Образовательные технологии: наука и практика. Рубрика в журнале - Инновационное развитие профессионального образования
Статья научная
Статья посвящена проблеме формирования положительной мотивации обучающихся к изучению химии. Автором выявлены условия повышения мотивации к изучению химической дисциплины будущих специалистов лесного хозяйства и пути совершенствования деятельности ПОО СПО в этом направлении.
Бесплатно
Научно-исследовательская деятельность учащихся как фактор формирования профессиональных компетенций
Статья научная
В статье рассматривается вопрос об организации работы по созданию условий для научноисследовательской деятельности учащихся колледжа. Раскрывается роль исследовательской деятельности в профессиональном самоопределении и обеспечении качественной подготовки специалистов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрен опыт Регионального центра внедрения ФГОС НиСПО Челябинского института развития профессионального образования по разработке проектов ОПОП на основе модульно-компетентностного подхода с учетом требований работодателей при проектировании содержания.
Бесплатно
Научное обеспечение развития педагогических компетенций у будущих юристов
Статья научная
В статье раскрыта сущность понятия «педагогическая компетентность», представлена автор-ская модель развития педагогической компетентности будущих юристов, разработанная на основе компетентностного, правового и контекстного подходов, обуславливающих содержание и специфику модели. Модель включает целевой, содержательный, организационно-технологи-ческий и оценочно-результативный компоненты. С точки зрения автора, модель служит концеп-туальной основой организации педагогического процесса в юридическом вузе по подготовке студентов к педагогической деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Исследования, представленные в статье, продолжают экспериментальный подход получения и анализа эмпирических данных и решения практических задач формирования естественных нейросетей мозга человека. Такой социально-психологический подход позволил рассмотреть нейродидактику как методический источник идей формирования у человека определенных навыков и компетенций. Основным исследовательским вопросом является то, как обеспечить целенаправленное формирование у человека необходимых компетенций, которые устойчиво сохраняются и воспроизводятся в течение заданного периода. Развитие идей нейродидактики расширяет спектр применения исследований в области инженерного образования, в частности формирования современного инженерного мышления, которое составляет основу профессиональных компетенций выпускников университетов и является востребованным на рынке труда. Предпринята попытка решения этой исследовательской задачи в условиях реального российского университетского образования на базе преподавания математических дисциплин в Уральском федеральном университете. Нейробиологическим базисом исследования явилась вычислительная структура, объединяющая теоретические представления, полученные в процессе изучения двух нейросистем: выбора множественных возможностей и системы зеркальных нейронов. Основные эмпирические данные, представленные в статье, демонстрируют значительную эффективность применяемых подходов нейродидактического моделирования; наблюдаются значительные различия между результатами работы в условиях нейрометодов и традиционных форм. Выявлено статистически значимое улучшение средних результатов по всей выборке студентов.
Бесплатно
Нейротехнологии осознанного труда в цифровой среде: готовность к деятельности
Статья научная
Профессиональное образование призвано помочь человеку в освоении необходимых компетенций, характеризующих его готовность к труду, которые в будущем составят основу его трудовой деятельности. Многочисленные исследования теории готовности представляют различные модели этого состояния, наборы личностных психологических качеств и характеристик, необходимых для готовности к деятельности и решению поставленных задач. В настоящей статье мы рассмотрим общую готовность к деятельности, которая определяет, насколько эффективными будут освоенные в профессиональном образовании модели трудовой деятельности, личностные навыки, качества в изменяющихся условиях смешанной предметно-цифровой среды. Представлен анализ влияния фоновой нейронной активности внутренней речи на готовность к деятельности (трудовой, профессиональной). Внутренняя речь - один из важных механизмов становления речи и мыслительной деятельности человека. Вместе с тем в цифровую эпоху внутренняя речь выполняет ряд качественно новых функций в сознательной и бессознательной обработке цифровой информации. Фоновые проявления нейронной активности внутренней речи в современном мире называются внутренним диалогом. Это фоновый речевой шум из обрывков недообработанной и неосознанной информации. Внутренний диалог является результатом участия внутренней речи как автоматизированного когнитивного стереотипа. Для исследования влияния фоновой остаточной нейронной активности на готовность к труду с 2014 г. по настоящее время в рамках лаборатории нейропилотирования Уральского государственного лесотехнического университета и впоследствии в нейроцентре развития профессиональной надежности «Ресурс» методом электроэнцефалографических исследований было обследовано 118 человек различных возрастов в процессе подготовки и занятия трудовой деятельностью. Смешанная предметно-цифровая реальность в значительной степени размывает эти состояния в реальных условиях. Работа с практическими нейротехнологиями - новое явление, находящееся в стадии исследования. Вместе с тем реальность цифровой эпохи диктует необходимость их изучения и применения уже сегодня.
