Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статьи журнала - Общество: социология, психология, педагогика
Все статьи: 3076
Психология страха, или человек перед лицом смерти в повести Л. Андреева "Рассказ о семи повешенных"
Статья научная
В статье рассматривается проблема психологических аспектов страха на примере анализа психического состояния персонажей повести Леонида Андреева «Рассказ о семи повешенных». Проблема жизни и смерти интересовала многих писателей. И если для большинства она являлась основанием для размышлений о смысле существования, то Леонида Андреева интересует само пограничное состояние психики и то, как оно трансформирует личность и ее восприятие мира. Л. Андреев словно проводит лабораторное исследование поведения абстрактного человека, «человека вообще» перед лицом неотвратимой смерти. Характеризуя свою драматургию, Л. Андреев называет свой творческий метод «панпсихизмом». Постепенно андреевский панпсихизм становится всеобъемлющим в творчестве писателя, его можно отнести не только к драматургии, но и к прозе. Новизна авторского подхода в статье заключается в рассмотрении «панпсихизма» на материале прозаического произведения писателя. В статье делается вывод о том, что изначальное общее томительное ожидание смерти героями повести по мере развития сюжета автором сменяется описанием индивидуальной динамики психических переживаний. Л. Андреев намечает основные контуры психологического анализа проблемы человека перед лицом смерти, выявляет доминантные чувства, мотивы и особенности поведения каждого из персонажей.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены проблемы психолого-акмеологических факторов безопасности личности иностранных студентов при обучении в российских вузах. Основное внимание в работе автор акцентирует на субъективных факторах, обусловливающих безопасность личности: профессиональной ответственности, толерантности, стрессоустойчивости и коммуникативности.
Бесплатно
Психолого-педагогическая диагностика адаптации студентов-первокурсников в колледже
Статья научная
В статье обосновывается роль и место психолого-педагогической диагностики в системе педагогического сопровождения адаптации студентов-первокурсников к образовательной среде колледжа с позиции значимости её эффективности для дальнейшего профессионального становления обучающихся. Раскрывается сущность понятия «психолого-педагогическая диагностика». Представлены направления, показатели и методики определения уровня психофизиологической, социально-психологической и учебно-профессиональной адаптации студентов-первокурсников к образовательной среде колледжа. Охарактеризованы результаты психолого-педагогической диагностики уровня адаптированности обучающихся, проведённой на базе ГАПОУ ПО «Пензенский колледж архитектуры и строительства». На основе анализа данных доказана необходимость психолого-педагогической диагностики как важного компонента организации педагогического сопровождения адаптации обучающихся учреждения СПО. Представленный инструментарий диагностики уровня адаптированности студентов колледжа может быть использован в практике организаций профессионального образования
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснована необходимость формирования в образовательных организациях высшего образования, наряду с профессиональными компетенциями, так называемых soft skills, включающих в том числе способность личности к эффективной социальной адаптации - социальную адаптивность. Раскрыта сущность понятия «социальная адаптивность» и ее структура. Показана роль психолого-педагогической диагностики в успешном сопровождении развития социальной адаптивности студентов. Представлены психолого-педагогические методики, позволяющие диагностировать уровень сформированности компонентов социальной адаптивности. Раскрыто содержание поэтапной деятельности по осуществлению диагностики уровня сформированности социальной адаптивности обучающихся как основы для эффективного осуществления педагогического сопровождения. Представлены результаты диагностики социальной адаптивности студентов. Определены и охарактеризованы три группы студентов в зависимости от уровня развития социальной адаптивности: импульсивно-интуитивного, прокреативного или творческого.
Бесплатно
Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения студентов вуза
Статья научная
Исследование направленно на изучение профессионального самоопределения будущих педагогов. В статье уточняется сущность понятия самоопределения; проанализированы структура, типы и компоненты профессионального самоопределения. Представлена программа по повышению эффективности профессионального самоопределения.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность проблемы связана с внедрением в практику высшей школы компетентностного подхода, который вызывает необходимость формирования универсальных и общепрофессиональных компетенций в процессе профессионального обучения студентов. Целью данной статьи является раскрытие практического опыта применения тренинговых технологий в процессе формирования коммуникативных компетенций (перцептивных, интерактивных и т. д.) обучающихся в высшей школе на основе учета личностных особенностей взаимодействия студентов и их статусно-ролевых позиций. В данной статье при-ведены результаты эмпирического изучения личностных особенностей студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.04 – Профессиональное обучение (по отраслям), профиль подготовки «Инжиниринг информационных систем», положенные в основу проектирования программы социально-психологического тренинга по формированию коммуникативных компетенций будущих педагогов профессионального образования с использованием теста-опросника по коммуникативным и организаторским способностям, 16-фак-торного личностного опросника Кеттелла (самооценочный вариант) и непараметрического варианта социометрической методики. Разработанная программа тренинговых занятий может быть использована в процессе психолого-педагогического сопровождения студентов-первокурсников на этапе их адаптации к обучению в высшем учебном заведении.
