Социальные и гуманитарные науки. Рубрика в журнале - Бюллетень науки и практики
Статья научная
В условиях цифровой трансформации высшего образования возрастает необходимость использования интеллектуальных систем для поддержки научной деятельности. Целью исследования является разработка AI-ассистента исследователя как инструмента цифровизации научной работы в вузе. В работе применены методы системного анализа и проектирования информационных систем. Разработана архитектура веб-платформы, включающая модули генерации научных текстов, анализа литературы, учёта публикаций и формирования рейтингов преподавателей. Результаты показывают, что использование ИИ позволяет автоматизировать основные этапы научного исследования, повысить публикационную активность и улучшить аналитическую поддержку управления. Научная новизна заключается в создании комплексной модели AI-ассистента, объединяющей функции генерации, анализа и наукометрии в единой системе. Практическая значимость определяется возможностью внедрения системы в вузах Кыргызской Республики для повышения публикационной активности и интеграции в международное научное пространство.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются современные подходы к созданию интеллектуальных чат-ботов для бизнес-применений. Особое внимание уделяется архитектурным решениям, методам обучения и критериям оценки эффективности систем. В качестве практического примера представлен проект чат-бота, реализованный с использованием Flask и API OpenAI, предназначенный для автоматизации службы поддержки. Работа демонстрирует значимость внедрения интеллектуальных чат-ботов в бизнес-процессы и перспективы их дальнейшего развития.
Бесплатно
Интерактивное обучение методике преподавания биологии в Гянджинском государственном университете
Статья научная
Рассматриваются все ключевые детали, касающиеся планирования, реализации, использованных методов и анализа данных исследования. Была разработана комплексная исследовательская модель для изучения влияния взаимодействия в преподавании биологии и химии на академическую успеваемость и стили мышления учащихся. Эта модель основана как на количественных, так и на качественных методах и была реализована на основе обширной базы данных. Хороший урок отличает плановость, четкость построения. Качество урока во многом зависит от организации учащихся и мобилизации их внутренних сил на овладение материалом урока. Это достигается посредством доведения цели и плана урока до сознания учащихся. В Гянджинском государственном университете используют современные методы преподавания биологии, чтобы будущие учителя могли интересно понять урок и в будущем смогли интересно объяснить его своим ученикам.
Бесплатно
Интерактивные методы обучения как инструмент повышения вовлеченности студентов в медицинском вузе
Статья научная
Современные подходы к обучению в медицинском образовании всё больше ориентированы на формирование клинического мышления, развитие коммуникативных навыков и подготовку студентов к самостоятельному принятию решений в профессиональной деятельности. В этих условиях особую актуальность приобретают активные и интерактивные методы обучения, направленные на повышение вовлечённости обучающихся и формирование устойчивой мотивации к обучению. В работе рассмотрены такие формы интерактивного взаимодействия, как научно-ориентированное обучение (Research-Based Learning, RBL), клинические разборы, симуляционные методы, групповая работа и использование цифровых образовательных платформ, которые проводились на базе Ошского Международного Медицинского Университета профессорско-преподавательским составом кафедры Клинических дисциплин за период 2023-2024 годы обучения. Результаты продемонстрировали высокую эффективность данных методов в формировании исследовательских и организационных навыков, развитии командной работы, умении преодолевать профессиональные трудности и неуверенность. Внедрение RBL особенно способствовало росту интереса студентов к научному поиску и укреплению их академической уверенности. Таким образом, применение интерактивных подходов значительно повышает качество подготовки иностранных студентов и способствует их успешной интеграции в образовательную среду.