Бесплатно
Статья научная
В статье на основе материалов областного конкурса методических разработок педагогических работников рассматриваются некоторые проблемы организации внеаудиторной самостоятельной работы в учреждениях начального и среднего профессионального образования, отбора содержания обучения, выбора видов самостоятельной работы, конструирования учебно-познавательных, практических заданий и способов их решения.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме обучения студентов организаций среднего профессионального образованиях работе в условиях бережливого производства. Автором предлагается содержание учебной дисциплины «Основы бережливого производства», раскрывается структура дисциплины и целесообразность ее внедрения в учебный процесс профессиональной образовательной организации.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена исследованию проблемы визуализации учебной информации. Обосновывается идея ее представления в структурированном виде, приводится пример и рассматриваются особенности подготовки учебного материала для предъявления его обучающимся в процессе изучения программирования циклических структур на языке Visual Basic for Applications. Пример реализован с использованием эффективной модели сжатия и визуализации учебной информации «метаплан»
Бесплатно
О дистанционном курсе по физике в техникуме
Статья научная
В статье на примере учебной дисциплины «Физика» представлен опыт формирования цифровой среды обучения в организации среднего профессионального образования. Приведены результаты изучения отношения студентов к применению дистанционных технологий в образовательном процессе
Бесплатно
О практико-ориентированном обучении в среднем профессиональном образовании
Статья научная
В современной литературе встречаются такие сочетания терминов, как практико-ориентиро-ванное обучение и дуальное обучение; практико-ориентированное обучение и практико-ори-ентированное образование. В статье представлена методическая точка зрения на общность и различия между данными понятиями. Рассмотрены практико-ориентированные технологии, используемые педагогами в системе СПО
Бесплатно
О применении метода ИТ-стартапов в обучении будущих ИТ-специалистов
Статья научная
Разработка программного обеспечения включает в себя множество различных задач и предъявляет высокие требования к эффективности и качеству работ как на индивидуальном, так и на командном уровне, которые зависят от компетенций сотрудников. Однако есть определенный недостаток в традиционном обучении студентов-разработчиков относительно практического применения концепций и методов, необходимых для разработки и развития программного обеспечения. В исследовании рассказывается об опыте применения подхода к обучению моделированию и проектированию информационных систем студентов высшего учебного заведения на основе метода ИТ-стартапов. Предложенный подход объединяет концепции из таких предметов, как языки программирования, управление проектами и предпринимательство. В работе применялись общенаучные методы эмпирического исследования. Основной метод исследования - описание, который позволяет получить более содержательно насыщенную информацию. В статье дано описание заданий курса по разработке программного обеспечения. В результате исследования получили целостное представление о том, как лучше всего продвигать командные компетенции («мягкие навыки») и успешно применять групповые проекты в сфере ИТ-образования. Показано, что существует разнообразие в использовании приемов и формулировании личных и учебных целей студентами в командной работе при выполнении проектов с точки зрения адаптации к новым методам и подходам к разработке программного обеспечения, эффективного использования времени и опыта, накопленного в проектах. Применяемые нами подход к обучению разработке программного продукта и методика ведения проекта позволяют интегрировать и практиковать технические навыки, необходимые для студентов-инженеров, а также развивать «мягкие навыки».
Бесплатно
Статья научная
Современные образовательные технологии неразрывно связаны с созданием и использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР). В статье обобщен педагогический опыт применения программных сервисов, используемых при составлении конкурсных заданий для онлайн-олимпиад, конкурсов, турниров, для разработки электронных образовательных ресурсов.