Бесплатно
Психолого-педагогические основы современного дошкольного образования
Статья научная
В статье представлен обзор научных понятий и подходов, характеризующих современное дошкольное образование. Показана сущность понятия «самоценность дошкольного детства» в современной академической науке. Обоснована необходимость создания условий для полноценного проживания ребенком дошкольного периода детства. Проанализированы содержание и особенности социальной ситуации развития в дошкольном возрасте, выделены ключевые позиции современной дошкольной педагогики по вопросу специфики развития человека в дошкольном возрасте.
Бесплатно
Психолого-педагогические условия профилактики социального инфантилизма курсантов военных вузов
Статья научная
В статье раскрываются вопросы социального инфантилизма личности и социальной зрелости как качества, ему противоположного. Приводятся исходные положения, на которых основаны педагогические условия профилактики социального инфантилизма. Изложены факторы формирования социальной зрелости личности. Представлена целостная система педагогических условий профилактики социального инфантилизма. Их анализ и обобщение позволили определить ряд исходных положений, с учетом которых возможно моделирование системы психолого-педагогических условий профилактики социального инфантилизма курсантов. Сделан вывод, что методологической базой системы педагогических условий профилактики социального инфантилизма служат положения средового, системного, культурологического, деятельностного, коммуникативного (диалогического), аксиологического, акмеологического, социально-ролевого, практико-ориентированного/контекстного, проблемного подходов к организации и осуществлению педагогической профилактики социального инфантилизма курсантов военных вузов.
Бесплатно
Статья научная
В статье показана актуальность исследования и формирования адаптационной готовности личности к динамической образовательной среде. Проанализированы теоретические и практические научные исследования, посвященные проблемам школьной адаптации и адаптационной готовности личности: дефиниция термина и подходы к исследованию процесса; условия развития и факторы формирования адаптационной готовности; этапы развития адаптационной готовности к рискам образовательной среды; психологические особенности и специфика адаптационной готовности на определенных этапах возрастного развития. Предложены важные психолого-педагогические условия формирования адаптационной готовности учащихся, которые можно рассматривать как предполагаемую программу деятельности психолого-педагогической службы школы по гармонизации процесса перехода на следующую ступень образования.
Бесплатно
Психолого-педагогические условия формирования рефлексивных умений студентов вуза
Статья научная
В статье приведено теоретическое обоснование педагогических условий, необходимых для эффективного формирования рефлексивных умений у студентов вуза. Важным психолого-педагогическим условием в организации и реализации процесса формирования рефлексивных умений является оптимальный набор инновационных технологий обучения с предоставлением выбора вариативного блока технологии, педагогических средств обучения.
Бесплатно
Психолого-педагогические условия формирования функциональной грамотности младших школьников
Статья научная
В статье определено, что процесс формирования функциональной грамотности должен осуществляться в соответствии с возрастными особенностями развития детей младшего школьного возраста, а именно с учетом их интереса к исследовательской деятельности, социальному взаимодействию и т.д. С целью подтверждения представленных теоретических положений было проведено экспериментальное исследование на базе начальных классов общеобразовательной школы. Выдвинуто предположение о том, что создание специальных психолого-педагогических условий оказывает положительное влияние на уровень сформированности функциональной грамотности учащихся. Среди таковых выделены: оснащение учебного пространства специальными визуальными материалами, проведение тренингов скоростного чтения, использование нестандартных текстов (афиши, инструкции и т.д.), организация полевых исследований в условиях реального мира и т.д. Полученные результаты экспериментальной деятельности подтверждают выдвинутую гипотезу и обосновывают необходимость применения методов моделирования ситуаций, максимально приближенных к реальной жизни, в учебном процессе.
