Статьи журнала - Вестник Бурятского государственного университета. Язык. Литература. Культура

Все статьи: 277

Темпоральные характеристики звучащего художественного текста

Темпоральные характеристики звучащего художественного текста

Барьядаева Н.Р.

Статья научная

Цель статьи заключается в том, чтобы рассмотреть характеристики длительности и темпа в связной подготовленной речи на основе проведенного экспериментального исследования. Темпоральные характеристики рассматриваются как универсальное свойство речи и необходимое условие для реализации и восприятия любых речевых единиц и как интегральное средство интонационного оформления речи. В первой части статьи дается краткий обзор литературы, рассматриваются методы исследования изучаемых характеристик. Во второй части приводятся результаты экспериментального исследования, проведенного автором статьи на материале американского варианта английского языка. Исследование позволило получить данные о темпоральных характеристиках звучащего художественного текста и сравнить их с имеющимися в литературе данными, установить процент отклонений темпа в сторону замедления/убыстрения, установить корреляцию изменения темпа и семантики текста, подтвердить влияние эмоционального состояния говорящего на темповые характеристики речи говорящего.

Бесплатно

Теоретические основы изучения драмы в школе

Теоретические основы изучения драмы в школе

Цыденова Лариса Александровна, Булгутова Ирина Владимировна

Статья научная

Изучение драматических произведений в школе требует определенных теоретических знаний, которые способствуют более глубокому постижению литературы. В статье рассматриваются особенности драмы как рода литературы, формулируются аспекты, важные для ее изучения в школе. Сделан краткий обзор текстов, включенных в школьную программу, рассмотрены в общих чертах традиции русской драмы. Говорится о необходимости соблюдения преемственности в изучении драматических произведений, что может быть реализовано при обращении к общим художественным принципам драматургов. При анализе сюжетно-композиционной структуры пьес предлагается уделить особое внимание работе с понятием конфликта и анализу организации речи. Дается примерная схема, по которой учащимся рекомендуется рас- смотреть своеобразие драматического произведения; наличие плана анализа будет способствовать формированию более четкого представления о специфике драматического рода литературы.

Бесплатно

Типы описательных текстов (визуальное описание, описание-характеристика, контаминированное описание)

Типы описательных текстов (визуальное описание, описание-характеристика, контаминированное описание)

Варфоломеева Юлия Николаевна

Статья научная

В приведенной статье содержится исследование интегральных и дифференциальных свойств разновидностей описательного текста: визуального описания и описания-характеристики. В определенных случаях при контаминации признаков визуального описания и описания-характеристики возникает переходная единица - контаминированное описание, совмещающее свойства визуального описания и описания-характеристики. Предметом анализа выступают принципы дифференциации описательных текстов, в числе которых могут быть названы 1) функция заместителя говорящего,2) признак наблюдаемости/ненаблюдаемости признаков, 3) принцип временности / постоянства свойств описываемого предмета, 4) продуктивность лексико-семантических (ЛСГ) групп субстантивов, глаголов и др. Эмпирической базой работы выступают описательные тексты разной стилевой принадлежности, извлеченные из текстов художественной литературы (классические и современные произведения), официально-деловых документов, научных трудов, публицистики и разговорной речи.

Бесплатно

Типы соответствий русских и китайских фразеологизмов с компонентом "язык"

Типы соответствий русских и китайских фразеологизмов с компонентом "язык"

Юй Вэньцзе , Омельченко Лилия Николаевна

Статья научная

Статья посвящена сопоставлению русских и китайских фразеологических единиц, включающих компонент «язык». Новизна исследования определяется тем, что анализ типов соответствий русских и китайских фразеологизмов с компонентом «язык» описан недостаточно полно на фоне семасиологии. Решение этой задачи связано с общей проблемой определения культурно-национальной специфики фразеологизмов. В статье анализируются типы соответствий русских и китайских фразеологизмов с компонентом «язык», включая семантически эквивалентные фразеологизмы и семантически безэквивалентные фразеологизмы. Нами были отобраны русские фразеологизмы с компонентом «язык», представленные в толковых и фразеологических словарях русского языка, и китайские фразеологизмы с компонентами Ц (yan), @(уй) и § (she), представленные в фразеологических словарях китайского языка. Авторы утверждают, что количество семантически эквивалентных фразеологизмов с компонентом «язык» в русском и китайском языках гораздо менее количества семантически безэквивалентных фразеологизмов.

