Психология. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Особенности образа я студентов с разной вербальной самопрезентацией: гендерный аспект
Статья научная
Статья посвящена актуальной для развития самосознания личности в период поздней юности проблеме исследования гендерных особенностей образа Я студентов вуза с разной вербальной самопрезентацией. В исследовании участвовали молодые люди, проходившие обучение в вузе в 2009-2010 гг., а также современные студенты. В ходе психодиагностики респонденты представляли себя с помощью произвольно сочиненного псевдонима. В соответствии с этим все они были разделены на 3 группы: девушки с гендерно-стереотипизированной вербальной самопрезентацией, девушки с нестереотипизированной вербальной самопрезентацией и юноши. Исследование показало, что представительниц первой группы образ Я характеризуется более слабой содержательной наполненностью, меньшей направленностью на самосовершенствование, по сравнению с нестереотипно презентующими себя девушками. У юношей содержательность представлений о себе в большей мере ограничена профессией и карьерой либо получением материальных благ. Полученные результаты необходимо учитывать в психолого-педагогической работе со студентами, расширяющей их представления о себе и своем будущем и направленной на преодоление узких гендерно-стереотипизированных самопредставлений.
Бесплатно
Особенности обучения в образовательных программах по диалогово-феноменологической психотерапии
Статья научная
Статья помещает в фокус внимания различные аспекты обучения и освоения в практике диалогово-феноменологической психотерапии. В частности, автор описывает способ, используя который терапевт может почувствовать сущность терапевтической модели изнутри, примерить ее на себя. Рассматриваются трудности, с которыми приходится сталкиваться профессионалам при освоении психотерапии переживанием, а также распространенные ошибки, которые можно допустить на этом пути.
Бесплатно
Особенности обучения детей с клиповым мышлением
Статья научная
В работе рассмотрены когнитивные изменения детей младшего возраста. У детей в насыщенной информационной цифровой среде возникают клиповое мышление, цифровая амнезия, функциональная неграмотность и десоциализация. Все это становится препятствием к обучению по традиционным методикам в начальной школе. Цель статьи - показать необходимость и возможность формирования понятийного мышления в дошкольном возрасте как альтернативы клиповому мышлению. Метод - развитие детей в игровом сюжете по авторской программе Т. Ломбиной «Читайка». Показано, что выпускники программы 2015-2017 гг. имеют хорошо сформированные познавательные процессы и готовы к обучению в начальной школе по традиционным методикам. Среднегрупповые показатели речевого развития и понятийного мышления (интуитивного, логического, речевого, образного) выпускников программы соответствуют хорошему уровню подготовки к школе, тогда как дети контрольных групп показали нормальный уровень подготовки к школе.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена изучению кризиса профессиональной идентичности студентов психологического направления подготовки в аспекте их экзистенциальной исполненности. Актуальность исследования обусловлена тем, что профессионала ная идентичность личности в контексте ее экзистенциональной исполненности является ведущим показателем профессионального становления человека, демонстрирующего свое отношение к избранной профессиональной деятельности в настоящем и готовность рассматривать ее в качестве фактора самореализации в будущем. В условиях постоянной изменчивости социальной среды, конкуренции на рынке труда решение проблемы данного исследования может способствовать снижению количества отчисленных студентов. В ходе исследования выявлены уровневые и содержательные характеристики экзистенциальной исполненности студентов-психологов; с учетом полученных данных исследованы особенности переживания ими кризиса профессиональной идентичности. Установлено, что у испытуемых со средне-низким уровнем выраженности компонентов экзистенциальной исполненности достоверно выше выраженность «кризиса нереализованности», «кризиса бесперспективности», «кризиса опустошенности» и «общепсихологического кризиса», чем у студентов, уровень экзистенциальной ответственности которых находится на среднем уровне.
Бесплатно
Особенности представлений об образовательном выборе студентов на различных этапах обучения в вузе
Статья научная
Решение проблемы определения сущностных характеристик феномена образовательного выбора в условиях современного образовательного процесса обеспечивает осознание степени вовлеченности студентов в собственную траекторию развития. Цель исследования - выявить особенности представлений об осуществлении образовательного выбора субъектами образовательных отношений на различных этапах обучения в вузе. Для изучения представлений студентов использована специально разработанная анкета, вопросы которой позволяют оценивать уровень информированности студента о понятиях «индивидуальная образовательная траектория», «цифровая образовательная среда», «выбор» и «представления о собственном будущем». Определены позитивные изменения в уровне осознанности, глубине и содержательном наполнении изучаемых феноменов. При этом проявляется субъективизм позиций студентов в части наличия колебаний принятия ответственности за собственный выбор на различных этапах обучения в вузе. Выявлены отличия в интерпретации представлений о будущем в части их структурированности и осознанности собственной роли в реализации целевых ориентиров. Обосновано, что образовательный выбор представляет собой результат процесса осмысления студентом собственной образовательной траектории. Практическая значимость определяется обоснованностью изучения совокупности представлений студентов об альтернативах личностного, профессионального, социального развития, направленностью на реализацию этих альтернатив в рамках конструирования собственной (индивидуальной) образовательной траектории.
