Физическая культура и профессиональная физическая подготовка. Рубрика в журнале - Физическая культура, спорт - наука и практика
Статья научная
Актуальность. Содержание методики формирования арсенала базовой техники боевых приемов борьбы у девушек-курсантов (слушателей) 1-2 курсов в образовательных организациях МВД во внеучебное время может быть раскрыто через представление таких взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, как целеполагание, направления воздействия, состав применяемых средств и их последовательность, методические особенности обучения базовым техническим действиям, инструментарий оценки качества реализации цели, способы и приемы педагогической коррекции. Цель исследования. Теоретически и экспериментально обосновать методику формирования готовности девушек-курсантов к пресечению и противодействию различным противоправным проявлениям физического воздействия на основе высокого уровня физической подготовленности и освоения боевых приемов нападения, самозащиты и силового задержания правонарушителя. Методы: анализ литературы, педагогическое тестирование, педагогический эксперимент, математическая статистика. Результаты. Исходя из выделенных критериев и показателей качества выполнения техники боевых приемов борьбы экспертной комиссией проведена оценка количества и результативности выполнение базовых приемов. На завершающем этапе эксперимента качество приемов, выполняемых участниками, существенно приближается к максимально возможному по всем классификационным группам, за исключением реализации их комбинаций, которое достоверно отличается от показателей по выполнению базовых приемов борьбы и ударов ногами (α<0,001), а так же качества выведения из равновесия и выполнения переводов в партер (α<0,05). По всем показателям владения теоретическими сведениями, результаты, показанные в экспериментальной группе, достоверно лучше. Таким образом, предложенный подход не только не ухудшает качество теоретической подготовки ни по одному компоненту, но при этом обеспечивает преимущественное развитие других. Заключение. В ходе многолетних исследований разработана эффективная методика формирования техники приемов боевых единоборств у девушек-курсантов 1-2 курса образовательных организаций МВД России, эффективность которой обусловлена изложенными в работе теоретико-эмпирическими положениями.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Наиболее важным фактором, определяющим эффективность уроков физической культуры является их плотность. При этом главным постулатом всегда является установка - чем выше плотность урока, тем он эффективней. Среди учителей физической культуры сложилось мнение, что наиболее сложным является достижение высокого показателя общей и моторной плотности уроков в начальной школе, где особенно выделяются учащиеся первых классов. В связи с этим, выявление причин, следствием которых является снижение плотности уроков, а также поиск потенциальных возможностей их устранения,является актуальной проблемой. Цель исследования - обосновать возможность повышения плотности подготовительной части уроков физической культуры в первых классах, за счет использования адекватных методических приемов, оптимизирующих данный процесс. Новизна исследования заключается в том, что установлены потенциальные возможности организации начала урока физической культуры, имеющие отличия от традиционных форм. Суть ее заключается в том, что проведение подготовительной части урока начинается с момента, когда учитель забирает учащихся из класса, тем самым увеличивает моторную плотность урока.
Бесплатно
Морфофункциональная адаптация к занятиям плаванием у детей 4-5 лет с респираторными заболеваниями
Статья научная
Актуальность. Гидрореабилитация является благоприятным способом двигательной активности, который обеспечивает формирование компенсаторно-адаптационных механизмов и оздоровление детей дошкольного возраста, страдающих респираторными заболеваниями. Недостаточная изученность морфо-функциональных характеристик детей с указанной патологией, занимающихся плаванием, разрозненность данных о применяемых упражнениях, способствующих положительной адаптации, определили актуальность исследования. Целью исследования явилось изучение морфофункциональной адаптации к занятиям плаванием у детей периода первого детства, страдающих частыми респираторными заболеваниями. Методика исследования. На базе плавательного бассейна (с пятиступенчатой системой очистки воды - без хлора) частного детского сада «Солнышко» г. Краснодара обследовали детей 4,2±0,2 лет с