Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Статьи журнала - Инновационное развитие профессионального образования
Все статьи: 1127
Статья научная
В данной статье представлен педагогический опыт формирования элементов общих и профессиональных компетенций у студентов, обучающихся по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий». Внимание авторов сконцентрировано на разработке и использовании авторских средств обучения ИКТ при профессиональной подготовке технолога-конструктора. Акцент ставится на выбор, создание и применение различных видов средств ИКТ на разных этапах обучения
Бесплатно
Формы повышения квалификации педагогов в США
Статья научная
В статье дается обзор некоторых форм повышения квалификации и обучения педагогов в Соединенных Штатах Америки на основе изучения данных исследования, проведенного Стэнфордским центром политики обеспечения возможностей в области образования США в партнерстве с Национальным советом по повышению квалификации персонала (в настоящее время «Learning Forward»).
Бесплатно
Формы работы с одаренными детьми на уроках обществознания
Статья научная
В статье рассмотрены особенности организации работы с одаренными детьми на уроках обществознания.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность исследования определяется недостаточной изученностью роли фразеологизмов в языке права, а также их возможностей в формировании коммуникативных и общепрофессиональных компетенций у будущих юристов. В статье анализируются особенности функционирования фразеологических единиц, в частности фразеологических предлогов и союзов, в официальном юридическом дискурсе как важнейшей составляющей профессиональной деятельности юриста. Представлены практические аспекты изучения студентами фразеологических единиц, употребляемых в юридических текстах, ориентированных на формирование общепрофессиональных компетенций. Новизна и значимость полученного результата заключается в обосновании необходимости и целесообразности обращения к фразеологизмам в языке права при формировании общепрофессиональных компетенций будущих юристов.
Бесплатно
Статья
В статье рассмотрено функционирование системы менеджмента качества в Южноуральском энергетическом техникуме.
Бесплатно
Целеполагание урока по общеобразовательным дисциплинам в условиях ПОО СПО
Статья научная
В статье дано понятие о целеполагании в педагогике, перечислены основные требования к целям урока, а также приведены образцы правильного оформления целей урока на примере дисциплины «Литература», представленные преподавателями ГБПОУ «Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства им. Я. П. Осадчего».
Бесплатно
Целостная многоуровневая педагогическая рефлексия учителя
Статья научная
В данной статье в контексте концепции уровней методологии, научных представлений о рефлексивности сознания и мышления ставится проблема целостной многоуровневой педагогической рефлексии, обосновывается содержание общенаучного и педагогического (теоретического и практического) уровней рефлексии учителя.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье рассматривается непосредственная роль образовательной программы «Minor “Цифровизация иноязычного образования”» в процессе формирования ценностного отношения к цифровому образовательному пространству в молодежной среде. Данная образовательная программа включает такие дисциплины, как «Введение в цифровую педагогику и аксиологию», «Педагогическое проектирование в цифровой среде», «ИКТ в обучении иностранным языкам», «Критериальное оценивание в цифровой образовательной среде». Авторы раскрывают особенности ценностного восприятия цифровой образовательной среды. Проведя анализ данных, авторы пришли к выводу об отсутствии единого и целостного восприятия цифровой образовательной среды. Особенное внимание в статье уделяется ценностному отношению к цифровому образовательному пространству, которое может быть сформировано посредством специального организованного воздействия и взаимодействия для получения комплексного результата.
Бесплатно
Ценность духовного обновления общества как благо, производимое нравственным учителем
Статья научная
В данной статье в контексте научных представлений о соотношении личного и общественного интереса обосновывается значение общей ценности, объединяющей людей на пути сохранения и созидания нравственных ценностей общества, - ценности духовного обновления общества; раскрывается, что интерес учителя к духовному обновлению общества, вырастая на базе общего интереса, есть общественное благо, источником которого является и общественный, и личный интерес учителя, осознающего свою ответственность перед будущими поколениями.