Бесплатно
Статья научная
Длительное пребывание детей в условиях госпитализации является фактором возникновения возможных эмоциональных нарушений, но не должно стать причиной длительного эмоционально-негативного состояния ребенка. В связи с этим особое внимание в системе сопровождения уделяется профилактике вероятных отрицательных эмоциональных реакций. В исследовании на основе наблюдения определены знак и модальность эмоций в структуре эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста, находящихся в больнице. Установлено, что для детей характерны негативные эмоциональные состояния, которые возможно изменить при своевременно организованном психолого-педагогическом сопровождении. Работа была направлена на снижение эмоционального напряжения при общении детей друг с другом, поэтому все занятия проводились в подгруппах. После этого ставились задачи по коррекции страхов и тревожности, связанных не только с больницей, но и с проявлением индивидуальных особенностей детей.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен анализ возможностей непрерывного образования педагогических кадров. Охарактеризованы результаты изучения профессиональных дефицитов учителей. В рамках реализации самых разнообразных функций (общепрофессиональной, воспитательной и развивающей) учитель сталкивается достаточно широким спектром проблем. Отмечено, что основным контингентом, обращающимся за помощью в профессиональном и личностном саморазвитии, являются педагоги, имеющие стаж работы от 10 до 15 лет, и молодые учителя, только что пришедшие в школу и осваивающие педагогическую практику. Заключается, что именно эти категории специалистов являются преимущественно адресными для организации психолого-педагогического сопровождения их деятельности. Описана деятельность центра непрерывного повышения профессионального мастерства в рамках изучения и анализа дефицитов в области общепрофессиональной, воспитательной и развивающей функций учителя и предоставления возможностей для их устранения с использованием различных методов и технологий. Выявлена перспективность такой формы работы с представителями педагогического труда.
Бесплатно
Психолого-педагогическое сопровождение учебной адаптации обучающихся колледжа
Статья научная
Выполнение работы обусловлено необходимостью актуализации понимания адаптационного потенциала личности на этапе профессионализации обучающихся колледжа. Исследование проводилось с целью анализа динамики учебной адаптации на примере показателей адаптированности в учебной группе и адаптированности к учебной деятельности с использованием методики Т.Д. Дубовицкой и А.В. Крыловой. Проверялось предположение о том, что результатом специально организованного психолого-педагогического сопровождения может явиться увеличение показателей учебной адаптации студентов первого курса. Динамика учебной адаптации оценивалась путем сопоставления показателей адаптированности обучающихся к учебной деятельности в учебной группе, полученных до и после осуществления психолого-педагогического сопровождения, направленного на развитие компонентов саморегуляции, совершенствование навыков социальной коммуникации и навыков работы с информацией. Для оценки значимости различий показателей, полученных на первом и повторном диагностических этапах, использовался статистический анализ с применением Т-критерия Вилкоксона. В результате проведенного исследования на основании качественного и статистического анализа сделан вывод о том, что в результате реализации психолого-педагогического сопровождения у обучающихся отмечается положительная динамика учебной адаптации, в частности указывающая, что адаптация к учебной деятельности у девушек происходит успешнее, чем адаптация в группе. Практическая значимость исследования заключается в обосновании возможности применения системы психолого-педагогического сопровождения обучающихся первого курса для поддержания адаптации к социокультурной среде колледжа за счет создания условий для укрепления субъективного компонента учебной мотивации, способствующего лучшему пониманию результативности собственных усилий по работе с учебным материалом; для создания условий для укрепления навыков саморегуляции в ходе психологического консультирования (как направления психолого-педагогического сопровождения); для развития познавательного потенциала личности и укрепления коммуникативных навыков в ходе общего сопровождения. В исследовании подтверждена возможность использования методики оценки учебной мотивации обучающихся для отслеживания ее динамики с помощью как качественных, так и количественных показателей.
Бесплатно
Психопатологические признаки общеневротических психических расстройств в детском возрасте
Статья научная
В статье представлено современное понимание невропатии и психического инфантилизма в терминах биопсихосоциальной парадигмы, составляющей основу полидисциплинарного подхода к оказанию психологической помощи больным.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты психосемантического исследования мотивации и эмоциональных отношений студентов технического вуза. Авторы анализируют содержание и удовлетворенность потребностей, мотивы учебной деятельности, отношение к себе, своему будущему, России, президенту, политике, полиции, протестам, наркотикам и смерти. Делается вывод о широком круге потребностей обучающихся и возможности их удовлетворения в настоящее время, о высоком уровне самооценки, низкой степени учебной мотивации, биполярном отношении к России, преимущественно негативном отношении к президенту, политике, полиции, протестам, наркотикам и смерти. При этом было выявлено до 10 % респондентов, испытывающих интерес к протестной деятельности, наркотикам, а также смерти, представляющих собой группу риска, которая предрасположена к девиантному и экстремистскому поведению.
