Образовательные технологии: наука и практика. Рубрика в журнале - Инновационное развитие профессионального образования
Особенности обучения иностранных студентов в условиях интернационализации высшего образования
Статья научная
Динамичное и противоречивое развитие мира в условиях современности находит отражение в сфере профессионального образования. Значимость знаний как силы глобального масштаба неоспорима. Глобализация вторгалась в национальные системы образования, и постепенно начала появляться неоднозначность в оценках развития образования. Глобализационные процессы объективно закономерны, но они не отменяют объективность закономерностей социокультурной динамики государства и уникальности организации его системы профессионального образования. Поэтому государства стремятся сохранить национальные приоритеты в образовании. Начавшаяся интернационализация высшего образования, по нашему мнению, должна быть производной от интернационального, но при этом не синонимом глобального. Вместе с тем интернационализация - довольно сложный процесс - потребовала кроме родного языка использование международного, каковым стал английский.В этих условиях преподаватель вынужден постоянно перестраивать линию своего стратегического поведения на занятиях в интернациональных группах, имея в виду множество факторов. С одной стороны, он должен ориентироваться на изучение студентами норм классического английского языка, с другой - учитывать по ситуации социально-организационный компонент изучения языка обучающимися. Обучающийся является активным субъектом обучения, потому что он учится учиться. Цель статьи - изучение возможности использования потенциала межкультурного диалога в учебной деятельности.Методы исследования - анализ научной и научно-методической литературы, наблюдение,обобщение. Для успешного обучения английскому языку в интернациональных группах, наряду с ин- дивидуально-психологическими особенностями каждого обучающегося, необходимо знание особенностей его культуры. Отношение к изучению языка у представителей каждой национальности имеет свои особенности. Однако какие бы виды, формы, техники и технологии организации учебной деятельности преподаватель ни рассматривал для студентов-иностранцев, создавая им благоприятные условия обучения, нельзя забывать о своих студентах и российской культуре; необходимо акцентировать внимание на ее особенностях и, в частности, - многонациональности страны и богатой палитре красок в культуре ее народов.
Бесплатно
Статья научная
В статье на примере ГБПОУ «Южно-Уральский государственный технический колледж» рассматривается опыт организации внедрения в образовательный процесс средств электронного обучения, в том числе в период дистанционного обучения в связи с пандемией. Выявлен алгоритм внедрения электронных образовательных ресурсов. Предложены пути решения проблем, возникающих при организации данного процесса.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрено понятие «самостоятельная работа обучающихся». Представлено дидактическое средство для обеспечения самостоятельной работы в виде рабочей тетради, показано значение использования рабочей тетради в подготовке будущего специалиста в области ветеринарии в Чебаркульском профессиональном техникуме.
Бесплатно
От предпринимательского потенциала к предпринимательским компетенциям выпускников вузов
Статья научная
В данной статье рассматривается проблема несоответствия структуры профессионального образования и рынка труда, в первую очередь «навеса» высшего образования невысокого качества. Отмечается, что современные стандарты высшего образования уделяют внимание формированию предпринимательской компетентности не только в профилирующих специальностях, но и в специальностях, которые напрямую не связаны с предпринимательской деятельностью. Приводится пример инновационно-предпринимательских компетенций ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.05 «Бизнес-информатика» (бакалавриат). Представлено понятие инновационного потенциала как элемента структуры предпринимательской компетентности будущего бакалавра.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В последнее время процесс обучения в вузе претерпевает различные изменения, меняется отношение к нему студентов и молодых врачей. В связи с этим и преподавателям необходимо постоянно менять и эффективно совершенствовать методики обучения. Цель исследования - оценить заинтересованность обучающихся различными формами обучения, применяемыми на кафедре глазных болезней при преподавании дисциплины «Офтальмология» в системе как высшего, так и дополнительного профессионального образования. Методология (материалы и методы). Было проведено анкетирование студентов и врачей-офтальмологов, обучающихся на кафедре глазных болезней ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ФГБОУ ВО ЮУГМУ Минздрава России). Для исследования были разработаны две анкеты. Всего в исследовании приняли участие 250 студентов и 178 врачей-офтальмологов. Результаты. По данным анкетирования оказалось, что 35,9 % студентов считают пользу от лекций минимальной, в то же время 44,3 % врачей полагают, что это крайне важная и полезная форма обучения. Значительная часть респондентов (64,8 % студентов и 52,3 % врачей) считают очень полезной такую форму обучения, как практические занятия. При оценивании отношения к тестированию выяснилось, что треть опрошенных студентов считают его полезным, а практически половина врачей видят минимальную пользу данной формы обучения или считают ее бесполезной. Оценивают написание рефератов как минимально полезную либо бесполезную форму обучения практически половина опрошенных студентов и врачей. Более половины опрошенных студентов и 88,6 % врачей считают очень полезной формой обучения курацию и клинический разбор пациентов. Большинство опрошенных нами врачей (74,7 %) довольны выбранной профессией и о выборе своем не жалеют; совершенно недовольных и жалеющих о выборе профессии среди респондентов не нашлось. Среди опрошенных студентов точно не хотят в дальнейшем становиться врачом-офтальмологом 21,9 %, а 1,7 % студентов точно решили связать свою профессиональную деятельность с офтальмологией. Заключение. Наиболее полезной формой обучения студенты считают отработку практических навыков (67,6 %) и традиционные практические занятия (67,6 %). Для врачей-офтальмологов наиболее полезными оказались такие формы обучения, как лекции (47,6 %) и разбор клинических случаев (88,6 %).