Бесплатно
Центр непрерывного образования: проблемы и перспективы развития
Статья научная
В статье рассматривается концепция непрерывного образования в России и зарубежных странах, выделяются его специфические особенности, основные проблемы и перспективные направления развития на примере Центра непрерывного образования ГБУ ДПО «ЧИРПО».
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблемам изучения процессов трансформации цифровизации образования на примере анализа цифровых инструментов, используемых в системе профессио-нальных образовательных организаций. Авторы указывают противоречия цифровизации, подчеркивают как положительные, так и отрицательные характеристики данного процесса. На основе проведенного масштабного эмпирического исследования обучающихся профессиональных образовательных организаций Челябинской области изучаются аспекты, связанные с оценкой обучающимися уровня внимания к вопросам цифровой грамотности, частотой использования различных типов цифровых инструментов в образовательном процессе и оценкой значимости факторов, оказывающих влияние на цифровизацию образования. Приводятся выводы о важности повышения цифровых компетенций педагогов профессиональных образовательных организаций как фактора, влияющего на цифровизацию образовательного процесса в целом
Бесплатно
Статья научная
В статье представлено авторское видение и анализ опыта профессиональной образователь-ной организации по использованию электронной системы обучения, позволяющей перейти на эффективные и экономически выгодные (ресурсосберегающие) образовательные технологии
Бесплатно
Цифровая образовательная среда колледжа как фактор повышения качества образования
Статья научная
В условиях развития цифрового общества и цифровой экономики назрела необходимость создания цифровой образовательной среды. В статье рассматривается понятие «цифровая образовательная среда колледжа», ее составляющие и эффективность использования цифровых образовательных ресурсов в условиях реализации ФГОС СПО. Отмечается, что всесторонне развитый выпускник должен обладать необходимым набором компетенций, которые позволят ему эффективно работать или продолжать образование в высокоразвитом информационном обществе. Такими компетенциями являются: «коммуникация и кооперация в цифровой среде», «саморазвитие в условиях неопределенности», «креативное мышление», «управление информацией и данными», «критическое мышление в цифровой среде». Авторы статьи обращают внимание на то, что цифровизация в учебном процессе предполагает инновации, связанные: с расширением доступа к образовательным услугам за счет онлайн-ресурсов; содержанием обучения; цифровым учебным оборудованием и дидактическими материалами. Таким образом, повышается интерактивность образовательного процесса и его эффективность.
Бесплатно
Цифровая образовательная среда профессиональной образовательной организации: направления развития
Статья научная
В статье обсуждается опыт развития цифровой образовательной среды профессиональной образовательной организации на примере ГБОУ ПОО «Златоустовский техникум технологий и экономики» в направлениях использования цифровых образовательных технологий для ре-шения задач образовательного процесса, разработки моделей использования дистанционных образовательных технологий, обновления нормативно-правовой базы, материально-техниче-ского оснащения образовательного процесса, организации психолого-педагогического сопро-вождения обучающихся и повышения квалификации педагогических кадров
Бесплатно
Цифровизация аттестации педагогических работников
Статья научная
В статье описываются особенности и достоинства методики «Автоматизированная личностно ориентированная интерактивная независимая аттестация - АЛИНА», а также процедура работы с ней. Методика имеет цифровое, программное сопровождение, которое предполагает возможность оценивания различных категорий (групп) педагогических работников, включая руководителей образовательных организаций или их структурных подразделений. Методика может быть реализована в режиме оператора, и тогда у менеджмента организации появляется достаточное и необходимое количество информации об экспертном сообществе и о каждом эксперте. Методика может быть использована в режиме эксперта, который после процедур идентификации и назначения ему заданий может работать в интерактивном формате. Методика экономична, т. е. сокращает время оценивания конкретного аттестуемого до 7-10 минут.
