Образование и педагогические науки. Рубрика в журнале - Историческая и социально-образовательная мысль
Национально-культурное своеобразие фразеологических единиц английского языка
Статья научная
В статье рассматриваются национально-культурные особенности фразеологических единиц английского языка, Автор подчеркивает, что фразеологические единицы английского языка являются важным источником социокультурной информации. Отмечается, что экстралингвистические факторы обусловливают национальную самобытность фразеологии английского языка, в ней находят отражение национальные особенности быта, образа жизни, а также культурные события. Автор статьи отмечает, что наиболее многочисленную группу фразеологических единиц с национально-культурным элементом семантики составляют фразеологические единицы, отражающие особенности исторического развития страны, военного дела, ФЕ, связанные с морем, а также ФЕ, которые вошли в английский язык со страниц Библии. Использование последних делает речь более выразительной, а также помогает говорящему сделать акцент на важном пункте высказывания. Фразеологические единицы с цветовым компонентом также широко представлены в английском языке. Символика цвета во фразеологических единицах выражает менталитет нации. Автор подтверждает выводы примерами из произведений английской художественной литературы XIX и XX вв. Как показало проведенное исследование, особенности функционирования фразеологических единиц в речи, а также частотность их воспроизведения в речи зависят от социально-исторических факторов и от уровня языковой культуры говорящих.
Бесплатно
Начальное образование в казачьей среде дореволюционного периода на Кубани
Статья научная
Статья посвящена вопросам начального образования в Кубанском казачьем войске и их современному звучанию. Какие проблемы сопровождали учащихся и учителей? Кому было доступно образование? Какие сословия обучались? Какие требования предъявляли молодым казакам для выхода на военную службу? Каковы условия, в которых проходило обучение, и как сегодня обстоят эти вопросы? Как обстояло дело с программным обеспечением? Какие предметы изучались и освещались учителями того времени? Какова продолжительность учебного года и появление дополнительных платных услуг в школе? Перекликаются ли проблемы прошлого и настоящего? С какими вопросами не сталкивается сегодняшнее начальное образование, а какие - актуальны и по сей день? В статье приводятся примеры из журналов того времени. Автор, опираясь на историческую литературу по проблематике исследования, показывает неизменность некоторых проблем в городской и сельской начальной школе. Озвучивается проблема работы с родителями, появление родительской общественности. Фиксируется труд учителя начальной школы: как часто приходилось пробивать стену безграмотности, доносить до общественности, в чем состоит необходимость обучения. В статье актуализируется труд учителя, который исторически всегда вызывал уважение как у простых людей, так и у высшего общества.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена реформе народного образования, которая затронула российские начальные школы. Появление начальных школ, к которым относятся начальные народные училища, сельские училища, школы грамоты, трудовые школы, церковноприходские и воскресные школы, привело к тому, что дети низших сословий обрели возможность научиться читать и писать и получить основы пусть и элементарных, но все же научных знаний. Большая роль в процессе обучения детей отводилась церковным предметам - Закону Божьему, Священной истории, церковному пению, которые помогали духовно-нравственному становлению детей. Кроме школ, где обучались дети низших сословий, в России создавались учительские школы, которые готовили кадры для работы в начальных народных училищах. В статье также раскрывается роль земства в организации начального народного образования, которое часто брало на себя все материальные затраты в процессе создания и функционирования начальных народных училищ. Церковноприходские и воскресные школы создавались за счет местных церковных приходов и контролировались ведомством православного вероисповедания. Но обучающий курс в таких школах состоял не только из церковных, но и светских предметов.
Бесплатно
Некоторые аспекты развития академической науки в ДАССР в 1946-1955 гг.
Статья научная
В статье изложен краткий обзор задач, поставленных перед Дагестанской базой АН СССР и вузами республики в конце 40-х - первой половине 50-х гг. ХХ в. Обоснована необходимость создания академического научного центра в Дагестане в послевоенный период. Показано, что его создание и работа послужили основой для формирования и увеличения числа научных учреждений и подъема уровня научных исследований. Выявлена роль ученых и преподавателей из крупных научных и учебных центров страны в работе на начальном этапе становления и развития академического учреждения. Охарактеризованы успехи в деятельности ученых различных институтов и отделов ДагФАН СССР, а также значение проведенных в ДАССР исследований для социально-экономического и культурного развития региона.