Бесплатно
Особенности представления личности о лжи в виртуальном пространстве
Статья научная
В связи с распространенностью коммуникационных технологий в жизни современного социума возник ряд важных проблем. Одна из них - особенности лжи в виртуальном пространстве. Научный и общественный запрос на их решение и обусловливает актуальность темы исследования. Они включают в себя вопросы, связанные с ложью и самопрезентацией. Например, как Интернет может способствовать обману посредством манипулирования личностью? Ряд вопросов касается способности личности обнаруживать обман при онлайн-коммуникациях в различных областях виртуального пространства. Статья посвящена исследованию особенностей представления личности о лжи в реальном и виртуальном пространстве. Авторы выдвинули гипотезу о том, что существуют различия в представлении личности о лжи в реальном и виртуальном пространстве, которая в результате исследования подтвердилась.
Бесплатно
Особенности противоправного поведения сотрудников органов внутренних дел
Статья научная
В статье уделено внимание состоянию преступности среди сотрудников системы органов внутренних дел как актуальной проблеме ведомства и государства. Одним из возможных решений указанной проблемы, помимо нормотворческой деятельности, является необходимость обратиться к психологии личности сотрудников, их правосознанию, ценностным ориентациям, смысловой сфере.
Бесплатно
Особенности профессионально-этической направленности студентов "помогающих" профессий
Статья научная
В «помогающих» профессиях личностные качества и профессиональные навыки и знания специалиста взаимообусловлены и взаимосвязаны между собой. Формирование профессиональной направленности и становление личности студента как специалиста начинается с момента выбора и принятия будущей профессии. Поэтому важной задачей является анализ профессионально-этических качеств студентов и их влияние на эффективную работу оказания помощи нуждающимся лицам. В статье на основе данных социально-психологического исследования с использованием специализированных методик были определены особенности профессионально-этической направленности студентов «помогающих» профессий, проанализированы такие личностные установки, как альтруизм-эгоизм, толерантность, совестливость и эмпатия. Доказано, что проявление личностных качеств в низкой либо высокой степени оказывает влияние на будущую профессиональную деятельность студентов «помогающих» профессий, в том числе и на профессиональное выгорание.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена изучению особенностей профессионального самоопределения в зависимости от активности в социальных сетях обучающихся подросткового и юношеского возраста. Установлено, что существуют значимые различия между профессиональным самоопределением и активностью в социальных сетях обучающихся 9-х и 11-х классов, что объясняется повышением контроля над влиянием социальных сетей на профессиональное самоопределение у более старшей группы респондентов в связи с взрослением и формированием у них ценностных ориентаций. Также выявлены значимые корреляционные взаимосвязи между профессиональным самоопределением и активностью в социальных сетях обучающихся подросткового и юношеского возраста, при высоких баллах по активности в социальных сетях наблюдается низкая готовность к профессиональному выбору. Обозначены перспективы дальнейшего изучения данной проблемы.
Бесплатно
Особенности профессиональной мотивации студентов-психологов на разных этапах вузовского обучения
Статья научная
В статье рассматриваются особенности профессиональной мотивации студентов-психологов - бакалавров 1-го и 4-го курсов, а также магистрантов 2-го года обучения. На основе проведенных опросов и применения различных методик исследования автор статьи показывает, что выбор студентом профессии психолога зависит от внутренней и внешней мотивации, и эта мотивация проявляется на всех этапах вузовского обучения. При этом внутренние профессиональные мотивы преобладают над внешними, а положительные внешние мотивы - над отрицательными. Делается вывод о том, что в процессе обучения студенты-психологи руководствуются мотивами производительной тенденции больше, чем потребительными мотивами. Проведенное исследование дает возможность определить те особенности профессиональной мотивации, которые необходимо развивать в процессе обучения и консультирования студентов-психологов.
Бесплатно
Особенности проявления девиантного поведения у лиц, подвергающихся стрессовым воздействиям
Статья научная
В работе представлен аналитический обзор данных исследований о способах выхода из стрессовых ситуаций сотрудников силовых структур. Показано, что девиантные методы снятия стресса типичны преимущественно для лиц мужского пола.