Бесплатно

Традиционная пища калмыков в семейно-бытовой обрядности

Традиционная пища калмыков в семейно-бытовой обрядности

Мукабенова Жанна Алексеевна, Лиджиев Александр Борлаевич

Статья научная

В статье рассматриваются особенности функционирования лексико-семантической группы «пища» в калмыцком языке, раскрывающие социальные и этнокультурные аспекты, связанные с повседневной хозяйственной деятельностью и традиционной культурой кочевого народа. Лексика традиционной системы питания калмыков как составляющая материальной культуры представляет собой ценные сведения для этнолингвистических изысканий. Определяются культурные функции лексики, отражающие ее пищевые предпочтения, выявляются лексико-семантические связи с основными мотивами традиций калмыцкого народа. В ходе исследования анализируется лексика, называющая продукты традиционного питания, мясные и мучные продукты, растительную пищу калмыков, а также других монгольских народов. Выявляются общемонгольские термины, а также изоглоссы, характерные для отдельных субэтнических групп калмыков, частично других монгольских народов, имеющих сходный рацион питания, — монголов и бурят. Исследование рациона традиционного питания калмыков представляет определенный интерес с точки зрения этнолинигвистики.

Бесплатно

Тютчевская традиция в современной русской литературе

Тютчевская традиция в современной русской литературе

Колмакова Оксана Анатольевна, Раднаева Виктория Жамьяновна

Статья научная

«Литература ночного зрения» — определение, предложенное отечественной критикой для характеристики феномена современной малой прозы — ряда произведений таких очень разных писателей, как Л. С. Петрушевская, Т. Н. Толстая, Н. Н. Садур, Ю. В. Мамлеев, В. О. Пелевин и др. «Ночная поэтика» этих авторов рассматривается прежде всего как средство разрушения советской мифологии: идеи «светлого будущего». Чувство страха, неуверенности, нестабильности жизни выразилось у современных авторов в мотивах ночи, хаоса, одиночества, отчужденности, сна как присутствия иррационального. Однако демифологизация советского мифа не является единствен-ной художественной задачей современных писателей. Их мироощущение сродни тому, которое было присуще многим русским художникам XIX века, в частности, такому классику русской поэзии, как Ф. И. Тютчев.

Бесплатно

Условия функционирования конфликтного медиадискурса

Условия функционирования конфликтного медиадискурса

Сибиданов Баир Борисович

Статья научная

В центре внимания - условия функционирования конфликтного дискурса в текстах СМИ. К ним относятся: роль автора материала, продолжительность конфликта, его общественная значимость, зависимость поведения участников конфликта от его присутствия на канале СМИ. Чаще всего, конфликтный медиатип реализуется в рамках статусно-ориентированного дискурса. При этом основной причиной его возникновения становятся ролевые позиции и ролевые ожидания. Главными субъектами конфликтного медиадискурса являются: Институт, Общество, Личность, Система. Оценка дискурса зависит от позиции автора. И тогда разворачивание общественного конфликта в печати может носить несколько вариантов: а) автор описывает конфликт нейтрально; б) автор медиатекста (или СМИ) является участником конфликта; в) автор медиатекста сочувствует одной из сторон; г) автор медиатекста негативно оценивает обе конфликтующие стороны.

Бесплатно

Учение Номун-хана Жамбал Доржо гэгэна, адресованное бурятам

Учение Номун-хана Жамбал Доржо гэгэна, адресованное бурятам

Тушинов Баир Луданович, Бухоголова Саяна Батуевна

Статья научная

В статье рассматривается исторический источник на монгольской письменности «Достигший наивысшей мудрости», автором которого является монгольский лама, иерарх буддийской сангхи Жамбал Доржо гэгэн (1886–1938), имевший титул «Номун-хан». Анализ текста позволил установить непрерывающиеся связи монгольской сангхи с бурятским народом, вошедшим в состав Российского государства, в частности с родом хариад. Известно, что установление границ между Монголией и Россией не стало препятствием для представителей бурятских племен отправляться в паломничество к Богдо-гэгэну и святым местам Монголии для поклонения, совершения подношений и получения учений, несмотря на жесткие пресечения со стороны обоих государств. Одним из таких учений, полученных бурятами, являются наставления Жамбал Доржо гэгэна, имевшего в то время несомненный авторитет среди верующих. Они преподаны легким для понимания способом, с приведением множеств аллегорий, послуживших благоприятным условием для восприятия учения. Очевидно, послание Жамбал Доржо было его прямой устной речью и, по сути, является фиксацией его лекции. На это указывают некоторые повторения в тексте, присущие устному воспроизведению материала. Безусловно, это сочинение служит ценным источником для получения представления о живой традиции передачи учения от учителя к ученику и о формах распространения буддийского учения среди бурятских племен в XIX–XX вв.

Бесплатно

Ученый, организатор науки, учитель: к 85-летию

Ученый, организатор науки, учитель: к 85-летию

Имихелова С.С.

