Трибуна молодого ученого. Рубрика в журнале - Современная высшая школа: инновационный аспект
Статья научная
В условиях перехода к экономике быстрого развития инженерно-физический университет становится элементом высоко интегрированной бизнес-среды. Необходима согласованность развития технологического рынка и учебного процесса, единая система трансферта знаний и др. Университетская система управления практической работой (производственной практикой, дипломным проектированием, сотрудничеством молодых специалистов и т.д.) могла бы стать инструментом решения этих основополагающих задач. Поэтому ее организация должна быть глубоко обоснована и построена на вполне строгих моделях. В статье предложены модели процесса формирования знаний в условиях инновационного развития рынка, определены соответствующие им свойства организации университетской практики. Предложена структура центра поддержки практической работы в университете
Бесплатно
Статья научная
На примере лекционного курса дисциплины «Информатика» раскрываются особенности подготовки и чтения лекций в военном ВУЗе на основе ситуаций познавательного затруднения. Даны авторские определения понятий «ситуация познавательного затруднения», «познавательный барьер», «познавательное затруднение». Ситуация познавательного затруднения рассматривается как элемент учебного занятия и как нематериальное средство обучения. Детально описан процесс разработки плана проведения лекционного занятия. Выявлены и проанализированы условия, обеспечивающие эффективность лекции как формы предъявления учебной информации. Разработан и представлен образец опорного конспекта-задания, как практическая реализация одного из условий.
Бесплатно
Особенности процесса здоровьесбережения студентов университета
Статья научная
Организация безопасной и здоровьесберегающей среды высшей школы как фактора прoфессионального становления учащихся является научно оправданным комплексом взглядов на цели, задачи, принципы планирования здравотворческого образовательного пространства конкретного учебного заведения и становится одним из ключевых условий психологической готовности будущих специалистов. Произведена дополнительная оценка применения здоровьесберегающих технологий в высшей школе, поскольку существующее традиционное образование в вузах ориентировано преимущественно на достижение нормативного уровня выбранной специализации, не уделяя должного внимания здоровому образу жизни.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена возможности реализации процесса развития критического мышления студентов для обеспечения качества усвоения ими учебного материала. Критическое мышление выступает как особый способ организации учения, основным элементом которого является усвоение. Таким образом, развивая критическое мышление студентов, мы активизируем процесс усвоения и можем обеспечить качество усвоения учебного материала студентами, соответствующее целям обучения.
Бесплатно
Особенности развития физического воспитания на Руси
Статья научная
Рассматривается развитие физического воспитания детей с древних времен, рассматриваются особенности воспитания мальчиков и девочек.
Бесплатно
Статья научная
В представленной статье раскрывается содержательное наполнение рефлексивно-прогностического компонента структурно-содержательной модели военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ. В кратком изложении рассматривается актуальность и современное состояние проблемы формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооружённых Сил РФ. В схематичном виде показана разработанная структурно-содержательная модель военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров, включающая рассматриваемый рефлексивно-прогностический компонент, а также ценностный, мотивационный и когнитивный компоненты, их функции, цели и критерии. Проведён анализ понятий «рефлексия» и «прогнозирование». Исходя из специфики исследования, связанной с воинской службой курсантов учебных центров (военнослужащих по призыву) уточнены формулировки дефиниций данных терминов. Определено три уровня рефлексивно-прогностического компонента структурно-содержательной модели военно-профессиональной идентичности курсантов учебного центра, демонстрирующих развитие данного компонента у военнослужащих: низкий, средний и высокий. Кратко раскрываются критерии указанных уровней. Определяется значимость рефлексивно-прогностического компонента в процессе формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты исследования, направленного на изучение вопроса отношения осужденных к реализации образовательных программ в местах лишения свободы. Проведен сравнительный анализ результатов анкетирования двух опросных групп осужденных: обучающихся в период отбывания наказания и тех, кто не осваивает образовательные программы в период нахождения в исправительной колонии. На основе проведенного исследования сделан вывод о том, что осужденные, независимо от того, осваивают они или нет образовательные программы в период отбывания наказания, испытывают потребность в получении образования, при этом в группе обучающихся таких респондентов значительно больше.
Бесплатно
Оценка готовности педагогов колледжа к исследовательской деятельности
Статья научная
Рассматриваются этапы профессионального становления педагогов, уровень их готовности к исследовательской деятельности. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы по отслеживанию динамики готовности педагогов колледжа к исследовательской деятельности. Выявлена динамика положительных изменений владения исследовательскими умениями у педагогов колледжа, участвовавших в экспериментальном обучении. Приведены сравнительные данные результатов эксперимента до и после исследования. Выдвинуто предположение о том, что личностно ориентированная система повышения квалификации педагога как фактор его профессионального становления призвана инструментально обеспечить научный поиск педагогов, осознавших необходимость исследовательской работы для решения профессиональных задач. В то же время определено, что она должна поставить педагогов колледжа, не готовых к перемене своей профессиональной деятельности, в ситуацию эмоционального и интеллектуального напряжения, осознания противоречий в своей работе, в ситуацию, побуждающую к рефлексии, переоценке своих ценностных ориентаций. При рассмотрении этапов профессионального становления педагогов и их готовности к исследовательской деятельности изучена мотивация педагогов колледжа к исследовательской деятельности, выявлены запросы и потребности педагогов для их дальнейшего развития.
