Образовательные технологии: наука и практика. Рубрика в журнале - Инновационное развитие профессионального образования
Применение кейс-метода на занятиях учебной практики в среднем профессиональном образовании
Статья научная
В статье представлен опыт реализации кейс-метода на занятиях учебной практики по профессии 13.01.10 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» в ГБПОУ «Саткинский политехнический колледж имени А. К. Савина». Для решения кейсов студентами на занятиях авторы используют методику А. Долгорукова, описанную в статье. Также раскрываются этапы работы мастера производственного обучения при решении кейса студентами. Авторами предложены формулировки содержания кейсов для занятий учебной практики профессиональных модулей ПМ 01 «Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных предприятий», ПМ 02 «Проверка и наладка электрооборудования» и ПМ 03 «Устранение и предупреждение аварий и неполадок электрооборудования». Представлены задания для студентов к кейсам и решения по ним. Авторы уделяют большое внимание связи кейсов с практической деятельностью электрика и работе в микрогруппах в процессе решения кейса.
Бесплатно
Применение контролирующих компьютерных программ учебного назначения в образовательном процессе
Статья научная
В статье рассматривается область контроля знаний в образовательном процессе, требования к контролирующей системе, а также наиболее распространенные типы тестовых вопросов.
Бесплатно
Статья научная
Научно-технический прогресс и его достижения предъявляют новые требования к условиям жизнедеятельности и функционирования человека, изменяя их и наполняя новыми возможностями. Одной из сторон человеческой деятельности, безусловно, является образование как единый целенаправленный процесс воспитания и обучения (Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 28.12.2024). Ст. 2 // Информационно-правовая система «Гарант». URL: https://base.garant.ru/70291362/741609f9002bd54a24e5c49cb5af953b/). Внутри самой системы образования, как и в мире в целом, происходят активные процессы поиска форм, методов и технологий, которые станут действительно востребованными у молодежи. В статье рассматривается вопрос применения инновационной педагогической технологии проведения учебных занятий по профессии 54.01.20 Графический дизайнер. Актуальность проблемы обосновывается необходимостью повышения эффективности образовательного процесса в сфере среднего профессионального образования и качества подготовки квалифицированных специалистов с помощью игровой технологии «батл» (ключевой разновидностью автор называет дизайн-батл), активно используемой в последнее время в образовательном процессе. Цель применения подобной технологии - выявление студентов или группы студентов, наиболее эффективно демонстрирующих сформированность профессиональных компетенций при решении задач в условиях, приближенных к профессиональным. Для формирования методологии статьи использовались теоретические методы исследования. Автором отмечается малоизученность вопроса методологии педагогической технологии «дизайн-батл» и ее применения в образовательном процессе. Результатом исследования стало использование вышеуказанной педагогической технологии при проведении учебных занятий по междисциплинарным курсам профессии 54.01.20 Графический дизайнер. Подобный опыт показывает, что дизайн-батл позволяет моделировать ситуации, приближенные к профессиональным, способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций у студентов, вносит разнообразие в учебный процесс.
Бесплатно
Статья научная
В статье описывается опыт использования технологии «Портфолио» на уроках литературы при изучении пьесы А.М. Горького «На дне».
Бесплатно
Статья научная
В данной статье мы рассматриваем особенности обучения иностранному языку в профессиональном образовании в условиях вынужденного перехода на дистанционное обучение. В статье уделяется особое внимание сравнению методов обучения иностранному языку при традиционном подходе и на онлайн-занятиях. Автор выделяет как положительные, так и отрицательные стороны обучения иностранному языку в профессиональном образовании в условиях вынужденного перехода на дистанционное обучение, но приходит к выводу, что, учитывая специфику обучения иностранному языку, следует применять смешанное обучение (Blended Learning). Автор подчеркивает, что специфика обучения иностранному языку в профессиональном образовании требует непосредственного контакта преподавателя со студентом для создания языковой среды общения в аудитории, что не исключает применения цифровых технологий.