Бесплатно
Цифровизация управления профессиональным образованием в современных социально-экономических условиях
Статья научная
Цифровизация является важным фактором обеспечения эффективности профессионального образования. С учетом современных социально-экономических условий цифровизация в образовании рассматривается как дидактический метод, форма, средство и условие эффективности образования, как универсальное техническое средство вытеснения аналоговых технологий из образования, а также как аналог принципа информатизации образования. Оптимальное использование цифровизации в решении проблем профессионального образования возможно практически во всех сферах деятельности образовательных организаций, в том числе и в осуществлении управления образованием. В статье обосновывается необходимость подготовки участников образовательного процесса к использованию цифровых технологий. На основе проведенного анализа подходов к проблеме цифровизации управления профессиональным образованием выделены аспекты решения данной проблемы, введено понятие цифрового образовательного кластера управления профессиональным образованием. В статье показано, что эффективное управление профессиональным образованием возможно в условиях цифрового образовательного кластера. В соответствии с функциями представлены сферы управления, в которых использование цифровых информационных технологий носит обязательный, вспомогательный или недопустимый характер. При этом авторами определяется ряд аспектов управления профессиональным образованием, которые не должны допускать замену личности преподавателя цифровыми образовательными онлайн-технологиями.
Бесплатно
Цифровизация экономики как фактор обновления образовательного процесса
Статья научная
Глобальные и стремительные изменения всех сфер жизни порождают необходимость модернизации системы образования, внедрения инновационных технологий и формирования новых качеств у человека. Цифровое государство невозможно без одного из приоритетных направлений - цифровой экономики, складывающейся в настоящее время. Цифровая экономика - это не отдельная отрасль, это уклад жизни, новая основа для развития системы государственного управления, экономической и социальной сферы. Внедрение цифровых технологий в промышленный сектор является синонимом устойчивости и перспективности компаний. Спрос на специалистов, имеющих цифровые навыки работы, ежегодно возрастает, поскольку руководители предприятий приходят к пониманию, что без использования современной информационной системы бизнес не может быть конкурентоспособным. В связи с этим современное образование должно отвечать потребностям цифровой экономики с акцентом на формирование таких качеств выпускника, как техническое и креативное мышление, коммуникабельность, конструктивность, ориентация на достижение результата. Одновременно содержание процесса обучения должно быть направлено на развитие цифровой грамотности студентов и умения самостоятельного поиска полезной информации. В статье раскрывается содержание научных категорий «цифровая грамотность» и «цифровая компетентность». Одновременно авторы анализируют современные научные подходы в области развития цифровой грамотности студентов. Все это ставит перед высшими учебными заведениями задачу содержательного обновления образовательного процесса. Традиционная модель профессионального образования специалистов не всегда в достаточной мере учитывает требования цифровой экономики. В данном случае важным условием успеха цифровизации образования становится новая позиция преподавателя, которому важно не только использовать компьютер в качестве средства обучения, но и активно применять цифровые образовательные ресурсы для решения педагогических задач, проектировать новую цифровую образовательную среду. Проведенное анкетирование студентов Тюменского индустриального университета подтверждает значимость формирования цифровых компетенций у будущих инженеров. Результаты авторского исследования являются важным методологическим инструментом для повышения цифровой грамотности студентов и выработки методов эффективного и безопасного использования цифрового контента.
Бесплатно
Цифровые компетенции преподавателя высшего учебного заведения в рамках концепции образование 4.0
Статья научная
Современная эпоха Индустрии 4.0 оказывает влияние на функционирование и развитие образования. С появлением новых технологий и автоматизации процессов требования к квалификации преподавателей становятся все более высокими. Традиционные навыки, которым учили в прошлом, уже не так актуальны. Сейчас необходимо овладеть навыками работы с технологиями будущего, такими как искусственный интеллект, автоматизация процессов, интернет вещей и другими. Образовательные учреждения должны адаптироваться к новым требованиям рынка труда при подготовке кадров для новой экономики. Перед педагогическими кадрами ставятся новые вызовы - умение работать в цифровой образовательной среде (цифровые компетенции). В рамках педагогических компетенций важными являются не только навыки преподавания и обучения, но и использование цифровых ресурсов. Из-за пандемии COVID-19 педагогические работники были вынуждены в срочном порядке перейти на дистанционное обучение, и эти условия показали, что цифровые навыки у педагогов недостаточно сформированы. Именно сейчас принимаются меры для повышения качества цифровой компетентности педагогических кадров в высшей школе. В статье рассмотрены требования, предъявляемые к современному преподавателю вуза в условиях цифровизации высшего образования. Методами исследования выступили сравнительный анализ, синтез и системный подход к особенностям применения Образования 4.0. Были проанализированы профессиональные компетенции преподавателя в условиях концепции Образование 4.0. Особое значение приобретает формирование таких компетенций, которые относятся к профессиональной деятельности в условиях цифровой среды и охватывают умения использовать цифровые форматы обучения.