Бесплатно
Статья научная
С 2005 г. для определения чрезмерного увлечения компьютерными играми в мировой медицинской практике стали применять термин «кибернетическая лудомания», обозначающий психологическую зависимость, проявляющуюся в навязчивом увлечении компьютерными играми. О потребности в официальном закреплении диагноза и разработке диагностической базы с последующими методами лечения, созданием психокоррекционных программ и т.д. говорят результаты многочисленных исследований. Так, ученые Колледжа свободных искусств и наук под руководством профессора психологии Д.А. Джинтейла (D.A. Gentile), обследовав 1 200 человек, установили, что из 10 увлекающихся компьютерными играми один является кибернетическим лудоманом [1]. По данным других исследований, распространенность кибернетической лудомании в США ‒ 8,5% в возрасте 8‒18 лет [2], в Германии ‒ 10% в возрасте 11‒14 лет [3], в Сингапуре из 3 000 исследованных 8‒14 лет было установлено, что между 7,6% и 9,9% классифицируются как кибернетические лудоманы [4]. Команда психологов из Университета Рочестера (University of Rochester) под руководством Д. Бавелиры (D. Bavelier) подвела промежуточные итоги, заявив, что 1 из 5 человек является кибернетическим лудоманом [5].
Бесплатно
Нравственно-этические аспекты в очерках о войне в кабардинской литературе
Статья научная
Художественно-документальный очерк о Великой Отечественной войне занимает особое место в кабардинской литературе. В представленной статье делается попытка раскрыть нравственно-этические аспекты очерковых произведений о войне в кабардинской литературе. Особое внимание уделено жанрово-стилистическим особенностям анализируемых в работе произведений. Литература о войне несет в себе огромный гуманистический заряд, она всей заложенной в нее энергией, всеми своими художественными возможностями отрицает войну как явление. В художественно-документальных очерках проявлялись черты индивидуализированного характера, больше, чем ранее, отводилось место нравственно-эстетическим проблемам. За документальной точностью фронтовых реалий, отображенных в этих произведениях, за сюжетно-композиционной бесхитростностью повествований, исполненных в неторопливо-обстоятельной манере военного рапорта, угадывалось нетронутое еще богатство характеров, судеб, жизненных коллизий, ожидающих своего исследователя и художника. Следует отметить два существенных момента, характеризующих художественнодокументальный очерк о Великой Отечественной войне в кабардинской литературе. Первое - это тяга к документальной точности, к открытому поиску, к проверке и сопоставлению фактов, к историзму; стремление рассматривать локальные события в контексте всей войны; усиленное внимание к пониманию действительности, к оценкам, к характеру переживаний людей. Второе - это ускорение литературного процесса, выразившееся в том, что появилось много талантливых очеркистов.
Бесплатно
О вербализации событийных концептов
Статья научная
Взаимодействие мышления и языка, ставшее предметом изучения когнитивной лингвистики, рассматривающей структуры знания в соотнесении с объективирующими их вербализациями, является актуальной проблемой, открывающей перспективы всестороннего исследования языка как психологического и социального феномена. Настоящая статья посвящена выявлению специфики языковой репрезентации событийного концепта: в работе кратко рассматриваются проблематика и принципы когнитивных исследований, позволяющих изучать ментальные репрезентации как формат знания на базе языковых данных, предпринимается попытка отразить основные смысловые узлы событийного концепта, опосредованные категориальным членением мира человеком. Структура высказывания содержит информацию о компонентах событийного концепта, выделение которых опирается не только на лексические значения соответствующих слов, но и на прагматический аспект всего высказывания. Новизна проведенного исследования заключается в соотнесении данных лингвистики и психологии о проблеме ментальных репрезентаций в целом. Данная работа носит теоретический характер и вносит определенный вклад в развитие методологии когнитивных исследований.
