Научные сообщения. Рубрика в журнале - Высшее образование сегодня
Статья научная
Обосновывается необходимость внедрения технологий практико-ориентированного освоения поликультурного содержания образования студентов, осваивающих педагогическую профессию. Их применение позволяет активизировать познавательную деятельность обучающихся, основанную на исследовательском поиске, мотивирует их к овладению трудовыми умениями, требуемыми профессиональным стандартом, и упражнению в их практическом применении, развивает способности к самообразованию. Методологической основой представленного подхода выступают концептуальные идеи культурологического личностноориентированного образования поликультурного типа.
Бесплатно
Статья научная
Представлены результаты эмпирического исследования мнений педагогов об их профессиональных дефицитах и образовательных потребностях. Дано понятие профессиональных дефицитов, проведен их сравнительный анализ относительно сфер успешности педагогов. Выявлены барьеры, препятствующие восполнению профессиональных дефицитов педагогов в системе непрерывного профессионально-педагогического образования, а также предложены условия преодоления указанных барьеров.
Бесплатно
Университет 360: образовательное брокерство и трансфер неформального образования
Статья научная
Анализируются инновационные подходы к построению системы высшего образования в условиях современных вызовов. Рассматриваются элементы проекта «Университет 360» Северо-Восточного федерального университета: образовательное брокерство и трансфер неформального образования. Представлены: вариант создания системы сопровождения индивидуального развития обучающихся, возможности учета результатов формального и неформального образования в процессе переподготовки и получения нового уровня образования в вузе. Делается вывод о возможных значимых результатах предлагаемого проекта, связанных с созданием принципиально новой системы сопровождения индивидуальных образовательных траекторий развития обучающихся; максимальным раскрытием их потенциала; обеспечением качества образования.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена теоретико-методологическому обоснованию и описанию эмпирической верификации критериев-дифференциаторов коллективной ментальной модели взаимодействия военнослужащих. В контексте метасистемного подхода раскрывается уровневая природа данного феномена, выступающего эмерджентным групповым образованием, обеспечивающим координацию совместной деятельности личного состава в условиях высокой неопределенности и экстремальных факторов военно-профессиональной деятельности. Обосновано, что эффективность такой модели детерминируется системой взаимосвязанных структурных компонентов: общностью, точностью и координацией, являющихся не внешними оценочными параметрами, а имманентными свойствами самой модели. На основе результатов факторного и регрессионного анализа эмпирически верифицирована пятикомпонентная структура субсистемного уровня модели, включающая когнитивную, метакогнитивную, мотивационно-ценностную, эмоционально-волевую и статусно-ролевую подсистемы. Установлено, что метакогнитивная подсистема выступает системообразующим фактором, интегрирующим разнородные компоненты индивидуальных ментальных моделей в целостную структуру коллективного взаимодействия.
Бесплатно
Финансирование исследований в учреждениях высшего образования: пути повышения доходов вузов
Статья научная
Рассмотрены различные аспекты выполнения учреждениями высшего образования государственных заданий. Представлены предложения по внедрению передовых экономико-организационных методов повышения доходов вузов на основе опыта учреждений высшего образования США и Великобритании в проведении исследований по лечению редких и генетических заболеваний. Материалы статьи ориентированы на государственных служащих, руководителей высших учебных заведений, контрольноревизионного управления Министерства финансов Российской Федерации.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрен вопрос становления конституционно-правового сознания у молодых граждан России, каr важнейшего условия для стабильного функционирования правового государства. Приводится анализ: воздействия Конституции Российской Федерации на формирование ценностных установок молодежи и институтов, обеспечивающих их внедрение в общественное сознание; понятий «мировоззрение», «правовое мировоззрение» и «конституционно-правовое мировоззрение». Предлагаются пути развития соответствующих новообразований средствами образования и правового просвещения. Объектом исследования выступает процесс становления конституционно-правового мировоззрения молодежи, рассматриваемый сквозь призму ценностных ориентаций (аксиологии) и деятельности социальных институтов. Раскрыты вопросы усвоения подрастающим поколением фундаментальных конституционных принципов (справедливости, свободы, равноправия и гражданского долга), влияния на этот процесс государственной политики, системы образования и средств массовой информации. Научная новизна проводимой работы заключается в комплексном анализе взаимодействия аксиологических и институциональных факторов формирования конституционно-правового мировоззрения молодежи. Делается вывод о необходимости системного подхода к решению обозначенной проблемы, включающего правовое просвещение, гражданскую активность молодежи, применение цифровых технологий для становления и развития правовой культуры.
Бесплатно
Формирование предпосылок естественно-научной грамотности у детей дошкольного возраста
Статья научная
Обоснованы актуальность и важность поиска оптимальных путей формирования предпосылок естественно-научной грамотности у детей дошкольного возраста. Приводятся определения понятий «функциональная грамотность», «естественно-научную грамотность», сформулирована рабочая дефиниция для понятия «естественно-научную грамотность дошкольника». Выделены предпосылки естественно-научную грамотности, связанные с ценностно-смысловой, деятельностной и когнитивной сферами личности ребенка. Выявлены условия эффективности формирования естественно-научную грамотности на уровне дошкольного образования, связанные с наименее изученными предпосылками рассматриваемого компонента функциональной грамотности. Приводятся условия становления ценностного отношения к знаниям, познавательной деятельности, формирования умения использовать эмпирические способы познания у детей дошкольного возраста. Отмечается роль применения авторской технологии конструирования личностно ориентированных образовательных ситуаций.
