Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Статьи журнала - Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров
Все статьи: 947
Специфика коммуникативной компетентности педагога в аспекте требований профессионального стандарта
Статья научная
В статье отражаются основные вопросы касательно коммуникативной компетентности педагога как одного из ключевых условий его успешной профессиональной деятельности. Представлены подходы различных исследователей к определению понятий «компетентность» и «коммуникативная компетентность», представлена структурная модель коммуникативной компетентности, предложенная Е. В. Филатовой, обоснована необходимость формирования коммуникативной компетентности как одной из важнейших составляющих профессиональной компетентности педагога. На основе анализа уже существующих научных подходов к пониманию коммуникативной компетентности, а также на основе анализа профессионального стандарта педагога определены специфические особенности коммуникативной компетентности педагога, сформулирован «коммуникативный портрет», отражающий необходимые коммуникативные навыки, которыми должен обладать педагог. На основании данного портрета слушатели смогут более четко определить свои профессиональные затруднения в отношении своей коммуникативной компетентности и сформулировать запросы на программу саморазвития с учетом выявленных затруднений.
Бесплатно
Специфика образовательной среды организаций дополнительного профессионального образования МВД России
Статья научная
Задачей любой образовательной организации, а ведомственной в большей степени, является постоянное повышение качественного уровня своей деятельности. Формирование образовательной среды подразумевает своей целью погружение обучающегося в мир профессии, гармоничного развития личности специалиста, осознания им правильности профессионального выбора. Спецификой образовательной среды организаций дополнительного профессионального образования МВД России является ее комплексность и системность, выраженные в насыщенности и параллельности процесса службы и учебы. Для раскрытия сути образовательной среды организаций дополнительного профессионального образования МВД России необходим анализ составляющих ее компонентов, раскрытие их содержательной стороны, а также изучение логических взаимосвязей процесса обучения с реальной практической деятельностью. Большое влияние специфика такой среды оказывает на формирование правосознания, повышение уровня правовой культуры и самодисциплинированности сотрудников полиции в условиях профессионального обучения, профессиональной переподготовки и повышения квалификации в ведомственных образовательных организациях дополнительного профессионального образования МВД России.
Бесплатно
Спецкурс по формированию эмпатийной культуры учителей
Статья научная
В статье представлено подробное описание спецкурса по формированию эмпатийной культуры учителей в рамках повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Раскрыта сущность и структура эмпатийной культуры учителей, включающая себя три основных компонента: когнитивный, эмоционально-деятельностный, личностно-ценностный. Опираясь на Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», государственные образовательные стандарты по направлению «Педагогическое образование» раскрыта актуальность проблемы формирования эмпатийной культуры учителей. В статье также описано значение и роль эмпатийной культуры в профессиональной деятельности учителя, которая заключается в успешном педагогическом взаимодействии педагога с обучаемыми, предполагает наличие таких качеств и способностей, как адекватность самооценки, толерантность, наблюдательность, интеллектуальная активность учителя, готовность к пониманию эмоционального состояния окружающих и сопереживанию. В представленной статье также подробно дано описание разделам спецкурса.
Бесплатно
Способы повышения эффективности лекционного занятия в системе повышения квалификации
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы повышения эффективности лекционных занятий, условия, влияющие на успешную организацию лекций.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Одной из ключевых проблем развития компетенций современного сотрудника является разнородность тренинговых групп. Гетерогенность состава участников тренингов - это когда в рамках одной учебной группы есть участники с разным уровнем владения инструментами по теме обучения, часть участников полностью не знакома с изучаемыми концепциями, часть обладает поверхностными и неподкрепленным опытом знаниями, а часть уже знает все базовые инструменты и ждет более углубленных знаний и других различий. Часто такая гетерогенность вызвана разными причинами: от недостатка точечных инструментов диагностики компетенций сотрудников до фактической невозможности укомплектовать учебную группу участниками одного уровня. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что большинство заказчиков корпоративного обучения и корпоративные подразделения развития персонала (отделы обучения, корпоративные университеты, T&D и L&D специалисты) заинтересованы в максимальной результативности проводимого обучения. Часто на корпоративном обучении достигаются прикладные краткосрочные цели, в которых требуются определенные знания, компетенции на уровне их уверенного и результативного использования. Их отсутствие или недостаточная развитость оказывает прямое воздействие на результативность отдельно взятого подразделения и организации в целом. Целью статьи является изучение способов повышения результатов корпоративного обучения в условиях разнородных тренинговых групп. Достижение этой цели позволит более эффективно достигать учебные цели, повысит уровень комфорта для каждого участника тренинга и выступит важным аспектом в методологии подготовки корпоративных бизнес-тренеров. Методология (материалы и методы). Исследование опирается на отечественные научные разработки в области обучения в корпоративном формате. В основе данного исследования находится комплексный анализ реалий, с которыми сталкиваются бизнес-тренеры и практик, применяемых ведущими бизнес-тренерами тренинговой компании LTC (г. Москва). Описание результатов представлено через перечисление инструментов, которые дают положительные эффекты в корпоративном формате обучения в разнородных группах. В процессе исследования стал очевиден вывод, что корпоративное обучение должно опираться на дифференцированный подход, а в основе своей должны использовать принципы гуманистической педагогики и психологии. Качественное обучение персонала невозможно без опоры на фундаментальные знания. Научная новизна заключается в структурировании ключевых причин разнородности учебных групп в корпоративном формате. Практическая значимость выражена в возможности формирования унифицированных инструментов, которые повышают эффективность корпоративного обучения в разнородных группах. Ключевым итогом последующей научной работы в данном направлении должно стать повышение качества процесса корпоративного обучения и подготовка бизнес-тренеров к успешному преодолению сложности разнородности участников тренинга. Результаты данного исследования обсуждаются в рамках учебного курса по основам тренинговой работы на кафедре гуманитарных и психолого-педагогических дисциплин в МПГУ.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье актуализируется проблема повышения стрессоустойчивости сотрудников полиции, обосновывается целесообразность расширения их представлений о способах эмоционально-волевой саморегуляции. Цель статьи заключается в описании способов эмоционально-волевой саморегуляции, применяемых в повышении квалификации сотрудников полиции. Проведен научный обзор отечественных и зарубежных источников, выявивший высокую вероятность негативных последствий для сотрудников полиции в определенных ситуациях их профессиональной деятельности. Показаны преимущества простых, незатратных по волевым усилиям и не требующих специальных условий краткосрочных методов. Методология (материалы и методы). Методологической основой исследования выступает положение концепции А. Маслоу о психологически здоровой личности, которая умеет управлять своими эмоциональными состояниями и стремится к самоактуализации. Описание результатов связывается с характеристикой экспресс-методов, используемых в повышении квалификации сотрудников полиции: дыхательный метод, идеомоторный метод, метод вербальной саморегуляции, метод визуализации и мышечной релаксации. Описаны их возможности для повышения профессиональной успешности сотрудников полиции. Научная новизна заключается в выделении новых содержательных направлений повышения квалификации представителей правоохранительных органов, обогащающих современную андрагогическую науку. Практическая значимость выражена в описании экспресс-методов, которые могут использоваться в системе дополнительного профессионального образования и внутриорганизационного обучения сотрудников полиции. Обсуждаются перспективы исследования, направленного на изучение эффектов слоу-методов в повышении квалификации сотрудников полиции.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье анализируется система повышения квалификации тренеров по баскетболу. Система повышения квалификации тренеров по баскетболу направлена на развитие профессиональных и личностных качеств и должна быть выстроена таким образом, чтобы развитие получали все стороны профессии тренера. Для решения поставленной задачи должны быть определены такие обучающие средства, которые бы наиболее оптимально помогли формированию педагогического мастерства тренеров по баскетболу в системе повышения квалификации. Цель исследования. Авторами была выделена цель исследования - определить средства формирования педагогического мастерства тренеров по баскетболу в системе повышения квалификации. Методология (материалы и методы). В процессе определения средств формирования педагогического мастерства тренеров по баскетболу в системе повышения квалификации использован личностно ориентированный подход, так как формирование педагогического мастерства включает в себя развитие профессиональных и личностных качеств тренера по баскетболу. На основе выбранного подхода автором были определены педагогические средства формирования комплекса необходимых нравственных качеств и ценностей, определяющих педагогическое мастерство тренера по баскетболу.
Бесплатно
Стажировка как форма повышения квалификации педагогических работников
Статья научная
В статье рассматриваются подходы к проектированию программы дополнительного профессионального образования в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования. Характеризуется целевой заказ на проектирование образовательной программы повышения квалификации с учетом методологии стандартов – системно-деятельностного подхода. Перечисляются структурные компоненты образовательной программы, в которой выделяются три блока – мотивационный, деятельностный и оценочно-рефлексивный. Особое внимание уделяется элементу деятельностного блока – стажировке. Стажировка определяется как часть образовательной программы, реализуемой на базе инновационных общеобразовательных учреждений (базовых площадках). Приводятся критерии отбора базовых площадок в Челябинской области. Анализируются программы стажировок, которые проводят базовые площадки в рамках Федеральной целевой программы развития образования. При описании опыта работы базовой площадки особое внимание уделяется характеристике форм работы со слушателями, которые носят деятельностный характер и направлены на формирование профессиональных компетенций, обеспечивающих эффективное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются подходы к организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся, обосновывается необходимость этих действий для достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ. Выявляется проблема освоения педагогами методики организации проектной и исследовательской деятельности у учащихся. Раскрывается один из способов решения данной проблемы – проведение стажировок в рамках курсов повышения квалификации. Стажировка определяется как часть образовательной программы, реализуемой на базе инновационных общеобразовательных учреждений (базовых площадках). Приводятся примеры проектных задач, которые решаются слушателями в ходе стажировки.