ослабленным здоровьем на фоне часто возникающих респираторных инфекций. Выделили первую группу (11 человек), занимающихся плаванием один месяц, и вторую (12 человек) - посещавших бассейн в течение года. Каждое занятие включало упражнения подготовительного, основного и заключительного периодов. Проводили антропометрические исследования и состояние кардиореспираторной системы на основе общепринятых методик с последующим расчетом экскурсии грудной клетки, индекса Пинье, индекса Робинсона. Сравнение групп по количественным признакам проводили с помощью t-критерия Стьюдента для независимых выборок (Statistica 10). Статистическая значимость устанавливалась при рВыводы. Систематические занятия в очищенной не хлорированной воде детей, страдающих респираторными заболеваниями, способствуют положительным морфофункциональным перестройкам, создают благоприятные возможности для комплексного воздействия на организм, оптимизируют вентиляцию легких, улучшают адаптацию дыхательной системы.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. В учебных планах медицинских вузов существует дисциплина «Элективные курсы по физической культуре и спорту». В ее рамках со студентками с 1 по 5 курсы всех факультетов в течение учебного года по 2 часа в неделю проводятся организованные занятия с использованием традиционных средств и методик. В то же время все большей популярностью пользуется новый вид двигательной активности - скандинавская ходьба, которая используется в физической реабилитации пациентов при заболеваниях сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем. Поэтому исследование, направленное на модернизацию содержания «Элективных курсов по физической культуре и спорту» у студентов, переболевших COVID-19, актуально и своевременно. Цель исследования - научно обосновать целесообразность модернизации содержания рабочей программы «Элективных курсов по физической культуре и спорту» с помощью внедрения скандинавской ходьбы у студенток, перенесших COVID-19. Методы. В начале и в конце учебного года фиксировали МПК и комплекс стандартных показателей внешнего дыхания. Использовали методы математической статистики (Statistica 10). Результаты. Анализ данных в начале исследования показал, что даже после легкой формы заболевания COVID-19 снижаются функциональные резервы карди-ореспираторной системы. Адекватная физическая нагрузка в рамках организованных занятий в вузе способствует восстановлению функций. Максимальный прирост аэробной производительности и функциональных резервов дыхания наблюдается в группе студенток, занимавшихся скандинавской ходьбой. Заключение. Научно обоснована целесообразность модернизации содержания рабочей программы «Элективных курсов по физической культуре и спорту» в вузе путем внедрения скандинавской ходьбы. Она может быть рекомендована как дополнительное средство физической реабилитации не только после ковида, но и при распространении иных острых респираторных инфекций, причем не только с целью реабилитации, но и для профилактики, связанной с профессиональной деятельностью студенток в медицинских организациях.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Необходимость проведения исследований, направленных на формирование механизмов оценки качества профессиональной подготовки выпускников физкультурного вуза, продиктована отраслевым запросом на квалифицированные кадры, качественная подготовка которых невозможна без обеспечения системы образования актуальной, детализированной информацией о востребованных направлениях профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта. Согласно Федеральному закону №238-ФЗ «О независимой оценке квалификации», с 01 июля 2019 года независимая оценка квалификации является единственным, законодательно утвержденным механизмом аттестации квалификации и компетенций специалиста, в том числе выпускника физкультурного вуза, а процедура ее определения напрямую связана с введением новых или актуализацией действующих профессиональных стандартов. Рассматриваемая проблема является исключительно важной для сферы физической культуры и спорта, поскольку выработка согласованного подхода к квалификациям в системе образования и сфере труда, позволит повысить продуктивность реализации системы управления качеством профессиональной подготовки обучающихся, что в дальнейшем будет способствовать успешному трудоустройству выпускников. Цель исследования. Определить степень профессиональной подготовленности выпускников с применением процедуры независимой оценки квалификации и предложить рекомендации по повышению ее качества.