Бесплатно
Оценка как педагогическое понятие
Статья научная
Уточняется специфика педагогической оценки на основе анализа философского, психологического, педагогического содержания понятий «оценка», «оценивание», «оценочная деятельность», «педагогическая оценка». Обосновывается утверждение о том, что педагогическая оценка имеет специфические признаки: субъект (участники образовательного процесса), объект и предмет оценивания (результаты обучающегося), оценочные критерии (характеристики знаний, умений, качеств), методы, формы (качественные и количественные оценочные суждения), функции оценки (стимулирующая, диагностическая, ориентирующая), кроме того, характеризует личностные, метапредметные, предметные результаты ученика, достигнутые посредством его включения в учебную деятельность.
Бесплатно
Статья научная
В статье дана оценка сформированности компонентов мотивационной компетенции (физиологической и психологической) обучающихся старших классов общеобразовательных учреждений и бакалавров университета (спортсменов и неспортсменов) в рамках повышения физкультурной образованности. Выделены ведущие мотивы у групп испытуемых к здоровью, здоровьесбережению и физической культуре. Охарактеризованы уровни мотивационной компетенции. Выявлен процентный прирост изменений мотивационной компетенции в результате реализации спортивно-образовательной платформы у испытуемых экспериментальной группы.
Бесплатно
Статья научная
Анализируется актуальность консультативного сопровождения воспитателей, работающих с детьми раннего детства. Обоснованы направления деятельности воспитателей, отражающие их профессионализм. Приводятся данные пре-тестовой диагностики, выполненные методом наблюдения данных направлений деятельности воспитателей, которые позволили выявить наиболее низкие уровни по данным критериям в работе с детьми. Обоснованы особенности формы проведения консультативной деятельности в экспериментальной группе и отличие формы консультативной деятельности от таковой в контрольной группе. Приведены данные пост-тестовой диагностики, позволяющие выявить эффективность консультативных программ в их сравнении.
Бесплатно
Педагогические принципы эффективного формирования проектного мышления у будущих бакалавров
Статья научная
Согласно содержанию положений ФГОС ВО (3++) будущий бакалавр должен владеть многими видами универсальных компетенций. Вместе с тем готовность к проектной деятельности достаточно сильно выделяется среди иных масштабом необходимых способностей. Поскольку проект по своей сути является целостным и завершённым продуктом, предполагается, что все иные виды компетенций должны быть основательно развиты. В этом свете становятся актуальными исследования, посвящённые разработке основополагающих правил формирования проектного мышления. При этом востребованным оказывается такая разработка принципов формирования искомого навыка, которая бы учитывала сильные стороны российской конъюнктуры мышления. Авторы стремятся подчеркнуть связь принципов проектного мышления с таким органичным педагогическим условием, как коллективная деятельность. Поскольку речь идёт о категории высшего образования, то вполне уместно добавить, что подразумевается именно коллективная исследовательская деятельность. В этом свете целью исследования становится разработка педагогических принципов эффективного формирования проектного мышления у будущих бакалавров. Методологию исследования определяют работы Ю. С. Мануйлова. В частности, речь идёт о средовом подходе, активную роль в котором должно сыграть социальное окружение, с которым будущий бакалавр должен вступать в активные творческие отношения с научно-исследовательским уклоном. Ведущим методом исследования предлагается анкетирование студентов. Инструментом по формированию исследуемого качества будет являться комплекс из активных методов обучения, в числе которых предлагается учитывать и игровые методы обучения взрослых (деловые игры). Также авторы полагают, что недооценённым методом в среде высшего образования является игра в шахматы, которая также была включена в инструментарий по формированию проектного мышления. Были разработаны следующие педагогические принципы: 1) синергийности ‒ единства личностной и коллективной творческой деятельности, 2) природосообразности ‒ органичной природы формирующих условий, 3) экономичности ‒ стремления системы формирования проектного мышления к экономии дидактических и методических ресурсов, 4) увлекательности – направленности применяемых активных форм обучения на устранение психологических барьеров к освоению теории, зачастую представленной излишне приторным академическим языком.
Бесплатно
Статья научная
Здоровье человека в современных условиях развития общества находится в центре внимания мирового сообщества. Однако согласно исследованиям Росстата только 12% россиян ведут здоровый образ жизни. В связи с этим в данной статье указывается на важность выстраивания процесса формирования ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни у населения. Отмечается, что эффективность такого процесса будет значительно выше, если его осуществлять путем профессиональной подготовки студентов университета через педагогическое содействие. Поэтому цель статьи заключается в описании педагогических условий осуществления содействия студентам в формировании ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни. На основе теоретического исследования научных источников были определены педагогические условия такого содействия. Они связаны с выстраиванием личностно-ориентированного взаимодействия преподавателя и студента, вовлечением их в двигательную активность и проявлением мировоззренческих убеждений студентов по вопросу здоровья населения.
