Статьи журнала - Современная высшая школа: инновационный аспект
Все статьи: 1180
![Методика развития связной речи на занятиях русского языка в национальных группах Методика развития связной речи на занятиях русского языка в национальных группах](/file/thumb/14239844/metodika-razvitija-svjaznoj-rechi-na-zanjatijah-russkogo-jazyka-v-nacionalnyh.png)
Методика развития связной речи на занятиях русского языка в национальных группах
Статья научная
Рассматриваются вопросы, связанные с преподаванием русского языка студентам нерусской национальности, методика которого существенно отличается от методики преподавания русского языка как родного. Определены принципы отбора языкового ма- териала для занятий, приемы раскрытия значения слова.
Бесплатно
![Методика реализации индивидуального подхода в реабилитации студентов с нарушениями осанки на занятиях по физической культуре в вузе Методика реализации индивидуального подхода в реабилитации студентов с нарушениями осанки на занятиях по физической культуре в вузе](/file/thumb/142240214/metodika-realizacii-individualnogo-podhoda-v-reabilitacii-studentov-s.png)
Статья научная
В статье актуализируется проблема реализации индивидуального подхода в реабилитации студентов с нарушениями осанки. Проведенный анализ научных исследований показал, что проблема достаточно широко освещена в научной литературе, но тем не менее собственный практический опыт автора показывает, что современная организация учебных занятий в значительной мере усредняет личность. решению этого вопроса и будет способствовать индивидуальный подход к обучающимся. Представлены результаты эксперимента по внедрению вышеназванного метода на занятиях физической культурой для обучающихся с нарушениями осанки и сколиозом в условиях неспортивного вуза. Применяемые в ходе проведенного эксперимента эмпирические методы и проведенный статистический анализ полученных результатов позволили сделать выводы о том, что динамика показателей функционального состояния опорно-двигательного аппарата у студентов, участвовавших в эксперименте, характеризуется выраженным положительным изменением по всем тестовым показателям. Это свидетельствует об эффективности применения индивидуального подхода при реабилитации студентов с отклонениями в физическом развитии опорно-двигательного аппарата на занятиях по физической культуре.
Бесплатно
![Методика реализации педагогических условий становления социальной зрелости студентов вузов Методика реализации педагогических условий становления социальной зрелости студентов вузов](/file/thumb/142228900/metodika-realizacii-pedagogicheskih-uslovij-stanovlenija-socialnoj-zrelosti.png)
Методика реализации педагогических условий становления социальной зрелости студентов вузов
Статья научная
Актуальность проблемы исследования обусловливается бурным развитием коммуникационных технологий и набирающей темпы модернизацией сферы производства, вызывающими постоянные социально-экономические изменения, в результате которых изменяются требования к современному специалисту. Последний должен обладать не только профессиональной компетентностью, но и быть способным к эффективному взаимодействию с разными социальными субъектами, гармонично сочетать личные интересы с общественными, действовать в ситуациях неопределённости, быть социально ответственным, т.е. обладать социальной зрелостью. Недостаточная разработанность в современной педагогической науке методик и технологий формирования социальной зрелости студентов определяет необходимость разработки комплекса педагогических условий решения данной проблемы, описываемого в данном исследовании и включающего совокупность методов, средств, форм организации и порядок их применения. В статье указывается, что специфика указанного комплекса заключается в том, что он на основе использования внутреннего потенциала личности для эффективной ее социализации сочетает технологии преподавания и учения. Раскрывается структура методики, включающая четыре блока: целевой, содержательный, организационный и результативный. Утверждается, что применение технологии социального учения актуализирует механизм самосоциализации, позволяющий студентам самостоятельно осуществлять социализацию как в период обучения в вузе, так и после его окончания
Бесплатно
![Методика формирования межличностных отношений студентов вуза в командных видах спорта Методика формирования межличностных отношений студентов вуза в командных видах спорта](/file/thumb/142240248/metodika-formirovanija-mezhlichnostnyh-otnoshenij-studentov-vuza-v-komandnyh.png)
Методика формирования межличностных отношений студентов вуза в командных видах спорта
Статья научная
В статье представлен анализ особенностей межличностных отношений студентов в командных видах спорта: волейболе, минифутболе, баскетболе. Приведённые результаты исследования во многом объясняют призовые места баскетбольной и футбольной команд за последние пять лет межличностным взаимодействием игроков команды, команды и тренера, а неудачи волейбольной команды - разрозненностью членов коллектива, ежегодной сменой тренера. Выявленные причины будут способствовать устранению недостатков в тренировочном процессе, что предусматривает в дальнейшем разработку рекомендаций по улучшению межличностных взаимоотношений в студенческих спортивных командах.