Бесплатно
Интерактивные технологии как средство повышения мотивации обучения
Статья научная
Рассматриваются теоретические и практические аспекты применения интерактивных технологий в современном образовательном процессе. Актуальность темы определяется необходимостью поиска эффективных методов повышения учебной мотивации, особенно в условиях цифровизации образования и перехода к компетентностной модели обучения. Цель исследования - выявить педагогические возможности интерактивных технологий для формирования устойчивого интереса учащихся к познавательной деятельности, развития их самостоятельности и творческого потенциала. В ходе исследования использовались методы педагогического наблюдения, анкетирования и анализа практического опыта. Отмечается, что использование интерактивных инструментов - интерактивных досок, онлайн-платформ, обучающих приложений и игровых технологий - способствует созданию благоприятной эмоциональной среды, повышает уровень вовлеченности и ответственности учащихся за результат. Применение таких технологий позволяет учителю перейти от традиционной модели передачи знаний к организации активного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса. Полученные результаты подтверждают, что интерактивные технологии оказывают положительное влияние на развитие когнитивных интересов, коммуникативных умений и критического мышления. Кроме того, они обеспечивают индивидуализацию обучения, создают условия для формирования у школьников навыков XXI века - самоорганизации, сотрудничества и рефлексии. В заключение подчеркивается, что систематическое внедрение интерактивных методов в педагогическую практику является важным фактором повышения как внутренней, так и внешней мотивации учащихся.
Бесплатно
Интердисциплинарность как метод (новая парадигма в исследованиях Возрождения)
Статья научная
Рассматривается интердисциплинарность как новая методологическая парадигма в исследованиях эпохи Возрождения. Актуальность исследования обусловлена необходимостью преодоления дисциплинарной раздробленности в изучении Ренессанса и формирования целостного представления о культурном феномене эпохи. Цель настоящего исследования — продемонстрировать эвристический потенциал интердисциплинарного подхода для анализа взаимосвязей между искусством, наукой, философией и социально‑политическими процессами в период Возрождения. Материалами исследования послужили ключевые тексты эпохи, как например, произведения Данте, Петрарки и Макиавелли, а также произведения изобразительного искусства, работы Леонардо да Винчи, Микеланджело и Рафаэля, исторические документы и трактаты по архитектуре, науке и философии. Методология исследования сочетает в себе традиционные историко‑культурные методы с подходами из смежных дисциплин: семиотики, социологии знания и когнитивных наук, в том числе, включает сравнительный анализ. Результаты исследования подтверждают, что интердисциплинарный подход позволяет выявить динамичную систему взаимосвязей внутри ренессансной культуры, как например, связь художественных инноваций с научными открытиями (на материале трактатов по перспективе) или влияние социальных реалий на политические теории (на примере работ Макиавелли). Проведенный анализ демонстрирует, как идеи циркулировали между разными сферами, формируя уникальное мировоззрение эпохи Возрождения. Выводы исследования подтверждают, что интердисциплинарность не только расширяет инструментарий исследователя, но и меняет оптику изучения эпохи, позволяя увидеть его как целостный культурный феномен, данный подход помогает избежать упрощённых трактовок эпохи Возрождения и глубже оценить её наследие в контексте современной культуры.
Бесплатно
Статья научная
В условиях стремительной цифровизации общества интернет-зависимость школьников становится одним из наиболее значимых рисков, затрагивающих их эмоциональное благополучие и психосоциальное развитие. Неконтролируемое использование социальных сетей, онлайн-игр и других цифровых ресурсов связано с ростом тревожности, депрессивных состояний, снижением учебной мотивации и ослаблением межличностных контактов в реальной среде. По наблюдениям ученных Кыргызстана отмечается, что цифровая среда представляет опасность для школьников при отсутствии должного педагогического сопровождения, обусловленную высокой доступностью интернет-ресурсов и неконтролируемым временем пребывания в сети. Одновременно обостряется проблема цифровой неосознанности, проявляющейся в небрежном отношении к персональным данным, неосознании последствий их раскрытия и недооценке угроз кибербезопасности. Подчёркивается, что субъективная уверенность подростков в собственной цифровой компетентности нередко не соответствует реальному уровню знаний о кибербезопасности и управлении цифровым следом. Цифровая неосознанность усиливает уязвимость обучающихся перед интернет-мошенничеством, манипулятивными практиками и вторжением в личное пространство, что, в свою очередь, негативно сказывается на их эмоциональном состоянии и ощущении психологической безопасности. Взаимосвязанное влияние интернет-зависимости и цифровой неосознанности приводит к снижению способности подростков к саморегуляции, критическому мышлению и ответственному выбору форм онлайн-поведения, усиливая их уязвимость перед цифровыми рисками. В статье осуществлён теоретический анализ отечественных и зарубежных подходов к пониманию цифровых угроз в школьной среде и их влияния на эмоциональное состояние обучающихся. Обосновывается необходимость системного социально-педагогического сопровождения, включающего интеграцию вопросов кибербезопасности в воспитательную работу, повышение цифровой компетентности педагогов, взаимодействие с семьёй и развитие у школьников навыков саморегуляции, критического осмысления цифровой информации и сохранения личных границ в сети.