Бесплатно
ОБЗОР ЗАРУБЕЖНЫХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПЛАВАНИЮ
Статья обзорная
Актуальность. Настоящее исследование предпринято с целью систематизации и комплексного анализа современных международных научных подходов к методике обучения детей плаванию, представленных в современных зарубежных публикациях. Актуальность работы обусловлена глобальной задачей снижения риска утопления как одной из ведущих причин детской смертности от внешних причин, а также необходимостью модернизации педагогического инструментария на основе доказательных данных. Цель исследования. В качестве основных задач выступило выявление тенденций, национальных осо- бенностей и эффективных педагогических стратегий. Методы исследования. Методологическую основу исследования составил системный подход, реализованный посредством применения комплекса взаимодополняющих методов: системного анализа для выявления структурных компонентов различных ме- тодик; сравнительного анализа для сопоставления национальных программ и выявления их специфики; контент-анализа текстов научных публикаций с целью объективной фиксации ключевых категорий (возраст, длительность, средства, результаты); библиометрического анализа для установления релевантности и научного веса отобранных источников. Результаты исследования. В результате прове- денного анализа установлено, что современная пара- дигма обучения плаванию претерпела значительную эволюцию, сместив фокус с узкотехнической подго- товки на формирование комплексной «водной компе- тентности» (water competency), интегрирующей двигательные навыки, знания по безопасности и поведенческие установки. Выявлены универсальные общемировые тренды: снижение возраста начала систематических занятий до 3-4 лет, доминирование игрового метода и задач адаптации к водной среде на начальном этапе, повсеместный акцент на компетент- ность выживания. Одновременно с этим диагностированы выраженные национальные особенности, детерминированные культурно-историческими и географическими факторами: ярко выраженная ориентация программ Австралии и Новой Зеландии с обучением в условиях открытой воды; «оздоровительно-развивающая» модель стран Северной Европы, интегрирующая плавание в контекст непрерывного физического воспи- тания; стандартизированный и нормативный подход в ряде азиатских стран. Заключение. Данные обзора могут быть полезны для совершенствования отечественных программ обучения плаванию с учетом лучших международных практик.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) уровень двигательной активности молодежи неуклонно снижается. У более чем 80% молодых людей двигательный режим не достигает рекомендуемых значений. К факторам, влияющим на снижение двигательной активности, можно отнести увеличение учебных нагрузок и цифровизацию образования. Все это порождает потребность в поиске эффективных и безопасных средств оздоровительной физической культуры. Одним из перспективных направлений является система пилатес, однако степень ее влияния на физическую подготовленность студентов изучена недостаточно. Цель исследования – обоснование эффективности влияния средств пилатеса на повышении состояния физической подготовленности студентов вуза. Методика исследования. Применялись: анализ научной литературы, педагогическое тестирование (по методикам предложенным ассоциацией профессионалов фитнеса), педагогический эксперимент, математическая статистика (расчеты среднего арифметического, критерия Стьюдента). Исследование проводилось на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кубанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации в течение одного учебного года. Результаты исследования. Проведение контрольных испытаний позволило получить сведения о положительном влиянии средств пилатеса на развитие физических качеств студентов. У девушек экспериментальной группы по отношению к контрольной достоверно улучшились показатели координационных способностей («бёрпи»: 8,4±0,8 раза против 4,21±0,7 раза; р<0,001), силы («планка»: 65,3±4,34 с против 41,3±2,71 с; р<0,001), выносливости («степ-тест»: индекс - 80,1±1,8 против 86,7±1,02; р<0,001) и гибкости («наклон из положения сидя»: 9,1±0,83 см против 5,6±1,1 см; р<0,05). У юношей экспериментальной группы также зафиксирован достоверный прирост координационных способностей («бёрпи» - 12,8±1,1 раза против 9,1±0,5 раза за одну минуту; р<0,001), выносливости («степ-тест» - индекс 75,4±1,8 против 87,8±2,3; р<0,001), и силы («планка» - 138,5±2,9 с против 101,1±3,7 с; р<0,001). Заключение. Адаптированные средства оздоровительной системы пилатес с учетом возрастных особенностей и физической подготовленности студентов, существенно повлияли на прирост таких физических качеств как выносливость, ловкость и сила.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. В настоящее время в систему высших учебных заведений начали поступать студенты «Поколения Z», которые имеют достаточно много специфических образовательных по- требностей и психических особенностей, в том числе элементы симптоматики синдрома дефицита внимания и гиперактивности, депрессивных состояний, рассе- янность внимания при обучении, «вынесенную память», «клиповое» сознание. Для формирования у сту- дентов здоровой профессиональ- ной физической культуры лично- сти и дальнейшей их долгосрочной профессиональной и социальной реализации, согласно заявленным компетенциям ФГОС ВО, существует насущная необходимость корректировок таких симптомов, особенно средствами физической культуры и спорта, как наи- более системно значимых для биологической системы нашего организма. Цель исследования - изучение возможностей использования технической подготовки в баскетболе на практических занятиях в ВУЗе для коррекции симпто- мов синдрома дефицита внимания и гиперактивности у студентов. Методы исследования - при- менялись методики технической подготовки в баскетболе в соот- ветствии с физической и техниче- ской подготовленностью студен- тов, диагностические методики «кольца Ландольта» и «Индекс Реф- лексии». Проводилась математи- ко-статистическая обработка результатов. Результаты исследования - было выявлено, что студенты экспериментальных групп выяви- ли статистически достоверную положительную динамику в та- ких параметрах психосоматиче- ского качества как «Внимание», «Точность внимания» и «Распреде- ление внимания», а в параметре «Чередование внимания» требу- ется корректировка элементной базы упражнений в технической подготовке в баскетболе. В диагностике удовлетворённости занятиями с элементами техни- ческой подготовки в баскетболе у большинства сту- дентов экспериментальных групп выявлена большая волатильность, относительно контрольной группы. Заключение. В результате экспериментального исследования подтвердилось положительное влияние выбора направленности на техническую баскетболь- ную подготовку для коррекции симптомов синдрома дефицита внимания и гиперактивности у студентов - у них улучшилось 2 из 3 параметров психосоматиче- ского качества «Внимание».
