Войти
Регистрация
Журналы
Издательства
Подписки
Войти
Регистрация
Научные статьи
\
Общие вопросы науки и культуры
Наука и знание в целом. Науковедение. Организация умственного труда - 001
Научные статьи
В разделе "Наука и знание в целом. Науковедение. Организация умственного труда"
Обращение к читателям
Разработка модели компетенций преподавателей вуза для задач управления персоналом
Управление развитием исследовательского университета. Проект ннгу им. Н. И. Лобачевского
Университет 4.0: философско-методологический анализ
Управляемая публикационная активность университетов: unde venis et quo vadis?
Профессиональный рост молодого ученого: дефицитные ресурсы поддержки
Целеориентированный подход к оценке деятельности научно-исследовательских коллективов
Наем иностранных ученых в российские научные организации и вузы: возможности и барьеры
Факторы научной продуктивности и проблемы ее оценки
Применение наукометрических показателей для сравнительной характеристики медицинских вузов России
University social responsibility - good practices of polish higher education institutions
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПУБЛИКАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ ПО ТЕМАТИКЕ, СВЯЗАННОЙ С ИНФЕКЦИОННЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ: COVID, SARS, EBOLA И ПТИЧИЙ ГРИПП
Организация научно-исследовательской работы студентов в Челябинском государственном колледже индустрии питания и торговли
Из опыта работы по использованию веб-сервисов на занятиях цикла общепрофессиональных дисциплин по специальности "Программирование в компьютерных системах"
Использование ресурсов и элементов АСУ Procollege для организации обучения по гуманитарным дисциплинам
К вопросу об оценке качества и эффективности реализации инновационных образовательных проектов
Из опыта управления региональным исследовательским проектом "Наставничество как условие кадрового обеспечения промышленного роста"
Приглашаем к диалогу
Приглашаем к диалогу
Анализ инновационной деятельности организаций региона
Организация и содержание функционирования инновационной площадки: стратегия управления новациями
Аналитическое и прогностическое обоснование программы инновационной деятельности Магнитогорского педагогического колледжа по теме: "Результативность процесса непрерывной профессионализации в полифункциональной образовательной модели педагогического колледжа"
Повышение качества подготовки студентов технических специальностей среднего профессионального образования на основе интеграции традиционного и электронного обучения в рамках реализации региональной инновационной площадки
Приоритеты научной поддержки деятельности санитарно-эпидемиологической службы в области гигиены: поиск ответов на известные угрозы и новые вызовы
Санитарно-эпидемиологический надзор: новый этап развития в условиях цифровизации и правовых изменений
Пассионарность научных школ как генератор и транслятор научно-творческого потенциала молодых исследователей
НАУЧНЫЕ ПРИБОРЫ И ИНСТРУМЕНТЫ КАК ОСОБЫЙ ВИД АРТЕФАКТОВ
Наукометрические показатели публикационной активности докторов экономических наук из вузов Самарской области
Реперфузионный синдром: понятие, определение, классификация
Проблемы модернизации образовательной системы и юридического образования
Отдельные пробелы гражданско-правового регулирования плагиата в Российской Федерации
ОБНОВЛЕНИЕ ПРИБОРНОГО ПАРКА НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ
Юбилей ученого-экономиста Хакасии (к 75-летию кандидата экономических наук Г. М. Шапошникова)
Наука под санкциями: опыт иранских университетов
Как российские исследователи оценивают гранты - инструмент развития науки?
Диалектика становления университетов экосистемного типа и ее влияние на формирование специалистов будущего
Предисловие к выпуску
Advancing Decision-Making: The Role of Management Analytics in Modern Business Practices
ОБНОВЛЕНИЕ ПРИБОРНОЙ БАЗЫ НАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ I ЭТАПА НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА "НАУКА И УНИВЕРСИТЕТЫ"
Кадры и результативность в университетской науке: согласованность управленческих стимулов
← Предыдущая
Следующая страница →
1
|
...
|
38
|
39
|
40
|
41
|
42
|
43
|
44
|
...
|
В конец
Нет соединения с интернетом.
Проверьте соединение и повторите попытку.