Бесплатно
Интернет-социализация как полноценный вид социализации
Статья научная
Рассматривается сравнительно новое активно развивающееся явление под названием интернет-социализация. При том, что интернет и общение с помощью интернета не представляют для любого современного общества удивление, социальные практики в интернете претерпевают некоторые изменения. Как и в случае с заменой почты телефонами, на смену электронной почты и каких-нибудь небольших чатов пришли полноценные социальные сети, мессенджеры и иные ресурсы, которые позволяют общаться крайне удобно и функционально: присылать фотографии, музыку, видео, документы, и всё это происходит в режиме реального времени. Большие возможности позволили интернет-общению стать полноценной заменой привычному общению. Тем не менее, многие авторы ошибочно причисляют интернет-социализацию к довольно размытому термину "интернет зависимость", а также продвигают иные сомнительные утверждения, которые не имеют ничего общего с реальностью. Был проведён опрос среди 200 респондентов, в результате которого стало ясно, что 77,5% опрошенных не показали признаков зависимости, крайняя степень зависимости и вовсе не прослеживается среди опрошенных. При этом, возможность аддикции была более свойственна парням, нежели девушкам. Дополнительно были изучены трудности социализации среди молодых людей в возрасте от 14 до 22 лет, которым свойственна интернет-социализация и второй группы людей, которым она не свойственна. Группа привычной социализации оказалась ощутимо лучше в поведенческом уровне социализации, но в двух других уровнях (когнитивном и ценностном) несколько уступила группе интернет-социализации. Общий уровень социализации между группами оказался примерно одинаковым. Автор приходит к выводу, что интернет-социализация явно заслуживает внимания исследователей.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрен метод решения учебно-познавательных задач студентов в условиях интегрированной информационной среды. Цель исследования заключается в определении эффективных форм и методов информационной подготовки и медиаобразования для обеспечения всеобщей доступности образования на протяжении всей жизни. Источником исследования послужили труды ученых, в которых рассматриваются вопросы медиаобразования и информационной подготовки, как важной составной части учебно-познавательных задач студентов в условиях интегрированной информационной среды. Использован комплекс методов педагогического исследования как теоретических, так и практических. В области образовательных ресурсов общий объем знаний удваивается каждые годы, при этом степень удовлетворения информационных потребностей пользователей при отсутствии соответствующего уровня навык работы с информацией, не улучшается. Информатика сегодня определяется, как одна из фундаментальных областей научного знания, формирующей системно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучению информационных процессов, методов и средств получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации, оперативно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием образовательных ресурсов. В связи с этим, медиаобразование и информационная подготовка студентов рассматривается, как важная часть профессионально-образовательных навык и умений студентов в условиях интегрированной информационной среды. Результаты исследования могут послужить основой для решения учебно-познавательных задач непрерывного образования, так как сегодня ни одна серьезная экономическая, социальная, техническая задача не может быть успешно решена без обработки существенных объемов информации.
Бесплатно
Статья научная
Работа посвящена социологическому анализу информационной политики Национальной телерадиовещательной корпорации (УТРК) Кыргызской Республики. Основной фокус исследования направлен на изучение роли медиа как социального института в условиях глобальной трансформации и оценку соответствия стратегических шагов корпорации общественным ожиданиям. Данные онлайн-опроса, проведенного в марте-апреле 2025 года, демонстрируют примечательную картину: 31,8% респондентов выразили острую потребность в детском и семейном контенте. Этот показатель интерпретируется как глубокий социологический запрос на сохранение социальной структуры и традиционных ценностей. В статье обсуждаются социальная миссия общественного вещания, обновление редакционной политики и стратегии укрепления межпоколенческих связей. Сделан вывод о необходимости перехода УТРК к инклюзивной модели, центрированной на общественных запросах и национальных ценностях.