Бесплатно
Статья научная
Данная статья посвящена одной из актуальных проблем современной педагогики и методики преподавания литературы - применению активных методов обучения в педагогической практике преподавателя. Каждому преподавателю важно сделать свои уроки интересными и яркими, увлечь своим предметом обучающихся, заставить их активно, самостоятельно и творчески работать. Построение урока сегодня требует использования современных методов обучения. Наиболее эффективным, с точки зрения автора, является метод проблемного обучения. Цель данной статьи - показать эффективность метода проблемного обучения в преподавании литературы. В статье обосновывается идея о том, что проблемное обучение на уроках литературы способствует формированию духовных качеств личности обучающихся. Автор статьи на своих уроках стремится показать обучающимся, что художественная литература - это не чужой, отвлеченный мир с вымышленными человеческими проблемами и переживаниями. Многие проблемы, содержащиеся в художественных произведениях, являются для читателей личностно значимыми, актуальными. Приблизиться к решению этих проблем позволяет метод проблемного обучения. Решая нравственные проблемы, обучающиеся приходят к мысли о высоком смысле человеческого бытия, о необходимости духовного самосовершенствования, о том, что приоритетными в жизни каждого человека должны быть не материальные, а духовные ценности
Бесплатно
Статья научная
Педагогические проблемы повышения эффективности естественно-научного обучения в военном вузе связаны с недостаточной мотивацией курсантов, слабой межпредметной интеграцией, устаревшими методиками преподавания, дефицитом современных наглядных пособий и электронных ресурсов, а также потребностью в развитии у курсантов самостоятельной познавательной деятельности и навыков критического мышления для решения прикладных военных задач. Часто курсанты не видят прямой связи между фундаментальными естественно-научными знаниями и будущей военной специальностью, что снижает их интерес к изучению предметов. Некоторые преподаватели используют традиционные, пассивные методы обучения, не отвечающие современным требованиям и не способствующие развитию активной познавательной позиции курсантов. Курсанты не всегда обладают достаточными навыками самостоятельного поиска, анализа информации, что необходимо для глубокого понимания естественно-научных основ и их практического применения. В статье исследуются сложности, с которыми сталкиваются курсанты военного вуза на первом курсе. Совершенно новая система обучения, множество дополнительных факторов, повышающих нагрузку и усталость, мешают курсантам эффективно осваивать материал естественно-научных дисциплин. Для разрешения этой ситуации и повышения качества обучения, по мнению авторов, необходимо изменить подходы к организации самостоятельной работы курсантов. Предлагаются следующие пути решения педагогических проблем: усиление практической направленности, разработка новых методик преподавания, внедрение активных методов обучения, установление тесного взаимодействия между преподавателями разных дисциплин для создания единого образовательного поля, индивидуализация обучения и использование дифференцированного подхода к обучению с учетом уровня подготовки каждого курсанта, введение такого вида занятий, как самостоятельная работа под руководством преподавателя, увеличение часов на консультации у преподавателей, перераспределение нагрузки внутри дисциплины по семестрам, внимание со стороны преподавателей созданию мотивационной среды для демонстрации практической значимости предметов и связи с будущей профессией.
Бесплатно
Статья научная
В статье показаны проблемы организации самостоятельной работы студентов в ПОО СПО, возникающие в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования третьего поколения, предложены пути их решения на примере Чебаркульского профессионального техникума.
Бесплатно
Проект «Литературная гостиная» как образовательная технология
Статья научная
Статья рассматривает возможность создания эффективных условий психолого-педагогической поддержки творческих студентов в рамках внеаудиторной формы работы. В связи с этим предлагается использовать в условиях СПО проектную деятельность, связанную с общеобразовательными дисциплинами и направленную на формирование общих компетенций. Обсуждается реализация авторского проекта «Литературная гостиная» в профессиональной образовательной организации. Обосновывается, что эта образовательная технология не только способствует формированию общих компетенций, предусмотренных федеральным государственным стандартом среднего профессионального образования (ОК-4, ОК-5), включением студентов в творческую деятельность, но и позволяет выявить и купировать их тревожное состояние. К такому выводу автор приходит на основе результатов лингвистического анализа на лексико-семантическом уровне поэтических текстов студентов - участников «Литературной гостиной».
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается понятие трансдисциплинарного электронного учебно-методического комплекса специальности, принципы его проектирования, структура.
Бесплатно
Статья научная
Областная инновационная площадка является одним из инициирующих условий для активного внедрения современных образовательных технологий. Проектная деятельность студентов, базируясь на ключевых компонентах стратегической карты компетенций Златоустовского педагогического колледжа, позволяет эффективно формировать субъектность будущих учителей.
Бесплатно
Проектная деятельность студентов по дисциплине "Литература"
Статья научная
В статье рассматривается проектная деятельность студентов по дисциплине «Литература» как учебно-познавательная, исследовательская и творческая. Рассматриваются такие формы работы, как создание комиксов, мультимедийные и междисциплинарные проекты. Предложено в качестве основы проектной деятельности использовать изучение региональной литературы, тем самым реализуя не только образовательные цели, но и воспитательные и просветительские
Бесплатно
Статья научная
В статье освещается опыт использования проектной технологии в рамках различных видов производственной практики студентов педагогического колледжа. Особое внимание автор обращает на целесообразность использования данной образовательной технологии при формировании отдельных компетенций (общих и профессиональных) согласно ФГОС СПО по специальности 050146 «Преподавание в начальных классах».