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Изучение и анализ нормативно-директивных документов, научно-методических публикаций по проблемам исследования, отчетов и материалов, а также многолетний опыт спортивно-педагогической деятельности, подтверждают, что разнообразие профессиональных функций тренеров, тесно связана с изменением требований к их знаниям, умениям, профессиональным навыкам и компетенциям, что обусловливает острую необходимость совершенствования процесса вузовской переподготовки, в том числе тренеров по спортивным играм. В связи с этим увеличение парциального вклада и значимости совокупных и разноплановых технологий в процессе переподготовки тренеров по спортивным играм, целесообразно воспринимать в качестве важной проблемы, требующей положительного решения в ближайшее время. Цель исследования – экспериментально определить результативность научно-технологической концепции комплексной переподготовки кадров (КПК) по спортивным играм в образовательной среде профильного вуза при решении задач, переподготовки тренеров по спортивным играм. Методы исследования: изучение и анализ научно-методической литературы, определение профессиональной компетентности, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Результаты исследования. В статье приводятся результаты определения уровня профессиональной компетентности 305 тренеров по спортивным играм повышающих квалификацию и профессионально переподготавливающихся в 2022-2024 годах в Кубанском государственном университете физической культуры, спорта и туризма. Заключение. Выявлены качественные показатели предлагаемых инновационных подходов, что позволило подтвердить более высокий уровень эффективности предлагаемых инноваций в переподготовке тренеров по спортивных играм, вооруженных концептуальными идеями КПК.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Обучение в современной общеобразовательной школе характеризуется нарастающей учебной нагрузкой и усложняющимся содержанием обучения. В этой ситуации следует признать необходимость обеспечения оптимального уровня работоспособности обучающихся и предупреждения у них признаков переутомления. Традиционно для решения этой проблемы используются средства физической культуры. Однако, некоторые школы осуществляют учебный процесс в две смены. И эта ситуация существенно отличается от той, когда дети начинают учебный день после пробуждения. Учитывая, что функциональное состояние организма учащихся в начале учебного дня во многом определяет успешность дальнейшего обучения, можно считать решение данного вопроса важным и актуальным. Целью исследования являлось обоснование эффективности средств физической культуры, используемых для оптимизации функционального состояния школьников, обучающихся во вторую смену. Методы исследования: анализ научно-методической литературы, опрос, педагогическое наблюдение, тестирование, эксперимент, методы математической обработки данных. Результаты исследования. Данные, полученные в ходе исследования, позволили установить достоверные различия в уровне функционального состояния организма между учащимися шестых классов первых и вторых смен. В первой смене учащиеся начинают день в состоянии пробуждения, заторможенности. Во второй смене учащиеся перед началом уроков находятся в возбужденном состоянии бодрствования. Следовательно в первом и втором случаях требуется коррекция. Наиболее эффективным средством физической культуры, оптимизирующим функциональное состояние организма учащихся перед началом второй смены, являются дыхательные упражнения. Заключение. Решение проблемы, по оптимизации состояния учащихся до начала занятий во второй смене, может быть представлено в виде использования специальных дыхательных упражнений. Последнее имеет достоверное позитивное влияние на функциональное состояние организма учащихся. Следует отметить, что для полного решения данного вопроса требуются более глубокие исследования поискового характера.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Программный материал по предмету «физическая культура» включает в себя организацию самостоятельных занятий физической культурой в домашних условиях, также в нормативных данных комплекса ГТО («Готов к труду и обороне») говорится о необходимости использования самостоятельных занятий в выходные дни продолжительностью 80 минут, однако большинство педагогов не занимаются организацией самостоятельных занятий по ряду причин. Поскольку привлечение обучающихся к самостоятельным занятиям физической культурой задача достаточно сложная и мотивация в данном возрастном периоде достаточно нестабильна, необходимо рассмотреть новые подходы к формированию устойчивых связей и потребностей школьника к ведению здорового образа жизни и систематических занятий физической культурой на основе организации самостоятельных занятий с применением информационных технологий. Цель исследования - разработать и проверить эффективность интерактивного Чат-бота, содержащего видео-комплексы упражнений и программный материал для самостоятельных занятий, обучающихся по предмету «Физическая культура». Методика и организация исследования. Исследование