Бесплатно
Цифровые образовательные ресурсы, применяемые при изучении дисциплины "Экология" в вузе
Статья научная
В статье рассматриваются цифровые образовательные ресурсы, которые могут использоваться при изучении дисциплины «экология» в высших учебных заведениях. К цифровым ресурсам можно отнести данные, представленные в электронном виде и предназначенные для применения в учебном процессе. В качестве цифровых ресурсов используются электронные библиотечные системы, сайты для создания контрольных учебных материалов, медиафайлы, интерактивные карты и различные ресурсы, содержащие информацию о мониторинге состояния окружающей среды. Применение подобных образовательных инструментов повышает наглядность учебного процесса, делает его более мобильным, индивидуальным и творческим, обеспечивает более качественное усвоение и закрепление учебного материала, а также способствует формированию у обучающихся необходимых для современного специалиста цифровых компетенций. Однако в активном применении цифровых образовательных ресурсов имеется и ряд недостатков - перегрузка наглядным материалом, необходимость наличия постоянного доступа в сеть Интернет и навыков работы с компьютером у участников образовательного процесса, вредное влияние на зрение и опорно-двигательный аппарат обучающихся, высокая стоимость необходимого оборудования и программного обеспечения к нему. Авторы приводят разнообразные примеры использования цифровых образовательных ресурсов при проведении занятий по дисциплине «экология». Обобщая результаты исследования, авторы делают вывод о том, что применение цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения не отменяет традиционные формы преподавания, а лишь дополняет их. Грамотное использование цифровых образовательных ресурсов делает занятие более насыщенным, наглядным и интересным, что в свою очередь повышает уровень усвоения изучаемого материала и учебную мотивацию студентов.
Бесплатно
Частные инициативы в профессиональном образовании и нормативные ограничения их реализации
Статья научная
Востребованность частного образования в современной России существенно возросла. Основными факторами роста актуальности являются растущая сложность и расширяющееся многообразие задач по подготовке подростков и молодежи к активной и продуктивной профессиональной и социальной деятельности в настоящее время. В статье рассматривается понятие частной инициативы в профессиональном образовании как самостоятельной постановки частным лицом, предприятием или организацией цели и реализации образовательной деятельности путем создания профессионального образовательного учреждения. Цель статьи - уточнение признаков понятия частной инициативы в профессиональном образовании, выявление особенностей ее реализации. Для достижения цели авторами проведено анкетирование обучающихся, педагогов и руководителей частных образовательных учреждений, позволившее сделать вывод о значимости, положительных сторонах и недостатках частной образовательной инициативы. Авторы статьи исходят из признания взаимосвязи частного и государственного образования. При этом роль государства заключается в регулировании частной инициативы в профессиональном образовании в первую очередь путем лицензирования образовательной деятельности частных лиц, частных организаций и предприятий при создании частных профессиональных образовательных учреждений. Лицензирование образовательной деятельности частного учреждения профессионального образования не только необходимо, но и сопряжено с рядом технических, методических и материально-финансовых трудностей соискателей лицензии. Значимость результатов исследования заключается в адаптации понятия «частная инициатива в образовании» к современным реалиям профессионального образования. Научная новизна представленных результатов состоит в выделении в системе лицензирования противоречий, с которыми сталкивается частная инициатива в образовании, и предложении вариантов их разрешения. Итогом исследования авторов статьи является заключение о безальтернативности частной образовательной инициативы в современной системе профессионального образования в России.
Бесплатно
