваниями. Недостаточная изученность морфо-функциональных характеристик детей с указанной патологией, занимающихся плаванием, разрозненность данных о применяемых упражнениях, способствующих положительной адаптации, определили актуальность исследования. Целью исследования явилось изучение морфофункциональной адаптации к занятиям плаванием у детей периода первого детства, страдающих частыми респираторными заболеваниями. Методика исследования. На базе плавательного бассейна (с пятиступенчатой системой очистки воды - без хлора) частного детского сада «Солнышко» г. Краснодара обследовали детей 4,2±0,2 лет с ослабленным здоровьем на фоне часто возникающих респираторных инфекций. Выделили первую группу (11 человек), занимающихся плаванием один месяц, и вторую (12 человек) - посещавших бассейн в течение года. Каждое занятие включало упражнения подготовительного, основного и заключительного периодов. Проводили антропометрические исследования и состояние кардиореспираторной системы на основе общепринятых методик с последующим расчетом экскурсии грудной клетки, индекса Пинье, индекса Робинсона. Сравнение групп по количественным признакам проводили с помощью t-критерия Стьюдента для независимых выборок (Statistica 10). Статистическая значимость устанавливалась при рВыводы. Систематические занятия в очищенной не хлорированной воде детей, страдающих респираторными заболеваниями, способствуют положительным морфофункциональным перестройкам, создают благоприятные возможности для комплексного воздействия на организм, оптимизируют вентиляцию легких, улучшают адаптацию дыхательной системы.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. В учебных планах медицинских вузов существует дисциплина «Элективные курсы по физической культуре и спорту». В ее рамках со студентками с 1 по 5 курсы всех факультетов в течение учебного года по 2 часа в неделю проводятся организованные занятия с использованием традиционных средств и методик. В то же время все большей популярностью пользуется новый вид двигательной активности - скандинавская ходьба, которая используется в физической реабилитации пациентов при заболеваниях сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем. Поэтому исследование, направленное на модернизацию содержания «Элективных курсов по физической культуре и спорту» у студентов, переболевших COVID-19, актуально и своевременно. Цель исследования - научно обосновать целесообразность модернизации содержания рабочей программы «Элективных курсов по физической культуре и спорту» с помощью внедрения скандинавской ходьбы у студенток, перенесших COVID-19. Методы. В начале и в конце учебного года фиксировали МПК и комплекс стандартных показателей внешнего дыхания. Использовали методы математической статистики (Statistica 10). Результаты. Анализ данных в начале исследования показал, что даже после легкой формы заболевания COVID-19 снижаются функциональные резервы карди-ореспираторной системы. Адекватная физическая нагрузка в рамках организованных занятий в вузе способствует восстановлению функций. Максимальный прирост аэробной производительности и функциональных резервов дыхания наблюдается в группе студенток, занимавшихся скандинавской ходьбой. Заключение. Научно обоснована целесообразность модернизации содержания рабочей программы «Элективных курсов по физической культуре и спорту» в вузе путем внедрения скандинавской ходьбы. Она может быть рекомендована как дополнительное средство физической реабилитации не только после ковида, но и при распространении иных острых респираторных инфекций, причем не только с целью реабилитации, но и для профилактики, связанной с профессиональной деятельностью студенток в медицинских организациях.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Необходимость проведения исследований, направленных на формирование механизмов оценки качества профессиональной подготовки выпускников физкультурного вуза, продиктована отраслевым запросом на квалифицированные кадры, качественная подготовка которых невозможна без обеспечения системы образования актуальной, детализированной информацией о востребованных направлениях профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта. Согласно Федеральному закону №238-ФЗ «О независимой оценке квалификации», с 01 июля 2019 года независимая оценка квалификации является единственным, законодательно утвержденным механизмом аттестации квалификации и компетенций специалиста, в том числе выпускника физкультурного вуза, а процедура ее определения напрямую связана с введением новых или актуализацией действующих профессиональных стандартов. Рассматриваемая проблема является исключительно важной для сферы физической культуры и спорта, поскольку выработка согласованного подхода к квалификациям в системе образования и сфере труда, позволит повысить продуктивность реализации системы управления качеством профессиональной подготовки обучающихся, что в дальнейшем будет способствовать успешному трудоустройству выпускников. Цель исследования. Определить степень профессиональной подготовленности выпускников с применением процедуры независимой оценки квалификации и предложить рекомендации по повышению ее качества.