Персоналии

Бесплатно

Фонетические закономерности в баргузинском говоре эвенкийского языка

Фонетические закономерности в баргузинском говоре эвенкийского языка

Афанасьева Елизавета Федоровна

Статья научная

В современном эвенкийском языке 3 наречия и более 50 говоров. Баргузинский говор по основным фонологическим признакам имеет как общие, так и отличительные черты с литературным эвенкийским языком. Так, в состав гласных фонем баргузинского говора входит краткая фонема /е/ в отличии от состава гласных литературной основы языка. Гласные и согласные говора имеют определенную закрепленность в слове, существуют ограничения при употреблении тех или иных фонем, связанные с позиционными или комбинаторными факторами: гласная фонема /э/ встречается только в середине и конце слов, согласная /р/ не встречается в начале слов, в конце слов не употребляются согласные фонемы /б/, /д/, /д'/, /н'/, /ч/, фонема внутри слова может быть только в положении между гласными, согласная /д'/ не употребляется перед согласными.

Бесплатно

Фонетические и морфологические черты как фрагменты речевого портрета диалектоносителя

Фонетические и морфологические черты как фрагменты речевого портрета диалектоносителя

Полищук Дарья Сергеевна, Дарбанова Надежда Александровна

Статья научная

В статье рассматриваются фонетические и морфологические черты речевого портрета носителя говора села Кома Прибайкальского района Республики Бурятия Николая Поликарповича Федотова. Под речевым портретом понимаем совокупность специфических фонетических, грамматических и лексических особенностей речи диалектной языковой личности, которые позволяют ее описать. На фонетическом и морфологическом уровнях зафиксировано наибольшее количество черт севернорусского происхождения: [г]-взрывной, выпадение интервокального [j] и стяжение гласных в окончаниях прилагательных, формах глаголов настоящего времени, твердый [т] в окончаниях глаголов настоящего времени единственного и множественного числа и др. Говор диалектоносителя иллюстрирует старожильческий говор, имеющий севернорусскую диалектную основу. В речи Н.П. Федотова представлены некоторые черты говора семейских, южнорусского по происхождению, в частности рефлексы [у]-фрикативного.

Бесплатно

Формирование творческой активности учащихся на уроках внеклассного чтения (на материале лирики Баира Дуга-Рова)

Формирование творческой активности учащихся на уроках внеклассного чтения (на материале лирики Баира Дуга-Рова)

Имихелова С.С.

Статья научная

В статье рассматривается проблема выявления творческого потенциала учащихся на уроках внеклассного чтения по изучению лирики. Так как при составлении списков произведений для внеклассного чтения необходимо учитывать интересы, личные впечатления учеников, то особенной близостью их жизненному опыту обладают темы, образы, картины в стихотворениях поэтов-земляков. Подробно описаны нетрадиционные формы уроков, виды творческих заданий, возможные результаты творческой работы при знакомстве с лирикой народного поэта Бурятии Б. Дугарова. Прежде всего, это различные деловые игры, использующие живописное и музыкальное иллюстрирование стихотворения. На таких уроках учителем оценивается не правильность решения того или иного задания, а степень творческой активности учащегося. Особенности лирики Б. Дугарова предоставляют учителю возможность выявлять интерпретационные навыки учащихся с использованием произведений музыки и живописи. На уроках внеклассного чтения методическое мастерство учителю необходимо направлять не на текстуальное изучение лирического произведения, а на создание атмосферы свободной беседы и творческой игры.

Бесплатно

Формирование читательской активности на уроках литературы

Формирование читательской активности на уроках литературы

Данчинова Мария Даниловна, Степанова Оксана Павловна

Статья научная

Русская литература заключает в себе неисчерпаемое богатство духовных ценностей. Для их осознания нужен глубокий вдумчивый читатель. На современном этапе развития общества формируется тип совершенно нового читателя, для которого общение с книгой перестало быть нормой. Совершенствующиеся технологии привели не только к невостребованности книги как таковой, но и к ее отрицанию в целом. Согласно основным положениям нового ФГОС, на уроках литературы необходимо формировать читательскую активность учащихся. Современный ученик обязан не только прочитать произведения, предусмотренные программой, но и научиться самостоятельно выбирать книги для чтения, что свидетельствует о необходимости развития читательского эстетического вкуса. Воспитание ученика как вдумчивого читателя является одной из главных задач современного урока литературы.

Бесплатно

Функции распространителей безличного предиката в условиях текста типа "описание"

Функции распространителей безличного предиката в условиях текста типа "описание"

Бохиева Марина Викторовна

Статья научная

Контекст, как известно, конкретизирует, выявляет значение не только отдельного слова, но и смысл целого высказывания. Спаянность предложений в тексте так же реальна, как и связь компонентов внутренней структуры предложения, но, естественно, имеет иной характер, определяющийся прежде всего принадлежностью текста к тому или иному типу речи, т. е. логико-смысловой и структурной разновидностью монологической речи.Типология текста типа «описание» определяется отношением к признаку временной локализованности, а также характером описываемого объекта. Именно эти факторы влияют на структурно-семантические особенности строения безличного предложения. Общей особенностью безличных предложений как с глагольным предикатом, так и предикатом в форме категории состояния при их функционировании в текстах типа«описание» является семантико-структурная значимость компонентов (распространителей предиката). Их функции разнообразны: нейтрализация временной локализованности, свойственная предикатам состояния, при их функционировании в описании- характеристике; обозначение «однородных компонентов» или «актантного ядра» описания; выбор субъектной позиции (субъект-агенс или субъект-пациенс).