Бесплатно
![Методика формирования навыков написания научных текстов на английском языке Методика формирования навыков написания научных текстов на английском языке](/file/thumb/142228909/metodika-formirovanija-navykov-napisanija-nauchnyh-tekstov-na-anglijskom-jazyke.png)
Методика формирования навыков написания научных текстов на английском языке
Статья научная
В статье предпринята попытка проанализировать и определить специфические характеристики стиля академического письма на английском языке. Описаны особенности научного письменного стиля. Уделяется внимание некоторым важным приёмам и средствам успешного академического письма. Отмечены основные правила грамматики, а также лексические особенности, помогающие усовершенствовать навыки научной письменной речи на английском языке. Утверждается, что, следуя представленной в статье методике, как студенты, так и учёные овладеют грамотным научным стилем письма на английском языке, сформируют умения и навыки, необходимые при написании научных работ.
Бесплатно
![Методика формирования организационно-управленческой компетентности бакалавра рекламы и связей с общественностью Методика формирования организационно-управленческой компетентности бакалавра рекламы и связей с общественностью](/file/thumb/14240061/metodika-formirovanija-organizacionno-upravlencheskoj-kompetentnosti-bakalavra.png)
Статья научная
Обоснована актуальность исследования проблемы формирования организационноуправленческой компетентности бакалавра рекламы и связей с общественностью в образовательном процессе высшей школы. Обозначены нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в сфере образования, в том числе высшего. Раскрыто содержание авторской методики формирования организационно-управленческой компетентности на основе внедрения педагогических условий; показаны этапы и компоненты исследуемой методики. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы по верификации и внедрению авторской методики формирования организационно-управленческой компетентности бакалавра рекламы и связей с общественностью в экспериментальной и контрольной группах. На основе экспериментальной работы проведен сравнительный анализ оцениваемых компонентов организационно-управленческой компетентности на начальном и итоговом этапах эксперимента. Показаны результаты экспертной оценки применяемой методики. На основе объективной оценки сформулированы выводы об эффективности авторской методики.
Бесплатно
![Методика формирования умений работы с математическими моделями на уроках геометрии в общеобразовательной школе Методика формирования умений работы с математическими моделями на уроках геометрии в общеобразовательной школе](/file/thumb/142236925/metodika-formirovanija-umenij-raboty-s-matematicheskimi-modeljami-na-urokah.png)
Статья научная
В статье рассмотрена проблема изучения математических моделей в курсе школьной геометрии. Приведен пример реализации основных требований федеральных государственных стандартов основного общего образования и среднего общего образования в рамках процесса математического моделирования. Уделяется внимание работе с обучающимися не профильных математических классов и выбирающих профессию, связанную с построением геометрических моделей. Отмечается, что математическое моделирование снижает уровень напряженности при изучении планиметрии и стереометрии в школе, дает возможность более глубоко изучать свойства геометрических фигур, строить и изучать геометрические модели, конструировать их в собственных проектах по другим дисциплинам и направлениям. Делается вывод о том, что изучение математических моделей делает преподавание геометрии боле эффективным и дает качественный фундамент для формирования в будущем профессиональных компетенций, связанных с созданием и применением геометрических объектов.
Бесплатно
![Методические аспекты и инновационные подходы в аудиовизуальных технологиях обучения Методические аспекты и инновационные подходы в аудиовизуальных технологиях обучения](/file/thumb/14239934/metodicheskie-aspekty-i-innovacionnye-podhody-v-audiovizualnyh-tehnologijah.png)
Методические аспекты и инновационные подходы в аудиовизуальных технологиях обучения
Статья научная
Раскрываются методические особенности обучения с использованием различных аудиовизуальных технологий: инфографики, фризлайта в повседневной жизни, буду- щей профессиональной деятельности на примере системы творческих заданий, спо- собствующих развитию общекультурных и профессиональных компетенций. Показано влияние изучаемого «второстепенного» предмета. Представлены информационно-ме- тодические материалы выполненного задания.