Бесплатно
Оценка результативности бизнес-ориентирующей подготовки студентов колледжа
Статья научная
В ситуации активного развития современных подходов к образованию все большее значение имеет организация условий и разработка средств контроля для оценки и понимания эффективности функционирования и реализации деятельности региональной инновационной площадки.В статье представлен обобщенный опыт реализации деятельности региональной инновационной площадки Челябинского государственного колледжа индустрии питания и торговли по бизнес-ориентирующей подготовке, подробно рассмотрены организационные и психолого-педагогические условия проекта, показаны способы и средства оценки эффективности в подготовке студентов как молодых предпринимателей.Показаны способы и методы оценки формируемых компетенций будущих предпринимателей. Обоснована необходимость реализации деятельности региональной инновационной площадки не только для эффективного старта в реальной бизнес-среде будущих предпринимателей, но и для обеспечивающих данную подготовку педагогов и наставников. Также в статье подведены основные итоги и проанализированы слабые стороны и перспективы дальнейшего развития колледжа в новых условиях цифровизации и медиатизации бизнес-образования.
Бесплатно
Педагогические средства развития творческого мышления как части процесса формирования мировоззрения
Статья научная
В статье анализируется содержательно-технологическое обеспечение процесса развития творческого мышления обучающихся, включающее следующие структурные компоненты: материальные педагогические средства, идеальные педагогические средства, игровые технологии, коммуникативные технологии. Научно обоснован комплекс педагогических средств, обеспечивающих эффективное развитие творческого мышления обучающихся как части процесса формирования мировоззрения.
Бесплатно
Статья научная
Креативность обучающихся следует рассматривать как одно из значимых профессиональных качеств, характеризующих профессионализм и конкурентоспособность специалиста на рынке труда. Творческие способности необходимы для осуществления любого вида деятельности и связаны с проявлениями продуктивного мышления, творческой инициативы, оригинальности поиска способа решения задач в ситуациях неопределенности. Развитие креативности личности возможно в специально организованной творческой среде образовательной организации, в которой обучающиеся наблюдают творческие образцы поведения и деятельности, активно включаются в разные виды продуктивной деятельности, требующей проявления позитивной мотивации, инициативы, самостоятельности в постановке и решении проблем. Эффективное функционирование творческой среды требует создания педагогических условий. В качестве необходимых условий нами выделены следующие: развитие мотивации обучающихся к проявлению креативности, создание творческой образовательной среды как фактора развития обучающихся, включение обучающихся в деятельность по решению профессиональных задач, выполнению творческих заданий и проектов.
Бесплатно
Педагогические условия развития познавательной активности студентов при кредитной системе обучения
Статья научная
Статья посвящена проблеме развития познавательной активности студентов в условиях кредитной системы обучения. В ней описываются педагогические условия успешного формирования познавательной активности студентов, в качестве которых выступают: качественное информационное обеспечение образовательного процесса, организация диалогического общения преподавателей и студентов, управление самообразовательной деятельностью студентов.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрываются понятия «педагогические условия», «компетентность», «профессиональная компетентность», «профессионально-педагогическая компетентность», дается определение исследовательской компетентности, описаны необходимые педагогические условия формирования исследовательской компетентности студентов педагогического колледжа.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье определены и обоснованы педагогические условия формирования профессионально-коммуникативной компетентности авиаспециалиста в процессе изучения английского языка как второго иностранного.
Бесплатно
Статья научная
По результатам проведенного исследования педагогического взаимодействия преподавателей и студентов ГПБОУ «ЮУМК» большинство студентов заинтересованы в равнопартнерских отношениях, в педагогическом взаимодействии. Показаны методы педагогического воздействия.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются сквозные цифровые технологии, развитию которых уделяется боль- шое внимание в нашей стране, поскольку их внедрение обеспечивает экономическую эффективность и конкурентное преимущество. Это предполагает необходимость применения данных технологий и в образовательном процессе профессиональных образовательных организаций с целью повышения уровня подготовки студентов. В ходе проведенного исследования были выявлены особенности сквозных цифровых технологий, определены их возможности и оценены границы их применения в образовательном процессе: менеджмент образовательной организации; процесс обучения; построение и корректировка индивидуальной траектории обучения; контроль усвоения учебного материала; развитие компетенций обучающихся; обучение цифровым технологиям для профессиональных целей. В статье также рассматриваются возникающие при их использовании проблемы и предлагаются программные продукты и приложения для их внедрения.
Бесплатно
Подготовка будущих бакалавров профессионального обучения к визуализации учебного материала
Статья научная
В статье рассмотрены вопросы структуризации учебного материала для подготовки будущих бакалавров профессионального обучения в вузе. Кратко описаны результаты основных исследований в данной области.