Бесплатно
Статья научная
Настоящая статья представляет собой сравнительный анализ двух ключевых проектов в области искусственного интеллекта (ИИ) на кыргызском языке – “AItil” и “AkylAi”, с акцентом на их экономическое влияние. Исследование выявляет две принципиально разные, но взаимодополняющие экономические модели: государственно- ориентированную инициативу (AItil) и классический стартап с открытым исходным кодом (AkylAI). Проекты создают новые цифровые рынки, ранее не охваченные глобальными решениями, формируя фундаментальные языковые данные (корпусы), и выступают в качестве катализаторов для IT-экосистемы страны. Анализ показывает, что поддержка со стороны государственных структур, в частности Парка высоких технологий (ПВТ), является критически важным элементом для привлечения инвестиций и развития сектора. Исследование подчеркивает, что их совокупное влияние выходит за рамки технических инноваций и способствует формированию новых экономических возможностей в Кыргызстане.
Бесплатно
Искусственный интеллект и современные технологии в англоязычной антиутопии XX века
Статья научная
Исследование посвящено изображению искусственного интеллекта, современных технологий и связанным с их использованием рискам в англоязычных антиутопиях XX века. Материалом для исследования послужили аутентичные тексты произведений Джорджа Оруэлла «1984», Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» и Олдоса Хаксли «О дивный новый мир». В сконструированных авторами антиутопических мирах описываются высокотехнологичные устройства и технологии, разработанные гораздо позже времени публикации произведения, например, биороботы, генерация текста и музыки искусственным интеллектом, интерактивные телеэкраны, создание живых организмов в лаборатории, и другие. Это свидетельствует о том, что антиутопии обладают уникальным прогностическим потенциалом. Таким образом, антиутопический жанр служит важным инструментом критического осмысления научно-технической эволюции и его возможных негативных последствий для социума и индивида.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается сложное взаимодействие искусственного интеллекта (ИИ), трансформации рынка труда и стимулирования креативной экономики в Кыргызстане, с особым акцентом на роль Парка креативных индустрий (ПКИ). Поскольку ИИ стремительно меняет глобальные экономические ландшафты, его влияние на развивающиеся экономики, особенно в Центральной Азии, представляет собой уникальную исследовательскую задачу. В данном исследовании анализируются стратегическое цифровое развитие Кыргызстана, меняющаяся динамика рынка труда, а также структура и первоначальное воздействие ПКИ как политического механизма, способствующего развитию креативного сектора, основанного на знаниях. Результаты показывают, что при возможном негативном воздействии ИИ на рынок труда Кыргызстана он одновременно создает спрос на новые навыки и открывает возможности для развития креативной сферы. ПКИ, благодаря своему льготному налоговому режиму и поддержке экосистемы, демонстрирует многообещающий первоначальный успех в формализации креативного сектора и содействии инклюзивной занятости, особенно для женщин и молодежи. Однако сохраняющиеся проблемы в инфраструктуре, развитии талантов и нормативно-правовой базе требуют целенаправленных политических мер. Данное исследование вносит вклад в академический дискурс, предоставляя локальный тематический анализ переходной экономики и предлагая практические рекомендации по использованию специализированных экономических зон для достижения устойчивой и инклюзивной экономической диверсификации.
Бесплатно
Ислам как ресурс в государственном строительстве национальных государств
Статья научная
В истории исламской цивилизации государственность приобретала разные формы и модели правления – от халифата, султаната, ханства до «мамлюков» (королевства), имамата, эмирата, а также республики на основе национального государства. Во всех этих моделях ислам оставался либо государство образующим, либо одним из ресурсов для национального строительства, так как принципы ислама и его система ценностей являются естественным материалом для государственного строительства в тех странах, где мусульманская культура является частью национальной идентичности. И любое правление, или любая власть, не опиравшаяся на высокие принципы духовных ценностей и веры своего общество воспринималось в народе как изначально несправедливая, чужая. Мусульманский мир сегодня неоднороден, и, помимо чисто исламской идентификаций, имеет место национальный уровень политического самоопределения того или иного народа (арабов Египта, Иордании, Сирии, Саудовской Аравии и т. д., малайзийцев, кыргызов, пакистанцев, узбеков, казахов и т. д,) формировании государственности на основе национальной идентичности, культуры национального суверенитета. Однако ислам, исходя из его доктринальных основ, отрицает существование этничности как отдельной категории идентификаций на основе превосходства (крайний национализм), признавая общину всех мусульман и закладывая основы для формирования так называемой нации ислама – уммы Мухаммада (мир ему и благословение Аллаха). В то время ислам вовсе не отрицает многообразие культур и народов, формирующих исламскую общину, в рамках разных моделей государственности. Все они, если смотреть глубже, рассматриваются как естественные компоненты многообразного мусульманского мира на основе исламской солидарности в рамках разных политических и экономических интеграционных союзов, конфедераций.