Бесплатно
Психосоциальные характеристики людей старшего возраста, проживающих на прифронтовых территориях
Статья научная
В статье представлены результаты исследования психосоциальных характеристик лиц старшего возраста, проживающих на прифронтовых территориях. Выборка составила 30 человек старшего возраста, не имеющих психических расстройств, постоянно проживающих в Донецке Российской Федерации. Средний возраст респондентов - 72,9+2,6 лет. Применялась разработанная автором анкета и психологические методики (тест жизнестойкости по Мадди и тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева). Статистическая обработка полученных результатов осуществлялась с применением программы SPSS 20.0, использовался критерий Манна - Уитни. Выявлено, что психосоциальными характеристиками лиц старшего возраста, проживающих на прифронтовых территориях, являются утрата социальных связей, потеря близких и родных, проблемы со здоровьем, наличие ограничений в повседневной жизни, при этом у них имеются устойчивые ценностные ориентации, интерес к жизни и жизнестойкость. Пожилые люди, вынужденно вовлеченные в чрезвычайную ситуацию военного характера, обладают экзистенциальной отважностью, сильным контролем своих эмоций и поведения и умением целенаправленно координировать свои действия. Результаты исследования могут быть использованы при разработке тренингов психологической поддержки и оказания различной психосоциальной помощи людям старшего возраста, проживающим на прифронтовых территориях.
Бесплатно
Психофизиологические и историко-антропологические основы визуальной диагностики личности
Статья научная
В статье осуществлена попытка интегрального изучения актуальной проблемы - визуальной диагностики личности. Особый научный интерес вызывают новый взгляд в области визуальной диагностики, позволяющий выделить блоки невербальных сигналов тела человека, а также интегральная связь антрополого-психофизиологических основ этих признаков. Содержание изложенного научного материала может быть использовано при подготовке специалистов в различных сферах субъект-субъектного взаимодействия, где визуальная диагностика личности является весьма актуальной и необходимой: как в вузах, так и в процессе профессионально-психологической подготовки.
Бесплатно
Статья научная
Целью статьи являются исследование проблемы кадрового дефицита среднего медицинского персонала, его неравномерного распределения в разрезе специальностей и поиск возможностей развития кадрового потенциала среднего звена системы здравоохранения. Определены основные понятия «средний медицинский персонал», «кадровые диспропорции», выделены научные подходы к проблеме кадрового потенциала организации. Его оценка проводилась в ходе описания динамики показателей численности среднего медицинского персонала, распределения по специальностям и нагрузки на одного медицинского работника среднего звена за период 2009-2018 гг. Предложен комплекс практических рекомендаций, способствующих развитию кадрового ресурса отрасли, заключающийся в развитии профориентационной деятельности на базе государственных учреждений образования. Также обозначены меры организационного характера, связанные с перераспределением функциональных обязанностей работников среднего звена в рамках медицинского учреждения.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема развития интереса к классической музыке у учащихся детских музыкальных школ и школ искусств на фоне общей социокультурной ситуации. Парадоксально, что дети, прошедшие обучение в музыкальных школах, не только не становятся ценителями классики, но зачастую вовсе теряют интерес к ней. Также велик процент детей, бросивших школы, не окончив курса. Автор считает, что основной причиной этого является неправильная работа педагога в классе с учеником, и предлагает на каждом занятии в течение всего периода обучения уделять внимание смысловому содержанию исполняемой музыки, подчиняя решение технических задач работе над музыкальным образом. Этому методу часто следуют в вузах и специальных музыкальных школах, но его редко практикуют педагоги музыкальных школ в работе с детьми, обучающимися «для себя», которые не планируют дальнейшей профессиональной музыкальной деятельности. В то же время применение подобных педагогических приемов вызывает у учащегося живой эмоциональный отклик на разучиваемые музыкальные произведения, способствуя повышению интереса к занятиям музыкой и, как следствие, развитию интереса к классической музыке в целом.
Бесплатно