Бесплатно
Особенности проявления локуса контроля личности табакокурящих студентов
Статья научная
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме табакокурения в молодежной среде. В последнее время наблюдается возрастание числа молодых людей, употребляющих табак. Рассматриваются психологические механизмы и характеристики личности, способствующие распространению табакокурения. Автор анализирует особенности проявления локуса контроля личности студентов, употребляющих табак. В исследовании приняли участие 142 студента второго курса факультета «лечебное дело» медицинского университета, которые были разделены на две группы: употребляющие табак и не употребляющие его. Осуществлены оценка показателей локуса контроля и их сравнение в данных группах. Выявлена тенденция к различию в уровнях локуса контроля и его показателях у табакокурящих респондентов и студентов, не употребляющих табак. Обсуждение результатов позволило выявить значимые направления профилактики табакокурения.
Бесплатно
Особенности проявления ответственности у детей старшего дошкольного возраста
Статья научная
Статья посвящена выявлению особенностей проявления ответственности у детей старшего дошкольного возраста как важного личностного качества наряду с активностью, самостоятельностью, инициативностью. Цель статьи заключается в описании выявленных проявлений ответственности у детей 6-7 лет. С помощью ряда методик осуществлена оценка сформированности когнитивного компонента -представлений об ответственности, регуляционного и поведенческого компонентов ответственности. Определялись уровни ответственности: инициативно-ответственный, исполнительно-ответственный и формально-ответственный. В результате анализа полученных данных выявлено преобладание формально-ответственного и исполнительно-ответственного уровней, что требует особой роли воспитывающего взрослого. А наиболее выраженным стал когнитивный компонент, высокий уровень которого выявлен у 16 % детей, участвующих в исследовании. Результаты исследования демонстрируют один из вариантов диагностической процедуры для оценки сформированности ответственности у детей старшего дошкольного возраста и являются основанием для построения индивидуальных маршрутов развития важных личностных качеств, в том числе, ответственности.
Бесплатно
Особенности проявления профессиональной дезадаптации у специалистов социозащитных учреждений
Статья научная
В статье рассматривается проблема профессиональной дезадаптации специалистов социозащитных учреждений. Под данным явлением авторами понимается комплексный процесс нарушения личностных адаптивных способностей индивида в ходе осуществления профессиональной деятельности. Приводятся результаты эмпирического исследования, проведенного в социозащитных учреждениях г. Липецка и Липецкой области. На основе выделенных критериев анализируются особенности проявления профессиональной дезадаптации у специалистов социальной сферы. Проведенное исследование позволило выявить наличие дезадаптационных проявлений у большей части испытуемых, что свидетельствует о необходимости коррекционной работы с ними для более успешного осуществления ими своей профессиональной деятельности и для профилактики последующих возможных профессионально-личностных деформаций. При этом подобные дезадаптационные проявления у работников социальной сферы не являются поводом для приостановления ими исполнения своих обязанностей, но требуют к себе неотложного внимания вследствие специфики осуществляемой деятельности, обусловленной взаимодействием с широким кругом лиц.
Бесплатно
Статья научная
В статье приведены результаты авторского эмпирического исследования, направленного на установление особенностей проявления синдрома эмоционального выгорания и определение его нравственно-ценностных детерминант у педагогов общего и высшего образования. Обоснована мысль о том, что неблагоприятные последствия при возникновении синдрома эмоционального выгорания у педагога проявляются как на индивидуальном (личность специалиста), так и на групповом (взаимодействие с обучаемыми и коллегами) уровне. Выявлено, что у педагогов вузов и учителей школы имеются отличия в проявлении и нравственно-ценностных детерминантах синдрома эмоционального выгорания. Установлено, что у большинства респондентов синдром эмоционального выгорания уже сложился либо находится на стадии формирования, также у педагогов из обеих групп обнаружена тенденция к духовному кризису, что подтверждает актуальность и значимость анализируемой проблемы. Перспективным направлением исследования заявлено проведение дальнейших исследований в целях разработки программы профилактики и психологической коррекции синдрома эмоционального выгорания у педагогов разных уровней образования.
Бесплатно
Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у специалистов социозащитных учреждений
Статья научная
В статье рассматривается феномен эмоционального выгорания у специалистов социозащитных учреждений. Приводятся результаты эмпирического исследования, проведенного в организациях такой специализации в Липецкой области и направленного на выявление степени выраженности проявления эмоционального выгорания у специалистов-практиков в зависимости от стажа профессиональной деятельности. В исследовании приняли участие 192 социальных работника женского пола в возрасте 18-65 лет, имеющих стаж работы по специальности от 1 до 40 лет. У значительной части специалистов социозащитных учреждений выявлен средний уровень синдрома эмоционального выгорания. Показано, что симптомы данного явления развиваются в начале профессионального пути. Обосновывается целесообразность своевременной профилактической и ранней коррекционной работы с молодыми социальными работниками, что позволило бы предупредить развитие симптоматики синдрома эмоционального выгорания на более поздних возрастных этапах.