Бесплатно
Статья научная
Представлен опыт работы стажировочных базовых площадок дошкольных образовательных учреждений, принимающих участие в реализации целевых программ по поддержке и развитию дошкольного образования г. Челябинска. Сформированная сеть образовательных учреждений, участвующих в инновационном развитии системы дошкольного образования, носит комплексный характер в решении актуальных проблем модернизации дошкольного образования. Модернизация системы повышения квалификации педагогических кадров в условиях всеобщей глобализации и высокой мобильности общества вызывает необходимость рассматривать стажировку как одну из эффективных форм повышения квалификации педагогов. Использование инновационного опыта образовательных учреждений муниципальной образовательной системы г. Челябинска в рамках реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 гг. по направлению «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования» позволяет сочетать фундаментальность профессиональных базовых знаний с инновационностью мышления и практико-ориентированным, исследовательским под-ходом к разрешению конкретных образовательных проблем.
Бесплатно
Статья научная
Основная образовательная программа начального общего образования определяет достижение планируемых результатов начального общего образования, содержание, организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное воспитание младших школьников. Являясь моделью образовательного пространства, призвана обеспечить единство образовательного пространства России.
Бесплатно
Стратегия системных инноваций в управлении региональной системой образования
Статья научная
С точки зрения дидактического аспекта, регионализация образования есть учёт региональных особенностей в содержании и организации учебного процесса. Автор рассматривает категорию «регионализм» применительно к образовательной системе, анализирует нормативно-правовые аспекты управления региональной системой образования, характеризует основные инновационные стратегии региональной образовательной системы. В статье рассмотрены основополагающие факторы, обеспечивающие развитие региональных образовательных систем, в том числе дополнительного профессионального образования, с учётом инновационного характера на основе их интеграции. Характеризуются основные инновационные стратегии образовательной системы. Актуализируется значимость инновационных процессов, направленных на определение места дополнительного профессионального образования в целостной образовательной системе. Отражены основные принципы, на основе которых развивается образование взрослых. Особое внимание уделено мониторингу региональных инновационных программ, стратегии инновационного поведения на уровне управления региональной образовательной системой в нормативно-правовом поле.
Бесплатно
Стремление младших школьников к успеху в учебной деятельности как метапредметный результат
Статья научная
В статье представлен теоретико-методологический анализ феномена «стремление младшего школьника к успеху в учебной деятельности»; раскрывается сущность междисциплинарного понятия успех, ситуации успеха, дается характеристика структурных компонентов успеха младших школьников в учебной деятельности, обосновывается зависимость метапредметных результатов младших школьников от их стремления к успеху.