Бесплатно
Статья научная
В статье показана взаимосвязь защитной рефлексии рационализации обстоятельствами матери и психологического благополучия ребенка. Особое внимание уделяется особенностям детско-родительских отношений, обусловливаемых защитной рефлексией матери, способствующих проявлению определенных показателей психологического неблагополучия ребенка. В статье обращается внимание именно на то, в какой степени проявляется защитная рефлексия рационализации обстоятельствами матерей с проективностью характера. Научная новизна исследования состоит в том, в какой степени акцентуации характера самых близких для ребенка воспитывающих взрослых - матерей, проявляющиеся в защитной рефлексии рационализации обстоятельствами и особенностях детско-родительских отношений, обусловливают показатели психологического неблагополучия детей. Актуальность представленного в статье содержания исследования определяется значимостью изучения данного аспекта в связи с необходимостью создания в семье и образовательном учреждении условий сохранения психологического благополучия ребенка. Базовое состояние доверия к миру, к себе и окружающим людям формируется у ребенка с раннего детства со значимыми воспитывающими взрослыми и в большей степени матерью. В исследовании нашло подтверждение предположение о том, что психологическое неблагополучие дошкольников, проявляющееся в форме неуверенности, агрессивности и повышенной импульсивности, имеет содержательное своеобразие в аффективной, когнитивной и поведенческой сферах. Механизмом, запускающим психологическое неблагополучие ребенка, являются неконструктивные отношения с ребенком воспитывающего взрослого (в семье - матери), обусловленные защитной (патогенной) рефлексией. Защитные стратегии поведения ребенка, выражающиеся в его осторожно-оборонительной или агрессивнонаступательной позиции, возникающие в ответ на неконструктивные отношения к нему взрослого, способствуют проявлению неуверенности, агрессивности, импульсивности, замкнутости и других индикаторов психологического неблагополучия развивающейся личности ребенка. Данные исследования подтвердили зависимость объема защитной рефлексии рационализации обстоятельствами матерей с высокими и низкими показателями проективности характера, проявления их в детско-родительских отношениях и влияния на психологическое благополучие детей.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены вариативные подходы к раскрытию сущности педагогического моделирования; подчеркивается необходимость обладания конкретной педагогической модели профессионально-образовательного процесса такими свойствами, как открытость и адаптивность к изменениям внешней и внутренней среды жизнедеятельности вуза, структурность и системность, воспроизводимость.Представлена авторская педагогическая модель процесса развития в вузе профессиональной культуры будущих специалистов «помогающих» профессий (специалистов по социальной работе, психологов, юристов, социальных педагогов и др.). Авторы констатируют, что педагогическая модель формирования профессиональной культуры специалистов социономических профессий, как и любая другая модель социального и образовательного процесса, должна базироваться на конкретной методологической основе (на определенной научно-теоретической концепции). В статье приводится характеристика личностно-деятельностного, культурологического, компетентностного, профессионально-контекстного, системного подходов к профессиональному образованию кадров социальных служб и организаций. Акцентировано внимание на следующей позиции: проектирование модели процесса формирования профессиональной культуры специалистов социономических профессий следует осуществлять на основе структурно-функционального и логикоконвергирующего подходов, требующих от исследователя четкого определения конечного результата, который будет получен после внедрения (апробации) модели, а также четкого определения функционального назначения каждого из модулей (блоков, компонентов) модели, определения их взаимосвязи. В статье рассмотрены принципы (принцип контекстной комплексности, принцип вариативности, принцип полифункциональности и др.) и этапы (экспликативный, квазипрофессиональный, профессионально-продуктивный) реализации данной модели. Особое внимание уделено характеристике отдельных модулей (задачно-целевой, организационно-процессуальный, ресурсно-обеспечивающий,функционально содержательный, результативно-мониторинговый) разработанной модели.