проводилось в МБОУ СОШ № 26 г. Сургут с обучающимися 5-6-х классов (406 обучающихся) с сентября по май 2024 года с помощью интерактивного Чат-бота разработанного в интернет-конструкторе «UNISENDER» и расположенного на платформе «Telegram». Результаты исследования фиксировались путем прохождения входного и итогового тестирования о сфор-мированности теоретических знаний по предмету физическая культура и проверки уровня физической подготовленности с учетом нормативных требований комплекса ГТО. Результаты исследования. Разработка и применение интерактивного Чат-бота в организации самостоятельных занятий физической культурой среди обучающихся 5-6-х классов показала положительные результаты. По итогам тестирования освоения программного материала оценку 5 смогли получить 13,79% обучающихся, 4 - 22,41% обучающихся, 3 - 49,51% обучающихся, а оценку 2 получило - 14,79% обучающихся. В начале учебного года оценки были хуже. В результате проверки выполнения норм комплекса ГТО в общеобразовательном учреждении была выявлена положительная динамика показателей физической подготовленности после применения интерактивного Чат-бота. В конце учебного года без знака остались 4,43% обучающихся, по сравнению с 11,08% на начало учебного года. С испытаниями на бронзовый знак отличия смогли справиться к концу учебного года - 48,52% обучающихся, на серебряный знак - 35,22% обучающихся, с испытаниями необходимыми для получения золотого знака смогли справиться 11,82% обучающихся. Заключение. В течение учебного года обучающиеся 5-6-х классов выполняли самостоятельные занятия физической культурой и изучали теоретический материал с использованием интерактивно Чат-бота. По окончании педагогического эксперимента с помощью независимого тестирования была выявлена высокая заинтересованность в использовании интерактивного Чат-бота, а также значительное улучшение освоения программного материала и уровня физической подготовленности.
Бесплатно
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ 8-10 ЛЕТ К ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КИТАЙСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКЕ
Статья научная
Актуальность. Важнейшей задачей школьного физического воспитания является формирование и поддержание у учащихся мотивации к регулярному развитию своих физических качеств, что включает в себя приобретение навыков здорового образа жизни, усвоение принципов сохранения здоровья и овладение системой знаний в области физической культуры. Цель исследования заключалась в установление уровня мотивации детей 8-10 лет к физкультурной деятельности в Китайской Народной Республике. Методы и организация исследования. Основными методами исследования являлись интервьюирование и опрос. В исследовании участвовало 469 школьников (237 мальчиков и 232 девочки), возраст которых соответствовал периоду первого и второго детства – учащиеся начальной школы «Лиюйчи» и начальной школы «Шибань» г. Чунцин. В интервьюировании также приняли участие 17 учителей физической культуры этих образовательных учреждений. Результаты исследования. Исследование показало, что учащиеся 8-10 лет в Китае положительно относятся к занятиям физической культурой (74,41%) и проявляют внутреннюю мотивацию, основанную на интересе, движении и стремлении к здоровью (55,44%). Наибольший отклик вызывают игровые и командные формы (78,46%), а семейная поддержка (29,21%) способствует устойчивому интересу к занятиям. Педагоги отмечают высокий интерес детей (94,12%), но указывают на нехватку времени (82,35%), оборудования (58,82%) и внеурочной активности. Для повышения мотивации необходимы совместные усилия школы (35,29%) и семьи (76,47%), обновление условий и применение индивидуальных педагогических подходов (82,35%). Заключение. Учащиеся 8–10 лет в Китае в целом демонстрируют положительное отношение к занятиям физической культурой и высокую внутреннюю мотивацию, проявляющуюся в стремлении к движению, укреплению здоровья и эмоциональному благополучию. Важным фактором формирования устойчивого интереса выступает семейная поддержка и участие родителей в совместных спортивных мероприятиях. В то же время педагоги отмечают ряд барьеров, препятствующих развитию мотивации: чрезмерную учебную нагрузку, ограниченные ресурсы, дефицит оборудования и недостаток внеурочной двигательной активности. Эффективное формирование мотивации требует системного взаимодействия семьи и школы, обновления инфраструктуры и внедрения индивидуализированных подходов, ориентированных на интересы и особенности младших школьников.