Бесплатно
Использование жизненной практики и наблюдений учащихся при усвоении физических понятий и законов
Статья научная
Рассматривается методическое значение жизненного опыта и самостоятельных наблюдений учащихся при усвоении физических понятий, законов и величин. Показано, что физическое понятие формируется не только через определение и формулу, но и через осознание существенных признаков явления, выявление причинно-следственных связей, постановку вопроса, проведение опыта и обсуждение результата. Обоснована необходимость опоры на знакомые учащимся природные, бытовые и технические ситуации: плавание тел, действие выталкивающей силы, капиллярность, давление жидкостей и газов, проявления кинетической энергии и инерции. Особое внимание уделено организации проблемной ситуации и переходу от житейского наблюдения к научному объяснению. На примере изучения выталкивающей силы в жидкостях и газах предложена трехэтапная модель деятельности учащихся: мотивационный этап, теоретическое планирование исследования и практическая экспериментальная проверка гипотез. Уточнено, что такая организация урока способствует развитию познавательной активности, самостоятельного мышления, умения анализировать результаты опыта и делать выводы. Рассмотрены возможности домашних наблюдений и простых экспериментов как средства закрепления учебного материала и связи школьной физики с реальной жизнью. Сделан вывод о том, что систематическое использование жизненной практики повышает осмысленность изучения физики, помогает преодолевать формальное запоминание и формирует устойчивый интерес к предмету.
Бесплатно
Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе: современные возможности и риски
Статья научная
Интеграция интеллектуальных цифровых систем способствует созданию персонализированной образовательной среды, автоматизации рутинных педагогических задач, повышению доступности качественного образования и развитию новых форм взаимодействия между преподавателями и обучающимися. Цель исследования - анализ основных рисков, возникающих при широком внедрении искусственного интеллекта в образовательную практику. Исследование выполнено с использованием комплекса общенаучных и специальных методов, позволяющих всесторонне оценить современные возможности и риски применения искусственного интеллекта в образовательном процессе. Современный преподаватель должен обладать цифровыми компетенциями, навыками работы с интеллектуальными технологиями и умением критически оценивать результаты, полученные с использованием систем искусственного интеллекта. Сделан вывод о том, что искусственный интеллект является важным инструментом модернизации современного образования, способствующим повышению качества обучения, расширению возможностей персонализации образовательного процесса и совершенствованию управления образовательными системами.
Бесплатно
Использование искусственного интеллекта и роль цифровых компетенций в преподавании английского языка
Статья научная
В данной статье рассматриваются возможности применения технологий Artificial Intelligence в преподавании английского языка, а также значение цифровых компетенций в профессиональной деятельности современного педагога. В условиях стремительного развития информационного общества система образования нуждается в внедрении инновационных методов и современных цифровых инструментов обучения. Особую актуальность данный вопрос приобретает в процессе обучения иностранным языкам, где использование искусственного интеллекта способствует повышению эффективности образовательного процесса, развитию мотивации обучающихся и формированию навыков самостоятельной работы. В исследовании анализируются вопросы развития цифровой грамотности будущих учителей английского языка, а также возможности современных образовательных платформ и программ, основанных на технологиях искусственного интеллекта. Особое внимание уделяется таким цифровым инструментам, как ChatGPT, Grammarly, Quizlet и Google Classroom, которые активно используются в образовательной среде. В статье подчеркивается, что применение искусственного интеллекта положительно влияет на развитие языковых навыков обучающихся, способствует совершенствованию грамматической грамотности, коммуникативных умений и организации персонализированного обучения. Отмечается, что цифровые компетенции становятся одной из важнейших составляющих профессиональной подготовки преподавателей английского языка. Эффективное использование AI-технологий требует от педагога высокого уровня информационной культуры, владения цифровыми ресурсами и готовности применять инновационные педагогические подходы в образовательной практике.