Бесплатно
О повышении качества профессионально-технологической подготовки будущих учителей технологии
Статья научная
Статья посвящена проблеме совершенствования содержания профессионально-технологической и методической подготовки будущих учителей технологии. В статье автор рассказывает о технологии обучения студентов электрофизическим и электрохимическим методам обработки конструкционных материалов, предусматривающей использование интеграции естественнонаучных, технических и технологических дисциплин, с использованием разработанного комплекта действующих учебно-лабораторных установок. Установки позволяют студентам изучить сложные физические процессы экспериментально исследуемой проблемы. В работе так же показана особенность организации проведения лабораторного практикума в форме учебно-исследовательской работы студентов, чтобы научить их выполнять объем самостоятельной работы с помощью теоретических научных методов и экспериментальных исследований. Роль этих методов важна для развития творческого мышления студентов, формирования проектно-конструкторских знаний, умений и навыков, а также навыков самостоятельной исследовательской работы, что обеспечивает, в свою очередь, высокую познавательную и творческую активность студентов. Автор представляет результаты проведенного им педагогического эксперимента. Таким образом, при внедрении УИРС в учебный процесс происходит вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу, которое становится важной составной частью в процессе подготовки исследований, вооружает их методологией научно-технического мышления, развивает интерес к творчеству, способствует получению ими глубоких знаний, умению применять их на практике. Научно-исследовательская работа студентов включает в себя исследовательскую деятельность не только в рамках учебного процесса, но и участие в кружках кафедры, в научной работе лаборатории.
Бесплатно
О роли иностранного языка в формировании профессиональной компетенции сотрудников полиции
Статья научная
В статье обосновывается роль иностранного языка в процессе формирования и развития компетенций и профессионально-практических навыков сотрудников полиции в ходе практикоориентированного обучения. В выполнении главной задачи образовательных организаций МВД России - подготовке компетентного, ответственного сотрудника полиции, ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне международных стандартов, - важную роль играет формирование лингвистической культуры, развитие навыков грамотного использования полицейскими иностранного языка в реальной жизни как средства профессионального общения. Авторы обращают особое внимание на эффективность овладения иностранным языком, которое зависит не только от стратегии обучаемого, но и от стратегии обучения. Максимальный эффект может быть достигнут в гармонии этих стратегий. Важным фактором, помогающим достижению этой цели, является повышение педагогического воздействия преподавателя на обучающихся, их общение на занятии в условиях полной совместимости.
Бесплатно
О специфике перевода общественно-политических текстов
Статья научная
Статья посвящена аспекту перевода в процессе обучения иностранному языку. Основное внимание уделяется переводу текстов общественно-политического характера, таких как выступления государственных, партийных и общественных деятелей, всевозможные статьи и публикации международных, правительственных и общественных организаций, количество которых в средствах массовой информации очень велико. Они содержат информацию ведущих экономистов о деятельности международных финансовых организаций, отражают реальный мир бизнеса и предлагают широкую палитру взглядов и мнений на те или иные политические события. Общественно-политический текст как в русском языке, так и в иностранном, несет не только информацию о каких-либо событиях или проблемах, но и оказывает агитационно-пропагандистское воздействие на читателя. Особое внимание уделяется лексическим единицам, которые используются при переводе таких текстов. Такие лексические единицы отражают развитие общества, определяют общественные отношения. Они постоянно находятся в «движении», заменяя или дополняя уже сложившиеся системы обозначений словами и аббревиатурами, которые отражают появление новых фактов и понятий в этой сфере жизни общества. Усвоение такой лексики дает возможность студентам решать практические задачи перевода, реферирования и аннотирования такого рода литературы.
Бесплатно
О суицидальном риске у студентов-медиков
Статья научная
В статье изложены теоретические положения, которые легли в основу эмпирического исследования риска суицида. Представлены результаты изучения суицидального риска у студентов-медиков на разных стадиях обучения в вузе (на разных этапах профессионализации). По методике А.Г. Шмелева «Опросник суицидального риска» выявлено достоверно значимое различие в выраженности риска суицида как по суммарному показателю, так и по отдельным субшкальным диагностическим концептам: «демонстративность», «аффективность», «уникальность», «несостоятельность», «социальный пессимизм», «временная перспектива», «антисуицидальный фактор». Проведен сравнительный анализ уровня суицидальных наклонностей студентов-медиков стоматологического, лечебного и педиатрического факультетов.