Бесплатно
Проектное обучение в СПО как концепция интеграции знаний в производство
Статья научная
В работе представлены тенденции развития и внедрения проектного обучения в системе среднего профессионального образования, рассмотрена роль куратора проектной деятельности, аспекты реализации проекта и механизм взаимодействия работодателя с постановкой проектного обучения в СПО.
Бесплатно
Статья научная
Авторы рассматривают макетирование в процессе обучения по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» как элемент проектной технологии. Макетирование является важной составляющей при подготовке техников
Бесплатно
Статья научная
В работе анализируются условия организации и проведения производственной практики как обязательной части программы высшего образования. Обозначено, что производственная практика играет важную роль в приобретении навыков практической работы, а также в закреплении теоретических знаний, полученных в университете. Раскрыта значимость производственной практики как основы формирования ключевых, базовых и специальных компетенций студента. Цель статьи - показать производственную практику как важнейший компонент учебного процесса в реализации будущих выпускников в профессиональной деятельности. Научная новизна состоит в обосновании того, что производственная практика положительно влияет на профессиональное самосознание студентов и способствует формированию у них устойчивых позитивных установок на работу по профессии. Автором проведен социологический опрос среди обучающихся на базе Тюменского индустриального университета. Результаты исследования показали, что большая часть респондентов отмечают важность практики в процессе получения профессии в вузе. По результатам исследования установлено, что производственная практика - это возможность как приобрести опыт работы, так и проверить свои профессиональные интересы и предпочтения. Благодаря производственной практике студент может оценить свои возможности и перспективы в выбранной профессии. Кроме того, по мнению автора, студенты во время прохождения практики осмыслили не только ее проблемные стороны и трудности, но и ресурсные возможности для личностного и профессионального развития. Автор полагает, что правильный подход и активность студента во время практики помогут максимально эффективно использовать эту возможность и повысить свои шансы на успешное трудоустройство.
Бесплатно
Статья научная
Статья является результатом работы авторского коллектива по проблеме внедрения профессионального компонента в общеобразовательную дисциплину «Обществознание» в рамках системы среднего профессионального образования с учетом интенсификации учебного процесса. Авторы исходят из двух требований времени: концентрации общеобразовательной подготовки в пределах одного года обучения и учета специфики выбранной обучающимися специальности/профессии. В статье данный подход рассматривается авторами с точки зрения собственного опыта работы в системе среднего профессионального образования. Теоретическое обоснование значения профессиональной направленности учебного содержания не является приоритетным для данной статьи, акцент сделан на практической составляющей личного опыта. В статье приводятся примеры учебных заданий комплексного и специального назначения в соответствии с требованиями ФГОС СПО к разным профессиям/специальностям.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрена проблема профессиональной направленности дисциплины «Химия» при подготовке будущих специалистов лесного хозяйства в профессиональной образовательной организации. В статье предложены возможности использования профессионально ориентированных химических задач и упражнений в реализации профессиональной направленности обучения химии.
Бесплатно
Профессионально ориентированные химические задачи в подготовке поваров
Статья научная
В статье обсуждается проблема обеспечения профессиональной направленности обучения естественно-научным дисциплинам студентов профессиональных образовательных организаций. Приводятся примеры профессионально ориентированных задач, составляющих основу авторской методики преподавания химии для будущих поваров.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что качественная иноязычная профессиональная подготовка студентов возможна при совершенствовании самообразовательных и самоуправляющих функций обучаемого. В статье раскрываются процессуально-технологические аспекты оптимизации самостоятельной работы на занятиях по иностранному языку студентов юридических вузов. Профессионально ориентированная коммуникативная компетентность студентов достигается за счет широкого применения активных методов обучения, в том числе проектных технологий, позволяющих преподавателю создавать проблемные ситуации. Новизна и значимость полученного результата заключается в том, что представлены педагогические технологии, используемые на каждом этапе организации самостоятельной работы студентов: репродуктивном, продуктивном, творческом. Особое внимание уделяется информационно-коммуникационным технологиям, выступающим в качестве технологического компонента педагогической модели оптимизации самостоятельной работы студентов на занятиях по иностранному языку. В статье показана взаимосвязь формального, неформального и информального образования в части формирования навыков самостоятельной работы студентов юридических специальностей на занятиях по иностранному языку.
Бесплатно