Бесплатно
Статья научная
Современная ситуация развития образования диктует необходимость организации работы с одаренными детьми в общеобразовательной школе. Система дополнительного профессионального образования должна создавать условия для формирования готовности учителей истории для организации такого обучения. В статье рассматривается структура и содержание инновационной программы стажировки учителей истории по работе с одаренными детьми. Отражены основные принципы, на основе которых разрабатывалась программа стажировки учителей истории. Показаны и проанализированы цели, задачи и актуальность данной программы профессиональной стажировки. В статье раскрывается понятие «инновационной образовательной программы стажировки», представлены ее основные характеристики, структурные элементы, охарактеризованы планируемые результаты освоения образовательной программы стажировки. Особое внимание уделено представлению опыта организации и проведения стажировки учителей истории по работе с одаренными детьми на базе Челябинского государственного университета.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается вопрос разработки и обоснования структуры и содержания компетенций педагогических работников, чья деятельность происходит в условиях инклюзивного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Актуальность данной разработки заключается в том, что в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» инклюзия обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся инвалидов в профессиональной организации требует взаимной адаптации всех участников и сторон образовательного процесса. Не только обучающимся необходимо адаптироваться к инклюзии в учебный процесс и коллектив, но и сама профессиональная организация, ее образовательные программы, преподавательский состав, подготовка преподавателей с учетом соответствующих компетенций, технологии и средства обучения также должны адаптироваться к потребностям обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся инвалидов. В работе предложены методические разработки по составу и содержанию компетенций педагогов, необходимых для осуществления педагогической деятельности в условиях инклюзивного профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, которые могут быть рекомендованы при составлении образовательных программ переподготовки и повышения квалификации работников образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье сделан вывод о том, что особенности педагогической деятельности в вузе, которая на современном этапе усложняется, обогащается, становится наукоемкой, обостряют проблему дидактической подготовки преподавателей. В работе показана значимость учебной дисциплины «Дидактика высшей школы» в дидактической подготовке преподавателей вуза. Отмечается, что качество повышения квалификации преподавателей вуза во многом обусловлено качеством учебно-методического сопровождения, прежде всего учебных программ и учебных пособий. В статье приводятся результаты анализа учебных программ и учебников по дисциплине «Дидактика высшей школы», представлено отражение тематической структуры дидактического знания в программах и учебниках. Сформулирована проблема сохранения дисциплинарных границ «Дидактики высшей школы» как единого учебного курса, осваиваемого в рамках повышения квалификации преподавателей, предложены альтернативные варианты ее решения.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются эмпирические результаты исследования структуры психологической готовности преподавателей вузов и учителей школ к использованию дистанционных образовательных технологий. В исследовании приняли участие 95 педагогов разных возрастов и представляющих разные уровни образования из малых и крупных городов. Разработана анкета, направленная на диагностику психологической готовности использования дистанционных образовательных технологий. С помощью анкетирования выявлены два основных фактора в структуре психологической готовности. Первый фактор - осознание и принятие важности применения дистанционных образовательных технологий. Этот фактор отражает убеждения в необходимости осваивать технологии и согласие использовать их. Второй фактор - позитивное эмоционально-оценочное отношение к дистанционным образовательным технологиям. Наличие этого фактора подтверждает идею влияния компьютерной тревоги на формирование неготовности педагогов использовать дистанционные образовательные технологии. Исследование является первым шагом к разработке компактного инструмента для диагностики психологической готовности к использованию дистанционных образовательных технологий. Полученные эмпирические данные позволяют наметить этапы формирования психологической готовности к использованию дистанционных образовательных технологий в педагогической практике.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Подчеркивается возрастающая роль дополнительного профессионального образования в совершенствовании профессиональных компетенций педагогических и руководящих работников, включенных в осуществление задач государственной политики в сфере общего образования. Будучи самостоятельными в разработке и реализации дополнительных профессиональных программ, учреждения соответствующего профиля не располагают научно обоснованными и унифицированными регламентами отбора и представления содержания дополнительного профессионального образования, что отражается на снижении качества разрабатываемых программ, их востребованности в формальном образовании взрослых. В соответствии с этим исследование нацелено на разработку системно обоснованного подхода к структурированию содержания дополнительного профессионального образования педагогических и руководящих работников образовательных организаций. Осуществляется анализ научной литературы, который указывает на усиливающийся интерес исследователей к вопросам образования взрослых, наличие предпосылок для теоретического обобщения сложившихся практик в области проектирования содержания дополнительного профессионального педагогического образования. Исследование выполнено в русле системной методологии и андрагогических теорий. Научная новизна исследования заключается в представлении авторского подхода к структурированию содержания дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных организаций, основанного на учете объективных и субъективных факторов образования взрослых. Теоретическая значимость находит выражение в дальнейшем развитии представлений о признаках отбора содержания образования взрослых (информативности, полезности, многоаспектности) и их учете при проектировании дополнительных профессиональных программ. Практической значимостью обладает представленный в статье алгоритм структурирования содержания дополнительных профессиональных программ на основе уточнения предмета повышения квалификации на уровне учебных и учебно-тематических планов. Применение алгоритма продемонстрировано на примере проектирования дополнительной профессиональной программы «Содержание и методы педагогического содействия обучающихся психолого-педагогических классов в профессиональном самоопределении».
Бесплатно
Структурная модель воспитательной системы школы-комплекса
Статья научная
В статье рассматриваются особенности структурной модели воспитательной системы школы-комплекса, которая состоит из взаимосвязанных подсистем, компонентов и слоев; определяются ведущие понятия структурной модели воспитательной системы общеобразовательного учреждения нового вида.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье представлена структурно-функциональная модель формирования методической компетентности учителей в системе повышения квалификации, разработка и реализация которой способствует развитию профессионального мастерства педагогов.
Бесплатно