Бесплатно
Статья научная
Музыкальность является одним из врожденных свойств человека как вида, и поэтому очень важно развивать музыкальные способности для гармоничного формирования личности, эстетическое же влияние музыки огромно. В России накоплен колоссальный опыт фортепианно-педагогической деятельности, и, следуя традициям, мы на своем уровне стремимся научить наших студентов - будущих учителей музыки высокопрофессиональному владению игрой на инструменте. Профессия учителя музыки в общеобразовательной школе - одна из самых творческих. Предмет «Музыка» подводит ученика к осознанию нравственных и духовных принципов. Владение игрой на музыкальном инструменте является важнейшим звеном в общей подготовке педагога-музыканта. В последнее время в музыкально-педагогической среде наметилась тенденция не только преуменьшать роль индивидуальных занятий со студентами, но взамен им вводить так называемые групповые занятия. Между тем владение игрой на инструменте является важнейшим звеном в общей подготовке педагога-музыканта. И более всего это относится, конечно же, к владению игрой на фортепиано. Стоит отметить, что учителю музыки очень часто приходится аккомпанировать не только своим ученикам, но и самому себе при показе, подбирать по слуху, а также владеть навыками транспонирования и чтения с листа. И для того чтобы привить студентам эти навыки, в помощь и в партнерство к исполнительскому классу был введен концертмейстерский. Велика также роль ансамблевого исполнительства, где студент может раскрепоститься и проявить себя с лучшей стороны. У каждого студента должен быть свой исполнительский эталон, к которому его постепенно направляет педагог. Важна самостоятельная работа студента, где обучаемый должен сам осмыслить текст, исходя из личного музыкального вкуса, формируемого и корректируемого педагогом на индивидуальных занятиях, без которых также невозможна пианистическая подготовка студента. Обучение игре на фортепиано в педагогическом вузе имеет свою специфику, так как своим исполнением педагог должен «зажечь огонь» в глазах и душах учеников, а игра учителя на фортепиано не должна превращаться в простую иллюстрацию, то есть должна быть высоко-художественной. Поэтому так необходимы индивидуальные занятия со студентами в инструментальном классе педагогического вуза.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен подход к формированию предметной ИКТ-компетентности бакалавров - будущих учителей математики в процессе профессиональной подготовки по направлению «Педагогическое образование». Обоснована необходимость формирования предметной ИКТ-компетентности бакалавров математики в условиях реализации положений Концепции развития математического образования и введения новых государственных образовательных стандартов, в которых компьютерная поддержка предметного обучения и формирование готовности учащихся к использованию возможностей информационных технологий при решении математических задач рассматривается как обязательная составляющая. Сформулированы предметные ИКТ-компетенции учителя математики, определяющие его готовность и способность к применению методических возможностей современных программных инструментов и сред при обучении школьному курсу математики, формирование которых может осуществляться в рамках существующих учебных планов подготовки бакалавров различными предложенными способами. В качестве современных компьютерных инструментов рассматриваются системы динамической геометрии (СДГ) с их преимуществами в сравнении с другими информационными (программными) технологиями. Среди систем динамической геометрии выделена GeoGebra, популярная среди преподавателей и исследователей из разных стран мира. В статье перечислены отличительные особенности СДГ GeoGebra в сравнении с другими системами, подробно описываются ее графические возможности. Возможности программы могут быть широко использованы при изучении всего школьного курса математики, но особенно актуальным является ее применение при изучении геометрического материала.
Бесплатно
Об использовании коммуникативного метода обучения иностранному языку в неязыковом военном вузе
Статья научная
Статья посвящена проблеме поиска и разработки новых методов и технологий обучения иностранному языку в неязыковом военном вузе. Раскрывается организация и основные результаты педагогического эксперимента по проверке целесообразности применения коммуникативного метода обучения для формирования переводческих навыков при языковой подготовке специалистов Череповецкого высшего военного инженерного училища радиоэлектроники.
Бесплатно
Об общественном наследовании или социальный геном
Статья научная
В данной работе речь идет о той глубинной образовательной науке, в которой соотносится объективная реальность и особенности познания, насколько представления ученых, складывающиеся стереотипы и язык науки способны физически и понятийно представить истоки и механизмы становления человека. Вряд ли найдется другой животрепещущий вопрос для человечества, на который направлены столько споров и столько раз заставлявших педагогическую общественность менять свое мнение на противоположное. В этой связи жизнедеятельность людей рассматривается как исторически внешне-внутренняя эволюционирующая система, в которой философские категории биологического и социального рассматриваются как два полюса, между которыми разворачивается образовательная сфера. Ведущей идеей исследования является социогенетический подход, позволяющий считать жизнедеятельность людей компромиссным решением, находящимся путем неоднократных согласований и проявляющимся огромным разнообразием. В статье обоснована образовательная деятельность, включающая исходно наладку социальных каналов и далее циркуляцию по ним между особями разномодальной информации, установлено прижизненное формирование у вновь рождающихся представителей рода человеческого органа Интеллекта и основы Личности. Материалы статьи представляют ценность, как для методологов-теоретиков, так и технологов образования.
