Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи

В разделе "Высшее образование. Университеты. Академическое обучение"
Образовательная деятельность и ее влияние на самоопределение личности
Семиотический подход к проблеме самореализации студентов в иноязычном образовании
Компетентностный подход - конкретно-научный уровень методологии формирования профессионально-компетентностной культуры будущего специалиста
Дидактические факторы обновления содержания образования будущих менеджеров
Педагогическое партнерство как вид человеческого ресурса группы в управлении научно-образовательным процессом университета
Личные ресурсы студента как объект самоуправления
Управление человеческими ресурсами университета на основе маркетинга
Подготовка студентов к использованию невербальных средств общения при взаимодействии с англоязычными партнерами
Предупреждение переутомления студентов в образовательном процессе как педагогическое понятие
Формирование готовности студентов физкультурного вуза к воспитанию волевых качеств юных спортсменов
Развитие коммуникативной компетенции как ключевого компонента профессионализма будущих педагогов
Гуманно ориентированная системно-синергетическая интерпретация человеческого ресурса
Организация профессиональной подготовки специалистов туриндустрии в спортивном вузе
Создание психологически комфортной образовательной среды в вузе посредством личностно ориентированных технологий
Здоровьесберегающие основы образовательных процессов в высшей школе
Гуманно ориентированный мониторинг как фактор сохранения психического здоровья студентов в вузе
Обоснование необходимости подготовки специалиста к профессиональной мобильности для сохранения его психического здоровья
Направленность на здоровый образ жизни как составляющая конкурентоспособности будущих экономистов
Разработка технологии портфолио для студентов спортивных вузов: мотивационный и содержательный этапы
Психологическая подготовка студентов аграрного вуза к предпринимательской деятельности: постановка проблемы
Причинно-следственный анализ производственного травматизма в содержании профессиональной подготовки специалистов нефтегазового комплекса
Модель педагогического содействия саморазвитию будущих педагогов профессионального обучения
Моделирование процесса формирования профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетентности выпускника университета
Эффективность технологии медиаобразовательного курса в высшем профессиональном образовании (на примере образования менеджеров)
Применение обобщенного метода качественных структур для уточнения понятия «творчество»
Модель выпускника вуза-субъекта непрерывного профессионального образования
О моделях оптимизма как ресурсе преодоления учебных трудностей
Воспитательный и развивающий потенциал современного иноязычного образования
Общественная направленность гражданского воспитания в теории и практике зарубежной школы
Концепция развития готовности к профессиональной мобильности в образовательном процессе вуза
Технологические закономерности развития математической культуры будущих менеджеров
Ценностное отношение студентов к образованию как педагогическое понятие
Исследовательская компетенция как цель подготовки будущих юристов
Педагогические условия, способствующие развитию умений самоорганизации времени студентов вуза
Педагогические условия развития гражданской культуры студентов вуза в контексте гуманно ориентированного образования
Учебно-методическое обеспечение процесса формирования культуры информационно-психологической безопасности студентов вуза: структура и содержание
О некоторых аспектах разработки рамки квалификаций как условия сертификации персонала и выпускников учреждений профессионального образования
Эффективность использования физкультурно-оздоровительной деятельности при адаптации студентов к условиям образования в высшей школе
Требования к интегрированному учебно-методическому комплексу педагогического сопровождения учебно-самообразовательной деятельности бакалавриантов
Содержание понятия «профессиональная конкурентоспособность студентов вуза» в контексте компетентностного подхода в образовательно-научном процессе