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Для женщин пожилого возраста с высоким индексом массы тела традиционные программы физической активности (ПФА) недоступны из-за возраст-зависимых нарушений функций сердечно-сосудистой системы. Разработка этапа предадаптации к ПФА с применением сочетанных средств нутритивной и респираторной поддержки дает возможность подготовить данную категорию женщин к физическим нагрузкам и снизить кардио-метаболические риски. Цель исследования. Определить эффективность мероприятий предварительной адаптации женщин пожилого возраста с высокой избыточной массой тела к ПФА. Методы исследования. Обследована группа женщин 55–56 лет с высоким индексом массы тела. В первом блоке исследований проведены оценка нутритивного статуса и коррекция базового рациона, антропометрические и функциональные измерения, велоэргометрический тест PWCAF, оценка вариабельности сердечного ритма и спиропневмотахометрия. Во втором блоке предложен скорректированный рацион и респираторный тренинг продолжительностью 6 недель. В завершении 2-ой, 4-ой и 6-ой недели проведены измерения показателей кардиореспираторных функций. Результаты исследования. В результате коррекции базового рациона и респираторного тренинга отмечены благоприятные адаптационные сдвиги антропометрических и функциональных показателей: снижение индекса массы тела (ИМТ) до 42,40±0,24 кг/м² (p<0,01) и окружности талии до 92,65±1,09 см (p<0,01), повышение физической работоспособности до 488,70±7,04 кг∗м∗мин⁻¹ (p<0,01), падение индекса Робинсона до 84,30±3,50 усл. ед. (p<0,01) и индекса напряжения регуляторных систем до 145,0±12,0 усл. ед. (p<0,01), увеличение дыхательного объема до 840,00±0,04 мл (p<0,01) при снижении частоты дыхания до 18,0±1,4 цикл/мин (p<0,01). Заключение. Предложенный методологический подход к разработке мероприятий предадаптации женщин пожилого возраста с высоким ИМТ к ПФА средствами нутритивной и респираторной поддержки может быть рекомендован в качестве втягивающего этапа программ физической активности.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Проблематика исследования определяется необходимостью повышения уровня двигательной активности студенческой молодёжи и совершенствования педагогических подходов к организации занятий физической культурой и спортом в условиях современного высшего образования. Плавание, обладая выраженным оздоровительным и тренировочным эффектом, занимает важное место в системе формирования здоровья и физической подготовленности обучающихся. Вместе с тем специфика отношения студентов к занятиям плаванием и влияние организационно-педагогических условий на формирование устойчивого интереса к данному виду активности изучены недостаточно, что особенно проявляется на этапе адаптации первокурсников в начале обучения, что определяет необходимость целенаправленного анализа факторов, обусловливающих характер и степень их участия в занятиях. Цель исследования – выявить особенности отношения студентов первого курса к занятиям плаванием и определить факторы, формирующие их вовлечённость. Методы исследования. Использованы теоретические методы анализа, сравнения и обобщения научных источников, а также эмпирические методы – анкетирование, опрос, педагогическое наблюдение, методы описательной статистики. Результаты исследования. Установлено, что в результате проведённого анализа на отношение студентов к занятиям плаванием оказывают влияние личностные характеристики обучающихся, специфика организационно-педагогических условий и особенности образовательной среды университета. Определено, что сочетание двигательного опыта, индивидуальных предпочтений и качества организации учебного процесса формирует различный уровень вовлечённости студентов в освоение плавательных навыков. Выявлена значимая роль преподавателя: его профессиональная компетентность, стиль взаимодействия и эмоциональная поддержка выступают ключевыми факторами формирования позитивного восприятия занятий и устойчивой учебной мотивации. Заключение. Исследование обосновывает необходимость совершенствования методики преподавания дисциплины «Начальное обучение плаванию». Реализация предлагаемых педагогических решений позволит повысить эффективность учебного процесса и сформировать устойчивое положительное отношение студентов к занятиям плаванием.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. В контексте возрастающего социокультурного многообразия, коммуникативная толерантность выступает одной из ключевых компетенций будущих специалистов в сфере здравоохранения, обеспечивающих эффективное межличностное взаимодействие с пациентами и коллегами. Физическое воспитание как процесс, в котором возможно применение разнообразные форм взаимодействия обучающихся друг с другом, обеспечивает оптимальные условия для формирования коммуникативных навыков и толерантности будущих врачей. Цель исследования – оценить потенциал физического воспитания в развитии коммуникативной толерантности студентов-медицинских специальностей. Методика и организация исследования. Исследование проводилось на кафедре физической культуры Сургутского государственного университета в течение учебного года. В качестве инструментария диагностики коммуникативной толерантности обучающихся выступил опросник В.В. Бойко. В тестировании приняли участие студенты-медики 1 курса обучения (всего 103 человека, из них 69 девушек и 34 юноши). Результаты исследования. В результате исследования в экспериментальных группах юношей и девушек произошли значительно большие положительнее изменения в показателе коммуникативной толерантности по сравнению с контрольной группой. В частности по окончании учебного года прирост показателей в ЭГ составил 25,04%, были выявлены статистически достоверные различия по сравнению с КГ. Заключение. Проведенное исследование подтвердило, что физическое воспитание обладает значительным потенциалом в развитии коммуникативной толерантности студентов медицинских направлений подготовки. Создание развивающих и проблемных ситуаций на практических занятиях по физической культуре и спорту, применение различных форм группового взаимодействия, способствовали развитию у обучающихся толерантности и способности к коммуникации.