Бесплатно
Особенности проявления социальной активности молодежи в виртуальной и реальной средах
Статья научная
В статье представлены результаты исследования переноса социальной активности молодежи из виртуальной среды в реальную и наоборот. Работа основана на оценке частоты реализации каждого из выделенных этапов деятельности в реальной и виртуальной средах. В процессе анализа выявлены следующие этапы деятельности: постановка цели, выбор мотивов, планирование, определение способа выполнения деятельности, определение средств выполнения деятельности, выполнение деятельности, оценка результатов, обратная связь. В исследовании приняли участие 214 респондентов из Балакова, Саратова и Москвы. Возраст опрошенных - от 15 до 24 лет. Установлены наиболее и наименее значимые этапы деятельности для каждой из сред. Для виртуальной самые важные заключаются в выявлении средств деятельности и получении или предоставлении обратной связи о ее итогах, минимально значимые - в постановке цели и выборе мотивов. В реальном пространстве максимально существенный этап - выполнение работы, наименее значимые - выбор мотивов и обратная связь. Предпринята попытка описания одного из элементов механизма переноса социальной активности из одной среды в другую в контексте деятельностного подхода.
Бесплатно
Особенности психологического благополучия детей младшего школьного возраста
Статья научная
В статье описываются результаты исследования факторов, влияющих на психологическое благополучие младших школьников из разных выборок: детей группы риска и детей, не входящих в эту категорию. Подтверждена гипотеза, что дети из обозначенных групп имеют различия по компонентам психологического благополучия. К факторам психологического благополучия детей группы риска относятся страх самовыражения, высокая тревожность, страх в межличностных отношениях, присутствие психосоматических расстройств, адекватная самооценка. Для детей, которые не входят в группу риска, характерны уверенность в себе и своих возможностях, повышенный уровень тревожности и психосоматики, значимость межличностных связей, страх несоответствия ожиданиям окружающих. Установлено, что представители исследуемых групп также имеют различия по индивидуально-личностным особенностям. Так, дети из группы риска демонстрируют низкий уровень уверенности в себе, им в большей степени, чем детям из второй группы, свойственны возбудимость и склонность к риску, личностная тревожность и нервное напряжение.
Бесплатно
Особенности психологического благополучия и удовлетворенности трудом женщин разных возрастных групп
Статья научная
В статье представлены результаты изучения психологического благополучия личности, удовлетворенности трудом и самооценки благосостояния сотрудниц муниципальной службы с учетом возраста. Анализируются данные, полученные с помощью следующих методик: «Шкала психологического благополучия» К. Рифф (в адаптации Т.Д. Шевеленковой, П.П. Фесенко), «Интегральная удовлетворенность трудом» Н.П. Фетискина, самооценка материального благополучия. Достоверность выводов обеспечивается использованием непараметрического U-критерия Манна - Уитни и φ-критерия углового преобразования Фишера. Установлено, что структура психологического благополучия личности сотрудниц, удовлетворенность отдельными аспектами труда и оценка своего благосостояния имеют возрастные особенности (критерий -уровень изучаемых качеств). Уровень удовлетворенность своей работой и своими достижениями, интереса к своей работе, профессиональной ответственности, лояльности к коллегам и руководству выше у женщин старше 44 лет. Наиболее психологически неблагополучными и неудовлетворенными работой являются сотрудницы 23-33 лет. Полученные в ходе исследования результаты и выводы могут быть полезны организационным психологам и руководителям, взаимодействующим с разновозрастными сотрудницами.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена изучению психологического благополучия студентов психологического направления подготовки в аспекте их эмоционального интеллекта. Актуальность исследования обусловлена тем, что эмоциональный интеллект постепенно получает все большее признание в качестве неотъемлемого источника эффективного развития человека, а способности к пониманию эмоций других людей и своих собственных, к регуляции эмоциональной сферы, являясь компонентами эмоционального интеллекта, связаны между собой, что содействует результативной межличностной коммуникации психолога-практика как в личной жизни, так и в профессиональной деятельности. Успешность в трудовой деятельности, удовлетворенность личной жизнью служат основой психологического благополучия, умения видеть текущие события в более позитивном свете. В ходе исследования определены уровневые и содержательные характеристики эмоционального интеллекта студентов-психологов; с учетом полученных данных рассмотрены особенности их психологического благополучия. Установлено, что у обучающихся со средним уровнем эмоционального интеллекта достоверно выше показатель психологического благополучия, способность реализовывать многообразные виды активности, осуществлять выбор стратегии действий, создавать условия, подходящие для удовлетворения потребностей и реализации личностно значимых ценностей, трансформировать жизненные обстоятельства, у них выше степень осмысленности жизни, целеустремленности, чем у студентов, эмоциональный интеллект которых находится на низком уровне.
Бесплатно