Бесплатно

Функционально-семантическая характеристика китайских топонимов

Функционально-семантическая характеристика китайских топонимов

Языкова Алина Андреевна

Статья научная

В статье рассматривается этимология и функциональная семантика географических наименований Китая. Цель исследования - определить доминирующий фактор в образовании топонимов Китая. Каждая культура порождает определенные типы собственных имен, при этом в каждом имени отражаются ее крупицы. Специфичной особенностью китайской лексики является копулятивное сложение, что дает возможность понять значение слова из составляющих его элементов, причем это свойственно как именам собственным, так и нарицательным. Автор выделяет две группы топонимов: топонимы, отражающие природно-географические характеристики Китая и топонимы, отражающие духовную и материальную культуру народов. Функционально-семантическая характеристика топонимов позволяет проследить и проанализировать изменения в их значении, оценить степень влияния внешних и внутренних факторов и отметить особенности видения окружающего мира носителями китайского языка.

Бесплатно

Функционально-смысловые типы речи в текстах современных документов

Функционально-смысловые типы речи в текстах современных документов

Кыркунова Лариса Геннадьевна, Ширинкина Мария Андреевна

Статья научная

В статье рассматривается проблема функционирования типов речи в современных деловых текстах. Авторы считают, что в сфере деловой коммуникации доминируют задачи предписания определенных правил поведения субъектов общения и констатации фактов, обстоятельств, ситуаций. Для составителя документа задача отражения в тексте регулирования и констатирования фактов, обстоятельств, ситуацийприобретает характер интенции. Это определяет появление в деловой речи специфичных функционально-смысловых типов речи - предписания и констатации. Наряду с этим, традиционные для русской речи в целом описание, повествование и рассуждение также находят реализацию в официально-деловой сфере, особенно в документах последнего десятилетия. Однако они претерпевают в сравнении с вариантами использования в художественной или публицистической речи значительные изменения. Названные особенности функционально-смысловых типов речи проявляются в специфическом использовании разноуровневых языковых единиц.

Бесплатно

Функционально-смысловые типы речи в формировании коммуникативной компетенции школьников при обучении русскому языку

Функционально-смысловые типы речи в формировании коммуникативной компетенции школьников при обучении русскому языку

Черепанова Лариса Витальевна

Статья научная

Статья посвящена раскрытию роли функционально-смысловых типов речи как речеведческих понятий школьного курса русского языка в формировании у школьников коммуникативной компетенции. Обосновано, что функционально-смысловое значение и соответствующая структура, присущие типам речи (описанию, повествованию, рассуждению), дают возможность использовать их в качестве ориентиров в разных видах речевой деятельности: при аудировании и чтении - предвосхищать содержание и структуру текста, «включать» работу психофизиологических механизмов восприятия и понимания речи; при говорении и письме - составлять основу содержания и строения будущего высказывания. Конкретизированы коммуникативные умения на разных фазах аудирования, чтения, говорения и письма, связанные с функционально-смысловыми типами речи. Представлены коммуникативно-речевые задачи, которые могут быть использованы на разных фазах речевой деятельности (ориентировки, планирования, реализации и контроля) при формировании коммуникативной компетенции.

Бесплатно

Функционирование единицы чисто в устной речи и процессы референции (корпусное исследование)

Функционирование единицы чисто в устной речи и процессы референции (корпусное исследование)

Богданова-Бегларян Наталья Викторовна, Сулимова Татьяна Сергеевна

Статья научная

В настоящей статье исследуются особенности функционирования единицы чисто в номинативных сочетаниях. Анализ производился на материале пользовательского подкорпуса, созданного на основе устного подкорпуса Национального корпуса русского языка и Звукового корпуса русского языка «Один речевой день». Проведенный анализ позволяет уточнить предлагаемое академическим словарем понимание единицы чисто как ограничительной частицы. В устной речи чисто функционирует как некая противоположность маркерам нечеткой номинации. Для обозначения этой функции вводится понятие маркера «точной» номинации. Маркеры нечеткой/точной номинации в устной речи пересекаются с процессами референции имени - являются сигналами неудачного/успешного референциального выбора говорящего. Специфика референциального соответствия/несоответствия избранного способа именования заключается в обусловленности коммуникативными установками говорящего, а не известностью/неизвестностью объекта речи собеседникам.

Бесплатно

Журнал