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Комплексную подготовку кадров (КПК) по спортивным играм, осуществляемую в образовательной среде вуза физической культуры и спорта Российской Федерации необходимо воспринимать как научно-педагогическую совокупность взглядов и подходов, позитивно характеризующих учебно-педагогический процесс в этом профильном высшем учебном заведении. Научно-технологическая концепция КПК характеризуется достижением целевых ориентиров такой подготовки, как важного педагогического условия и совокупности педагогических мер, обеспечивающих высокое качество процесса обучения приемам педагогического обеспечения и сопровождения комплексного подхода в подготовке тренерско-спортивных кадров по спортивным играм. Способы эффективной реализации разработанной научно-технологической концепции КПК, обусловливают систематическое обновление методических решений в образовательном процессе, в котором системообразующими становятся педагогические технологии проблемного и развивающего обучения, необходимые организационно-методические требования, моделирование профессиональных ситуаций посредством игровых заданий, построение алгоритмов индивидуальных образовательных траекторий подготовки тренеров и спортсменов в спортивных играх, применения информационных онлайн-технологий и электронных средств обучения. Целью исследования является теоретическое и научное обоснование научно-технологической концепции комплексной подготовки кадров (КПК) по спортивным играм в условиях образовательной среды отечественного вуза физической культуры и спорта на примере Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма для дальнейшей экспериментальной проверки ее эффективности.
Бесплатно
Определение базовых ценностей и их значение в сфере физической культуры и спорта
Статья научная
Актуальность. На современном этапе развития общества и государства актуальным становится повышение уровня человеческого капитала. Вследствие этого важным представляется формирование профессиональной и личной системы ценностей специалистов. Отдельного внимания заслуживает данный аспект в подготовке специалистов сферы физической культуры и спорта, так как их деятельность связана с вопросами воспитания личности и формированием ее мировоззрения. Актуальным является понимание того, какими ценностями, профессиональными и базовыми, руководствуются россияне, особенно молодое поколение, так как это является одним из маркеров, определяющих состояние общества в целом. Цель исследования - выяснение базовых ценностей, лежащих в основе профессиональных компетенций специалистов сферы физической культуры и спорта.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Применение упражнений с кратковременной задержкой дыхания в процессе физической подготовки студентов в вузе к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» является актуальным с позиций изучения эффективности данных упражнений в разных условиях оптимизации адаптации к физическим нагрузкам. Цель исследования. Определить эффективность оптимизации средств физической культуры студентов в процессе подготовки к испытанию Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» – бег на 3000 м за счет упражнений с кратковременной задержкой дыхания. Методы исследования. В работе применялись следующие методы исследования: оценка уровня здоровья по методике Апанасенко Г.Л., спиропневмотахометрия и газоанализ выдыхаемого воздуха, сравнительный эксперимент, педагогическое тестирование, статистические методы. В экспериментальном исследовании в качестве педагогического воздействия применялось дыхание с кратковременной задержкой в технике Bodyflex. Результаты исследования. Оценка уровня здоровья выявила 56% студентов с уровнем ниже среднего, который соотносился с низкими результатами в беге на 3000 м. Исследование влияния дыхания Bodyflex на дыхательные показатели студентов с уровнем здоровья ниже среднего показало, что в условиях высокоинтенсивных режимов работы эластический тип дыхания стал ведущим, показатели вентиляционных эквивалентов, частоты дыхания достоверно снизились, а кислородной стоимости дыхательного цикла достоверно увеличились в сравнении с контролем. Также в экспериментальной группе студентов отмечено значимое улучшение времени в беге 3000 м в сравнении с контрольной группой. Заключение. Дыхание Bodyflex явилось эффективным в повышении физической готовности студентов к испытанию – бег 3000 м, что позволяет рекомендовать его к применению на занятиях физической культурой в вузе в качестве оптимального средства для повышения физической подготовленности студентов мужского пола основной медицинской группы с уровнем физического здоровья ниже среднего.