Бесплатно
Использование методов инновационных технологий в медицинском образовании
Статья научная
Обеспечение качественного образования для будущих поколений по-прежнему остаётся одной из ключевых задач в Кыргызстане. В последние годы интерес к получению высшего образования в стране стабильно растёт, как среди отечественных студентов, так и среди иностранных обучающихся. Современная образовательная система постоянно развивается, направлена на модернизацию учебных программ, внедрение инновационных методов преподавания и акцент на индивидуальный подход к потребностям студентов. Интеграция современных образовательных технологий играет важную роль в оптимизации учебного процесса, повышении вовлечённости и улучшении академических результатов. В настоящее время широко применяются интерактивные педагогические методы, мультимедийные ресурсы и обучение на основе проектной деятельности, создавая возможности для активного участия студентов в образовательном процессе и развития практических навыков. Это особенно важно в профессиональных областях, таких как медицина, где формирование клинических компетенций и критического мышления является необходимым. В статье рассматривается применение современных инновационных стратегий обучения в Кыргызско-Российском Славянском университете и оценивается их влияние на качество и эффективность образовательного процесса. Внедрение этих методов требует от преподавателей не только овладения современными методиками преподавания, но и постоянного профессионального развития, адаптации к новым технологиям и совершенствования педагогических навыков. В работе подчёркивается, что использование инновационных образовательных подходов способствует созданию среды обучения, стимулирующей профессиональный рост, повышающей мотивацию студентов и подготавливающей их к требованиям современного рынка труда. В конечном итоге такие изменения поддерживают формирование высококвалифицированных специалистов, способных успешно справляться с вызовами быстро меняющегося профессионального мира.
Бесплатно
Использование нейронных сетей для проверки знаний в процессе обучения
Статья научная
Рассмотрены задачи применения нейронных сетей в сфере образования. Основная гипотеза - модель нейронных сетей может успешно оценить знания студентов. В данной статье авторы рассмотрели компьютерное тестирование как одну из основных форм контроля. Целью данного исследования является обучение нейронных сетей анализу данных, полученных при прохождении учащихся тестовых заданий, оцениванию качества знаний и навыков, и предоставлению персонализированных рекомендаций по улучшению обучения. Основной акцент делается на компьютерное тестирование как основную форму контроля учебного процесса и оценки эффективности нейронной системы при моделировании многоэлементных, сложных систем. Результаты исследования показали, что нейронные сети можно эффективно использовать для оценки уровня знаний студентов в процессе обучения, особенно при их применении в компьютерном тестировании. Нейронная сеть является особенно полезным инструментом для моделирования этих сложных систем, что подтверждает ее потенциал в разработке методов структурирования и управления знаниями. Новизна заключается в использовании искусственного интеллекта и машинного обучения для объективного и точного анализа знаний и навыков учащихся. Анализ данной статьи заключается в проверке гипотезы о возможности эффективной оценки обучения учащихся с помощью модели нейронной сети. Использование нейронных сетей в процессе обучения показывает возможность улучшения системы обучения. Планируемые исследования помогают улучшить планирование темпа обучения, подбор учебных материалов и оптимизацию учебного процесса посредством количественного анализа образовательной системы.
Бесплатно
Использование пословиц и поговорок на уроках кыргызского языка в 5 классе
Статья научная
Рассматривается использование пословиц и поговорок как эффективного средства развития речи, понимания культуры и обогащения словарного запаса учащихся 5 класса на уроках кыргызского языка. Определены методические приемы и примеры использования пословиц и поговорок в различных видах деятельности на уроке. Это играет важную роль в формировании у учеников не только языка, но и культуры. В 5 классе уроки кыргызского языка могут стать отличной площадкой для знакомства учащихся с богатством народной мудрости, выражаемой через пословицы и поговорки.
Бесплатно
