Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи

В разделе "Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др."
Непрерывное математическое образование бакалавров в технологическом университете на основе проектирования систем междисциплинарных задач
Информационная составляющая профессиональной подготовки бакалавров экономического профиля
Электронные образовательные ресурсы нового поколения по химии
Модель подготовки инженера на основе компетентностного подхода и принципа природосообразности
Критическое мышление и его формирование в высшем учебном заведении
Проектирование дистанционного курса «Теория вероятностей, математическая статистика и случайные процессы» в среде IBM Workplace Collaborative Learning
Формирование конкурентоспособных специалистов для IT-служб предприятий
Дидактические основы перехода высшей школы на двухуровневую систему обучения по направлению «Информационные системы»
Проектирование электронных курсов в инструментальной среде SunRav BookEditor
Направления внедрения ИКТ в Норвежском университете науки и технологий
Рейтинговые системы нового поколения
Виртуальные миры, информационные среды и амбиции e-learning
К уточнению понятия «компьютерно-опосредованной коммуникация»: проблемы терминоведения
Образование 2.0 - это будущее отечественного образования? (попытка теоретической рефлексии. Часть 1)
Моделирование педагогического взаимодействия
Какие знания мы получаем о братьях наших меньших и о нас самих в современном информационном пространстве? Хроника педагогического исследования «Северный эксперимент»-3
О научной достоверности, информационной прозрачности и содержательной доступности в современных средствах обучения
Можно ли научить наблюдать и рисовать младших школьников с помощью компьютерных средств обучения?
Что мы видим в учебных книгах и на обучающих cd-дисках, изучая анатомию и физиологию тела человека?
Играть, обучаясь или обучаться, играя с помощью электронных средств обучения?
Класс 2.0: от теории к практике (часть 2)
Интернет-технологии как средство информационно- комуникационного обеспечения современного учебного процесса
О профессиональной направленности многоуровневой математической подготовки при кластерном экономическом образовании
Проектирование дидактических систем нового поколения для подготовки способных к инноватике инженеров
Дидактическое моделирование профессионально-компьютерной подготовки бакалавров-экономистов
Проектирование самостоятельной деятельности в процессе математической подготовки бакалавров технологического направления
Математическая подготовка в системе «школа-вуз» в условиях компетентностного подхода
Комплексное методическое обеспечение формирования информационной культуры на учебных занятиях
Развитие эколого-управленческой компетентности при подготовке менеджеров
Инновационный подход к созданию системы дистанционного образования в гуманитарном вузе (на примере Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета)
Тестирование или экзамен на компьютере?
Типы вопросов тематических тестов по классической механике на основе программного продукта TestMaker
Из опыта создания электронного учебного пособия по курсу «Современные средства оценивания результатов обучения»
Информационно- коммуникационные технологии в высшем экономическом образовании
Роль критического мышления в формировании информационной компетентности студентов вуза
Проблемы визуального дизайна систем электронного обучения
Инновационная программа обучения по специальности технологии компьютерных игр
Стратегии и методы проведения контроля знаний в компьютерном обучении
Применение междисциплинарного подхода в обучении будущих учителей информатики
Социальные сети и технологии в управлении системой образования региона
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp