Страница 19. Этика. Учение о морали. Практическая философия УДК: 17

A method for the nonlinear approximation of complex shaped conversion functions

Isaev M.M., Qurbanov M.H., Makhmudbeyli L.S., Iskenderova S.A., Quliyeva A.I.

Исторический опыт пацифизма советского евангельского сообщества: заявления церкви и выбор верующих

Клюева В.П.

Проектирование «ответственного за прошлое» немца в ФРГ в 1950-1980-е годы: этические и правовые аспекты

Давлетшина А.М.

К проблеме будущего и будущего педагогической науки сквозь призму философии Иммануила Канта и его последователей

Шачина А.Ю.

Этика, эстетика и эгоизм

Коростелева Л.И.

Онтология идентичности субъекта в философии Эммануэля Левинаса

Буланов С.М.

Проблематика дефиниции и становления антиценности: методологический аспект

Петев Н.И.

Специфика психолого-педагогического и клинико-психологического сопровождения лиц с инвалидностью, поступающих в вуз: оценка существующих вариантов запросов

Денисова О.А., Леханова О.Л., Кудака М.А., Гудина Т.В.

Особенности формирования гражданской идентичности и субъектности студенческой молодежи педагогического вуза

Еникеева И.И., Юлбаев Р.З., Абдрахманова Ф.Р., Мусифуллин С.Р.

Оценка сформированности мотивационно-ценностного компонента готовности будущих педагогов к воспитательной деятельности на основе построения индивидуального профиля

Савченков А.В., Корчемкина Ю.В., Сибиркина А.Р., Изюмникова С.А., Леушканова О.Ю., Уварина Н.В.

Профессиональные ориентации современных старшеклассников: оценка взаимосвязи между личностными свойствами и базисными ценностями

Буравлева Н.А., Богомаз С.А., Каракулова О.В.

Исследование особенностей готовности студентов педагогических вузов к академической мобильности

Халадов Х.А.С., Медведева Т.Ю., Ходырев А.М., Бугайчук Т.В.

Психолого-педагогическое сопровождение построения жизненных стратегий студентами: анализ лучших практик реализации молодежной политики в современных условиях

Райкина М.А., Воронцова А.В.

Модель социального воспитания молодежи Русской Православной Церкви: аксиология, методология, социальные технологии

Смирнов Владимир Алексеевич, Груздев Владислав Владимирович, Смирнова Любовь Николаевна

Профессор В.В. Федоров рассказывает о своих встречах с М.М. Бахтиным. Интервью

Федоров В.В., Дубровская С.А., Клюева И.В., Меринова Д.А.

«Я и другой» в ранних работах Михаила Бахтина: проект этического литературоведения

Цинк А.

Против буржуазного либерализма в литературоведении (по поводу дискуссии об А. Веселовском)

Дубровская С.А.

М.М. Бахтин о взаимодействии «жизнесмыслов» и искусства (опыт прочтения)

Воронина Н.И.

Основные цели и принципы построения политического имиджа для субъектов Российской Федерации

Козлов Н.С.

Средства формирования имиджа спортивной организации

Фомичев С.А., Фролова Н.М.

Деятельность культурно-просветительных учреждений Мордовской АССР в годы Великой Отечественной войны (1941 - 1945 гг.)

Порфирьева А.А., Скворцова Л.Г.

Принципы государственной политики в области социальной защиты населения: этический анализ

Илюшечкин Р.С.

Имидж современного предпринимателя в белорусских СМИ: особенности формирования

Касперович О.Н.

Исследование базовых национальных ценностей современной молодежи: взгляд экспертов

Умеркаева С.Ш., Лаврентьева Е.Ю., Киселева О.И., Ганьшина Г.В.

Формирование устойчивых нравственных установок школьников: оценка роли факторов здоровья семьи в антикоррупционном поведении

Загладина А.Р., Бушуева А.М., Максименко А.А.

Профессиональная направленность и её роль в социализации личности студента в культурно-образовательном пространстве высшей школы

Баркова В.В., Савченков А.В., Мамылина Н.В., Кирсанов В.М., Семченко А.А., Леушканова О.Ю., Уварина Н.В.

Особенности современных практик вузов по приобщению студенческой молодежи к традиционным духовно-нравственным ценностям: проблемно-ориентированная экспертная оценка

Басюк В.С., Селиванова Н.Л., Шакурова М.В., Ромм Т.А.

«То, что может быть куплено, должно быть куплено»: академическая этика в условиях «нормальной аномии» российского общества

Кашина М.А., Васильева В.А.

Особенности современной исторической эпохи: некоторые проблемы и задачи философии. Статья вторая. Осевая зона системного кризиса цивилизации

Мусаелян Л.А.

Ценностно-смысловые установки о труде и трудовом воспитании субъектов образовательного процесса современной школы

Пежемская Ю.С., Кандаурова А.В., Абашина А.Д., Пискунова Е.В., Гутник И.Ю.

Формирование семейных ценностей у обучающихся: систематизация средств, применяемых в практике работы педагогов образовательных организаций

Борисова Т.С., Берлянд Ю.Б., Клемяшова Е.М., Метлик И.В.

Формирование финансовой культуры в институтах семьи и образования: специфика влияния процесса педагогического сопровождения

Василина Д.С., Хабибова Н.Е., Арслангареева А.Р., Баянова Л.Н.

Формы рабства и возможности освобождения: философия Н. А. Бердяева в свете вызовов информационной эпохи

Изергина В.П., Изергина Н.И.

Н. И. Соловьев — критик, автор и корреспондент Достоевского

Д.Д. Бучнева

Практики формирования социальной ответственности в вузе: сущностные характеристики

Голицина С.С., Воронцова А.В.

Цифровые трансформации системы образования: тенденции, проблемы, приоритеты личностного развития (обзор)

Пушкарёв Ю.В., Пушкарёва Е.А.

Специфика исторического просвещения и культурно-исторического наследия как ресурса формирования гражданской идентичности детей и молодежи

Милькевич О.А.

Формулирование воспитательных ориентиров в стратегических документах высокого уровня СССР (1918–1986): советский исторический опыт

Багдасарян В.Э., Склярова Н.Ю., Строганова С.М.

Сайт образовательной организации как индикатор практик патриотического воспитания: макрорегиональный и организационный анализ

Луцькая Е.Е., Дружинин А.М., Пазина Л.О.

Пещера Филоктета и возможность научения добродетели

В.К. Пичугина

Этика. Учение о морали. Практическая философия - 17

Научные статьи