Бесплатно
Статья
В статье обозначены проблемы подготовки нового поколения педагогических кадров и представлены практические результаты влияния организации продуктивно-творческого взаимодействия на формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя в условиях педагогического колледжа.
Бесплатно
О формировании психолого-педагогической культуры будущего учителя
Статья научная
В данной статье актуализируется необходимость формирования психолого-педагогической культуры будущего учителя; предлагается трактовка психолого-педагогической культуры учителя как структурного образования, представленного единством ценностно-смыслового, эмоционально-деятельностного и поведенческого компонентов, и обосновывается содержание данных компонентов: содержание ценностно-смыслового компонента образуют знания и взгляды; содержание эмоционально-деятельностного компонента - отношение к воспитательной деятельности, профессиональному долгу и психолого-педагогические умения и навыки, педагогические способности; содержание поведенческого компонента - отношение будущего учителя к окружающим людям, находящее свое внешнее выражение в стиле его деятельности, поведении и общении. Автор показывает возможности педагогической практики и учебной дисциплины «Педагогика» в формировании психолого-педагогической культуры студентов и приводит примеры лекционных и семинарских занятий, содержание которых направлено на формирование психолого-педагогической культуры будущих учителей.
Бесплатно
Статья научная
Стремительное изменение рынка труда и производственных процессов внесло в российскую систему среднего профессионального образования очередные изменения, связанные с обновлением практик подготовки по общеобразовательным дисциплинам с учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования. Начиная с 2022 г. двенадцать профессиональных образовательных организаций Челябинской области ведут подготовку кадров в рамках федерального проекта «Профессионалитет», соответственно в формировании структуры образовательных программ, содержания отдельных дисциплин, профессиональных модулей и дополнительных профессиональных модулей напрямую участвуют представители реального сектора экономики, определяя ключевые результаты обучения по каждой учебной дисциплине и профессиональному модулю (именно их должны показать обучающиеся на демонстрационном экзамене). Челябинская область, будучи одним из лидеров по реализации федеральных образовательных проектов, провела мониторинг использования методик преподавания дисциплин среднего общего образования (далее - СОО) с учетом профессиональной направленности образовательных программ в ПОО. В статье рассмотрены этапы реализации федеральных и региональных проектов, показаны результаты достижения индикативных показателей регионального проекта «Современная школа (Челябинская область)». Представлена модель взаимодействия профессиональных образовательных организаций на базе областного методического объединения преподавателей естественно-научного цикла при внедрении методической системы преподавания общеобразовательных дисциплин. Приведена апробированная методика разработки учебных задач с профессиональной направленностью. Представлены авторские разработки практико-ориентированных учебных задач по дисциплинам естественно-научного цикла (математика, физика, химия), взятые из методических сборников профессиональных образовательных организаций Челябинска и области.
Бесплатно
Образовательная технология «дебаты» как средство развития коммуникативной культуры личности студента
Статья научная
Одной из составляющих профессионально-педагогической подготовки будущих учителей общеобразовательной школы выступает коммуникативная культура как проявление мастерства и профессионализма учителя, уровня его духовно-нравственного развития. Отмечая значимость коммуникативной культуры для педагогической деятельности, фиксируем, что возникает необходимость поиска современных методов и технологий, способствующих ее формированию в вузе. В качестве такой технологии в статье рассматривается интерактивная образовательная технология «Дебаты», которая в современном образовании становится все более актуальной и востребованной, поскольку способствует формированию коммуникативных умений, критического мышления, выработке собственной позиции, развитию умений взаимодействовать в командной деятельности. Целью настоящего исследования является обоснование целесообразности использования технологии «Дебаты» в образовательном процессе педагогического вуза с целью формирования коммуникативной культуры студентов. Проведенный автором анализ научной литературы позволил уточнить понятийно-категориальный аппарат, а результаты эмпирического исследования - определить отношение студентов к использованию дебатов при изучении педагогики, уровень владения коммуникативными умениями и навыками работы в команде. Обобщая результаты исследования, автор делает вывод о целесообразности использования образовательной технологии «Дебаты» в обучении, так как она позволяет активизировать познавательную деятельность студентов, формировать коммуникативную культуру, развивать компетентность и личностные качества, а также интерес к актуальным проблемам педагогики, что безусловно приводит к повышению качества и эффективности профессионально-педагогической подготовки будущих учителей.