Бесплатно
Формирование цифровой личности в условиях трансформации образования: риски и перспективы
Статья научная
Рассматриваются проблемы цифровой трансформации общества, цифровизации образования. Представлены определения понятий «цифровизация», «цифровая социализация», «цифровая культура», «цифровая компетентность», «безопасность личности в цифровом пространстве». Дается характеристика цифровой личности, рассматриваются механизмы ее возможностей и рисков развития, возникновения патологических состояний в условиях цифровизации. Отмечается, что цифровая личность существует в системе виртуальных коммуникаций и обладает рядом важных конститутивных признаков. Делается вывод об актуальности дальнейшего изучения проблем формирования цифровой личности в условиях трансформации образования.
Бесплатно
Статья научная
Обосновано, что необходимым условием ценностно-смыслового освоения обучающимися содержания образования, качественной профессиональной подготовки специалистов в высших учебных заведениях является определенный уровень культуры чтения у студентов. Приводятся определения понятия «культура чтения», анализируются процессы изменения отношения к чтению и чтения как деятельности. Показан потенциал эколого-синергетического подхода как базы для теоретико-методологического обоснования построения процесса формирования культуры чтения, обеспечивающего взаимодействие языковых, культурных, психологических, социальных факторов в условиях культурно-образовательной среды университета. Определение теоретических и методологических основ, базового подхода к формированию читательской культуры студентов в культурно-образовательной среде высшей школы позволяет перейти к этапу проектирования соответствующего направления работы вуза.
Бесплатно
Эконометрическое моделирование состояния высшего образования в регионах России
Статья научная
Рассмотрены основные тенденции развития высшего образования в России. Определены основные факторы, обуславливающие развитие системы высшего образования на региональном уровне. Сформирована система показателей рынка региональных услуг в сфере высшего образования. Проведен анализ зависимости численности выпускников бакалавриата, специалитета и магистратуры от ряда ключевых факторов. Построены линейные уравнения регрессии методом главных компонент. Для уточнения типологических различий на региональном уровне на основе главных компонент осуществлено разбиение регионов на кластеры и построены типологические регрессионные модели по полученным группам регионов.
Бесплатно
Экономика современного российского вуза: дуализм институции и управления развитием
Статья научная
Понятие «институция» в данной статье используется в значении синонима терминов «институт», «социальный институт». Авторами обосновывается и раскрывается двойственный характер положения института высшей школы в России как ключевая проблема ее функционирования на современном этапе, влекущая за собой дуализм экономики и управления ее развитием. Последнее, в свою очередь, требует рассмотрения особенностей производимой вузом продукции - образовательной услуги, ее ценообразования и реализации, а также направлений деятельности и источников формирования доходной части бюджета вуза и правил расходования средств. Приводятся выводы и положения, раскрывающие специфику экономики и управления развитием вуза, позволяющие поставить ряд конкретных управленческих задач и определить дальнейшие подходы к их решению.
Бесплатно
Статья научная
В контексте советской модернизационной политики рассматривается развитие системы образования коренных малочисленных народов Севера в Магаданской области в 1950-е годы. Анализируются ключевые направления образовательных преобразований послевоенного периода: интенсивный количественный рост образовательной инфраструктуры, расширение школьной сети, повышение охвата обучающихся, формирование интернатной системы, распространение русскоязычной модели обучения, ослабление роли родных языков. Делается вывод о положительных (социальная интеграция представителей малочисленных народов, ликвидация неграмотности) и негативных (культурная ассимиляции и трансформации этнокультурной идентичности коренных малочисленных народов Магаданской области) результатах реализации образовательной политики 1950-х годов.
Бесплатно
Эмоционально-психологический климат как базовый компонент образовательной экосистемы вуза
Статья научная
Статья посвящена анализу актуальных исследований современных авторов в области конструирования благоприятного эмоционально-психологического климата в рамках экосистемного подхода к функционированию и развитию образовательной среды. Рассматриваются формы межличностного взаимодействия преподавателей и студентов, внутригрупповые отношения в педагогическом и студенческом сообществах. Обозначены характеристики благоприятного социально-психологического климата (мотивация, четко сформулированные моральные ценности, коллективные цели как индикатор эффективной деятельности команды, учет психического потенциала участников общения). Анализируются самообразование и индивидуальная образовательная траектория студентов как механизмы организации свободного пространства для самостоятельного выбора и обеспечения экосистемного характера процесса получения и освоения знаний, стиль общения, педагогический такт, эмпатия, коммуникативные способности преподавателя. Приведены результаты опроса студентов, отражающие степень их удовлетворенности эмоционально-психологическим климатом образовательной среды вуза.
Бесплатно
Статья научная
Представлены данные анализа содержания профессиональной коммуникативной компетентности продвинутых пользователей языка (родного или иностранного), которые осваивают профессии в области лингвистики. Языковая осознанность будущих профессионалов в области языка и речи описывается как когнитивная основа профессиональной коммуникативной деятельности. Использованы гипотетико-дедуктивный метод научного исследования и приемы педагогического моделирования для определения места языковой осознанности в содержании профессиональной коммуникативной компетентности лингвистов. Результатом исследования стало обобщение функциональных характеристик языковой осознанности и обсуждение требований к формированию теоретического лингвистического мышления будущих профессионалов и их стратегической готовности к разным видам коммуникации, которые требуют сознательного контроля способов решения коммуникативных задач и гибкой адаптации к динамически изменяющимся условиям профессиональной коммуникации.
Бесплатно