Бесплатно
Понимание или формирование диалогической интерактивности
Статья научная
Мир настоящего времени сложен и постоянно трансформируется. Образование в поисках оснований своего транзита, одним из них является понимание. Глобализация спровоцировала студенческую академическую мобильность, группы стали интернациональными, и понимание выступает ключом декодирования сущности диалога и формирования диалогической интерактивности преподавателя, работающего в интернациональных группах. Цель исследования - изучение средств формирования диалогической интерактивности у субъектов образовательного процесса на занятиях в интернациональных группах обучающихся. Методологические рамки - синтез положений теории социокультурной динамики, деконструктивистских стратегий современной критической медиатеории, герменевтики и теории деятельности. Изучение различных аспектов осуществления межкультурной коммуникации способствует лучшему пониманию в среде интернациональных групп студентов и организации работы с ними. Формирование диалогической интерактивности преподавателя становится необходимым и достаточным условием достижения целей учебной деятельности. Некоторым техникам ее формирования служит работа курсов «Лингва» в Южно-Уральском государственном университете (НИУ). Результаты, полученные нами в ходе исследования, могут быть использованы в практической деятельности преподавателей, как работающих в интернациональных группах, так и преподавателей самой «Лингвы».
Бесплатно
Статья научная
В статье актуализируются вопросы необходимости использования практико-ориентированного обучения при подготовке военных специалистов в военном вузе. Выделяются особенности подготовки курсантов-кинологов, нацеленные на профилизацию будущей профессиональной деятельности. Показано, что значимую роль в практической подготовке специалиста-кинолога играют базовые биологические дисциплины направления подготовки «Биология». Большое внимание акцентируется на практико-ориентированных приемах обучения основам профилактики нарушений работы системы пищеварения у военнослужащих и служебных собак. На примере освоения дисциплин «Физиология», «Зоология», «Микробиология и вирусология», «Радиационная, химическая и биологическая защита» приводятся современные образовательные технологии, такие как проблематизация знаний, развитие критического мышления, групповая работа, кейс-технологии, практическая визуализация, виртуальный эксперимент, которые повышают эффективность практической подготовки кинологов в области знаний о патологиях систем органов человека и животных.
Бесплатно
Практическая реализация модели формирования культуры делового общения у курсантов военных вузов
Статья научная
Целью научного исследования является практическая реализация функциональной модели эффективного формирования культуры делового общения у курсантов военных вузов. Эта модель построена на основе совокупности системного, деятельностного, аксиологического и культурологического подходов. Основными структурными компонентами разработанной функциональной модели являются информационно-ценностный, когнитивный, деятельностный, рефлексивно-оценочный. Овладение курсантами навыками ведения делового общения осуществляется в несколько этапов (когнитивный, мотивационный, деятельностный, практико-ориентированный), что способствует формированию у них мотивационно-ценностного отношения к профессиональному общению. Курсанты также получают коммуникативные знания и способности определения коммуникативной проблемы. Они имеют опыт анализа и решения коммуникативных задач-ситуаций и проявляют личные качества в общении. Задача научного исследования: формирование культуры делового общения и актуализация самого процесса ее формирования у курсантов военных вузов. Для решения поставленной задачи научного исследования применялись теоретические методы: анализ диссертационных исследований, сравнительный анализ философской, социологической, психологической и педагогической литературы, изучение и обобщение передового педагогического опыта. Актуальность темы исследования обусловлена высокими требованиями государственного заказа и социума к личности офицера и его коммуникативной компетентности. В профессиональной деятельности военнослужащих культура делового общения является неотъемлемой частью. Анализ состояния подготовки курсантов в военном вузе свидетельствует о том, что данной проблеме уделяется недостаточно внимания. Потребность в изучении этой научной проблемы приобретает актуальную научно-практическую значимость для поиска решений ее реализации в учебных заведениях Российской Федерации.
Бесплатно
Преподаватель или менеджер: к вопросу о вузовской подготовке будущих управленцев
Статья научная
В статье рассматриваются основные тренды образовательного контента при подготовке менеджеров и сопряженная с ними роль преподавателя высшей школы. Приводятся примеры использования инновационных технологий на базе образовательных платформ, систем, обучающих игр и т. д., которые способны разнообразить процесс получения профессиональных знаний и митигировать проблемы адаптации будущих управленцев к новым условиям после окончания вуза. В заключении делается вывод о положительных и отрицательных сторонах переноса части ролей преподавателя из области педагогической деятельности в область менеджмента образовательного процесса. Кроме того, поднимается вопрос о социальной инноватике, которая, по прогнозам исследователей, все более активно будет внедряться в образовательную среду высшей школы. Некоторые аспекты рассматриваемой проблемы вынесены на обсуждение педагогического сообщества.
Бесплатно
Другой
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены практические аспекты решения преподавателем проблемы формирования общих компетенций студентов посредством применения на уроках учебной дисциплины «Правовые основы профессиональной деятельности» активных и интерактивных методов обучения
Бесплатно