Бесплатно
Обеспечение психологической безопасности участников инклюзивного образовательного процесса
Статья научная
В настоящее время образование детей с ограниченными возможностями здоровья одна из актуальных и дискуссионных проблем современного образования. Основной проблемой является то, что сегодня существуют препятствия к получению детьми качественного образования, связанные с социальным неравенством инвалидов, которые необходимо и возможно преодолеть. Большим препятствием в вопросе успешного внедрения инклюзии играет консервативность общества и, в частности, косность взглядов родителей здоровых детей, которые часто выступают против того, чтобы их дети учились вместе с инвалидами. В статье говорится о том, что многие школы и, более того, педагоги не готовы к изменениям в традиционных формах, принципах и методах обучения, так как для работы с детьми с особыми образовательными запросами необходимы знания в области коррекционной и специальной педагогики и психологии. До сегодняшнего дня не разработана единая всероссийская программа социальной интеграции детей с особенностями развития в общество, повышения уровня толерантности, самосознания и помогающего поведения со стороны здоровых людей. В статье рассмотрены результаты реализации авторской программы по обеспечению психологической безопасности субъектов инклюзивного образовательного процесса и отмечается развитие достаточных навыков совладания с эмоциональными переживаниями, снижение проявлений тревожности, развитие эмоциональной стабильности детей. В исследовании отмечается, что главной целью реализации программы является искоренение дискриминации и воспитание толерантности: дети, получающие инклюзивное образование, учатся милосердию, взаимоуважению и терпимости.
Бесплатно
Статья научная
В контексте проблем художественной и технической этики методологии изготовления изделий декоративно-прикладного искусства, а также произведений творческой направленности обостряется потребность в освещении существующих современных приемов изготовления объектов ДПИ. Рассматриваются этапы модернизации современного оборудования станкового типа и мелкого ручного инструмента, этапы внедрения в различные отрасли человеческой деятельности и эффективность действия. В первой части статьи приводится обзорная теория, общая проблематика и способ решения. Обособление метода изготовления в режиме пай-плайн для изделий, применение современного оборудования и инновационных технологий в процессе производства. Во второй части статьи предлагается методологическая составляющая, посвященная пошаговой обработке бересты по средствам внедрения в процесс современного оборудования. Статья будет интересна как начинающим педагогам по технологии обработки и созданию ДПИ, так и уже состоявшимся профессионалам в своей сфере, также информация будет полезна художественным мастерам и любому человеку, связанному межотраслевой связью с творчеством. Статья подразумевает серию из трех частей, которые послужат фундаментом для учебного пособия по обработке и изготовлению объектов декоративно-прикладного искусства.
Бесплатно
Образное выражение во фразеологических единицах русского и китайского языков
Статья научная
Статья посвящена функциональному описанию образного выражения во фразеологических единицах русского и китайского языков. Метафора способна обеспечить рассмотрение вновь познаваемого через осознанное и зафиксированное в виде значения языковой единицы -метафоры, обозначающей языковую объективную окружающую видение осознаваемого объекта реальности. Фразеология - один из самых «антропоемких» разделов языкознания, фразеологический состав языка - это зеркало, в котором лингвокультурная общность идентифицирует свое национальное самосознание. Пословицы и фразеологизмы трудно дословно, точно перевести на другие языки, поскольку их значение основывается на национально-специфических образах. Характерной чертой фразеологизмов является «образно-ситуативная мотивированность, которая напрямую связана с мировиде-нием народа - носителя языка, средоточием культурной коннотации, которая является ее образным основанием. Каждая культура вырабатывает свой символический язык и свой образ мира, в котором его единицы получают свое значение. Образной сферой особое внимание обращается на символы, поскольку культурная семантика носит преимущественно символический характер. Символ может быть отнесен к стереотипизированным явлениям, характерным для любой культуры.
Бесплатно