Бесплатно
ОБЗОР ЗАРУБЕЖНЫХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПЛАВАНИЮ
Статья обзорная
Актуальность. Настоящее исследование предпринято с целью систематизации и комплексного анализа современных международных научных подходов к методике обучения детей плаванию, представленных в современных зарубежных публикациях. Актуальность работы обусловлена глобальной задачей снижения риска утопления как одной из ведущих причин детской смертности от внешних причин, а также необходимостью модернизации педагогического инструментария на основе доказательных данных. Цель исследования. В качестве основных задач выступило выявление тенденций, национальных осо- бенностей и эффективных педагогических стратегий. Методы исследования. Методологическую основу исследования составил системный подход, реализованный посредством применения комплекса взаимодополняющих методов: системного анализа для выявления структурных компонентов различных ме- тодик; сравнительного анализа для сопоставления национальных программ и выявления их специфики; контент-анализа текстов научных публикаций с целью объективной фиксации ключевых категорий (возраст, длительность, средства, результаты); библиометрического анализа для установления релевантности и научного веса отобранных источников. Результаты исследования. В результате прове- денного анализа установлено, что современная пара- дигма обучения плаванию претерпела значительную эволюцию, сместив фокус с узкотехнической подго- товки на формирование комплексной «водной компе- тентности» (water competency), интегрирующей двигательные навыки, знания по безопасности и поведенческие установки. Выявлены универсальные общемировые тренды: снижение возраста начала систематических занятий до 3-4 лет, доминирование игрового метода и задач адаптации к водной среде на начальном этапе, повсеместный акцент на компетент- ность выживания. Одновременно с этим диагностированы выраженные национальные особенности, детерминированные культурно-историческими и географическими факторами: ярко выраженная ориентация программ Австралии и Новой Зеландии с обучением в условиях открытой воды; «оздоровительно-развивающая» модель стран Северной Европы, интегрирующая плавание в контекст непрерывного физического воспи- тания; стандартизированный и нормативный подход в ряде азиатских стран. Заключение. Данные обзора могут быть полезны для совершенствования отечественных программ обучения плаванию с учетом лучших международных практик.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. В настоящее время в систему высших учебных заведений начали поступать студенты «Поколения Z», которые имеют достаточно много специфических образовательных по- требностей и психических особенностей, в том числе элементы симптоматики синдрома дефицита внимания и гиперактивности, депрессивных состояний, рассе- янность внимания при обучении, «вынесенную память», «клиповое» сознание. Для формирования у сту- дентов здоровой профессиональ- ной физической культуры лично- сти и дальнейшей их долгосрочной профессиональной и социальной реализации, согласно заявленным компетенциям ФГОС ВО, существует насущная необходимость корректировок таких симптомов, особенно средствами физической культуры и спорта, как наи- более системно значимых для биологической системы нашего организма. Цель исследования - изучение возможностей использования технической подготовки в баскетболе на практических занятиях в ВУЗе для коррекции симпто- мов синдрома дефицита внимания и гиперактивности у студентов. Методы исследования - при- менялись методики технической подготовки в баскетболе в соот- ветствии с физической и техниче- ской подготовленностью студен- тов, диагностические методики «кольца Ландольта» и «Индекс Реф- лексии». Проводилась математи- ко-статистическая обработка результатов. Результаты исследования - было выявлено, что студенты экспериментальных групп выяви- ли статистически достоверную положительную динамику в та- ких параметрах психосоматиче- ского качества как «Внимание», «Точность внимания» и «Распреде- ление внимания», а в параметре «Чередование внимания» требу- ется корректировка элементной базы упражнений в технической подготовке в баскетболе. В диагностике удовлетворённости занятиями с элементами техни- ческой подготовки в баскетболе у большинства сту- дентов экспериментальных групп выявлена большая волатильность, относительно контрольной группы. Заключение. В результате экспериментального исследования подтвердилось положительное влияние выбора направленности на техническую баскетболь- ную подготовку для коррекции симптомов синдрома дефицита внимания и гиперактивности у студентов - у них улучшилось 2 из 3 параметров психосоматиче- ского качества «Внимание».