Бесплатно
![Методические аспекты и инновационные подходы в обучении студентов в США и в России для обеспечения качества подготовки специалистов Методические аспекты и инновационные подходы в обучении студентов в США и в России для обеспечения качества подготовки специалистов](/file/thumb/14239994/metodicheskie-aspekty-i-innovacionnye-podhody-v-obuchenii-studentov-v-ssha-i-v.png)
Статья научная
Рассматривается факт подписания Болонского процесса и произошедшие в этой связи изменения в системе высшего образования. Отмечено, что в результате реформы российские высшие учебные заведения перешли на двухуровневую систему - бакалавриат и магистратуру. Основываясь на опыте российских преподавателей, проходивших стажировку в различных американских Вузах, проводится сравнительный анализ данных уровней в образовательных системах двух стран. Акцент делается на методику преподавания, а также систему оценивания. В статье обозначены некоторые инновационные подходы для обеспечения качества образования в американских вузах. При-водятся доводы о том, что процесс реформирования системы высшего образования в России ещё не закончен и нуждается в дальнейшем совершенствовании.
Бесплатно
![Методические аспекты организации профессиональной подготовки курсантов военного вуза Методические аспекты организации профессиональной подготовки курсантов военного вуза](/file/thumb/142228863/metodicheskie-aspekty-organizacii-professionalnoj-podgotovki-kursantov-voennogo.png)
Методические аспекты организации профессиональной подготовки курсантов военного вуза
Статья научная
Профессиональная подготовка будущих офицеров в системе высшего военного образования носит многоаспектный характер, учитывающий специфику армейской службы в современных условиях развития Российской Федерации. Одним из важных аспектов данного процесса является методическое обеспечение содержания преподаваемых дисциплин на основе общепринятых дидактических принципов обучения. Для решения основных задач обучения и воспитания курсантов и достижения конечной цели обучения используются различные способы или методы проведения занятий, направленные на закрепление, углубление и конкретизацию знаний, полученных на лекциях в обобщенной форме, а также формирование и развитие умений и навыков по применению теоретических знаний в решении познавательных задач.
Бесплатно
![Методические аспекты развития языковой социально-профессиональной мобильности бакалавров физической культуры Методические аспекты развития языковой социально-профессиональной мобильности бакалавров физической культуры](/file/thumb/14240042/metodicheskie-aspekty-razvitija-jazykovoj-socialno-professionalnoj-mobilnosti.png)
Статья научная
Рассматривается методическое сопровождение процесса развития языковой социально-профессиональной мобильности бакалавров физической культуры на этапе вузовского образования. Приведенная авторская методика, представленная в виде принципов, методов, средств и форм, ориентирована на повышение уровня языковой социально-профессиональной мобильности студентов вузов. В качестве основания данной методики выступают специфические принципы профессионального обучения и обучения иностранным языкам (принцип профессиональной мобильности, коммуникативной направленности обучения, расширения образовательной среды) в дополнение к общедидактическим принципам обучения. Автор приводит необходимые формы и средства для реализации словесного, наглядного, эвристического и практического методов. Приводятся специфические (отличительные) черты разработанной методики.
Бесплатно
![Методические основы оценки сформированности компонентов учебно-познавательной деятельности студентов вуза с учетом преемственности Методические основы оценки сформированности компонентов учебно-познавательной деятельности студентов вуза с учетом преемственности](/file/thumb/14239996/metodicheskie-osnovy-ocenki-sformirovannosti-komponentov-uchebno-poznavatelnoj.png)
Статья научная
Обосновывается влияние реализации модели преемственности учебно-познавательной деятельности студентов экономических направлений вуза на качество их подготовки к профессиональной деятельности. Рассматриваются точки зрения ученых на характеристику уровней сформированности компонентов учебно-познавательной деятельности студентов: мотивационно-целевого, содержательно-деятельностного, учебно-операционного, оценочно-рефлексивного. Раскрываются критерии и методы оценки сформированности компонентов учебно-познавательной деятельности. Представлены цели преемственности учебно-познавательной деятельности в зависимости от уровня образования студентов вуза.
Бесплатно
![Методические основы подготовки педагога к проектированию учебного процесса средствами дистанционных технологий Методические основы подготовки педагога к проектированию учебного процесса средствами дистанционных технологий](/file/thumb/142228965/metodicheskie-osnovy-podgotovki-pedagoga-k-proektirovaniju-uchebnogo-processa.png)
Статья научная
В статье выявлены факторы, определяющие необходимость подготовки педагога к проектированию учебного процесса средствами дистанционных технологий. Рассмотрены методические основы подготовки педагога, которые нашли отражение в авторском спецкурсе «Проектирование дистанционных образовательных технологий в учебном процессе современного вуза». Обоснована логика и содержание блочно-модульной структуры программы спецкурса, позволяющая моделировать индивидуальные маршруты обучения, учитывать интересы и уровень готовности преподавателей к проектированию и реализации дистанционных образовательных технологий в учебном процессе вуза. Раскрыты этапы реализации спецкурса: теоретический, практический и рефлексивный.