Бесплатно
Обучение проектной деятельности на английском языке будущих инженеров в вузе
Статья научная
Стратегической целью современного профессионального образования является становление реальной компетентности обучающихся для обеспечения их конкурентоспособности на рынке труда. Федеральные государственные образовательный и профессиональный стандарты инженерного образования обозначают как один из видов профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программы бакалавриата, проектную деятельность. В статье рассматривается опыт применения метода проектов на аудиторных занятиях по английскому языку со студентами инженерного факультета Вологодской государственной молочно-хозяйственной академии им. Н. В. Верещагина. Приводятся результаты выполнения студентами индивидуальных контрольных заданий, показавших усвоение лексики по теме проекта и ее активное использование в речи.
Бесплатно
Статья научная
Использование цифровых ресурсов можно с уверенностью назвать одним из приоритетных направлений в методике обучения иностранным языкам на сегодняшний день. Данная статья посвящена обучению студентов неязыкового вуза аудированию на основе мультимодального подхода, что подразумевает применение аудиовизуальных материалов на занятиях по иностранному языку. Под аудиовизуальными материалами понимается серия связанных между собой изображений, предназначенных для зрительного и слухового восприятия с помощью технических устройств. Автор анализирует современные образовательные стандарты с целью определения требований к обучению иностранным языкам студентов нефилологического профиля; систематизирует основные сведения о понятии «мультимодальность» применительно к обучению иностранным языкам; уточняет суть мультимодального подхода и его возможности в области обучения пониманию иноязычной речи на слух. Предложен комплекс упражнений по развитию умений аудирования (с пониманием основной информации и полным пониманием звучащего текста), включающий ряд последовательных заданий на трех традиционных этапах работы с аудиовидеоматериалами: допросмотровом, просмотровом и послепросмотровом. Описано пробное обучение с использованием представленной методической разработки на базе факультета цифровых технологий и кибербезопасности Омского государственного университета им. Ф. М. Достоевского в рамках дисциплины «Бизнес-английский в сфере IT» и сделан вывод, что применение мультимодального подхода в обучении аудированию иноязычной речи позволяет значительно повысить информационную и эмоциональную насыщенность занятий по иностранному языку, интенсифицировать передачу данных, лучше запомнить и усвоить материал посредством комплексного воздействия на визуальный и слуховой каналы восприятия.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена актуальной на сегодняшней день теме — внедрению принципов бережливого производства и применения бережливых технологий в профессиональных образовательных организациях в образовательный, управленческий и другие процессы. В работе представлен и раскрыт опыт реализации оптимизационного проекта «Оптимизация процесса поиска информации и материалов педагогическими работниками для подготовки к участию в областных и всероссийских профессиональных конкурсах в ГБПОУ “Коркинский горно-строительный техникум”». Ключевым мероприятием для достижения целевых показателей стала разработка единого электронного образовательного ресурса для педагогов ГБПОУ «КГСТ» — сайта «Методический навигатор для педагогов техникума», на страницах которого педагоги, планирующие участвовать в конкурсах профессиональной направленности, могут найти информацию и материалы для подготовки к ним. Данный реализованный проект является не только оптимизационным (создан стандарт поиска информации и материалов для подготовки к профессиональным конкурсам, снижены временные затраты на поиск информации и материалов), но и клиентоцентричным, поскольку ориентирован на «внутреннего клиента» — педагога ГБПОУ «Коркинский горно-строительный техникум», его удовлетворенность организованным процессом. Инициатором данного оптимизационного проекта в техникуме стала методическая служба (в лице заместителя директора по учебно-методической работе), поскольку именно она курирует и координирует данное направление работы в организации. Проект успешно реализован и рекомендован областным Координационным советом для применения другими профессиональными образовательными организациями Челябинской области как «коробочное решение».
Бесплатно