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Программный материал по предмету «физическая культура» включает в себя организацию самостоятельных занятий физической культурой в домашних условиях, также в нормативных данных комплекса ГТО («Готов к труду и обороне») говорится о необходимости использования самостоятельных занятий в выходные дни продолжительностью 80 минут, однако большинство педагогов не занимаются организацией самостоятельных занятий по ряду причин. Поскольку привлечение обучающихся к самостоятельным занятиям физической культурой задача достаточно сложная и мотивация в данном возрастном периоде достаточно нестабильна, необходимо рассмотреть новые подходы к формированию устойчивых связей и потребностей школьника к ведению здорового образа жизни и систематических занятий физической культурой на основе организации самостоятельных занятий с применением информационных технологий. Цель исследования - разработать и проверить эффективность интерактивного Чат-бота, содержащего видео-комплексы упражнений и программный материал для самостоятельных занятий, обучающихся по предмету «Физическая культура». Методика и организация исследования. Исследование проводилось в МБОУ СОШ № 26 г. Сургут с обучающимися 5-6-х классов (406 обучающихся) с сентября по май 2024 года с помощью интерактивного Чат-бота разработанного в интернет-конструкторе «UNISENDER» и расположенного на платформе «Telegram». Результаты исследования фиксировались путем прохождения входного и итогового тестирования о сфор-мированности теоретических знаний по предмету физическая культура и проверки уровня физической подготовленности с учетом нормативных требований комплекса ГТО. Результаты исследования. Разработка и применение интерактивного Чат-бота в организации самостоятельных занятий физической культурой среди обучающихся 5-6-х классов показала положительные результаты. По итогам тестирования освоения программного материала оценку 5 смогли получить 13,79% обучающихся, 4 - 22,41% обучающихся, 3 - 49,51% обучающихся, а оценку 2 получило - 14,79% обучающихся. В начале учебного года оценки были хуже. В результате проверки выполнения норм комплекса ГТО в общеобразовательном учреждении была выявлена положительная динамика показателей физической подготовленности после применения интерактивного Чат-бота. В конце учебного года без знака остались 4,43% обучающихся, по сравнению с 11,08% на начало учебного года. С испытаниями на бронзовый знак отличия смогли справиться к концу учебного года - 48,52% обучающихся, на серебряный знак - 35,22% обучающихся, с испытаниями необходимыми для получения золотого знака смогли справиться 11,82% обучающихся. Заключение. В течение учебного года обучающиеся 5-6-х классов выполняли самостоятельные занятия физической культурой и изучали теоретический материал с использованием интерактивно Чат-бота. По окончании педагогического эксперимента с помощью независимого тестирования была выявлена высокая заинтересованность в использовании интерактивного Чат-бота, а также значительное улучшение освоения программного материала и уровня физической подготовленности.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Комплексную подготовку кадров (КПК) по спортивным играм, осуществляемую в образовательной среде вуза физической культуры и спорта Российской Федерации необходимо воспринимать как научно-педагогическую совокупность взглядов и подходов, позитивно характеризующих учебно-педагогический процесс в этом профильном высшем учебном заведении. Научно-технологическая концепция КПК характеризуется достижением целевых ориентиров такой подготовки, как важного педагогического условия и совокупности педагогических мер, обеспечивающих высокое качество процесса обучения приемам педагогического обеспечения и сопровождения комплексного подхода в подготовке тренерско-спортивных кадров по спортивным играм. Способы эффективной реализации разработанной научно-технологической концепции КПК, обусловливают систематическое обновление методических решений в образовательном процессе, в котором системообразующими становятся педагогические технологии проблемного и развивающего обучения, необходимые организационно-методические требования, моделирование профессиональных ситуаций посредством игровых заданий, построение алгоритмов индивидуальных образовательных траекторий подготовки тренеров и спортсменов в спортивных играх, применения информационных онлайн-технологий и электронных средств обучения. Целью исследования является теоретическое и научное обоснование научно-технологической концепции комплексной подготовки кадров (КПК) по спортивным играм в условиях образовательной среды отечественного вуза физической культуры и спорта на примере Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма для дальнейшей экспериментальной проверки ее эффективности.