Бесплатно
![Методические подходы к организации научно-исследовательской работы студентов Методические подходы к организации научно-исследовательской работы студентов](/file/thumb/14239891/metodicheskie-podhody-k-organizacii-nauchno-issledovatelskoj-raboty-studentov.png)
Методические подходы к организации научно-исследовательской работы студентов
Статья научная
Рассматривается опыт организации научно-исследовательской работы студентов.
Бесплатно
![Методическое обеспечение информационно- образовательной среды в подготовке военного специалиста Методическое обеспечение информационно- образовательной среды в подготовке военного специалиста](/file/thumb/142235113/metodicheskoe-obespechenie-informacionnoobrazovatelnoj-sredy-v-podgotovke.png)
Методическое обеспечение информационно- образовательной среды в подготовке военного специалиста
Статья научная
В статье анализируются отличительные свойства информационных технологий и информационно-образовательной среды. Рассматривается вопрос целесообразности применения информационных технологий в подготовке военного специалиста, предлагаются способы интеграции информационных и педагогических технологий. В схематичном виде представлена информационно-образовательная среда для изучения общетехнических дисциплин («Прикладная геометрия и инженерная графика», «Механика», «Электротехника и электроника»). Приводятся примеры использования информационных технологий, направленных на повышение эффективности образовательного процесса.
Бесплатно
![Методическое сопровождение процесса формирования и развития исследовательской деятельности старшеклассников в условиях дополнительного образования детей Методическое сопровождение процесса формирования и развития исследовательской деятельности старшеклассников в условиях дополнительного образования детей](/file/thumb/14239412/metodicheskoe-soprovozhdenie-processa-formirovanija-i-razvitija-issledovatelskoj.png)
Статья научная
Представлено содержание научно-педагогического руководства исследовательской деятельностью старшеклассников. Определены формы методического сопровождения процесса формирования и развития исследовательской деятельности старшеклассников в условиях дополнительного образования детей.
Бесплатно
![Методологические аспекты исследования образовательной трансформации взаимодействия вуза и бизнес-структур в инженерном образовании Методологические аспекты исследования образовательной трансформации взаимодействия вуза и бизнес-структур в инженерном образовании](/file/thumb/142240240/metodologicheskie-aspekty-issledovanija-obrazovatelnoj-transformacii.png)
Статья научная
В статье рассмотрены методологические контексты образовательной трансформации взаимодействия вуза и бизнес-структур в инженерном образовании. Анализ научно-педагогических исследований выявил основные причины трансформаций образования: переход к новому технологическому укладу, феномен экономики знаний, возросшие требования к молодым специалистам. Выявлены движущие противоречия образовательной трансформации взаимодействия, раскрыт исследовательский потенциал аксиологического, прогностического и интегративного подходов, определены варианты решения проблемы образовательной трансформации. Дана экспертная оценка корректности и реализуемости методологии исследования в современных условиях.
Бесплатно
![Методологические аспекты обоснования стратегий управления устойчивым развитием учреждений высшего образования Методологические аспекты обоснования стратегий управления устойчивым развитием учреждений высшего образования](/file/thumb/14239904/metodologicheskie-aspekty-obosnovanija-strategij-upravlenija-ustojchivym.png)
Статья научная
Рассматривается генезис понятия «устойчивое развитие системы», представлены результаты анализа внешних и внутренних факторов устойчивого развития организации.
Бесплатно
![Методологические основы формирования готовности магистрантов к исследовательской деятельности Методологические основы формирования готовности магистрантов к исследовательской деятельности](/file/thumb/14239719/metodologicheskie-osnovy-formirovanija-gotovnosti-magistrantov-k-issledovatelskoj.png)
Методологические основы формирования готовности магистрантов к исследовательской деятельности
Статья научная
Раскрывается значение применения системного, информационного и личностно-деятельностного подходов к изучению проблемы формирования готовности магистрантов к исследовательской деятельности; приводятся теоретико-методологические основания для формирования готовности магистрантов к исследовательской деятельности.
Бесплатно
![Методологические основы формирования информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя Методологические основы формирования информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя](/file/thumb/14239583/metodologicheskie-osnovy-formirovanija-informacionno-kommunikacionnoj.png)
Методологические основы формирования информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя
Статья научная
Рассматриваются методологические подходы к проблеме формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей. Исследуемый процесс раскрывается с точки зрения системно-деятельностного и компетентностного подходов
Бесплатно