Бесплатно
Статья научная
Цель статьи - теоретическое обоснование и раскрытие педагогических условий, способствующих развитию методической компетентности преподавателей вуза в условиях инклюзивного образования. В качестве обозначенных педагогических условий называются и описываются: обеспечение поэтапного методического сопровождения преподавателя посредством разработанной индивидуальной программы развития, разработка учебно-методического комплекса, активное вовлечение преподавателей в деятельность по реализации сетевого взаимодействия инклюзивной образовательной среды. Утверждается, что это позволяет решать методические задачи с позиций авторов, организаторов, координаторов, педагогов в активном взаимодействии в совместном использовании ресурсов, обмене и взаимопередаче профессионального опыта. Приводится обобщенная структура инклюзивной образовательной среды
Бесплатно
Педагогические условия развития творческой активности студентов в вузе
Статья научная
Актуализируется проблема развития творческой активности студентов в вузе. Через теоретический анализ психолого-педагогической литературы рассматривается сущность творческой активности и показатели ее сформированности. Охарактеризованы педагогические условия, обеспечивающие творческую активность обучающихся и пред-ставленные созданием социально-культурной среды в вузе, включением молодежи в проектирование и реализацию творческих проектов, решением творческих задач студентами. Показана специфика педагогических условий развития творческой активности студентов в Челябинском государственном институте культуры. Раскрыты механизмы применения проектной деятельности студентов в вузе, реализующие основные условия, которые стимулируют студентов на активную творческую деятельность. Приведены результаты проведенного эксперимента, свидетельствующие о положительной динамике формирования данного качества у обучающихся.
Бесплатно
Педагогические условия становления проектировочной компетенции у студентов
Статья научная
Рассматриваются педагогические условия формирования проектировочной компетенции педагога. Обозначаются некоторые условия становления компетенции педагогического проектирования воспитательных систем для студентов.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются педагогические условия, влияющие на эффективность функционирования предлагаемой автором модели формирования партисипативной культуры будущих менеджеров гостиничного сервиса. При выборе педагогических условий учтены факторы, связанные с профессиональной подготовкой будущих менеджеров по специальности «Гостиничный сервис», особенностями модели формирования партисипативной культуры, возможностями ресурсного потенциала образовательного учреждения и потребностями профессионального сообщества индустрии гостеприимства. По результатам детального рассмотрения педагогических условий предложены мероприятия, способствующие эффективному формированию партисипативной культуры у будущих менеджеров гостиничного сервиса.
Бесплатно
Педагогические условия формирования правовой культуры подростков в социокультурной среде
Статья научная
Раскрывается сущность понятия «педагогическое условие»; рассматриваются основные педагогические условия формирования правовой культуры подростков в социокультурной среде
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются этапы профессиональной образовательной организации, которая должна учитывать требования современного рынка труда, где приоритетное место отводится выпускнику, который получил образование методами интеграции и дифференциации. Автор акцентирует внимание на том, что такое образование способствует формированию профессионально-творческого потенциала, необходимого для овладения профессиональными навыками. Выделяется актуальность общих и профессиональных компетенций, полученных студентами СПО в процессе обучения, которые приобретают конкретное содержание непосредственно в профессионально-производственных процессах, ориентированных на социальный заказ. Раскрыто содержание становления выпускника СПО как профессионала, которое происходит в целостной, практико-ориентированной среде образовательной организации. Подчеркнуто, что все усилия профессионального образования сконцентрированы на создании таких педагогических условий, которые способствуют формированию всесторонне развитой, социально активной, творческой, компетентностно самостоятельной личности профессионала. Автор предлагает пути формирования профессионально-творческого потенциала, ориентации учебного процесса и создание необходимых педагогических условий для раскрытия нереализованных личностных черт, качеств, способностей и возможностей студента при помощи системно-поступательных действий, необходимых для осуществления обучения и дальнейшего профессионального становления выпускника СПО.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается актуальная для современной педагогической науки проблема формирования этнокультурных ценностей у подростков. Уточняется содержание понятия «этнокультурные ценности», под которыми понимается совокупность духовных ценностей, объективированных в определенных материальных объектах, нормах общественного поведения и в самоотождествлении субъекта с определенной этнокультурой. Определяется комплекс педагогических условий формирования этно-культурных ценностей подростков в социально-культурной среде музея, к которым относятся: использование этнокультурных технологий в социально-культурной среде музея, вовлечение подростков в историческую реконструкцию как вид культурно-досуговой деятельности, обучение подростков приемам эмоционально-нравственной саморегуляции. Проведенный теоретико-методологический анализ обозначенной проблемы и результаты экспериментальной работы позволяют сделать вывод о том, что применение вышеназванных педагогических условий повысит эффективность формирования этнокультурных ценностей в социально-культурной среде музея.
Бесплатно