Бесплатно
Организация комплексной подготовки юных волейболистов в сельской школе
Статья научная
Актуальность. Развитие волейбола в образовательных учреждениях, расположенных в сельской местности, зачастую характеризуется такими примерами, как малое количество занимающихся, скромная волейбольная инфраструктура, недостаток современного инвентаря и оборудования и так далее. Высокое качество секционной работы с юными волейболистами может подкрепляться использованием инновационных возможностей комплексной подготовки учащихся, характеризующихся: смешанным составом спортивных секций, большим объемом двигательной активности подростков на свежем воздухе, задействованием в занятиях с юными волейболистами тренировочных средств смежных видов спорта и так далее. Цель исследования - выявление и оптимизация структурно-содержательных и организационно-методических особенностей секционных занятий волейболом подростков 13-ти лет, проживающих и обучающихся в сельской местности в условиях ограниченного числа занимающихся одного пола, способствующих повышению эффективности и результативности их тренировочного процесса.
Бесплатно
Особенности адаптации женщин разных ростовых категорий, к занятиям фитнес-бикини
Статья научная
Актуальность. В статье представлена характеристика особенностей физического статуса спортсменок, занимающихся фитнес-бикини, на подготовительном этапе тренировочного цикла. Соревнования по данному виду бодибилдинга связаны с оценкой красоты женского тела. Антропометрические характеристики спортсменок являются определяющими для выступления на соревнованиях и достигаются в процессе эффективной силовой подготовки. Однако, немногочисленные исследования в области этого вида спорта определили актуальность представленной работы. Целью исследования явились адаптационные возможности женщин разных ростовых категорий, занимающихся фитнес-бикини. Методы. Обследованы 23 женщины, занимающиеся фитнес-бикини. Определяли весовые и объемные показатели спортсменок трех ростовых категорий. Морфологический статус характеризовали с помощью расчета масса-ростового показателя, индексов массы тела, Кетле, скелетно-мышечной и жировой массы тела. Количественную оценку динамической силы определяли в тестах «Жим штанги лежа» и «Приседание со штангой». Статистический анализ проводили с помощью критерия Стьюдента для несвязанных выборок, для выявления связи между признаками использовали коэффициент ранговой корреляции Спирмена (программа Statistica 10). Результаты. Наиболее высокие объемные и весо-ростовые характеристики обнаружены у представительниц третьей ростовой категории. Показатели скелетно-мышечной и жировой массы тела не имели отличий в исследуемых группах. Статистически значимых различий динамической силы в группах ростовых категорий не обнаруживалось, однако в пределах «средних» значений прослеживалась тенденция увеличения числа выполняемых упражнений. Корреляционный анализ выявил зависимость проявления силовых способностей от объемных показателей в группах с меньшими ростовыми характеристиками и весовых значений у спортсменок более высокого роста. Заключение. Поддержание физического статуса у женщин разных ростовых категорий, занимающихся фитнес-бикини на подготовительном этапе тренировочного цикла, направлено на оптимизацию весовых характеристик, параметров телосложения, жирового компонента и не сопровождается значительными функциональными отличиями мышечного аппарата.
Бесплатно