Бесплатно
Определение базовых ценностей и их значение в сфере физической культуры и спорта
Статья научная
Актуальность. На современном этапе развития общества и государства актуальным становится повышение уровня человеческого капитала. Вследствие этого важным представляется формирование профессиональной и личной системы ценностей специалистов. Отдельного внимания заслуживает данный аспект в подготовке специалистов сферы физической культуры и спорта, так как их деятельность связана с вопросами воспитания личности и формированием ее мировоззрения. Актуальным является понимание того, какими ценностями, профессиональными и базовыми, руководствуются россияне, особенно молодое поколение, так как это является одним из маркеров, определяющих состояние общества в целом. Цель исследования - выяснение базовых ценностей, лежащих в основе профессиональных компетенций специалистов сферы физической культуры и спорта.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Применение упражнений с кратковременной задержкой дыхания в процессе физической подготовки студентов в вузе к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» является актуальным с позиций изучения эффективности данных упражнений в разных условиях оптимизации адаптации к физическим нагрузкам. Цель исследования. Определить эффективность оптимизации средств физической культуры студентов в процессе подготовки к испытанию Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» – бег на 3000 м за счет упражнений с кратковременной задержкой дыхания. Методы исследования. В работе применялись следующие методы исследования: оценка уровня здоровья по методике Апанасенко Г.Л., спиропневмотахометрия и газоанализ выдыхаемого воздуха, сравнительный эксперимент, педагогическое тестирование, статистические методы. В экспериментальном исследовании в качестве педагогического воздействия применялось дыхание с кратковременной задержкой в технике Bodyflex. Результаты исследования. Оценка уровня здоровья выявила 56% студентов с уровнем ниже среднего, который соотносился с низкими результатами в беге на 3000 м. Исследование влияния дыхания Bodyflex на дыхательные показатели студентов с уровнем здоровья ниже среднего показало, что в условиях высокоинтенсивных режимов работы эластический тип дыхания стал ведущим, показатели вентиляционных эквивалентов, частоты дыхания достоверно снизились, а кислородной стоимости дыхательного цикла достоверно увеличились в сравнении с контролем. Также в экспериментальной группе студентов отмечено значимое улучшение времени в беге 3000 м в сравнении с контрольной группой. Заключение. Дыхание Bodyflex явилось эффективным в повышении физической готовности студентов к испытанию – бег 3000 м, что позволяет рекомендовать его к применению на занятиях физической культурой в вузе в качестве оптимального средства для повышения физической подготовленности студентов мужского пола основной медицинской группы с уровнем физического здоровья ниже среднего.
Бесплатно
Организация комплексной подготовки юных волейболистов в сельской школе
Статья научная
Актуальность. Развитие волейбола в образовательных учреждениях, расположенных в сельской местности, зачастую характеризуется такими примерами, как малое количество занимающихся, скромная волейбольная инфраструктура, недостаток современного инвентаря и оборудования и так далее. Высокое качество секционной работы с юными волейболистами может подкрепляться использованием инновационных возможностей комплексной подготовки учащихся, характеризующихся: смешанным составом спортивных секций, большим объемом двигательной активности подростков на свежем воздухе, задействованием в занятиях с юными волейболистами тренировочных средств смежных видов спорта и так далее. Цель исследования - выявление и оптимизация структурно-содержательных и организационно-методических особенностей секционных занятий волейболом подростков 13-ти лет, проживающих и обучающихся в сельской местности в условиях ограниченного числа занимающихся одного пола, способствующих повышению эффективности и результативности их тренировочного процесса.
Бесплатно
Особенности адаптации женщин разных ростовых категорий, к занятиям фитнес-бикини
Статья научная
Актуальность. В статье представлена характеристика особенностей физического статуса спортсменок, занимающихся фитнес-бикини, на подготовительном этапе тренировочного цикла. Соревнования по данному виду бодибилдинга связаны с оценкой красоты женского тела. Антропометрические характеристики спортсменок являются определяющими для выступления на соревнованиях и достигаются в процессе эффективной силовой подготовки. Однако, немногочисленные исследования в области этого вида спорта определили актуальность представленной работы. Целью исследования явились адаптационные возможности женщин разных ростовых категорий, занимающихся фитнес-бикини. Методы. Обследованы 23 женщины, занимающиеся фитнес-бикини. Определяли весовые и объемные показатели спортсменок трех ростовых категорий. Морфологический статус характеризовали с помощью расчета масса-ростового показателя, индексов массы тела, Кетле, скелетно-мышечной и жировой массы тела. Количественную оценку динамической силы определяли в тестах «Жим штанги лежа» и «Приседание со штангой». Статистический анализ проводили с помощью критерия Стьюдента для несвязанных выборок, для выявления связи между признаками использовали коэффициент ранговой корреляции Спирмена (программа Statistica 10). Результаты. Наиболее высокие объемные и весо-ростовые характеристики обнаружены у представительниц третьей ростовой категории. Показатели скелетно-мышечной и жировой массы тела не имели отличий в исследуемых группах. Статистически значимых различий динамической силы в группах ростовых категорий не обнаруживалось, однако в пределах «средних» значений прослеживалась тенденция увеличения числа выполняемых упражнений. Корреляционный анализ выявил зависимость проявления силовых способностей от объемных показателей в группах с меньшими ростовыми характеристиками и весовых значений у спортсменок более высокого роста. Заключение. Поддержание физического статуса у женщин разных ростовых категорий, занимающихся фитнес-бикини на подготовительном этапе тренировочного цикла, направлено на оптимизацию весовых характеристик, параметров телосложения, жирового компонента и не сопровождается значительными функциональными отличиями мышечного аппарата.
Бесплатно
